【必備】國小週記範文集合八篇
時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，請好好地記錄下在週記裏。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的國小週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小週記 篇1
我經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。
此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和採納。當然在與導師的.交流中，有時也會出現自己的想法和導師的發生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然後儘量把兩者的精華相結合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合併到最後總結時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。
導師很注意板書的有序性。他説因為學生只有瞭解了教師的習慣後，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以後我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之後才休息。總之對於導師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現出厭煩或不滿的情緒。
國小週記 篇2
20xx3.30星期一晴
科學實驗（加熱白糖）
在上午的第一節科學課，我們進行了一次關於加熱白糖的實驗。
首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實驗後就不用費勁的清洗勺子了。接着，我們點燃蠟燭放在勺子下方，開始實驗……幾分鐘後，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久後，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，並且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過了一會兒，勺子中間冒出的氣泡也越來越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……
經過這次的實驗和觀察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質使它變成了液體，隨着這種化學變化，最後才會着火產生類似炭的新物質。
20xx3.31星期二晴
電腦課（美化網頁）
“前幾個星期的電腦課，我們學習了怎麼製作網頁。今天，我們要學習的是怎麼美化網頁。”電腦課的譚老師邊説邊在電腦上給我們演示……
輪到我們自己美化了。我先把自己之前製作的網頁打開（我們做的是關於動物的網頁），眼前立即出現了十分單調的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍的水滴圖放在網頁上。接着，我開始弄文字按鈕背景，在“web組件”裏有許多種格式背景，如長方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡約的圓矩形當按鈕背景。然後，我要做按鈕下方的字幕——“保護動物，就是保護人類自己。”我將這組字調成滾動條，這樣，打開網頁時，這組字就會自動往一個方向不停滾動。……
很快我就美化好了網頁，現在打開它,就可以給你帶來一種美的視覺感受。
20xx4.1星期三晴
考試（語文）
今天，是小升中模擬考試的日子。我們懷着忐忑不安的心情來到校園。
隨着一串鈴聲，考試開始了。卷子和往常的期會考卷不大一樣，第一題並不是“看拼音寫漢字”，而是一些關於讀音、詩句、筆畫的選擇題，有的是我們以前學過的，但由於沒有認真複習以前的課本，我對很多詩句都只有朦朦朧朧的記憶……過了幾十分鐘後，我又做到了平時最讓我頭疼的閲讀題。這次閲讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標點符號：樓前陽光下奼紫嫣紅樓後月光下潔白如雪。經過反覆閲讀，我慎重的在樓前、陽光下、樓後、月光下的後面標上了逗號，在奼紫嫣紅的後面標上了分號。通過閲讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無論在怎樣的環境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發向上體現自己的生命價值。……
不知不覺中，考試結束了。從這次考試中，我清晰的認識到了自己對於以前課文的瞭解有多麼的淺薄，還明晰了課外的閲讀是多麼的重要。
20xx.4.2星期四晴
踢毽子
前幾天，媽媽在迪卡儂買了兩個新毽子給我和妹妹。放學後，我、妹妹和她的同學鄭潤時如約來到了中學操場一起踢毽子。
我們三個人圍成了一個三角形。由我開始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個翻轉又落回我的.腳上，我用力的將它往妹妹的方向踢過去。毽子往妹妹的身後飛過去，我本以為這回妹妹肯定接不住，但沒想到她將腿往後一抬，竟接住了。毽子在空中劃過一條弧線，往我的前面飛過來，我光顧着看她，這時才反應過來，慌忙上前，但為時晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長了記性，眼睛一直用心盯着毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次。……
李素麗説過：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”所以我們無論做任何事都應該一心一意。
20xx/4/3星期五晴
美術課（畫春遊）
美術課上，我們畫了上個星期二去遊玩的山水田園和版畫村。我選擇的場景是山水田園的遊樂設施：“狂呼”、颶風飛椅。我先畫了“狂呼”斜側面角度飛的椅子，這種椅子是一個很像沙發的雙面座椅。我在椅子的正面畫了四個人：坐在最裏面的男生戴着一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個女生，他們都穿着學校的校服。因為透視的關係，我在椅子背面只畫了四個人的頭頂，沒有畫他們的身體。接着，我畫了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫了一些花紋。我在“狂呼”的周圍畫上了白雲，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然後，我在“狂呼”的左方畫了颶風飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫了幾根固定椅子的繩子……
美術課很快就下了。雖然這幅畫還沒來得及上色，但上好色後，這肯定會是一幅美麗的人物風景畫！
20xx.4.4星期六晴
《孟子學堂》讀後感
“吾愛孟夫子，風流天下聞。”這是孔子對孟子的評價。在《孟子學堂》裏，主要講的是孟子教他的弟子為人之道。其中，著名的“魚與熊掌不可兼得。”這句話就是出自本書裏的《魚我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚在江河湖海，一個人不可能同時得到。捨身取義這個成語也是出自其章。
在古代那些有志氣、有作為的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這麼評價“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此為大丈夫。”大丈夫不僅要不是泛泛之輩，行動還要符合道義才能被稱為“大丈夫”！
《孟子學堂》教會了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。
20xx.4.4星期天晴
《清明》
今天是清明節，我不由的想起了唐朝詩人杜牧寫的《清明》。
我翻開了《我愛吟誦》初級裏的《清明》。書中的聲韻分析上講，因為要強調祭祖之日所以“節”是入聲；而“紛紛”要讀長音，表示雨勢密集……我把《我愛吟誦》的光碟放進電腦裏，這裏面的《清明》一共有三種吟誦調。我先打開了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長長的，展現憂愁的意境。而陳少鬆的吟誦調是斷斷續續的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺。我邊看書邊跟着光碟吟：“清明~時節！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~。”……
在這個百轉憂愁的節日中，《清明》這首詩給它平添了一份深刻。
國小週記 篇3
10月22日早上9：16分，我們來到了紹興米果果青年訓練基地，展開了期待已久的學農活動。
那裏的活動非常豐富多彩。 第一天的軍訓就來了個措手不及，把大家累壞了！我們體驗了農耕，來到番薯地，我帶上手套，拿上工具，奔向我那親愛的小番薯！“哇！這麼大！”我耳邊傳來了小蔣同學驚訝的聲音。抬頭一望，一串令人嘴饞的胖番薯。我心想：別人都已經挖出來了，而我連個影兒都沒瞧見！於是，我使出了洪荒之力，拼啊！過了好一會兒，功夫不負有心人，總算看見了一個紅點點！
在番薯地旁邊有一塊青菜地，地上擺着一排排小小的“杭州青”。我拿着小鏟子在地上挖一個土坑，小心翼翼的把青菜種進去，再用鏟子把土拍實，使青菜能夠立起來。不一會兒一顆顆小青菜都找到了自己的家。
在那裏，我們還感受到了自己做飯的樂趣。一個灶台，兩口大鍋，看上去普普通通的東西，在同學們的眼裏卻充滿神聖感。大家擁擠在一個小小的廚房裏，有的燒菜；有的切菜；有的`配菜；有的洗菜；有的洗碗；有的生火；有的……各忙各的，真像是其樂融融的一家人。我、陳彤茜和另外兩名男生去給大家買了飲料——4瓶可樂 2瓶雪碧。回來時，飯菜都已經做好了，看着桌子上一碗碗的黑米飯，我原以為是加了醬油呢！一嘗，一股濃濃的焦味“沁人心脾”……
快樂的時光總是短暫的，一轉眼便到了聯歡晚會，便到了在米果果小鎮待的最後一晚，大家都在好好珍惜僅存的時光，天下沒有不散的宴席，期待下次還能有這樣難得的機會！
國小週記 篇4
下午，我去朋友家玩。
可是，我一從朋友家裏出來，就感覺到太陽公公正火熱的照射着大地，把大地變成了一個蒸籠，而我就是蒸籠裏已經熟得都出了許多油的的小包子。
這麼毒的太陽讓我感到十分的熱，頭上的汗水就像雨水一樣“嘩啦啦”的.流了下來，我拿出餐巾紙，想把汗擦掉，可我剛剛一擦完，汗水。
又流了出來。現在，我恨不得在空調下面吃100根棒冰，和10瓶帶有冰塊的冰水。
於是，我頂着烈日炎炎的太陽，快馬加鞭地跑回家裏，打開空調，讓空調盡情的釋放冷氣。
然後，我擦了一下額頭上的汗水，一字一頓地説：“今天下午的太陽真的好熱、好毒呀！
國小週記 篇5
新生訓練
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行，國小教育實習週記。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閲讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！
行政實習
雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這週一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領着五、六年級的學生拿着「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。
到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的.舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後麪人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！
級務實習
返校日
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟着婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚，範文《國小教育實習週記》。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！
與實習輔導教師的相處
這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我説我需要什麼儘管跟她説，她不會丟很多事給我的，因為她説行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師説，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
班級經營
學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出説是哪裏不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。
再來是分配掃地工作的部分，老師跟我説他本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自願和猜權的方式，邊分配邊説明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！
由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在裏面學到很多東西的。
教學實習
由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接着再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。
國小週記 篇6
每逢放假，我都要去爺爺家度過假期，這個假期爺爺家的櫻桃終於成熟了。
我和爺爺，弟弟一起去摘櫻桃，我第一個去取了籃子，臉上洋溢着笑容，“爺爺，弟弟快走了!“看似好像有什麼要緊事，奶奶和媽媽則在一旁笑着。
到了樹下，看到了一個個瑩紅紅的小球掛在樹枝上，甚至是高興，加上綠葉襯托，櫻桃變的更加嬌嫩可愛，正看得入迷，只聽爺爺説：“剛才那是誰那麼着急啊，這下懶啦!“對哦，可是忘了正經事了!可是看到這些，我倒不忍心摘了，算了，反正早晚也要被摘去，還不如落到我的.籃子裏!快到籃裏來呀!看到弟弟籃裏紅彤彤的一大片，不該落後!開始賣力的摘着，因為樹在半坡上，所以有些好櫻桃在靠下的位置，但是那個地方容易滑跤，所以我想大膽到弟弟不敢去地方去採摘。爺爺見我要下去，拉住我，怕我滑下去，我斜着身子，把又紅又大的櫻桃慢慢摘下，看到上面有一串十分好看的櫻桃，又要把手伸了過去“爺爺，你把我的手鬆開吧，我要摘上面的!”“那還得了!女孩子摔一屁股泥可不好看哦!”我認識堅持着“爺爺，不會的，我一會就好了!”爺爺看我如此堅持，也沒有在説些什麼，只是慢慢的將手鬆了些，看起來還是不太放心，我抓住樹枝，慢慢向上移動，可是沒上去，爺爺見狀把我使勁往上託，當我抓住那一枝的時候，心裏是無比的高興!
把採到的果實放到碗裏，每個人都十分歡樂。在體驗成功的時候，我悟出了一個道理“一個人如果想成功，就要努力爬，還需要旁人對你的幫助!”
國小週記 篇7
我非常喜歡吃大閘蟹，今天爸爸便買了五隻。
大閘蟹，個個體型碩大。我小心翼翼地拿起一隻，掂量掂量。發現它有着青綠色的背殼、灰白色的肚皮、棕黃色的腿毛、金黃色的爪子，體型和我的手掌一樣大。它們都被繩子緊緊的捆綁着，一動不動，掃盡了往日的威風，看起來還挺老實的。
盼星星盼月亮，終於等到了晚餐時間，“大廚”老媽將今天的主角——大閘蟹，給請了出來。清蒸後，五個大閘蟹都已經披上了橘紅色的外衣。我迫不及待地拿起了一隻螃蟹，吃了起來。
我先將蟹鉗折斷，再用牙籤將裏面的肉挑了出來，再沾上一點醬油，趕緊往嘴裏送。蟹肉肉質細膩，再加上的醬油的鮮香，格外鮮嫩。“太好吃了，太好吃了！”我不禁嘖嘖讚歎。説完又狼吞虎嚥地吃了起來，這時一旁的.媽媽説到:“背殼裏的肉也不少。”我就將螃蟹的身子掰開,雪白雪白的肉露了出來，於是我又津津有味地吃起來了。突然，我想起了那金黃色的蟹黃還沒吃，便用小勺子去挖蟹黃。蟹黃雖然沒有蟹肉那麼細膩，但是它更酥軟，味道也更甜美……回味無窮，讓人吃了還想吃。
“蟹螯即金液，糟丘是蓬萊。且需飲美酒，乘月醉高台。”這是詩仙李白讚美螃蟹的詩句。螃蟹在人們的心目中屬於高檔美食，這次我又品嚐到了江南特產——大閘蟹。味道真的非常鮮美，蟹真乃是人間美食啊！
國小週記 篇8
自從開學後，父親就跟我説：“四年級，你要達成一個目標，做任何事情都要腳踏實地，做個紮實的孩子。”我爽快地答應了。
可是開學後我的家庭作業每次都有一些小錯誤，比如：寫作文的時候，總會加字，漏字，甚至有錯別字，數學作業粗心大意，這些都是不紮實的表現。
現在老師告訴我們如何使用計算機，我居然把計算機上的得數都看錯了，父親在批改家作時大發雷霆，他讓我面壁思過20分鐘，當我聽到這句話時，不禁有些傷心，不就是得數沒有看清嗎？有必要發這麼大的'脾氣？晚上，父親找我談心，他説我粗心的表現讓他覺得越來越嚴重，如果我立即改正的話，那將對我以後的成長帶來很大的障礙。想一想自己在學校裏掌握的知識並不比別人差，可是考試的時候為什麼總不令人滿意呢？那是因為我的粗心……父親在抽屜裏找來一篇文章---《如何讓孩子細心》讓我邊看邊對照自己，我認真地翻閲了一遍，其中我印象最深的一句話是“於細微處見精神”不光在學習上，生活上也能體現人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦遊戲也是這個才學會就急着去操縱另一個動漫……我應該克服這些小毛病，從細節做起，養成細心，認真的好習慣。
“於細微處見精神”，這句我記在心裏了。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。