語文閲讀題答案
語文閲讀題答案1
《從頭再來》閲讀題及答案
80多年前的一個夜晚，一場大火無情地燒燬了愛迪生的研製工廠，次日早晨，67歲的愛迪生踩在百萬資產的廢墟上.樂觀地説：“現在我們又可以從頭再來了。”
好一個“從頭再來”！
試想.你經過千辛萬苦建起一座大廈，一夜之間坍塌為一片廢墟；你在電腦前敲擊了無數個日日夜夜，終於完成了一篇大作，卻忽然發現，由於電腦出了故障，你輸入進去的文字頃刻間消失；你一下丟掉了昔日的“鐵飯碗”，為了養家餬口不得不四處奔波……此時，你會心平氣和地説“無所謂”嗎？你能正視眼前的困境，毫不猶豫地從頭再來嗎？
從頭再來需要一種勇氣，有時甚至是超乎常人的勇氣。因此，每當我看見剛剛走出高牆的人眼含熱淚地説“重新做人”的時候，看見飽受洪水之災的人們在洪水退去的土地上又重建家園、播下種子的時候，看見昨天剛剛下崗今天就走進學校學習的人們的時候，我的心裏就會油然升起一種敬意，我為他們所擁有的信心和勇氣而感動。
從頭再來是一種不甘屈服的韌性，更是人生的一種境界。從頭再來，你要揹負失敗的苦澀，吸取昨天的教訓。從頭再來，你還要堅定一種信念，相信堅持下去就是勝利。對你來説，從頭再來不僅僅是一種希望，更是一種嚴峻的考驗。因為生命是短暫的，我們沒有足夠的時間停留在左顧右盼的選擇上，我們更不能聽憑命運之神的安排在原地等待，選定一個人生目標，就要鍥而不捨地走下去，不要害怕失敗，不要害怕從頭再來，更不要説“太晚了”，在人生中，耕耘就有收穫，只要堅定地走下去，永遠不晚！
【問題】
14、文章開頭引用愛迪生的故事的作用是：【 】（2分）
15、本文運用的主要論證方法是：【 】（2分）
16、作者在證明“從頭再來需要一種勇氣，有時甚至是超乎常人的'勇氣”的道理時，列出了三種情況，請仿照原句，再寫出一種你所熟悉的情況來證明上述道理。（2分）
17、根據要求，回答下列問題。（4分）
（1）請給“從頭再來，你要揹負失敗的苦澀，吸取昨天的教訓”寫一個道理論據：
（2）請給“從頭再來，你還要堅定一種信念，相信堅持下去就是勝利”寫一個事實論據：
18、請用簡明的語言概括歸納本文的論點：（2分）
【參考答案】
14、引出論題（1分），充當論據（1分）；
15、舉例論證（2分）；
16、句式上與前三個分句一致，即“看見┉的時候”，內容上體現“從頭再來”的意思即可。（2分）
17、①道理論據可以是名人名言、格言等，如：苦心人，天不負；卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。（2分）
②實事論據選擇一個經過反覆失敗的考驗，最後獲得成功的示例即可。（事例1分，語言1分，共2分）
18、面對暫時的失敗與挫折，只有堅持“從頭再來”才能獲得成功。（2分）
語文閲讀題答案2
《簡單》閲讀題及答案
簡單
三毛
許多時候，我們早已不去回想，當每一個人來到地球上時，只是一個赤裸的嬰兒，除了軀體和靈魂，上蒼沒有讓人類帶來什麼身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是來的樣子，空空如也。
曾幾何時，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠得如同前生。回首看一看，我們普普通通的活了半生，周圍已引出了多少牽絆，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子便不完整。
許多人説，身體形式都不重要，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。
這是不錯的，可是在我們那麼複雜擁擠的環境裏，你的心靈看見過花嗎？只一朵，你看見過嗎？我問你的，只是一朵簡單的非洲菊，你看見過嗎？我甚而不問你玫瑰。
不了，我們不再談沙和花朵，簡單的東西是最不易看見的，那麼我們只看看複雜的吧！
唉，連這個，我也不想提筆寫了。
在這樣的時代裏，人們崇拜神童，沒有童年的兒童，才進得了那窄門。人類往往少年老成，青年迷茫，中年喜歡將別人的成就與自己相比較，因而覺得受挫。我們一直粗糙的活着，而人的一生，便也這樣過去了。我們一生複雜，一生追求，總覺得幸福的遙不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。你那麼無事忙，當然看不見了。對於複雜的生活，人們怨天怨地，卻不肯簡化。
對於這樣的生活，我們往往找到一個美麗的代名詞，叫做“深刻”。簡單的人，社會也有一個形容詞，説他們是笨的。
恰好我又遠離了家國。到大西洋的海島上來過一個笨人的日子，就如過去許多年的日子一樣。在這兒，沒有大魚大肉，沒有爭名奪利，沒有過分的情，沒有載不動的愁，沒有口舌是非，更沒有解不開的結。
也許有其他的笨人，比我笨得複雜的，會説：你是幸運的，不是每個人都有一片大西洋的島嶼。唉，你要來嗎？你忘了自己窗台上的那朵花了。怎麼老是看不見呢？你不帶花來，這兒仍是什麼也沒有的。你又何必來？你的花不在這裏，在你的窗，在你心裏，不在大西洋啊！
一個生命，不止是有了太陽、空氣、水便能安然的生存，那只是最基本的。求生的慾望其實單純，可是我們是人類，是一種貪得無厭的生物，在解決了飢餓之後，我們要求進步，有了物質的享受之後，又要求精神的提升，我們追求幸福、快樂、和諧、富有、健康，甚而永生。我們不肯節制，不懂收斂，氾濫情感，複雜生活起居。到頭來，“成功”只是“擁有”的代名詞。我們變得沉重，因為擔負得太多，不敢放下。
其實，快樂，只是國王的新衣，只有聰明的人才看得見。童話裏，不是每個人都看見了那件新衣，只除了一個説真話的小孩子。我們不再懷念稻米單純的豐美，也不認識蔬菜的清香。我們不知四肢是用來活動的，也不明白，穿衣服只是使我們免於受凍。靈魂，在這一切的拘束下，不再明淨。感官，退化到只有五種。如果有一個人，能夠感應到其他的人已經麻木的自然現象，其他的人不但不信，而且好笑。
這裏，對於一個簡單的笨人，是合適的。對不簡單的笨人，就不好了。我只是返璞歸真，感到的，也只是早晨醒來時沒有那麼深的計算和迷茫。我不吃油膩的東西，我不過飽，這使我的身體清潔。我不做不可及的夢，這使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的腳，這使我的步子更加悠閒安穩。
我避開無事時過分熱絡的友誼，這使我少些負擔和承諾。我不多説無謂的閒言，這使我覺得清暢。我當心的去愛別人，因為比較不會氾濫。我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出於自然。我不求深刻，只求簡單。
（選自《三毛全集》，有刪減）
【問題】
4. 下列對文本相關內容和藝術手法的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）
A. 從第二段可以看出，作者認為人活的久了，身邊就會產生很多牽絆，這些東西雖帶不走，但也不可或缺，因為缺了它日子便不完整。
B. 人們崇拜神童，作者卻認為進得了那窄門的都是沒有童年的兒童，可見作者對待神童是心懷憐憫的，她不贊同現在對人的評價方式。
C. 文章末尾兩段連用排比，這樣寫不僅使作者自己的.簡單生活具體化，增強了文章的感染力，同時起到首尾照應的作用，深化了主題。
D. 作者行文善用比喻説明道理，文中把快樂比作“國王的新衣”，是想告訴我們只有如童話裏那個誠實的小孩，讓心無塵埃，就再無迷茫。
5. 結合文章，談談你對文中劃線句子的理解。（5分）
6. 文章的標題是“簡單”，作者卻用大量筆墨描述“複雜”，這樣寫的用意是什麼？請結合全文進行分析。（6分）
【參考答案】
4. A從全文作者所推崇的簡單生活態度上看，我們身邊引出的牽絆是要去除的東西，“缺了它們日子便不完整”作者用了反語。
5. ①作者認為“你”自己本身就擁有“花”，只是因為比作者“複雜”，心靈對美麗生活視而不見。②對於羨慕大西洋島嶼的“你”，假如不帶着簡單的心靈，即使來到這裏也見不到你想要的。
6. ①在內容，作者寫現代的人們生活在“複雜”的環境裏，粗糙的活着，努力使自己深刻，是為了批判這些無視“美”的生活態度。②在結構上，形成對比，拿複雜的生活狀態與作者簡單的生活狀態做對比，拿貪得無厭的擁有與能少則少的放下作對比。③在藝術效果上，突出主旨，作者對複雜否定的越多，對簡單的提倡也就越發明顯，這與題目“簡單”並不背離。（後面兩點可合為一點，每點3分）
語文閲讀題答案3
（1）祥子是________（作者）的長篇代表作《________________________》中的一個人物形象。
（2）祥子最大的夢想是________________________。
他一共努力了三次，第一次因_______________而失去.
第二次因________________________而沒錢買
第三次因________________________而賣掉。
參考答案：
（1）老舍 《駱駝祥子》（2）擁有一輛自己的.車被大兵搶走被孫偵探敲詐 安葬虎妞
試題分析：祥子是老舍小説《駱駝祥子》中的主要人物，其最大的夢想是擁有自己的一輛車子，他一共有三次的努力，分別為： 一起：來到北平當人力車伕，苦幹三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。 一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。 二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。 二落：幹包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。 三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。 三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。 祥子的命運三部曲是精神向上不甘失敗自甘墮落。
語文閲讀題答案4
閲讀文段，回答問題。
奔跑的父親
孟迎新
那年，鄉里給父親所在的學校發了一個通知：國慶節，舉行職工越野賽，對前三名選手進行獎勵，第一名獎勵一雙球鞋。
父親看到通知時，已近9月中旬。而之前，帶深度近視眼鏡的父親，走路説話都是一副斯斯文文的樣子，別説越野賽，就連百米比賽都沒有參加過。那天，父親放下通知，就去找體育老師詢問越野賽的行程有多長？訓練時應該注意什麼？體育老師進行了詳細的講解後，將信將疑地問：“你要參加越野賽？”父親點頭，説：“是的。”語氣堅定毋庸置疑。
那天放學，父親就開始奔跑了。村裏人都驚異地看他：“家裏有急事？”父親大汗淋漓，氣喘吁吁，只打一個否定的手勢，便跑了過去。回到家，母親驚異地拿來毛巾，父親一邊擦汗一邊解釋緣由：“有一個比賽，獎品是球鞋，我想贏得，送給大孩（大孩是我的小名）。”那年秋季開學，我去城裏上國中，穿的是露腳趾的鞋。我對一雙新鞋的強烈渴望，成了父親心頭解不開的結。
自此，父親開始拼命地奔跑。他跑着上下班，跑着去田裏，跑着去教室，跑着去廁所。早晨，天不亮父親就起來，去寂靜的路上奔跑；晚上，外面漆黑一團，看不清路況，他就在窗台上點一盞燈，把院子當作操場……
正式比賽那天，父親像一顆蓄勢待發的子彈，朝着心中的那雙球鞋快速奔跑。他第一個衝到終點，然後兩腿癱軟，幾乎暈倒，可燦爛的笑容像菊花一樣盛開了。
唯一讓父親遺憾的是，球鞋是成人尺碼，可他還是在比賽的第二天就送到了城裏。大大的球鞋穿在我的腳上像一條船，我把鞋帶系得緊緊的，走了一圈又一圈，腳下像生了花一般，輕鬆舒適，有種飄飄欲仙的感覺。問及球鞋的來歷，父親笑而不答。
父親奔跑的故事，是後來母親講給我聽的。我的心像被蜜和鹽浸透了，有濃郁的甜，也有酸澀的痛，我低頭看如船的'球鞋裏面裝盛的是無盡的愛。
1．解釋文中劃線詞語的含義。
蓄勢待發：________________________________________
2．父親為什麼要參加越野賽？
__________________________________________________
3．父親是怎樣準備比賽的？
__________________________________________________
4．比賽結束，父親幾乎暈倒，為什麼“燦爛的笑容像菊花一樣盛開了”？
__________________________________________________
5．請寫出你對文中畫線句子的理解。
__________________________________________________
6．父母為了子女可吃遍世界苦，受盡天下罪。你的父母對你也一定有深沉濃郁的愛，請截取其中的一個鏡頭。
__________________________________________________
參考答案：
1．隨時準備進攻，指父親已為比賽做好了充分的準備。
2．因為“我”家生活困難，“我”去城裏上國中，穿的是露腳趾的鞋；而越野賽的獎品是一雙球鞋，父親想獲得獎品，送給我。
3．早晨、晚上拼命練跑步，白天跑着上下班，跑着去田裏，跑着去教室，跑着去廁所。利用一切可利用的時間練習跑步。
4．因為父親比賽獲得了第一名，他想為“我”贏得球鞋的心願得以實現。
5．我明白了球鞋的來歷，為自己擁有父親無盡的愛而甜蜜，也明白了父親參賽的艱辛，為父親的不易而酸楚。
6．示例：我喜歡玩電腦，媽媽聽説吃青菜可以防輻射，於是就每天做青菜給我吃。一開始，我有些厭煩，嫌飯菜單一，當我明白了媽媽的良苦用心後，深深地被媽媽的愛而感動。
（意對即可）
語文閲讀題答案5
金庸評傳
孔慶東
20世紀上豐葉，中國最著名的通俗文學作家是張恨水。前些年，我在小飯館裏吃飯，和朋友偶然談到張恨水。旁邊有一位老人，馬上過來插話。他是中科院一位科學家，他居然就是當年的張恨水迷。他可以當場給我們背誦張寸艮水小説的回目，一回一回背下來，令我驚訝不已。
金庸的影響不在張恨。水之下。金庸是從上世紀五十年代開始成名的，已經熱了半個多世紀了．長盛不衰。大多數讀者和研究音都公認金庸是新派武俠創作的當世第一人。沒有人推薦，沒有官方的支持，沒有資本的炒作，金庸完全是靠它自身的魅力一步一步走進文學史、走進大學的課堂。
嚴家炎先生説，文學革命也可以指作家個人在文學上的重大推進和變革。
金庸對傳統武俠作品的一些觀念進行了改造，滲透着現代的精神。不是鼓吹吹仇殺，而是主張和平。金庸小説不弘揚暴力，主張神武不殺，最高的境界是不打仗的境界。“武”，“止戈”，放下武器才是真正的武神。金庸小説跟以前的武俠小説相比，他去掉了那些封建的．陳腐的禮教，而主張弘揚個人的人性，裏面充滿了現代的、民主自由的觀念。
從文學技巧上看，金庸改革了武俠小説創作的方法，從浪漫主義走向象徵寓意。金庸自己説：“武俠小説本身是休閒娛樂性的東西，但是我希望它多少有些人生哲理或個人的思想．通過小説可以表達一些自己對社會的看法。”這種自覺的追求使作品在武林世界之外展現出多層次的思想意藴。
金庸的小説堅持人民性，堅持批判性。金庸超越了舊派，建立了新派武俠小説的世界。金庸甚至突破了整個武俠小説的'規範，為所有的通俗小説帶來革命性的啟迪。他的小説中．滲透了五四新文學的精神，滲透着外國文學的精神。
金庸獨鑄偉辭，自成一家。他的小説語言是高雅大方的，是高度洗煉的。金庸的小説，儘量使人物的語言合乎其時代環境，人物語言一定合乎這個人物的性格、命運、處境、心態。郭靖説的話，令狐沖是説不出來的，令狐沖説的話，張無忌也説不出來。金庸作為小説作者的敍述語言，也是合乎他所描寫的客觀對象的性質、形態、神韻的，而且他不斷改進自己的敍述方式和風格，不斷拓展語言的疆域。金庸在雅語和俗語、景語和情語、白話與文言、官話與方言等諸多語言關係上進行不懈的探索，最後創造出這樣一種博大精深的小説語言。
金庸對武俠小説的革命，並沒有使他的小説就不再是武俠小説了，他在提高武俠小説藝 術境界和文化層次的同時，仍然極力保持着小説的通俗性和娛樂性。金庸的小説不一味地 求雅，而自然高雅；不一味地避俗，而永遠的通俗，這是一種不走極端的、很成熟的革命家的氣度。
金庸的意義，不僅在於他是“武林盟主”和武俠小説的革新大師，跳出武俠小説的範圍， 放到整個文學世界裏來看，金庸也不愧是一流的小説巨人。
金庸的小説一篇有一篇的新形式；每部之間、每部之內都是遠近高低各不同的，決不雷 同。大有大的宏偉，小有小的玲瓏；既有現代我們從西方學習來的小説的嚴密性、系統性’又保留了我們中國傳統小説那種舒朗的、自然的特性。
金庸小説所塑造的深入人心的典型人物，其數量之多'可以説是小説史上獨一無二的。 金庸筆下的人物是氣象萬千、多套多彩的，讀過金庸小説的讀者’隨口就説出幾十個金庸筆下的人物。
金庸的小説充分吸取了偵探小説的特長：懸念迭生，驚險緊張。這也是為什麼一些影視劇的導演非常喜歡改編金庸小説的原因。他們不一定有高深的文化、不一定能看得懂他小説中的內涵，首先看重的是他的情節。金庸的小説中還大量化用了現代電影、戲劇中的技巧，大小場面搭配得當。
一言以蔽之，金庸的小説有意境。他寫武俠而超越武俠，他的武俠已經成了各種人生活動的極好象徵。他寫的東西不是武術甚至不是武功，而是人生的象徵，對於我們人生的各種活動都有啟悟。
金庸不僅僅是武林盟主，不僅僅進行了一場靜悄悄的武俠革命，而且，他是小説藝術的大師，是小説巨匠。
（節選自孔慶東《金庸評傳》，有刪改）
19．文章第一段高度讚揚張恨水，着力描寫那位張恨水迷，這樣寫有什麼作用？（4分）
20．嚴家炎先生説，文學革命也可以指作家個人在文學上的重大推進和變革，那麼金庸小説
的革命性體現在哪些方面？（4分）
21．從藝術方面看，作者為什麼説金庸無愧於小説巨匠？（4分）
22．新浪網和《北京信報》曾經聯合進行了一次“當代十大文化偶像評選”．金庸位列第二，僅次於魯迅。對此你怎樣評價。（6分））
語文閲讀題答案6
《菊花》閲讀題及答案
【原文】
菊花
①俗雲：“賞菊之趣在於賞花。”菊花的顏色五彩繽紛，以黃、紅、白、紫為主。黃的如“黃昏弄月”，金光燦爛，華貴雍容；紅的像“金背大紅”，絢麗奪目，熱情奔放；白的有“白西施”，淡粧素裹，清潔怡雅；紫的是“紫玉蓮”，蒼勁有力，凝重渾厚。還有一種叫“綠牡丹”的，花呈綠色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名貴。另有“墨荷”的黑紫堪稱花中一絕；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼備，嬌而不豔；“鳳凰振羽”，紅黃相間，嬌嬈多姿。各種顏色，應有盡有，令人眼花繚亂，目不暇給。
②菊花的花形也是千姿百態，風貌迥異。這是由於花瓣的千姿百態所致。瓣分掛瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四種。每一種又有內曲、反捲、龍爪、毛刺等形態。各種花瓣以一定規律進行組合，形成一種保持機體均衡、疏密相間的參差美，並由此構成了龍、鳳、獅、虎四種栩栩如生的優美造型：龍類若舞若飛，瀟灑俊逸，花兒內部短瓣緊抱，外部長瓣飄灑，像“龍盤蛇舞”；鳳類亭亭玉立，婀娜多姿，花兒內部花瓣疏鬆或緊密內抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；獅類威武雄壯，魁偉挺秀，花兒大部分為匙狀花瓣，且長短不一，相互重疊，排列參差，變化多姿，如“醒獅圖”；虎類則剛勁沉穩，充盈豐滿，舌狀花瓣迴心而抱，呈層瓦復疊狀，似虎爪捕食，如虎嘯長天。
③菊花不僅嬌豔多姿，而且用途廣泛。不僅它的花序是一味名貴中藥材，其嫩莖、葉、根亦可供藥用。此外，還能做成各種精美的佳饌，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。這些菊花食品不僅香味俱佳，而且營養豐富。再者，杭菊還是馳名中外的清涼茶飼料。至於那自古就有“蟲見愁”之稱的除蟲菊，則是效力極高的天然殺蟲劑。菊花還有保護環境、淨化大氣的奇異功能，被人們贊為“空氣的'衞士”。
④菊花既有很高的觀賞價值，又有廣泛的實用價值，確是一種值得大力發展的珍貴花卉。
【問題】
1、本文説明的對象是什麼？（2分）
答：【 】
2、本文的中心句是【 】（4分）
3、寫出下列各段説明的主要內容。（6分）
①段【 】
②段【 】
③段【 】
4、③中第一句在結構上起什麼作用？（3分）
答：【 】
5、第③段是怎樣説明菊花的？（5分）
答：【 】
【參考答案】
1、（2分）菊花
2、（4分）菊花既有很高的觀賞價值，又有廣泛實用價值，確是一種值得大力發展的珍貴花卉
3、（6分）①菊花的顏色五彩繽紛，②菊花的花形千姿百態，③菊花用途廣泛
4、（3分）承上啟下
5、（5分）第3段採用舉例子、打比方的説明方法，分別從菊花的藥用、食用、做飲料、制殺蟲劑、淨化空氣等方面説明了菊花的實用價值。
語文閲讀題答案7
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬。祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（3分）
⑴ 食馬者不知其能千里而食也 ⑵ 策之不以其道
⑶ 鳴之而不能通其意
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
【小題3】作者借“千里馬”的遭遇，寄託了怎樣的思想感情？（2分）
答案
【小題1】① 通“飼”，餵養 ② 鞭打 ③ 通曉（知道、明白、懂得）
【小題1】想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎麼能要求它日行千里呢？
【小題1】寄託了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿”。
解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的'特殊用法。
【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題1】本題考查體會作者情感的能力。結合文章的內容以及作者的生平經歷來體會即可。
語文閲讀題答案8
我的發現起始於夢中飛行。每天夜裏做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。後來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的`身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑着雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪裏就能飛到那裏。
我以為在同學中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終於弄明白了，每到夜晚，我的小夥伴們也都會在夢中飛騰。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。
你認為我的夢有趣嗎?為什麼?
讀完這段，你覺得作者是個怎樣的孩子?具體從什麼地方體會到的?
童年的發現閲讀答案僅供參考：
你認為我的夢有趣嗎?為什麼?
有趣。因為我對於飛行是那樣迷戀，那樣喜歡，以至於做夢都會夢到如此奇異的意境。
讀完這段，你覺得作者是個怎樣的孩子?具體從什麼地方體會到的?
作者是個善於提問、充滿幻想、執着的孩子。我從(自己概括一下吧。)我的發現起始於夢中飛行。
和這一句話那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。
語文閲讀題答案9
濕地是地球上有着多功能的、富有生物多樣性的生態系統，是人類最重要的生存環境之一。濕地的類型多種多樣，通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，人工濕地主要有水稻田、水庫、池塘等。據資料統計，全世界共有自然濕地855.8萬平方公里，佔陸地面積的6.4%。
濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的.水源或補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營養物質，從而改善環境污染；它能以有機質的形式儲蓄碳元素，減小温室效應，保護海岸不受風浪侵蝕，提供清潔方便的運輸方式……它因有如此眾多而有益的功能而被人們（ ）“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時又向人類提供食物（水產品、禽畜產品、穀物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（蘆葦、木材、藥用植物）和旅遊場所，是人類賴以生存和持繼發展的重要基礎。
濕地最富有生物的多樣性。僅我國有記載的濕地植物就有2，760餘種，其中濕地高等植物156科、437屬、1，380多種。濕地植物從生長環境看，可分為水生、沼生、濕生三類；從植物生活類型看，有挺水型、浮葉型、沉水型和漂浮型等；從___________看，有的是細弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大喬木。濕地支力氣的種類也異常豐富，我國已記錄到的濕地動物有1，500種左右（不含昆蟲、無脊椎支力氣、真菌和微生物縮小），其中水禽大約250種，魚類約1，040種。魚類中淡水魚有500種左右，佔世界上淡水魚總數的80%以上。因此，無論從經濟學還是生態學的觀點看，濕地都是最具有價值和生產力最高的生態系統。
1．找出本文的中心句：_____________________________。
2．文中運用了多種説明方法，除“列數字”外，用得最多的兩種是_____________ 和 ____________
3．請你用表格的形式把濕地的類型表示出來。（參看第1段中畫線部分）
4．請從“譽為”、“稱為”、“喻為”、“視為”四個詞中選擇一個填入第二段的括號裏，使之符合語言環境。
5．人們説濕地是“自然之脊”而不説它是“自然之肺”，這是有道理的。第二段文字中有個句子能基本上表現這種道理。請把這個句子找出來，寫在下面。
6．要理解第三段文字中“分説”部分的層次與內容，應抓住的兩個關鍵語句是：
7．根據具體的語言環境，在第三段文字的橫線上應填的內容是
8．第三段文字在數字運用上有什麼特點？試舉兩例説明。
參考答案
1．第①句
2．分類別 舉例子
3．濕地的類型自然
沼澤地人工
水稻田
泥炭地
水庫
湖泊
池塘
河流
海灘
鹽沼
4．譽為
5．滯留沉積物、有毒物、營養物質從而改善環境污染6．僅我國有記載的濕地植物就有2，760餘種 濕地動物的種類也異常豐富
6．外部形態。
7．多用約數 約 左右
語文閲讀題答案10
成己：成就自我
①自先秦開始儒家便逐漸形成了為己之學。孔子對為己與為人作了區分：“古之學者為己，今之學者為人。“古”象徵着孔子心目中的理想形態，“今”則代表了當時的現實。孔子所謂為己，即自我的完善或實現，為人則是迎合他人以獲得外在的讚譽，以“為己”否定“為人”，意味着將注重之點指向成就自我。為己指向自我的充實與提高，為人則是將自我降為他人的附庸，我僅僅迎合與認同外在標準，而失去了獨立的人格，為己的最終的目標則是成己。克己是對自我的抑制，是成己的手段，這意味着道德修養 對自我的否定， 一個自我造就的過程。
②成己以立志為前提。“志”表現為一種穩定的意念，與價值目標相通；立志即意味着價值目標的自我確立。通過立志而確立價值目標，自我才能真正由迎合於外，轉向挺立自我，而為己、□□、□□的過程亦可由此獲得內在的依歸。
③志與己的如上關係，決定了若無必為聖人之志向，則往往難以有為己的切實功夫。立志（價值目標的確立）既構成了為己功夫具體落實的基本保證，又為以自我認同（成己）提供了根據。自我在世，總是不可避免地與他人共在，也往往易導致個體的消失，如果個體在與人共存中完全隨波逐流，一味迎合與“己”相對的人，那麼，他常常便會喪失內在的自我。與之相對，立志意味着喚醒自我，超越世俗。通過立志以超越世俗，體現了內在人格的力量，這種人格的`外在形式，即是所謂豪傑。豪傑的人格的獨立性，使他不管處於何種境地，依然保持真誠的德性和內在的操守。
④卓然不變的豪傑之士往往帶有某種狂者氣象，故又稱狂者。狂者以真為尚，自信本心。沒有任何矯飾，亦不為外在的譭譽所左右，他不僅拒絕沉淪世俗，而且敢於向世俗挑戰：“丈夫落落掀天地，豈顧束縛如窮囚！”這種狂者（大丈夫）作為獨立的人格形象，已具有頂天立地的氣概。當然，狂者或豪傑並不是終極意義上的人格境界，志所指向的終極目標是聖而非狂。不過，狂者氣象雖然非成己過程的終點，但卻可以成為走向內聖之境的中介。自我面對世俗社會，狂者的特點在於身處此境，仍然以崇高的志向自潔其身，不為世俗所同化，正是在這一過程中，狂者不斷的邁向了聖人之境，對狂者之鏡的如上提升，同時亦藴含着對個體自主品格的注重：卓然自立構成了成聖的內在環節。
⑤超越世俗，自主自立的前提是確認自我，離開此自我，成已的過程必然是無根的。聖人的境界並不是出於外在強加，也非形成於忘己逐物的過程，它更多地與內在潛能的展開過程相聯繫。
⑥豪傑氣概和狂者胸懷着重從個體存在與世俗世界的關係上挺立自我。各人皆有成聖的根據，但其才質並不完全相同。因此，“人要隨才成就。”才質不同，成聖的方式、途徑亦往往各異。
⑦與成己方式的多樣性相一致的，是人格模式的多樣性。個性的差異，決定了人格模式很難整齊劃一。走向共同的自聖之境與成就多樣的個體人格，並不矛盾。
⑧自我並不僅僅表現為一種人格境界，它總是具體化於現實的生命存在。自我身處社會之中，總是面臨各種道德責任和義務，但不能因此而無視個體生命的價值：盡道德義務不應導向否定個體的生命存在。這種對個體生命價值的重視，巧妙地解決了理性本質與生命存在的緊張關係。
1．填入第①段橫線上的關聯詞，正確的一項是（ ）（2分）
A．並不僅是 更是 B．不是 而是
C．是 也是 D．或許是 或許是
2．聯繫上下文，第②段方框內填入的兩個詞是□□、□□（順序不要寫反）（2分）
3．第④段加點詞“這一過程”是指 （2分）
4．根據③—⑥段內容，分析豪傑如何成為聖人。（4分）
5．如“成己，要尊重 個體”是對本文部分內容的概括，與此意思最接近的一項是（ ）（3分）
A．存天理，滅人慾。（朱熹）
B．沒有公共道德，羣體將不存在；沒有個人道德，羣體存在將無價值。（羅素）
C．然餓死事極小，失節事極大。（程頤）
D．人須有為己之心，方能克己；能克己，方能成己。（明）
6．分析本文的論證結構。（4分）
參考答案：
1．A
2．克己 成己
3．拒絕沉淪世俗，而且敢於向世俗挑戰
4．豪傑要成聖人，首先要超越世俗人格獨立；不管處於何種境地，永葆真誠德性和內在操守。其次，要確認並挺立自我，發展內在潛能；根據自身才質，尋找適合自己的路徑。
5．D
6．首先區分“為己”與“為人”之學的區別，提出“成己”是儒家的最高目標，“克己”是“成己”的途徑。接着提出立志是“成己”的前提，每個人要根據自身特點，處理好立志（“確立自我”）與“超越世俗”的關係；力爭達到“成己”的最高境界——“成聖”。最後強調“成聖”並不意味着無視個體存在的意義，而是要重視個體生命價值。
【解析】
1．
試題分析：選詞填空主要考查學生對詞語和語境的把握能力。本題考查近義詞的運用，答題時一定要結合語境、對象、身份、場合等進行分析。根據語境“對自我的否定”“一個自我造就的過程”是遞進關係，因此選擇A。
考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。
2．
試題分析：選詞填空主要考查學生對詞語和語境的把握能力。本題考查近義詞的運用，答題時一定要結合語境、對象、身份、場合等進行分析。結合上下文內容，“為己的最終的目標則是成己。克己是對自我的抑制，是成己的手段”“自我才能真正由迎合於外，轉向挺立自我”，確定“克己”和“成己”的順序。
考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。
3．
試題分析：本題考查的是探究文本豐富意藴。做這種探究文中關鍵字詞、句子及標題的內涵題目，與做理解詞語、句子含義題有相通之處，首先讀句子，圈出關鍵詞，然後迴歸文章，結合上下文來理解關鍵詞的意思，最後連綴成句。“這一過程”的體現，立足文本第四節，根據上下文關係可知，“他不僅拒絕沉淪世俗，而且敢於向世俗挑戰”。
考點：對作品進行個性化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
4．
試題解析：本題考查學生篩選並整合文中的信息與歸納信息要點的能力。此題難度不大，應總體閲讀，整體把握；審準要求，抓住題幹中“豪傑如何成為聖人”，然後瀏覽三至六節，篩選信息，圈定範圍，豪傑要成聖人，首先要超越世俗人格獨立；不管處於何種境地，永葆真誠德性和內在操守。其次，要確認並挺立自我，發展內在潛能；根據自身才質，尋找適合自己的路徑。結合文本內容加以簡單概括即可。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
5．
試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞，“成己，要尊重個體”強調個體的重要性。A項主要講“人慾”；B項主要強調“道德”；C項強調“節操”的重要性。
考點：理解文章重要詞語、篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
6．
試題分析：本題分析文章的行文思路，此題題幹表述規範，明確要求考生梳理“行文思路”， 第一步：通讀全文，把握要點。這一步要讀過程中，我們要把握全文的要點，弄清全文主要意思，瞭解作者的寫作意圖，把握不同文體的特點。第二步：審讀題目，鎖定區間。這一步要認真審讀題目，根據題幹要求，鎖定閲讀區間，並作進一步的細緻閲讀。第三步：細心探究，尋找標誌。閲讀要善於發現文中的標誌性語句。第四步：比較辨別，提煉要點。首先區分“為己”與“為人”之學的區別，提出“成己”是儒家的最高目標，“克己”是“成己”的途徑。接着提出立志是“成己”的前提，每個人要根據自身特點，處理好立志（“確立自我”）與“超越世俗”的關係；力爭達到“成己”的最高境界——“成聖”。最後強調“成聖”並不意味着無視個體存在的意義，而是要重視個體生命價值。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C
語文閲讀題答案11
因公因私，我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉村老屋裏的老父。
前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅硬的石頭看到這裏，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務，一刻不敢停留地往故鄉趕。
在村口的路邊，父親終於看到他風塵僕僕的兒子出現在回家的路上。他站起來，搓着那雙大手嘿嘿地笑着。
吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家常，窗外夜風起處蟲鳴漸
我打了個呵欠説:爸，咱睡吧。
父親的眼中露出難色，他説:嗯，睡吧。隨後又站起身往門外走。我愛打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。
我攔住他笑説:爸，我是你的患，像你，也打鼾，你不是不知道，兩隻喇叭一塊兒吹，熱鬧。
父親不好意思地笑了一聲，開始脱鞋寬衣。於是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又温暖的牀。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕着一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢遙動，篩下一牀碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲
父親在那頭説:不早了，睡吧。
我在這頭應道:睡吧。
月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，牀上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬着等我睡去後他再睡想到這裏我的心好痛。於是，就裝作打鼾，打得既重又急，彷彿睡 得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側了側身，並欣慰地舒了一口氣。
隨後，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最後，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又温暖的手在我臉上劃過時，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，歎了一聲説:雞都叫了，睡吧。
我哽咽着答道:睡吧。
18．這篇文章以 順序展開情節，請找出相應的標誌性詞語。
19．文中加橫線句父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅硬的石頭表現了父親
20．我嗅到了一種特特的`氣息中特別指
21．文中加點的四個輕輕的表現了父親
22．這篇小説寫我兩次流淚：
第一次是因為：
第二次是因為：
23．文中畫波浪線處是 敍，其表達作用是：
24．本文通過寫鼾聲表現了：
答案：
18、時間 夜色已深、月亮在窗外移、月亮從窗口消失、隨後、最後。
19、對兒子堅定的盼望與思念。
20、父親對兒子的愛。
21、對兒子細心、周到的關愛。
22、第一次是因為：父愛如磐石，我感動又內疚。第二次是因為：父愛如母，我被深深地感動。
23、插 表現我當年的無知，為下文寫我裝作打鼾作鋪墊。
24、父子之間深沉感人的愛。
語文閲讀題答案12
閲讀下文，回答問題。
（一）
狐狸和葡萄
飢餓的狐狸看見葡萄架上掛着一串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己説：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”
這個故事説明有些人能力小，做不成事，就藉口説時機未成熟。
（二）
農夫和蛇
冬天，農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把它放在自己的懷裏。蛇暖和後，甦醒過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使農夫受到了致命的傷害。農夫臨死前説：“我該死，我憐憫惡人，應誼受到惡報。”
這個故事説明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。
1．《狐狸和葡萄》是通過對擬人化的狐狸的______描寫來展開故事情節的。《農夫和蛇》非常出色地運用了對比的手法：主要是把農夫的善良與蛇的______進行對比，把農夫開始對蛇的______與後來對蛇的憎惡進行對比。
2．生活中的俗語“______”就是從《狐狸和葡萄》這個故事中演化而來的；而我們常説的“好心得不到______”與《農夫和蛇》的故事是一致的。
3．狐狸的自我安慰其實是自欺欺人。現實生活中有一些人在某些情況下也會有狐狸這樣的心理，請舉出一個例子。
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4．《農夫和蛇》的故事説明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的'，因此，對惡人千萬不要仁慈。有人提出了異議：假如你看到一個人落水，危在旦夕，難道你也要先弄清楚該人的善惡，再決定是否救他，以避免農夫這樣的悲劇嗎？對此，你有何看法？
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5．在你讀過的《伊索寓言》故事中，還有哪些故事給你留下了深刻的印象？請列舉一個。
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（三）
管莊子刺虎
有兩虎爭人而鬥者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而鬥，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。”
（選自《戰國策.秦策二》）
6．解釋下列各句中劃線的字。
（1）管與止之日（）
（2）則是一舉而兼兩虎也（）
（3）而有刺兩虎之名（）
7．翻譯下列句子。
（1）有兩虎爭人而鬥者。
________________________________________
（2）人者，甘餌也。
________________________________________
8．概括這則寓言的寓意。
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9．這個寓言可以概括成成語“____________”。
現代漢語中有許多成語都出自我國古代的寓言故事，請你再寫出四個。
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參考答案
1．心理 邪惡 同情
2．吃不到葡萄説葡萄酸 好報
3．“略”。（言之成理即可。）
4．示例：我認為還是要先救人要緊。任何人都有生存的權利，在我們不知對方是不是惡人的緊急情況下，還是應該先伸出援助之手。
5．“略”。（言之成理即可。）
6．（1）阻止
（2）同時具有
（3）卻，錶轉折
7．（1）有兩隻為爭吃一個人而打鬥起來的老虎。
（2）人是它們的美食。
8．做事要把握時機，才能事半功倍。
9．坐山觀虎鬥
成語示例：五十步笑百步、邯鄲學步、望洋興歎、掩耳盜鈴等。
語文閲讀題答案13
松樹的風格閲讀答案“粉身碎骨”在文中指：___________________________________________________具體的講：松樹的樹幹_______________ ；松樹的葉子____________________ ；松樹的脂液_____________；松樹的根和枝 _百度作業幫
松樹的風格閲讀答案“粉身碎骨”在文中指：___________________________________________________具體的講：松樹的樹幹_______________ ；松樹的葉子____________________ ；松樹的脂液_____________；松樹的根和枝
松樹的風格閲讀答案
“粉身碎骨”在文中指：___________________________________________________
具體的講：松樹的樹幹_______________ ；松樹的葉子____________________ ；松樹的脂液_____________；松樹的根和枝 _____________。
説説下面句子的含義。
1.它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉
_________________________________________________________________________
2.只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。
_________________________________________________________________________
概括本文主要內容
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（1）松樹的風格是要求於人的甚少，給予人的甚多。
（2）講松樹生命力強採用先分再總講松樹的用途採用先總再分最後總結
（3）松樹的樹幹：是很好的造紙原料。松樹的葉子：松樹的葉子可以提煉揮發油，松樹的脂液。
松節油，是很重要的工業原料。松樹的根和枝：是
（4）松樹奉獻自己的'一切。
（5）擬人
2、不管是在懸崖縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子------這粒種子也不管是你有意植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴裏跌落的，總之，只要有一粒種子它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來。狂風吹不到它,洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它。它只是一味的無憂無慮的生長。松樹的生命力可謂強矣！
1、“粉身碎骨”在文中指劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。具體地講：松樹的樹幹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料。
松樹的葉子可以提製揮發油。松樹的汁液可制松香、松節油，是很重要的工業原料。松樹的根和枝是很好的燃料，更不用説在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。
（1）“它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉...
1、“粉身碎骨”在文中指劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。具體地講：松樹的樹幹是用途極廣的木材，並且是很好的造紙原料。
松樹的葉子可以提製揮發油。松樹的汁液可制松香、松節油，是很重要的工業原料。松樹的根和枝是很好的燃料，更不用説在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。
（1）“它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。”説明 松樹容易養活。
“松樹的風格”這篇文章，主要讚揚了松樹的生命力強，歌頌了松樹“要求於人的少，給予人的多”的奉獻精神。風格是一種氣度，是一種作風；所以本文松樹的風格，應該指的是“要求於人的甚少，給予人的甚多”的那種犧牲精神。至於“生命力強”，只是松樹的一個特徵，一種品質。
"粉身碎骨"在文中指松樹的用途很多，它的全身對人類都有用途。具體地講：松樹的樹幹 是用途極廣的木材，可以造紙；松樹的葉子 可以提製揮發油；松樹的脂液 可制松香、松節油；松樹的根和枝 是很好的燃料。
1、它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉：松樹生命力頑強，要求於人的甚少。
2、只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來：松樹不管在哪兒，都會頑強地生長。
"粉身碎骨"在文中指松樹的用途很多，它的全身對人類都有用途。具體地講：松樹的樹幹 是用途極廣的木材，可以造紙；松樹的葉子 可以提製揮發油；松樹的脂液 可制松香、松節油；松樹的根和枝 是很好的燃料。
1、它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉：松樹生命力頑強，要求於人的甚少。
2、只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來：松樹不管在哪兒，都會頑強地生長。
概況內容：松樹的生命力很強，它的用處也有很多，要求人的甚少，給予人的甚多。
語文閲讀題答案14
《蘇州園林》閲讀題及答案
閲讀文段，回答問題。
蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閲兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悦，可是沒法説出來。
遊覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔着，有廊子界着，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的.各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以説把整個園林翻了一番。
【問題】
1．這兩段文字的主要內容分別是什麼？
__________________________________________
2．對文中劃線的“中國畫的審美觀點”理解正確的一項是（ ）。
A．畫面切忌呆板單調
B．講究色彩的絢麗
C．畫面要求熱烈奔放，講究結構嚴謹
3．文段中劃線的“這”具體指代_________________。
4．“寂寞”一詞在上下文中的意思是_________，其反義詞是__________。
5．“有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。”作者舉這個例子想要説明蘇州園林的什麼特點？
__________________________________________
6．“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好？請説出你的看法。
__________________________________________
7．第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_________，“不隔”指的是_________；“界”指的是_________，“未界”指的是_________。
8．根據審美感受，第一段所説明的對象的特點是________________；第二段所説明的對象的特點是_________________。
【參考答案】
1．第一段説明的內容是蘇州園林栽種和修剪樹木的特點。第二段説明蘇州園林花牆和廊子的特點。
2．A
3．修剪得像寶塔那樣的松柏，閲兵式似的道旁樹。
4．冷清、單調；豐富（多彩）
5．主要説明蘇州園林修剪樹木着眼在畫意。
6．好。“寂寞”是擬人化的寫法，將園林中的景緻寫活了，形象地説明了蘇州園林栽種樹木着眼於畫意的特點。同時，也暗示遊客在不同的時節遊覽蘇州園林都不會感到單調。
7．有牆壁隔着；牆上有鏤空圖案；有廊子界着；廊子兩邊無所依傍
8．着眼在畫意；層次豐富、景緻幽深
語文閲讀題答案15
朱自清的《春》有兩道題不確定,1、《春》的結構嚴謹精美,先説春天,再具體描繪,最後以畫龍點睛收束全文.請照例按順序對中間的具體描寫進行概括（1）------- （2）花爭春 （3）------- （4）-_百度作業幫
朱自清的《春》有兩道題不確定,
1、《春》的結構嚴謹精美,先説春天,再具體描繪,最後以畫龍點睛收束全文.請照例按順序對中間的具體描寫進行概括
（1）------- （2）花爭春 （3）------- （4）------- （5）--------
2、《春》結尾的'三個自然段為什麼不能調換位置?為什麼要獨立成段? 語文dudayixiu64112014-11-30
（1）
繪春、盼春、繪春、贊春
（2）
不能顛倒.從剛落地的娃娃到小姑娘,再到健壯的青年,形象地點明瞭春的成長過程.三個比喻各自成段,更能強調春的不同的生長過程,抒發作者強烈的讚美春天的真摯感情.
（望採納）