關於週記高中生模板集錦九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編整理的週記高中生9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

週記高中生 篇1

多少年在路上，那道身影沒有變過，只是多年前只有些許的白髮到如今變得更加稠密，但那道如青松般的身軀不曾變過。

再次走過那條路，遇到了他，在時光的磨鍊下皺紋已經爬滿曾經略顯霸氣的臉龐。但那股微笑並未從他的嘴角淡去，在那股微笑下我停下腳步，靜靜佇立，望着他。楓葉在我的身邊落下，我低頭看了看那鋪滿整個油柏路的楓葉，一片金黃，燦爛無比。正如當初看到的那個温暖的笑容。

於是，我的思緒隨着片片飄飛的落葉慢慢的飛向遠方。

在同樣的一個楓葉落滿道路的秋天，我與他的第一次相識便在這個油柏路上。

那時，正在上三年級的我，正是一個跳脱的年齡，總是禁不住好奇，喜歡玩耍。而那條油柏路還是密林裏的一條狹長的小路，在密裏有許多新奇的東西，吸引着我，從旁路過，聽到從裏面傳出的聲音，各種蟲鳴鳥叫如同一場大自然的音樂會，但是母親的警告，在我的耳邊盤旋，有些膽小的我，在母親的“密林危險論”下不敢在旁久久佇立。

但在我想要離去時，突然間聽到從密林傳來一陣咔擦聲。積攢多年的好奇心就此爆發，像是一竄火苗，燃起大火，將我的膽小驅除我鼓起勇氣將書包取下反掛在胸前，像是一個盾牌。而我則是一個英勇的騎士，手中拿着剛從地上撿起的.樹枝，揮舞着，嘴中也不停的呵喝着。邁着小碎步，走在潮濕的泥土上，朝着那道聲音前進。

穿過一片灌木叢，聲音越來越近，越來越響亮。而我的心也隨着聲音跳的更快。終於，在經過一片灌木叢後，我發現了聲音的來源那是一個半百的老人，手中拿着一把大剪子，向着一棵幼樹，揮舞着自己的魔爪，像是在昭示自己的霸氣。我的勇氣也在那把大剪子消散。躲在一棵大樹後，感歎着危險，卻也帶着小小的得意，像是發現了一個大祕密，滿足了好奇心。

於是，我那起我的矛，要轉身走出這片密林時，並沒有注意到一條蛇在我的不遠處。轉身時，我突然間發現了那條蛇。膽小的我立刻哭喊起來。蛇在不斷的向我靠近，而我卻被嚇的走不動路了。

陽光從樹葉的縫隙中懶散的照射在我略顯蒼白的臉上，此時，一道身影出現在我的身前，手中拿着一把大剪子。在陽光下，像是一個蓋世天王去鎮壓蛇妖。時間停止，我閉上眼睛，在睜開時便看到一個温暖的笑容在我的眼前綻放。

就此，我認識了這個英雄般的人物，他讓我叫他“明伯”。同時我也知道了他是這片密林的護林員，是守護幼樹的英雄。

幾年後城市改造，將密林砍伐了，那條小路也成了如今的油柏路。明伯則從護林員變成了環衞工人，在這條油柏路上，繼續他的責任。

楓葉落下，我的思緒回到了眼前，那個如青松般的身影印在我的心裏。輕輕的低嚀了聲明伯，沒有打擾他，轉身離開。心中説了聲謝謝。

週記高中生 篇2

時光飛梭，高中生活已近尾聲，三年來，學校這個大家庭哺育着我，使我學到了豐富的文化知識，使我的品德素養也有了明顯提高，在學校中，我學到了怎樣做一個有素質的人，在老師們的精心教導下，我慢慢長大，平時能認真對待學習，有很好的創新意識，平時和同學合作學習，使自我完全融入班羣眾，和同學取長補短，共同進步。我是一名優秀的共青團員，有着參加學校實踐活動的潛力，透過實踐活動豐富了自我的文化素養，使自我在學習的同時，還能夠得到全面發展。

剛上高一時，自我還是一個初出茅廬的毛小子，什麼都不懂，什麼都是陌生的、新鮮的。慢慢的，適應了這個環境，學習到的知識和老師所講的道理和國中是那樣截然不一樣。高一的.生活在不知不覺中過的好快。

忙碌的高二開始了，文理開始分科，又開始慢慢適應環境，我感覺高二是最重要的一年，起到承上啟下的作用，不僅僅要彌補上一年的不足，還要為下一年埋下鋪墊，所以這一年，我是在艱苦奮鬥中度過的，到了高三，這一年學習任務變得更加緊張，這是最重要的一年，不能讓前兩年所付出的汗水前功盡棄，所以必須要努力，去衝刺終點，心中要時刻告訴自我，必須要堅持，向成功之路邁出自我的腳步！

總之，高中三年是人生的轉折點，要好好把握它，不能讓自我的艱辛付諸東流，為高中生涯畫上完美句號，即將告別三年高中生活，心中難免不捨，想到這三年時光，我必須要努力，伸出自我理想的翅膀，向遠方飛翔，去迎接更加燦爛的下一個篇章！

週記高中生 篇3

成長是令人苦惱的，我們要獨自去面對生活中的坎坷挫折。但成長又是令人喜悦的，因為我們可以擺脱父母的束縛，從此自由選擇，父母不會再似從前般管教我們。可我們在成長的過程中需要什麼呢？

是能力？是快樂？還是正確面對自己的內心？

當我們做錯了時，會不會選擇欺騙父母呢？還是坦白地告訴父母，我錯了，我做錯了。

從小父母就告訴我，人要有理想，並且要為此努力奮鬥。我努力遵從他們的意願，我樹立理想，我為之奮鬥。可是後來我發現，我樹立的理想太遠大了，憑藉我的能力，我根本就實現不了。於是，我問自己，這是你的理想嗎？這真的是你內心所樹立的理想嗎？不，不是這樣的，這根本就不是我的`理想，我內心所渴望的並不是它，絕對不是這樣的！

我錯了，我不該這樣，我還小，這樣的理想我根本就實現不了，我要真實地面對自己的內心，忘掉這個理想，做自己想做的事，幹自己該乾的事，不要盲目聽從父母，要有自己的主見。沒錯，就是這樣的。

這年我9歲，我給自己定下了一個目標：爭取考到全班前十位。單元檢測，老師把試卷發了下來，我瀏覽了試卷，看起來不是很難，加油，仔細答題！老師把每道題的題意都講了一遍，我信心十足地開始了做題，但我的自信勁兒馬上就消失了，因為有一道題目我從來沒有看到過，我後來才知道這題目是排序的。怎麼辦？不會做，造還是蒙。我傻傻地以為這可能是填空，結果等到試卷發了下來，我傻了眼，這道題我全錯，扣了八分，再加上一些小錯誤，只考了八十幾分。

失敗乃成功之母。下次我會成功的，我開始了又一次的攀登，這一次，我考到了全班前五位，我成功了。當一個目標，實現了後，我開始給自己定一個更高的目標。但我始終聽從自己內心最真實的想法，要就是要，不要就是不要。要真實面對自己的內心，有主見，不因別人而改變自己，為自己努力，才是做好的。別人的話並代表不了什麼，只有自己內心的話跟想法才是最重要的。

週記高中生 篇4

有誰沒有領會過失利的味道？愛迪生假如沒有領會過失利，怎能創造出電燈；愛因斯坦若不曾領會失利，怎能提出《相對論》；貝爾若不曾領會過失利，怎麼創造電話……一切的科學實驗都要重複無數次失利，在失利中吸取經歷、經歷才調走向成功。

失利使咱們生長，失利鼓舞咱們猛進，失利激起咱們的鬥志，使咱們充沛能量，使咱們變得勇敢。

一次成功需求無數次失利的堆集，陽光總在風雨後，不經歷失利，怎能見彩虹。任何事情都不能一蹴即至，在失利中，咱們的方案會愈加的完善，思維會愈加的老到—在失利中生長。

考試失利，愚蠢的人哀思，憤怒，甚至把試卷揉成一團，扔到垃圾桶；聰明的.人會仔細剖析每一道過失的題，尋找過失的緣由，然後把試卷保藏起來，不時温習，防止下次犯相同的過失。有過失才調找到自個不足之處，過失不全都是壞的。失利使咱們的心志變得愈加老到，抨擊咱們不斷前行，永不停歇。

咱們大概謝謝失利，由於它使咱們生長。

週記高中生 篇5

初冬的陽光很和煦，照在身上，暖暖的。我疑惑，冬天，真的來了嗎？日曆表上寫着“立冬”，我卻感覺不到寒冷。只記得陽光下那一樹的金黃，耀眼極了，美麗極了。陽光，在我的掌心跳躍。

我喜歡寫作，可我又不得不承認，我不是一個好的記錄者。在我的文章裏，沒有韓寒的狂傲不羈，沒有四維文字的唯美，沒有張悦然心緒的'細膩。我知道，我有屬於我的東西，比如最初的夢想，比如不夠張揚的青春，比如自己無法言語的安靜與寂寞，比如掌心的陽光。

我才發現，原來，我是這樣一個安靜的人，一個安於平靜的人。以前那個愛説笑的孩子哪裏去了？那個愛跑跳的孩子哪裏去了？那個愛張揚的孩子哪裏去了？她離開了，不再回來。回想起昨日的我，我總會輕輕翹起嘴角，沒有對流逝時間的哀傷，沒有對青春漸老的無奈，沒有對往昔快樂重回的渴望，我有的，只是安靜，還有一顆安於現在生活的心。

陽光透過窗子瀉進屋子，我攤開掌心，看陽光在我的掌心跳躍，手心逐漸温熱，冬天來了嗎？來了，但是不冷。

我現在真的可以安靜地學習了，這在以前，是我認為我不可能做到的事情。也許，這才是真正的成長。

時光悠悠，青春漸來。我喜歡自己現在平靜的生活，數説青春一定要張揚呢？

看陽光在掌心跳躍，也不失為一種快樂。

週記高中生 篇6

　1.放慢速度，注重基礎，順利過渡。

高三新教材知識資料多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學生會覺得不適應。學習的難度雖大，但是仍然注重考查基礎知識，這時就應放慢教學速度，使學生在課堂理解的基礎上加深記憶，幫忙學生慢慢過渡，逐漸適應高三的生物學習。

要認真理解生物學的各個概念、定律。看書解決不了問題，實際上學生們對概念的要點一般都是清楚的，對概念還需要理解，要下功夫研究理解，不要搞題海。學生做題裏面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是超多的，而且這些錯誤如果不去發現，不去真正的搞懂它，你會錯很多次，而自己還不明白怎樣錯的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯了一道題，要明白到底錯在什麼地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經過這樣艱苦的思索的過程，才能有所提高。沒有反覆思考，對概念的理解就深入不進去。不要匆匆忙忙做題，對於典型的題目，過去大學聯考代表性的題目要很好的思考，看看應用哪個概念以及規律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三複習階段切忌脱離課本，利用超多的參考書和練習冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透

　2.以舊代新，建立知識體系。

高三第一學期的教學任務主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎上聯繫實際的一些深入的應用，從大學聯考的最終任務出發，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進來，先複習，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣複習舊知識，學習新知識的同時，還能夠幫忙學生建立完整的知識體系。此外還應注意，此刻的學生，國中學習的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是大學聯考對知識的考查十分全面，複習時應有目的的把一些重要的國中知識整合到高中所學得知識中，幫忙學生全面的複習。

　3.充分利用多媒體教學，提高學習興趣，降低教學難度。

由於高三教材中需要學生記憶的知識比較多，資料相比較較抽象，課堂教學中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學的`資料查閲了超多的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改後，運用於課堂教學，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，能夠把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的興趣，更有利於學生理解新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。

　4.加強理論與實際的聯繫，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來，生物大學聯考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對於理論聯繫實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，並且學會將學到的生物理論知識應用於解決一些實際問題中。

　5.加強對學生實驗潛力的培養。

連續幾年的大學聯考試題都十分強調考生的實驗潛力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利於提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考潛力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照着教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們務必讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如比較實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗潛力。

週記高中生 篇7

那雲和山的彼端，是我夢開始的地方"。高中時我常對自己這樣説還不知大學生活為何物時，它已翩然而至。慢慢將文字堆成心的形狀，我企圖用真實記錄真實。

讀國中時，心中對高中充滿無限的憧憬，然而，也就是因為這樣，才是我有有勇氣踏入高中的學校大門。

不知道是對未來的憧憬太過於美好還是現實太殘酷，其實高中生活並沒有我想想的那麼精彩、那麼斑斕。每想到生活中無奈的情緒和那些零散的畫面時，總會有悵然若失的感覺。我並不是一個貪心的人，我對生活的期望並不是很高，我只想健健康康順順利利平平安安的度過我的高中三年，裏面擁有樂趣，擁有欣慰的淚水，更擁有真摯無暇的友誼。由於發生的一些事情，讓我不得不重新審視這個社會，我只是一個單純的學生，我希望我的高中生活會純淨的如萬里碧空無雲的藍天。雖然我身邊的朋友們都很善良、都很要好，但是很多事情並非我想象的那麼簡單。有很多人，很多事在某種程度上令我產生反感，在亂雜砸的世界裏，不管是誰我們都要守住心靈的淨土，享受清晨的每一縷陽光。

我多希望我的高中生活不要有太多的拘束，可不可以讓我們保留僅剩下的小任性，不想屈服生活中的無奈，或許也只有我這麼固執的想要留下那些早已泛黃的回憶，其實我的高中生活過的'很開心，也很温暖。有時間盡力説服自己在辛苦三年，堅持過了就是幸福的時刻。

也許，應該珍惜現在的生活，多想生活可以容忍我們的任性固執，讓我在現實生活中可以單純的笑，可以再不開心時不必帶着一副“我很好”的面具。我並不叛逆，我也懂大人們以及老師們的良苦用心，我要加油，我要努力。

走在高三的路上，我心兒寬，眼兒亮。我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔起生活的風風雨雨。學習中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。大學的路上，就是雲和山的彼端，是我夢開始的地方。

週記高中生 篇8

今天是我高中開學的第一天。一大早，在家裏一切都準備就緒，因為這個第一，異常興奮的我趕忙催促着爸爸媽媽。終於收拾完畢，踏上去學校的路。

三個半小時的路程結束後，終於找到了我即將待3年的學校。爸爸先找了個停車位，一進學校兩排漂亮的綠樹吸引了我，正衝大門的是一條甬路，甬路兩旁種了好多樹，像是進入了樹林，又像兩排侍衞在站崗，哈哈，那感覺棒極了。在我沉迷的時候來了一個高高大大的帥小夥。經過他自我介紹後得知他是我的學長，在這裏迎接我們新學生的到來。這下可好辦多了，經過了拿被褥、交學費、認餐廳等各個流程後，他便帶我們去了宿舍。宿舍有6層之高，而我的宿舍有幸就呆在了最高峯——6層。很快，我們就找到了我的宿舍。一推門，哇，宿舍好小。只見裏面有一個家長和兩名室友，打完招呼後得知有一個是我的.老鄉。老鄉見老鄉兩眼淚汪汪啊，很快媽媽給我收拾完了牀鋪，我們就坐在牀上休息了會兒。後來爸爸媽媽説要走了，我丟臉的淚水竟然在眼圈裏打轉。但最終還是送走了他們。

累了一天的我們都各自躺在了自己的牀上，我想既來之則安之，一定要與同學相處融洽，在這裏闖出一片天……想着想着，我就睡着了。

週記高中生 篇9

網絡是一個方便的東西，在網絡中我發生了許多的事情。

昨天補習老師説有本書叫《愛的教育》，對我有幫助挺好的，我當時就在煩惱，我做作業的動作並不是很快而且今天作業還這麼多我應該怎麼辦呢？

回到家中我一直都在抓着自己的頭，在為這個問題所煩惱。晚上要吃飯了，再開飯前我要去找媽媽來吃飯。我東瞧瞧西看看老是找不到媽媽，我一想還有一個地方沒找，就是媽媽的房間了。我飛快地跑到媽媽的房間裏，果然媽媽在裏面。

“媽媽吃飯了。”“好的，你的等等。”我看見媽媽身上抱着一個手提電腦，我走到電腦後面，探出腦袋看着電腦屏幕。哇！屏幕裏面有着琳琅滿目的東西，我這時想到了一個主意，我可以到淘寶網上面去買書啊！我當時怎麼沒想到呢？

吃完晚飯我拿了張紙巾擦了擦嘴巴飛快地跑到了爸爸媽媽的房間裏面去。忽然媽媽叫住了我問：“去幹嗎呢？一吃完飯就跑。”“上淘寶網找書，我要買書。”和媽媽説完我又再一次地跑到了房間裏，我先打開電腦輸入了淘寶網的網址，然後我就在搜索那裏輸入了愛的'教育這四個字後開始搜索。

哇！有好多本愛的教育都顯示在屏幕上，每本都是不同的出版社出版的我就在想要哪一本呢？看啊看，看啊看，終於我看到了一本愛的教育和老師推薦時的圖片一模一樣的書，並看到旁邊説是適合三四年級的同學讀的，我想還好我可以今年在網絡上買到要不然我就看不到了。我點了一下就看見立刻購物和加入購物車，因為我是第一次網購所以我不知道要按哪一個我就叫媽媽來幫我。

“ok！好了，後天就能到。”“太好嘍！”我發出了歡呼聲。

在網絡的幫助下我買到了這本書。看完這本書後我十分開心，是因為我看完了我自己在網上買到的書。我非常感謝網絡，覺得網絡很便捷。