關於描寫我的老師的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的關於描寫我的老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於描寫我的老師的作文1

我的數學老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。在我的印象中，數學老師都是佩帶着高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數字，講話乾巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現，徹底改變了我對數學老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學習數學了。

張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。於是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的'小故事，其中的"驢之死"特別有意思。緊張的數學課，一下子變得有趣多了。張老師的數學課，是我們大家最喜歡上的學科，我們在張老師的課上不但能學到知識，還能學到很多做人的道理。

張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大羣淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現出了他的風采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了後面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事後，居然有同學不再管他叫"張繼飛"老師，改為"張飛

"老師。

張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發出很大的響聲，當時他問："是誰把文具盒掉地上了？"頓時我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。於是我戰戰兢兢地答道："是我。"您向我走過來，並沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，並對我説："下次注意。"頓時我呆了，不知説什麼好。這就是我的數學老師。

要細説起張老師的優點，手腳並用一天也數不完。

關於描寫我的老師的作文2

五年級開始，我們換了一位新的語文老師，這位老師的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻樑下還有一個櫻桃似得嘴巴，波浪似得捲髮盤了起來，顯得很有氣質。

記得開學報到的第一天，這位老師走進教室首先對我們大家做了一份“特別”的自我介紹：“大家好，我是你們五年級至六年級的語文老師，我姓賈”。説着，這位老師在黑板上寫下了一個字——賈。緊接着，老師又請了兩位同學到前面的黑板上寫了兩個與“賈”同音的字，分別是“假”和“甲”。

老師説第一個“假”，是假冒偽劣的假，第二個“甲”是甲乙丙丁的甲，然後老師介紹自己的賈説：“我這個賈，是指的姓氏，我可是貨真價實的'老師啊！”

這位老師説完這句話之後，我覺得，她非常的幽默，更沒想到的是，老師還告訴我們“賈”還是多音字，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時做買賣的人；商人。原來如此！心裏暗暗地想：我都上五年級了，自認為認識的字已經不少了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不知道，沒想到這位新的語文老師——賈老師竟然以這種幽默的方式讓我記住了這個字，而且是記憶猶新！賈老師除了幽默以外，課講的更是吸引人！她上課前總會給我們講一個故事，講的娓娓動聽，大家聽得如痴如醉，恍如身臨其境，瞧！第一節課，賈老師就給我們講了明朝翰林大學士解縉的故事，他自幼聰明好學，7歲能詩善文……正當大家聽得入迷時，賈老師的聲音卻戛然而止，同學們正納悶時，賈老師卻説：“這個故事我先講一半，等到下節課，再講給你們聽。”“叮叮叮”下課鈴打響了，同學們正準備休息一下，突然，賈老師説：”等等，先把上節課講到的一幅對聯抄下來。呵呵，原來賈老師給我們講故事，就是為了讓我們把這一幅對聯給記下來啊，真是用心良苦的一位好老師啊！有這樣一位既幽默又對我們這麼用心的老師，真是太幸福了！

關於描寫我的老師的作文3

黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養的年齡，可是她拒絕了學校的要求，仍然在這明亮的教室裏教我們讀書寫字。她長着一副瓜子臉，小小的眼眶上架着一副老花鏡，額頭上也佈滿了皺紋，一頭黑白相間的頭髮，再加上那副另我們全班同學害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。

黃老師平時對我們十分嚴厲，只要有誰學習不認真或是幹了什麼壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。

一直以來學校都嚴禁讓中國小生去網吧打遊戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地裏違抗。有一次下午放學後，別的同學都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學校較遠的一家遊戲廳，和早在那等他的.夥伴會合，一直玩到了晚上六七點鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實他的這一舉動早已被買菜回來的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上幹什麼去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子説：“沒幹什麼呀！”黃老師又説：“我可什麼都知道了。”盧文浩繼續狡辯着。上課了，黃老師一點也不留情面，當着大庭廣眾的面讓盧文浩站出來説：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認。”“沒有。”盧文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青着臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊説：“難道是我老眼混花看錯了？”這時的盧文浩嚇得腿發抖，手直往後縮，底氣也不足了，結結巴巴地説：“黃老師，我去…去了…”這時，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣説：“學校都是為你們好，老師和家長一樣也都為了你們，小小年紀竟敢違抗命令，長大還得了？不打不長記性。”黃老師看着同學們，大聲説“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經過這次教訓後，全班同學沒有一個敢去網吧玩遊戲了。黃老師的這番努力也沒有白費。