“有一件小事”閲讀理解答案

閲讀《我的老師》片段，然後回答問題。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。我父親那時侯在軍閥部隊裏，好幾年沒有回來，我跟母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷着埋在香爐裏，然後磕了頭，抽出一個來卜吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子羣中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時侯的我，真好像死了父親似的悲傷。這時侯蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，説我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界裏的一件小小的糾紛，是多麼平常；可是回想起來，那時侯我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛裏，他的`老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。

1、概括段意：______________________

2、這件事的起因是________________________；經過是_______________________________；結果是_______________________________

3、這一段中的“反對派”的引號去掉可以嗎？為什麼？__________________________________________________________

4、對第一段第一句話，有下面幾種理解，你認為正確的一項是（）

A、作者確實不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內容還是寫上了它。

B、“不知”值不值得提”是説事情太小了，“那時還佔據過我的心靈”是説自己小時侯不懂事，就當成大事了。所以給老師找了麻煩。

C、“不知道”“值不值得提”強調了事情小，而“那時卻佔據過我的心靈”寫出老師在孩子心目中的分量，表現了蔡老師對孩子無微不至的關懷。

5、“這時侯蔡老師援助了我……”教師處理學生中的糾紛，是不會帶有傾向性的參於到學生的糾紛中去的，可“援助”一詞卻又似乎表明老師已介入了這場糾紛。對此，正確的理解是（

）

A、我的處境值得同情，老師援助我説明她慈愛、公平。

B、“援助”只是我對老師行為的理解，反映老師對我的愛護及我對老師的感激。

C、老師雖無意介入，但從客觀上講，她還是介入了。因為她“援助”了一方，批評了另一方。

6、這一件事，作者寫得比較詳細，其原因是（

）

A、這件事是我兒時的一件重大事件。

B、這件事最能反映老師對我的愛以及我對老師的感激。

C、這件事情節複雜，略寫了會交代不清。 題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔來源：江蘇月考題 答案 1、蔡老師排除我和同學之間的小糾紛。

2、起因小“攻擊”，經過蔡老師寫信援助我結果解決“糾紛”，我感激蔡老師。

3、不能，這裏表特定稱謂，並不是真正的反對派。

4、C5、B6、B