寫人作文：我的老師
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫人作文：我的老師，希望對大家有所幫助。
寫人作文：我的老師1
小時候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園裏度過。雖然有時候感到孤寂，但是有個人，總細心呵護着我，保護着我……
對其他老師而言，我不過是個再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啟蒙老師卻不這麼認為。她總是發掘我的優點，給了我很多閃耀的舞台，給了我一個遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領先了同學，讓我在中班時就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子裏，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結實的靠山。在當我突破重重風雨後，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路後，為我大聲喝采的也是她；再當我再站起來後，為我鼓掌最用力的，正是她。
謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛護我。因為有您，我的.心從此不再感到無助，因為有您，我的世界更繽紛燦爛，因為那個我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！
寫人作文：我的老師2
我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。
陸老師的頭上披着烏黑髮亮的`長髮，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長着一雙鋭利的眼睛，而且還帶着一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次鬥蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰鬥中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。於是陸老師就宣佈本屆鬥蛋比賽陳家林同學奪冠，並把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，並一度稱他為鬥蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師佈置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪裏了。這時候，我們班同學劉家勝説在辦公室裏，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜歡。
一年級:楊淞熙
寫人作文：我的老師3
有人説，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人説，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨遊知識的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級的温老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的，胖胖的，年齡已經非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，温老師看到了。她就鼓勵我説沒關係，一次沒考好沒關係，一個人的.一生不可能沒有一點困難，也不可能事事順利。一個人，不經歷一點磨難，怎麼會知道成功的喜悦。我想了一下，感覺老師説的對，臉上又恢復了笑容。時間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師温老師最後還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經歷風雨，怎麼會出現彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎麼會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難，怎麼會面臨成功？一個人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失敗！我一定要認真學習，為祖國的建設出一份力！
四年級:喬振皓
寫人作文：我的老師4
她身材苗條，個子高高的。一束柔順的頭髮披在腦後，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子，因為每次她笑的.時候，微微翹起的嘴角兩旁就會露出一對迷人的酒窩。他每天打扮的都很得體，給人感覺端莊大方，她就是我們語文老師——許老師。
她對我們的學習要求一直都很嚴格，寫得不好也要重新寫，如果再寫不好就要受到嚴勵的批評。他的嚴勵是為了要提高我們的學習成績。但她有時也很和藹可親。有同學不舒服的時候，她就會親切地問“你怎麼了？哪裏不舒服呀？”然後急急忙忙的把他送進學校的醫務室。有時還會給家長打電話。我覺得她就像我們的媽媽一樣關心我們。
她每次批改作業都很認真，每一句、每一行、每個字都認真批改，哪怕一個標點符號都不放過，有時累得腰痠背痛，我看在眼裏疼在心裏，所以下課我有空就給她按摩。
同學們有不理解的題目問她時，她就會不厭其煩的給我們講解，講了一遍又一遍，直到我們聽懂了才停下來。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩。
這就是我敬愛的許老師。
寫人作文：我的老師5
邁着輕盈的步子走上講台，將一臉的燦爛映進每個同學的眸子裏，輕柔的眼神從臉上滑過，親切地呼喚着每一個名字，清亮的聲音裏，流淌出一份清純——這就是我邁進國中大門，給我印象最深的何老師。
剛進中學，您是我的生物老師，現在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子裏，您那紅潤的臉上總帶着微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛着智慧的粼光；又如跳動的火苗，熱情奔放……
敬愛的`老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講台演説了，我很緊張，慌亂中演講了關於“友誼”話題的內容，感覺很糟，沒想到您還誇獎了我。當時，一股熱流湧進我的心裏；還有那次完成作業，您表揚我的字進步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學習更加有勁！
老師，您指着校園萬綠叢中的鮮花，注視着樓頂那冉冉升起的紅日，滿眼期待的望着我們，耐心細緻的講解着寫作技巧。微風輕拂起您額前的短髮，朝暉映照着您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔迴盪着我們的誓言：拼搏向前！
寫人作文：我的老師6
我一直以為x老師是一位很温柔的老師，所以我就想，這個老師好對付。回家後，我也沒有做作業，也沒有背課文。但後來發現，x老師是一位嚴厲的老師。
有一天上課，x老師叫我背課文。可是，我根本背不出來。全班同學五十多雙眼睛都看着我，我覺得很抬不起頭來，站在那裏搖搖晃晃的，心裏挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。x老師還通知了我的父母。這時我才領教了這位老師的厲害。我心想：我以後一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是x老師的教育風格，平時挺温和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢！
嚴厲歸嚴厲，但是x老師的學問也很高。有一次我們有一個成語不理解。我問了x老師，x老師給我們認真的.解釋，還給我們講了一個生動的成語故事呢，同學們都聽得入迷了。你看我們班的x老師多有學問呀！
這就是我們的x老師，我很喜歡她。你呢？
寫人作文：我的老師7
在眾多老師之中，我最喜歡我們的班主任，熊老師。我喜歡熊老師，並不是因為她有多麼的優秀，也不是因為熊老師講的有多麼有趣，而是她對我們的愛。熊老師對我們的愛，不低於對自己孩子的愛，熊老師的愛滋潤我們成長。
熊老師的.愛，三天三夜都講不完，所以我就説其中的幾件事吧!
有一次，我們班上的喻峻熙同學扭傷了腳，腳上打了石膏，拐着枴杖，我們都很擔心，尤其是熊老師，忙問喻峻熙：“你怎麼樣了?腳好嗎?痛不痛?影不影響學習，行動方不方便?”説完，就叫幾個男生扶着他行走，讓他方便一些。這使我們很感動，覺得熊老師太偉大了，太關愛我們了。
還有一次，一節體育課因為下雨被改成語文課。因為體育課是大家最喜愛、期待的課，突然改上語文課，儘管語文課很有趣，但我們心中還是有一絲絲不開心。可後來想一下，我們應該感謝熊老師才對，你們想，老師也是人了，她不累嗎?不，她是為了我們。老師放棄了休息時間給我們上課，是為我們好，讓我們長大後有出息，我們應該感謝她!
這就是我最喜歡的老師，一個愛我們、負責任的老師，我愛她!
寫人作文：我的老師8
我的語文老師叫李建軍，她身材苗條，個子很高。李老師梳着一頭烏黑濃密的頭髮，在她那斜着的劉海下面，有一雙炯炯有神的.大眼睛，一個小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴着一副淺紫色的眼鏡，更顯得魅力無窮。
李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下。即使老師背對着我們，也能“看”見。
“同學們，我在黑板上寫幾個題，你們抄下來。”
同學們很認真，但是調皮大王——許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”。
老師猛地一回頭，許澤銘馬上不説話了，又繼續寫起來。老師也轉過頭去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。
“許澤銘，別説話。”老師用嚴厲的語氣説。
“啊？老師背對着我，也能看見？！”
坐在第一排的我，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”？後腦勺也有眼睛？
聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！
寫人作文：我的老師9
我有一位老師，她幽默、温柔，上課時又是一位一絲不苟的好老師。她就是我們班的班主任——孫老師。
孫老師長得很漂亮，帶着一副無框眼鏡，個子不高不矮，瘦瘦的身材，頭髮烏黑亮麗，有時披肩、有時扎着一個馬尾辮，眉毛下嵌着一雙明亮的大眼睛。
孫老師是一位認真盡責的老師。上課時，老師認真的講着知識，怕我們不懂。下課時，又在辦公室裏坐着仔仔細細的批着作業，怕漏掉一個小小的錯誤。特別在我們複習的時候，通常一個人要批好多本作業，辛苦極了。有時生病了，還事事都為我們着想，拖着疲憊的身軀來為我們上課。
老師就像辛勤的園丁，哺育着我們這些祖國的'花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，培養着我們。孫老師為我們付出的太多了太多了，孫老師關心我們的事，就像天上的星星，怎麼數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給了我們温暖……
孫老師是我尊敬的一位好老師！
寫人作文：我的老師10
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤培育，小草的翠綠離不開春雨的'澆灌滋潤，我們的茁壯成長離不開老師的諄諄教誨。
從入學到現在，我認識了許多老師，其中我最喜歡的老師是現在周未補習班——“未來之星”的作文老師李老師。
李老師今年四十歲，中等身材，皮膚屬於那種健康型膚色——麥膚色，一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，圓圓的臉蛋上長着一雙烏溜溜的大眼睛，炯炯有神。
李老師有時嚴厲，有時温和。記得有一次，我的作文極短，內容寫得一點不詳細。李老師看了，把我叫上講台，厲聲呵道：“瞧你作文三言兩語，兔子尾巴長。詳寫部分內容一定要描述清楚、寫具體，拿下去改！”“好。”我怯生生地回答道，並將作文拿回，坐到桌前。我苦喪着臉，擠牙膏似的使勁地擠也擠不出幾個字來。李老師似乎看穿了我的心思，輕輕地走到我的桌前，語氣温和地給我細細講述瞭如何詳寫作文內容。我聽了茅塞頓開，迅速將作文修改好，交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此，我的作文火速提升，並且愛上了寫作。
花兒以芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我以優異的成績回報老師。
寫人作文：我的老師11
我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴着一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間，讓我們全班集體課後放鬆。這時，朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的'：朱老師説像趙國釧這樣的孩子就是屬於......
我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”
朱老師頓時神情嚴肅了，説：“接得好啊!接得好啊!”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平着前後推拉。
這個意味深長的動作究竟表示什麼呢?這個動作表示着你要做“空氣沙發”，“空氣沙發”的意思就是你要坐在空氣中。
最後，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發”。
這就是我們的科學老師——朱老師。
寫人作文：我的老師12
一頭烏黑的長髮，一雙透亮的眼睛加上一雙修長的手，就湊成了我的吳老師。
吳老師非常關心我，愛護我。每次我受傷，她都會第一個跑過來扶起我，在我眼裏，吳老師就像母雞一樣無微不至地守護着我們這羣剛出殼的小雞。
記得有一次，我的後腦勺被壘球砸中了，吳老師心急如焚，趕忙給我的爸爸媽媽打電話，一邊問我哪兒不舒服，一邊坐上車送我去醫院。到了醫院，吳老師給我掛了號，不安地看着我，醫生建議我去拍片子，我坐在等候廳看着吳老師匆忙地跑來跑去，等到了號，吳老師寸步不離地守在我身邊，這時，我爸爸媽媽也趕到了，透過玻璃窗，我看見吳老師和他們説着什麼，等拍完片子回來的時候，吳老師關心地看着我，等到片子出來顯示我問題不大時，吳老師才鬆了一口氣，叮囑我不要運動，多休息。
這是我的.吳老師，她是天上的太陽，撫愛着我們這些剛出土的小草，她是夜空中的星星，引導着我們駛向遠方！
寫人作文：我的老師13
我最喜歡的老師是我們的班主任黃梅蘭老師，她對我們和藹可親，每次上課，她都對我們笑眯眯的，同學們可喜歡她了！
記得上次學校舉辦第十九屆運動會，黃老師為了班級能取得好成績，為了給我們加油鼓勁，每天都得早起，中午也沒法睡個好覺。第一天，我們班頑強拼搏，暫居第一。第二天下午有接力項目，黃老師中午也沒有午睡，一點半就騎着電動車去體育館，想組織我們再訓練訓練。可是，她在半路上摔倒受傷了，嘴裏也流了好多血，到醫院縫了好幾針。等我知道這件事的時候，我的眼淚都快掉下來了。黃老師休息了三天，就忍着疼痛，繼續來學校給我們上課了。
前幾天上課時，黃老師給我們講解考卷，我沒有認真聽講，和旁邊的同學玩遊戲，結果考卷一題也沒訂正，還把考卷落在抽屜裏。放學後，黃老師發現我考卷沒帶回家，趕緊打電話讓我媽媽到學校去。她對我媽媽説：“詹梓靈其實是個非常棒的孩子。一年級的`時候，她認真學習，期末考和王悦寧同學一起考了一百分。可是現在，她有點兒放鬆了自己，學習成績下降了，你回家幫我跟她説一下，讓她週末好好複習，爭取考個好成績！”我媽媽回來，轉達了黃老師的話，我聽了心裏十分感動。
這就是我喜歡的老師—黃梅蘭老師！
寫人作文：我的老師14
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進的方向。”每當我讀到讚美老師的詩句，我都會想起我以前的.班主任。
記得我讀五年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次，英語測試，我的了全班第一名，試卷一發下來，我舉着試卷，到處炫耀。當班長讓我出黑板報時，我心裏還是樂滋滋的。還讓同學們都為我服務，遞粉筆，拿板刷，如有一點不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學們都不理我了，就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不願意跟我玩了，從此我陷入了孤獨之中。楊老師眼睛很亮，不久發現了其中的原委，把我叫到了身邊，摸着我的頭語重心長的説：“湖之所以寬闊，是因為它能包容所有的小溪流，因此它就能快樂無比。”話雖然有點深奧，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。於是，我學會了謙虛，也學會了怎樣與朋友相處。
在學習上，楊老師也經常鼓勵我，指導我，讓我度過了學習路上的一道又一道的坎。
寫人作文：我的老師15
第一篇我要介紹的這位老師是誰呢？當然是我們班班主任楊老師啦！
我的班主任楊老師是個女的，大約40多歲個子不高，戴着一副眼鏡，我們班的同學都有比他高的呢，哈哈！
他很慈祥，但有時候也會發火，他教了我們快兩年了，這兩年裏我讓他驕傲過，也讓他失望過。
他的'教學有一個特點，那就是讓我們在實際生活中體驗樂趣，從而獲得知識。比如五年級上冊時有一段時間他一天給我們做一個小遊戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手遊戲等等好多，每做完一個遊戲他都會給我們一節課的時間寫作文。有了真是，我們寫作文也就輕鬆多了，我的軟皮管大戰印土豆還被老師當作範文呢。
還有一次我們學校開展幫助了老人活動，我們班去了李爺爺家幫爺爺打掃衞生，收拾院子扔垃圾，等我們幹完活後老師又開展了小推車比賽，回到學校後，我們又寫了別開生面地推小車比賽等作文。
像這樣的事還有很多，我們的老師不會在我們失敗的時候給我們譏笑，他只會默默地鼓勵我們，雖然不是那種語言上的表達，但卻比語言上表達更好。我們即將畢業，但我們永遠忘不了他，我們師生情誼永不散。