【精選】國小週記模板錦集9篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。什麼樣的週記才是好的週記呢？下面是小編整理的國小週記9篇，歡迎閲讀與收藏。
國小週記 篇1
我家養了一隻愛唱歌的蟈蟈，全身碧綠碧綠的，頭上長着一對又細又長的觸角，觸角下方有一雙小小的'眼睛。每當它叫時，我都會想：它靠什麼叫呢？
今天，我又聽見它在叫了，我飛快地跑到它旁邊，蟈蟈見我來了，就不叫了。
我想：怎樣才能讓它叫呢？“對了，用胡蘿蔔餵它，看它會不會象往常那樣叫！”我拿了一塊胡蘿蔔放進籠子，蟈蟈一見是美食，就撲了過來。吃着可口的胡蘿蔔，它叫了起來！
這時，我悄悄地走了過去，仔細地觀察，終於發現：蟈蟈是用翅膀左右摩擦發出聲音的。我恍然大悟地説：“哦，蟈蟈的叫聲是用翅膀摩擦出的聲音呀！”
以後，我不管在生活或學習中都要多多觀察、多多思考！
國小週記 篇2
期末考試過去了，暑假隨後就來到了。在我心中，我既期盼着暑假的到來，又擔心着暑假的到來。
我期盼着暑假生活是因為在暑假裏不用沉浸在做作業，讀書的生活裏，更不用擔心考試的到來；在暑假裏，我還可以隨時隨地的出去旅遊，逛街，別提有多開心了！
我擔心着暑假生活是因為在暑假裏，玩兒久了便開始留戀起課堂上老師講課的聲音與同學們課堂上響亮的'回答聲，暑假裏的兩個月就像度過了一年的時間，沒有了平日裏同學們歡聲笑語，沒有了平日裏老師的關心問候，彷彿生活中沒有了色彩絢麗的顏色。
我的暑假到底是一個什麼樣的呢？
國小週記 篇3
實習週記
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習學校：武林國小
紀錄者：****
指導教授：****
實習輔導教師：****
新生訓練
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行，國小實習週記。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閲讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法!
行政實習
雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這週一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領着五、六年級的學生拿着「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。
到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的.站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領!這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢!
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後麪人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少!
級務實習
返校日
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟着婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚，範文《國小實習週記》。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時(的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊!
與實習輔導教師的相處
這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我説我需要什麼儘管跟她説，她不會丟很多事給我的，因為她説行政那邊一定會有很多事要我去做。
國小週記 篇4
我家有一隻1歲多的小狗，因為它很調皮搗蛋，所以大家都叫它“菲菲”。
菲菲最喜歡讓我用腳給它按摩，它還喜歡在院子裏曬太陽，菲菲也很貪吃。有一天，爸爸買了許多的肉包子，我把肉給它吃，不久他又過來找我，用嘴輕輕的碰 我的`腳，還想讓我多給它一些。我覺得很奇怪，怎麼這麼快就吃完了呢？姨媽告訴我菲菲把肉埋起來了。我又給它一塊肉，然後悄悄的跟在後面，見它用腿把泥土刨 開，用嘴把肉放到坑裏，再用腿刨土蓋上肉。哦，我終於明白了。這傢伙還挺聰明的嘛，把肉存起來慢慢吃。
好久不見菲菲了，我好想它呀！
國小週記 篇5
我想我需要有一個機會來談一談衞生與健康的關係。説起衞生來想必大家都很在意，並且這個話題也是每個人都每天接觸的。
隨着經濟和科技的發展，隨着醫療水平的提高，每個人對個人衞生的重視也是不同程度的。
也許在我們日常生活當中就可以發現。越是注重衞生的人，似乎就更健康一些。因為比較注重衞生，就會減少很多細菌的傳播，很多病毒的感染。
很多很多故事情節，也許在這樣的.環境當中，都在我們自己對衞生意識的提高當中得到新的鍛鍊。也許在這個比較信息化發達的時代，我們每天都能接受到很多關於醫療衞生的相關信息，包括社會上發生的熱點新聞，包括各種自己需要去排列的情況。
我想如果我們能夠提高自己的衞生習慣和生活習慣，我想這會更有利於我們的健康發展。
也許在那樣的情況之下，我們每個人都有着各自不同的心理狀態和想法，但是如果我們在日常生活當中能彼此相互交流關於衞生和健康，我想在這樣的情況之下，每個人的發展都會有所提高。
國小週記 篇6
暑假的一天我們全家來到了海灘遊玩。
還沒到海邊就聽到一陣陣歡聲笑語，可真熱鬧啊！涼爽的海風徐徐吹來，讓人心曠神怡，海浪輕輕地拍打着海岸的巨石，一曲動聽的海之歌在耳邊縈繞，。海水映着藍天，太陽慷慨地將金色的陽光撒向海面，波光粼粼，耀眼無比。
我們赤腳走在軟綿綿的沙灘上，留下了一串串腳印，海浪一道道向海岸衝來，像温柔的大手輕輕地撫平了沙灘。我高興地奔跑着，大口大口地呼吸着新鮮的空氣，高興地忘乎所以。
俯身撿起一隻美麗的貝殼，潔白色的殼身上一條條清晰的紋路，彷彿記載了它的大海生活。不經意間老媽發現了一個小海螺，我拿起它放在耳邊，靜靜地聽着來自遙遠的深海之音。
點點碎金的'陽光下，一條金色的大棉被-沙灘，一個藍色的巨人大海，一羣歡欣無比的遊人，組成了一幅美不勝收的海景圖畫。真是獨有一番風味。
國小週記 篇7
“耶……”一陣陣快樂的聲音傳出來。原來我們家明天去外面好好打一場羽毛球。開開心心玩一天。沒想到……
第二天，我和爸爸媽媽打羽毛球了，突然天氣不好多雲轉陰。不一會下起了傾盆大雨、電閃雷鳴，好好的事又倒黴了。“先躲雨要緊，跟我來去樹下躲雨。”媽媽着急的.説道。我忽然想起昨天從《 十萬個為什麼》上説雷雨交加時能躲在大樹下否則會有生命危險。我馬上大喊爸爸媽媽回來並告訴爸爸媽媽：身體蹲下去，儘量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，儘量低下頭，不能用 手接觸地面，並取下身上的金屬物……“
這時爸爸卻仍拿着金屬羽毛拍舉在頭上，”爸爸！“我馬上阻止，”危險這樣會倒電的。“可是媽媽正要打電話時我也向媽媽勸告。爸爸媽媽這樣被我一説發不聲，等着雨停。過了一會兒，”可 惡“的雷陣雨終於躲起來了，但我們有了這次”教誨“以後不會這樣在雷雨天氣中做不該做的事，給了我們一個警鐘。太陽出來了我們回家了……
我們的身邊有着許多科學故事。等着我們去發現，如：金屬盤不能放進微波爐裏放不然微波爐便會大發雷霆、遇到颱風了不要躲在樓下……我們的身邊的科學有着無窮的智慧我們要崇尚科學。科學 等着我們，我們不能停下腳步、放慢速度、放棄希望。
國小週記 篇8
轉眼間，就已經要過中秋節了。第一次月考的腳步也已越來越近。這次月考，是本學期的第一次大考，為了這次考試，我必須得做好準備。
還記得剛上國中時，我獨自一人坐在角落，偷偷地丈量着自己與第一名的差距，心中默默地給自己加油打氣。我只得不斷地努力，準備着月考——我不斷地學習，精益求精，為了證明自己。從此，操場上少了一個打球的身影，課桌邊多了一個思考的身影；棋盤旁少了一個圍觀的身影，課桌邊多了一個思考的身影。時光攜着快樂的聲音，飛速逝去，只留下一個個斑駁的光影……
我苦苦尋覓着前人成功的背影，將那一點點成果小心翼翼地拼湊在一起。這條道路上，也許被荒草埋沒，也許坎坷不平，也許充滿着挫折與艱辛；也許我會精疲力竭，也許我會停滯不前，也許我迷失方向，但我絕不會放棄——在通往成功的道理上，我獨自彳亍，獨立鈎沉着通向“終點”的`方法。我逐漸明白了，成功並無捷徑，有的不過是不斷地努力與堅持……
“有志者，事竟成”。一年時光像煙火一樣轉瞬即逝，步入八年級，學業加重，在這種情況下，只有不斷地努力，不放棄，相信着自己，才能在未來的路上走得更遠。
那歡聲笑語早已不再，我們已經慢慢長大，成為了翩翩少年。帶着成長與自勵，我們拋開煩惱，大步向前——韶華不再，時光荏苒，“少壯不努力，老大徒傷悲”。讓我們帶着“窮且益堅，不墜青雲之志”的信念、“我欲乘長風，破萬里浪”的志向、“天生我材必有用”的自信、“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的瀟灑、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德，踏上新的征程。我相信，只要我不斷努力，做好充足的準備，就一定能在月考中取得一個好成績！
將來的你，一定會感謝現在拼命努力的自己——因為不斷地堅持，終將成就美好！
國小週記 篇9
這一週，四班的孩子進行了一次小測試古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學後堵在了教室門口。那節課本來是他們的活動課，可偏偏被我們兩個實習老師抓了個正着，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學習委員就大吼一聲回座位，那些剛從椅子上跳起來的調皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏着一大疊不及格的默寫紙走上講台，其實這次默寫十分簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什麼他們就不能稍微用點心呢然而更讓人生氣的是他們的態度，急着跑出去的玩的模樣並不可愛。這一次默寫我想抓得緊點，於是就説凡是錯一個字的就得重默。底下的反應如我預料般歡騰起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學生淡然地翻着課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態度堅決他們就只好乖乖就範。這大概是站在講台上的地理優勢吧，總給人一種居高臨下的姿態，我覺得講台就像是老師的實戰堡壘，往那裏一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰。這一回，孩子們第一次表現出他們的.不情願，也讓我瞭解到他們對學習其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結果我的反應恰好付符合他們的意願。後來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間裏，我發現發現從前的自己與他們有着驚人的相似，天真帶着倔強，可卻是最真實的自己。