《黃花繡》閲讀答案

慶嬸子打着一把黑傘到格明家來了，推開院門就問格明在家不在。院裏的積雪很厚，把慶嬸子包了塑料袋的兩隻腳都抱住了。三大娘快不中了，叫格明去，是讓格明給三大娘送終的鞋上繡花兒。

格明的娘説：“格明這妮子手笨得像豬腳一樣，哪裏會繡什麼花兒呀！你別看格明長了個傻大個子，她連虛歲還不到十四呢！”慶嬸子説：“繡花兒的事兒找的就是童女兒，超過十六歲就不用了，咱這兒的規矩你又不是不懂。”

按當地的規矩，給將要遠行的老奶奶鞋上繡花兒要用童女兒，而且指到誰就是誰，不許有半點推辭。

讓格明深感為難的是，長這麼大，她從來沒捏過繡花兒針，不知繡花針多輕多重，是橫拿還是豎拿。娘呢，從來沒教她繡過花兒。冷不丁地讓她去繡花兒，這不是要她出醜嘛！

慶嬸子説：“不會繡不要緊，一教就會了。人不管做啥事，都是先有第一回。”

格明要繡的花兒並不複雜，一根花梗，四片花葉，一朵花兒。花梗繡褐色，花葉繡綠色，花朵繡黃色。格明認出來，她所繡的花兒應該是菊花。慶嬸子把一根繡花針和纏了各色絲線的線軸給了格明，格明把黃絲線往針鼻子裏紉時，手指哆嗦得怎麼也紉不進去。從聽説要她給三奶奶繡花兒，她的哆嗦一直都沒止住，這會兒又加重了，她越用力，越着急，就哆嗦得越厲害。她在心裏罵自己沒用，眼淚幾乎要落下來。慶嬸子説，誰第一次繡花兒都這樣，繡得多了，自然就熟練了。格明背過身子，把心穩了穩，果然把針紉上了。

①透過玻璃，她看見桃花雪仍在下。有一朵盛開的雪花從窗口上方下來，眼看要飄進窗內。

格明在記憶裏尋找她所見過的菊花。在自家院子的東南角，一個用矮花牆圍起來的小園子裏，每年秋天，菊花都會不失時機地迎霜開放。菊叢高過了矮牆，數不清的黃色線菊的花朵簇擁在牆頭上，讓人欣賞不盡，憐惜不盡，感歎不盡。心中的菊花開了，格明手上的菊花就可以繡了。

三奶奶不是格明的親奶奶，是遠門子奶奶，娘説三奶奶對格明不賴，是有一年，三奶奶見格明穿的褲子太短了，短得揪巴到膝蓋那裏，就送給格明一條長一些的褲子。

天快晌午時，格明的娘踏着雪來了，喊格明回家吃午飯。一朵黃花才繡了半朵，格明對娘説：你先吃吧，我不餓。格明眼不離手，手不離針，針不離線，線不離花，兩朵花兒格明繡了一整天。

傍晚娘接她回家時，她的腿都站硬了，腳也站麻了。但當晚格明睡得一點都不踏實，一會兒醒了，一會兒醒了。②她每次醒來都以為天大亮了，抬頭往窗口看看，映進屋的原來是雪光，不是天光。她夢見三奶奶對她繡的花兒很不滿意，竟把繡花鞋從腳上脱下，扔到門外頭去了。

格明再次醒來時，隱約聽見了三聲炮響，她一驚，知道三奶奶這回真的不中了。

來到三奶奶家，格明最注意三奶奶的腳，要看看三奶奶穿上她做的繡花鞋沒有。還好，三奶奶腳上穿的正是她做的繡花鞋。花兒是兩朵，左邊鞋上一朵，右邊鞋上一朵，兩朵花兒朝裏相對着。金黃色的花朵是那麼亮眼，簡直是光彩爍爍。看着看着，兩朵花兒彷彿升騰起來，升得滿屋子都是花朵。

天放晴後，雪很快融化。

格明説：“娘，你給我買絲線，我要繡一雙花鞋，自己穿。”

（有刪節）

（1）下列對小説內容和藝術特色的分析，不正確的一項是

A．文中插敍三奶奶送褲子給格明的情節，不僅使人物形象更鮮明，也使小説內容更豐富，行文更富於變化。

B．結尾寫格明繡的花“是那麼亮眼，簡直是光彩爍爍”，説明格明繡花的水平進步很快，水平很高。

C．文中多次對雪的描寫，不僅增添了閲讀美感，渲染了環境，也很好的烘托了人物的心理。

D．本文文筆清新樸實，心理描寫細膩，充滿濃郁的鄉土氣息，閃耀着文學之美，體現了人文情懷。

（2）文中兩處畫線句子，表現了格明怎樣的心理？

（3）小説以“黃花繡”為題，有什麼好處？請簡要分析。

參考答案：

（1）B。這是格明的心理感受，不是她繡花的.水平高。

（2）①處表現了格明內心趨於平穩。②處表現了格明內心的擔心。（第②處答“忐忑”“擔憂”亦可。）

（3）①運用雙關手法。黃花既指菊花，又指童女兒。②形象生動。“黃花繡”富有畫面感。③作為線索。以繡花這件事貫穿全文。④揭示主題。通過繡花，揭示了少女格明從不自信到自信的成長主題。（第①點答出“黃花既指菊花，又指格明”亦可；第②點答“美感”“鄉土氣息”亦可。）

【解答】

（2）①根據前文“格明背過身子，把心穩了穩，果然把針紉上了”和後文“心中的菊花開了，格明手上的菊花就可以繡了”可見，此處“有一朵盛開的雪花從窗口上方下來，眼看要飄進窗內”的雪花是悠揚緩慢地落下的，襯托出她內心漸漸平穩。

②此處的雪光總讓她意為“天大亮”，其實是“睡得一點都不踏實，一會兒醒了，一會兒醒了”的心理，她之所以睡不安穩，是因為“夢見三奶奶對她繡的花兒很不滿意，竟把繡花鞋從腳上脱下，扔到門外頭去了”，擔心三奶奶會不滿意自己繡的花兒。

（3）“黃花”既是指菊花，本身有“黃花閨女”，即文中“童女兒”的意思，文中又寫的是格明繡花，因此“黃花”一語雙關，也指童女兒；“黃花繡”中“黃花”一詞帶給人鮮明的形象感和畫面感；文章主要寫少女第一次繡花的故事，因此“黃花繡”也是文章的線索；通過繡花，少女從一開始“把黃絲線往針鼻子裏紉時，手指哆嗦得怎麼也紉不進去。從聽説要她給三奶奶繡花兒，她的哆嗦一直都沒止住，這會兒又加重了，她越用力，越着急，就哆嗦得越厲害”“她夢見三奶奶對她繡的花兒很不滿意，竟把繡花鞋從腳上脱下，扔到門外頭去了”，到後來“三奶奶腳上穿的正是她做的繡花鞋。花兒是兩朵，左邊鞋上一朵，右邊鞋上一朵，兩朵花兒朝裏相對着。金黃色的花朵是那麼亮眼，簡直是光彩爍爍。看着看着，兩朵花兒彷彿升騰起來，升得滿屋子都是花朵”，要求“娘，你給我買絲線，我要繡一雙花鞋，自己穿”可見，少女從一開始的不自信成長為自信，展現了成長的主題。