有關寫我的老師週記

有關寫我的老師週記1

國小生活即將結束，我即將踏入國中，步入新的學習殿堂，也意味着我們會去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時何地，我永遠不會忘記幽默風趣。説話耿直的`李老師。

剛剛上四年級，初見李老師，就看見他在辦公室為同學們第一天的內容準備，給我留下了極好的印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點黑，好似一個粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人。但是當我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法。李老師課外知識豐富，和藹可親，常常會給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境。一直到同桌捅了我一下才清醒。李老師也會偶爾給我們講幾個笑話，調侃一下同學我們都笑得前仰後合，李老師不是本地人但已經在這兒住了十多年了，在課堂上，他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學們弄的各個措手不及。

還有一點，李老師非常合我的胃口，那就是他説話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳。

記得我們班上曾經出現過一次巨大的風暴那就是迷戀看玄幻小説。老師知道了，就讓同學把所有的書統統繳下，不論是差生還是優生一律繳掉。教室裏老師語重心長地説：“這種玄幻小説對你們只有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們全班人都深深的反省了。

一日為師，終身為父。雖然我即將離開學校，離開老師，離開同學但是我會一直祝福你們，祝福李老師：“永遠年輕，平安健康。”

有關寫我的老師週記2

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師！是誰——把調皮的我們教育成懂事體貼熱心幫助別人的人？是您，老師，我讚美您！

老師，您每天都這樣辛勤地工作着。每天清早，您總是第一個來到教室，把習題抄上小黑板。當吃早餐時，您總是飛快地吃完，有時您甚至顧不上吃，就來到教室給我們上課，因為您太忙了；每當上上課時，您總是盡心盡力，滔滔不絕地為我們灌溉知識，下課後聲音嘶啞的您足以喝下一大杯水；放學了，同學們都陸續回家了，您卻還在辦公室裏批改我們的作業；當夜幕降臨時，我們有的出去散步了，有的在家看電視，有的還去逛街玩耍了，但老師您卻還在燈光下認真地備課。老師，您每天都這樣早出晚歸，忙於教學工作，我讚美您！

您不僅每天像勤勞的小蜜蜂一樣辛勤地工作，還像把當我們當自己的小孩一樣關心愛護，疼愛我們。當我們生病了時，您總是第一時間揹着病體虛弱的我們從六樓教室到一樓去看校醫，然後還無微不至的看護着我們，直到接到通知的家長趕過來接替疲憊的.您。因為這些您經常不惜自己把累得滿頭大汗，氣喘吁吁；當我們遇到學習困難時，您總是耐心地去幫我們解決，甚至想盡一切辦法，只為了幫我們尋找一個滿意的、容易理解的答案；當我們的成績不如意、有所退步時，您總會把我們叫到安靜的校園，和藹地與我們交心，分析退步失敗的原因，並教導我們“失敗並不是永遠的”。鼓勵我們要努力，加油把成績提上去，使我們找回信心。老師，我讚美您！

老師，您就是一盞明燈，點亮我前進的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實的知識。老師，我讚美您！我感激您！

有關寫我的老師週記3

人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和國小老師道離別，國中又認識了那麼多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。

我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個學期裏，您留給我們的印象就是，總是穿着一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經典。不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才，令人傾佩。

我和藹可親的'地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經典的口頭禪也是讓同學們學了又學。在課上，您一邊做板書還不忘同學們作。一節課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時的問我們“這個字，你們會寫嗎？”當我們齊聲聲説了聲“會！”時，您又豎起了大拇指誇讚道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然後又情不自禁的反問道：“真會？不會可要説呀！”當我們再次齊聲聲説了聲“會！”時，您會心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這麼簡單的字，我們都上七年級了難道還不會寫嗎？可後來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。

我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識既是重點又是難點，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學快睡着了，從來不批評他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡着了，”然後再一本正經地告訴大家：“這部分聽着有點難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個。”您豎起了大拇指，其實在我心裏早已牢記這句話，一犯困，就激勵自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”後來只要上您的課，課前同學們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。您看，您在我們心目中是多麼重要呀！

我最喜愛的地理老師啊！我永遠都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。

有關寫我的老師週記4

上個月時，我們班來了兩個實習老師，一位姓邱，一位姓張。他們兩個雖然很嚴厲，但我們班上的同學們都很喜歡他們。

那天晚上，是校運會第一天的晚上，下午時我們沒有去比賽，在教室裏看電影，但有一部電影看到一半，並沒有看完，所以我們自習課想把剩下的看完。

在第一節晚自習時，我們爭着要把剩下的電影看完，但張老師卻説：“如果你們這節課把作業都寫完了，那下一節課就讓你們看電影，好吧？”聽他這一説，我們都們很興奮。於是，每個人都開始極速地寫作業。但突然不知道是誰説了一聲：“餘子龍肯定寫不完，我們沒希望了！”“是呀！”文不知道是誰應了一年。於是，我們班馬上沸騰起來了。這時，張老師進來對我們説：“安靜，從現在起，只要沒人講話，就讓你們看電影！”我們班頓時安靜下來了。

不久，下課的'鈴聲打響，我們班頓時成了一片歡樂的海詳。當上課打響時，我們班更別提有多麼興奮了。可張老師一進來就一屁股坐下，沒有絲豪要給我們看電影的意思。我們就問他為什麼不讓我們看。他只是一臉平靜的説：“1315班也沒有看電影，你們看什麼，還有，晚上也不能看電影！再説了，就快要期會考試了，你們還看電影？”説完他又走了出去。從此，我們班的人有些大喜歡他了。

第二天下午，我們也沒有比賽，所以繼續待來教室。上課鈴打響後，天可張老師一進教室就説：“告訴你們一個好消息和一個壞消息，好消息就是你們可以看電影，壞消息就是看不了多時間！”我們班顧時樂翻了天。幹是就叫鄧嘉清趕快打開電腦，又津津有味地看起來了。於是昨天老師的氣憤頓時就輝尚雲散了。

雖然兩位老師要實習完畢了，但是我們仍然喜歡他們。多希望時間過得再慢點呀！讓我們與張老師他們名相處些時間。

有關寫我的老師週記5

國小六年匆匆，我的老師也有很多。使我記憶深刻的，那就只有從一年級帶到六年級的數學老師程老師。

她長得秀麗，頭髮長，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學到更多的知識，讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。

我還記得那一次，我的.試卷得了滿分，她獎了我一張獎卡，並笑眯眯地對着我説：“XXX，你的潛力還沒有完全激發出來，加油啊！”那次，我心裏甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來，以為自己就是滿分的料。可下一次考試的時候，我卻因為粗心大意聯失四題，居然只有八十多分！這深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老師，她並沒有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對我説：“沒關係，不過這一次粗心了而已，下次仔細就可以了！”從這次起，我努力奮發向上，爭取考出好成績。

她有時也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側面積是圓周率乘高”什麼的。有許多人信以為真，以為老師説的都是對的，都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學習常用的知識。

她也很虛心，聽到同學們解題的第二種做法，也認真記下，並説出這樣的好吃與壞處。

程老師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識為基礎，才想出多種方法，她真是個好老師！

有關寫我的老師週記6

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裏透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我説：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的'目光。從她的眼裏我懂得了什麼叫鼓勵。

王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看着老師温情的目光，聽着老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

有關寫我的老師週記7

她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。説到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接着又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來説説，這是什麼顏色？”我們莫明其妙地望着陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎麼沒人回答呢？”老師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

我們這才齊聲答道：“白色！”這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含着萬分神祕的`色彩，悄聲對我們説：“再仔細想想。”老師這麼一説，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢？全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面，説：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色？”“藍色！”我們猜測到。

陳老師淡淡一笑，點點頭，又説：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色？”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接着，她給我們敍述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。

每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！

有關寫我的老師週記8

每個人都認為老師一定是學識淵博、誨人不倦的，可是我卻受一隻蜘蛛所教，那隻蜘蛛交給我的比學校的老師還深刻，讓我終生受益。

記得那是一個陰雨天，窗外大雨傾盆，積成一個又一個小水窪。我目光渙散地坐在桌邊，一隻手撐着耷拉下來的腦袋，心中想着：為什麼我每次那麼努力地去複習都沒法考好呢？這已經是第幾次考砸鍋了，我也記不清了。我已經毫無鬥志，不再痴心妄想一個理想的成績。現在就連在我心中那一絲陽光也被烏雲遮擋得無影無蹤了。

我的目光無助地在房間裏瞟來瞟去。突然，它們輕盈地一躍定格在了房間的一角，那兒有一隻蜘蛛正躍躍欲試，準備織網。今天，我不知為什麼，竟不再害怕得大叫一聲，反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯網”。

只見小蜘蛛爬到離牆角不遠的一個地方，用尾部向牆角發射出了一根富有彈性的蛛絲，這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標。可是事與願違，天公不作美，一陣風從窗外吹進屋中，把這根承載着小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上，落在了歲月的塵埃中，再也尋不着。我替小蜘蛛惋惜，可小蜘蛛一點兒也不畏懼困難，一次又一次地射出蛛絲，屢戰屢敗，屢敗屢戰，絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終於，一根細小的'蛛絲射到了牆上。有了第一塊墊腳石，就能夠步步向上攀登，小蜘蛛終於靠它那堅韌的意志力連成了它的“互聯網”。

看到這裏，我情不自禁地感歎道：世上無難事，只怕有心人！就連弱小的蜘蛛都能不畏困難，獲得成功，更何況自稱高級動物的人類呢？

人生中的老師很多很多，可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠記得它給我上的這一課！