教育的作文(15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的教育的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育的作文1
説到父愛，我又想起了那個週末，我們家從來都是媽媽嚴厲，爸爸温和，可是那個週末，爸爸竟然打了我。
一個週末，爸爸媽媽還沒起牀，我去書房拿書，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，裏面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘後，我聽見了爸爸的吼聲。“是誰把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進去，爸爸把筆記本電腦立起來，水流了出來。爸爸大聲的問我：“是不是你弄的？”我哪敢説實話啊，我裝作很冤枉的説：“不是我。”媽媽嚴肅地説：“犯了錯，一定要承認，不能撒謊。”我低下了頭，小聲的説：“是我拿書的時候不小心把水杯弄倒了。”爸爸生氣地説：“電腦裏有我做了幾天的.文件，今天還要上交呢！”爸爸邊説邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……
晚上，我已經躺在了牀上，這時，爸爸走到我的牀前，握着我的頭説：“寶貝，爸爸今天太着急了，不應該打你，現在還疼嗎？”我坐了起來説：“爸爸，今天是我錯了，我不應該弄壞你的電腦，更不應該撒謊，爸爸以後我一定不撒謊了，爸爸，我愛你！”爸爸一把把我摟在懷裏説：“爸爸也愛你，寶貝！”我和爸爸都開心地笑了。
教育的作文2
五年級的生活伴隨着我們的成長而來臨，迎來的，是新書本，新生活，新老師。我來説説我們班的新體育老師吧，她是一位管理學生比較寬鬆的老師。
老師姓楊，我們都叫她楊老師，老師看上去很温柔，其實温柔只是她的假面。不過她只會在我們亂到極點的時候才會偶爾發發火。楊老師個頭不高，蔚藍色的T恤總會讓她顯得特別精神。楊老師的頭髮很短，平常可愛的娃娃頭下，濃密的眉毛格外顯眼，眉毛下那雙大大的眼睛裏透露着睿智和深邃。
楊老師的教育方式非常寬鬆，一節課上35分鐘，有的時候她竟然會讓我們自由活動20分鐘，不過課前準備很重要，如果你沒有準備好，那樣老師就會讓你罰跑五圈，疲勞的.你還得再陪我們大家跑五圈。我總覺得，楊老師的“假面”一定會摘除，會透露出嚴厲的那一面。真希望老師永遠不要摘下假面，真希望這樣的生活永遠不會結束。
同學們總是會覺得，楊老師的這種教育是對自己的心靈最大的幫助。但我不這樣認為，有些時候，寬鬆往往就是一把鋒利無比的匕首，深深地插進自己的身體。剛剛開學，我就發現，有些同學的體育成績下降了。真希望他們永遠進步下去，不能停止步伐，也不能退步。
也許，楊老師寬鬆的對待我們，是對我們的一種教育。也許，這是一種特有的教育，是要告訴我們，寬鬆，是一種學習的方法，寬待他人，也是一種學習的態度。
生活中，事事都離不開學習，寬鬆的教育也是一樣。
教育的作文3
夜，已經悄悄地降了下來，我獨自做在燈前，主題班隊會上那富有教育意義的影片，又生機勃勃地浮現在我眼前：
那是一部名叫《國小生安全教育》的影片，裏面有許許多多講述着坑，蒙，拐，騙的事例。其中防溺水安全引起了我的注意。
游泳，是廣大少年喜愛的.體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉着自救，極易發生溺水傷亡事故。
調查報告：在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一個死亡者背後，還有着上百兒童因此而終身殘疾。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘後便會失去意識；4～6分鐘後身體便遭受不可逆反的傷害。
這是發生在我身邊活生生的例子：
20xx年，暑期期末考試結束的那天下午，我們學校隔壁班的一個男同學和幾個同學去河邊玩，不幸溺亡了，曾親眼目睹他父母傷心欲絕的樣子。臨放假之前，學校老師還拿了各種單子讓父母簽字，其中就提到了暑期安全的各種防範意識。
同學們，除了溺水，還有其它許許多多會造成傷亡的可能，追逐打鬧、打架鬥毆、惡作劇等都有可能對自己和他人造成嚴重傷害！同學們，生命有時候是很脆弱的。五年級：流星是瞬間
教育的作文4
每當我去倉庫拿東西，看到了我的自行車時，都會想起騎自行車的情景。
有一次，我過生日，爸爸送我一輛自行車，我高興極了。看到小夥伴都會騎自行車，我也決定學會騎自行車。
星期六，我回倉庫興奮的.把我的自行車推了出來，讓哥哥來教我騎自行車，哥哥説：“你要先把兩隻手放在手把上，一隻腳放在踏板上，一隻腳向後一蹬，然後把腳放在踏板上，你可要控制好平衡力呀，要不然就會摔跤。”
我照哥哥的方法去做，先把兩隻手放在手把上，一隻腳放在踏板上，一隻腳向後一蹬，然後把腳放在踏板上。我連這隻腳都沒有放上踏板，車就搖搖擺擺的，我摔了一跤，哭了起來，左腳摔破了皮，出了很多的血，我哭着説：“我以後再也不騎了。”媽媽看見了，跑來説：“你怎麼了？”我邊哭邊説：“我照了哥哥的方法騎自行車，可是，還是會摔跤，我以後再也不騎了。”媽媽説：“我們做事不能半途而廢，一定要堅持。”我點了點頭，媽媽給我的腳擦了一些藥，我休息了一會兒，又開始練習了。
我把腳放在了踏板上，用腳一蹬，車子就動了起來，我立馬把腳放上去，竟然沒有摔倒，我越來越熟練，開心極了，最後，我終於學會怎麼騎自行車了。
這個故事讓我明白了：做任何事都不能半途而廢。
教育的作文5
又是一本以前讀過的書，封面的灰塵上隱約有着幾個手指的痕跡，這“手指”捧着書，也捧着書上不可缺少的東西——愛。
《愛的教育》它不是課堂上嚴謹的教學方式，也不是長輩語重心長的教育方法，這種教育僅僅用愛來感化讀者。書中的文字很普通，語句很通俗，故事很樸素，但讀過者必會感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助！這種關心幫助永遠離不開愛。子日：“仁者愛人。”為仁者也。必先有一顆充滿愛的心。書雖薄，文雖少，但其內涵深厚，其人物小而不凡，數凡人之品質，甚大，大而感觸吾心，心之感，波瀾一片。書之目的，似要日於讀者，愛之廣，廣於對父母親，敬於對師長，愛於對眾人，思於對手足，惜於對卑賤......有一個故事曾經這麼説“二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車前，救別人，自己被軋斷一條腿，讀過後，我不會大誇其詞的表揚他的品質，我只想説，他，做足了自己的本份，什麼是朋友，他不是在你勝利之時，送你禮物的人，他是在你攀山中，幫你上進的山石。在你的背後默默幫助你的是真正的'鐵哥。再把目光放到現在來看，只能這麼説。古人結交在意氣，今人結交為勢利。”呀！現在啊，依然是“流俗眾，仁者稀。”一個小孩能這麼做，試問：那些“大人們”你們也能像孩子一樣的愛心嗎？
《愛的教育》中，有人問：“愛是什麼？”這個問題沒準確的答案，但是我可以告訴你，愛是博大，偉大的力量，這種力量在教育中不可缺少！
教育的作文6
國中七年級，因為那時候年紀還小，而描寫的又恰巧是一個意大利市立國中七年級學生寫的學年紀事。所以，那時候，能夠從書中得知生活之外別人的國家的小孩讀七年級的事情，也是蠻有趣的吧？我以為寫的內容和我所經歷的也會相差不大吧，會有點有趣，也會鬧矛盾，會爭吵，甚至會打架，還有被批評，各種作業，老師、父母的'嘮叨，各種規矩，規章制度，而快樂呢？也許是課後十分鐘的快樂，放學後的快樂，還有能夠和小夥伴一起玩的快樂。 這樣的想法，一直到我再次進入圖書館，再次看到《愛的教育》，熟悉的感覺湧上心頭。
就那樣，拿着它，看着看着，眼淚簌的一下子流了下來。 是的，並不是誰都願意這樣惡的方式去生活，而這樣的惡並沒有帶來多大的利益，甚至更多的是自私，而自私，能夠傷害的也不過是身邊那些陪伴着我們的人。
帶着這種突然的愧疚，我想了很多，最終在看完《愛的教育》之後，我明白了。 一些事情，換個角度去想，真的會不一樣，不論是對自己，對生活，又或者對自己身邊的人，都不一樣。
我最終還是停下來了，不再只是為了自己，也願意試着接受別人，接受這個世界的好與不好，願意去發現更多的愛，就是這樣，我突然發現原來世界還是有那麼多那麼多可愛的人，那麼多那麼多值得愛的事物。
教育的作文7
從國小到國中，我已經上過不少堂語文課，但最使我難忘的是進入國中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。
那天下午，我們的語文老師説要組織同學們演一場課本劇，以課文《犟龜》為範本，進行改編，給同學們一週的時間準備。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇，選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好先指定一些同學扮演不同角色，然後鼓勵其他同學可以選擇自己喜歡的一種動物，可以是課本上沒有出現的，進行準備，説會爭取讓更多的同學參與表演。
演課本劇，自讀書以來頭一次聽見，同學們感到新奇、有趣，參與熱情非常高。這不，課餘時間還有人在揹着自己的台詞，有的還會模仿動物的不同動作和表情，使得我們的課餘十分鐘不時的爆發出一陣陣歡笑聲。盼望着，盼望着，終於盼來了表演的那一天。記得那天，蔡老師把我們分成八組，圍成一圈，表演的同學在中間。隨着一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩隻異常巨大的“鴿子”扇動着兩隻翅膀説道：“獅王二十八世要舉行婚禮……”説完便“飛”回座位上了。這時，從觀眾裏鑽出了一隻小“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋着頭，顯出一副沉思的`樣子。接着，他抬起頭，説道：“我決定要去了”。於是，他開始“走”了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地引起觀眾一陣陣鬨堂大笑。小“烏龜”一路行進，路上分別遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……表演中，雖然有個別同學忘了台詞，有的動作不夠逼真，表情不夠形象，但是從同學們的一舉一動，都可以看出，他們是非常投入的，表演是很受歡迎的，你聽，掌聲又響起來了。
教育的作文8
今年十月，我們班開展“勤儉月”活動。班主任周老師讓我們回家當一個月的“勤儉觀察員”。記得那天下午我一回到家，就把這個消息告訴爸爸、媽媽，沒想到竟然引起了他們的鬨堂大笑。
媽媽是老師，首先打開了話匣子：“不是媽媽不相信你，曉帥！媽媽小時候家裏窮，缺衣少食。為了幫外公、外婆，媽媽經常去田裏撿稻穗，到地裏撿豆子。有時候，還要去離家很遠的地方去拾柴火。”媽媽的話匣子好像關上了。我正準備發言，沒料到媽媽的話匣子又響了起來，“再看看你，曉帥！什麼家務也不願意做，吃菜挑三揀四，吃飯總是剩，寫作業本子沒用完就換新本子，晚上睡覺還忘記關燈。什麼時候改掉這些壞毛病了，再來監督我們吧。”
説到這裏，媽媽微笑着看着我，好像一位法官在打量着一個犯人。唉，我怎麼會有這麼多缺點？看來這“監督員”是當不成了。
爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來：“什麼是勤儉？勤是勤勞，儉是節儉。勤儉是我們民族的優良傳統，是要一代一代相傳下去的。就拿我家來説吧，我和你媽媽勤勞掙錢，節儉少花錢，為的是改善家裏的生活，實現一家人更大的願望。還有，家裏的'積蓄就是一道減法算式，掙的錢是被減數，花的錢是減數，差值就是積蓄。勤勞可以讓被減數增大，而節儉呢，可以讓減數變小……”
爸爸現在更像一位老師，“勤勞節儉”被他變成了一道數學題，真讓我大開眼界！
媽媽把我摟在懷裏，語氣温和地説：“曉帥，爸爸、媽媽不是批評你，而是讓你知道，現在我們家生活富裕了，但不能丟掉勤勞和節儉。這對我們自己來説，是責任；對家人對社會來説，其實就是愛。”
突然，我好像明白了什麼，爸爸、媽媽是不是在對我進行一次“愛的教育”呀？
教育的作文9
我從沒見過我的外婆，因為在我還沒來到這個世界時，外婆就已經先到另一個世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個很慈祥的長者，對孩子們的呵護，簡直是無微不至到了有求必應。每年的`清明和中秋，媽媽都會帶着我們去外婆的墳前祭拜，也讓外婆看看我這個從未謀面的外孫女。
但是，我的心裏卻一直有個疑問？為什麼這麼多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最後泣不成聲。今年，我終於忍不住問了媽媽，為什麼外婆都過世那麼久了，您還是無法釋懷？媽媽平靜之後，告訴我説：“外婆為了照顧中風的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因為工作的關係，只能請外勞幫忙照顧，卻沒有很多時間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血症，送醫急救的隔天就離開人世。媽媽接到電話趕到醫院時，已經來不及跟外婆説上一句話，既沒機會跟外婆道別，也沒機會告訴外婆説：“媽媽，我好愛您！”。”這個遺憾，讓媽媽永遠無法釋懷，因為她始終覺得自己沒有適時地把愛説出來，真是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”媽媽告訴我，愛要即時説出口，才不會像她一樣，常常覺得很懊惱。
當我碰到挫折或委屈的時候，媽媽總是會給我一個深深的擁抱，把我緊緊地摟在懷裏，透過媽媽的心跳所傳遞的愛，我頓時就會覺得好安心、好平靜。為什麼我總是在遭遇挫折的時候，才感受到媽媽的愛呢？
從現在起，我要用心地觀照，隨時體會我擁有的幸福。除了家人之外，我也會很珍惜老師給我的關愛、同學給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來不易的緣份，怎麼能讓它輕易地流逝呢？
教育的作文10
眨望眼間，六年國小生活已過，我們剛剛邁入初級中學一年級。面對新的教室，新的教師，新的教育，我毫不畏懼。
回想起以前國小時，寬大的教室、和藹的教師以及輕鬆的教育，使同學們沉浸在歡樂、團結、民主、互助的氛圍中，健康，快樂地成長。老師那孜孜不倦的教誨，使每個即將畢業的同學都眷念不斷。光陰似箭，日月如梭。國小時每個難忘的時刻，每個精彩的瞬間，都已成為美好的回憶。而今，每個精彩的瞬間，都已成為美好的回憶。而今長大的我卻邁進了廣益實驗中學這所名校初級中學部的大門，走進了初C0903班。在這個新班級中，面對着五十一張嶄新的面孔，面對着班主任慈祥的微笑，面對着七門課任老師熱情的`講課，我瞪大了求知的雙眼，努力學習。
開學時，我被分到了308寢室，從第一天起，我與其他七個室友就站在那二等獎文明寢室前宣誓：“我們會超過你的，我們要拿冠軍！”於是，在這兒，我們學會了洗衣晾褲，學會了整理內務，學會了利用時間。就這樣我們的308寢室以沒扣一分的輝煌戰績率先奪得第一週的流動紅旗。老師來了，看見我們一週的努力，會心地笑了。在教室中，老師們那精彩、流利與生動的授課使人稱奇：數學課上化復為簡的劉老師，語文課上讓人受益匪淺的張老師，英語課上歡樂無比的何老師，體育課上嚴肅認真的黃老師，歷史課上生動返古的伍老師，生物課上帶我們野外探尋的劉老師……一個個學識淵博的教師，演繹着一段段完美精彩的課堂奇蹟。
而現在，第二十五個教師節就要來臨了，我想對這些無私奉獻的老師們説：“老師，您辛苦了！”這是一個不一樣的教室，一些不一樣的教師正在上演一段段不一樣的傳奇教育……
教育的作文11
一次逛街，發現一四、五歲小孩與一隻小狗玩的正歡，孩子幼稚的臉上洋溢着天真爛漫的笑容。突然一位年輕的媽媽飛奔而來，以迅雷不及掩耳之勢一腳把小狗踢飛，小狗慘叫着離去，年輕的媽媽迅速抱起孩子離去，在那一剎那，留下的是孩子茫然地目光……
不言而喻，從孩子的母親動作的迅速程度可以看出，她是多麼的愛自己的孩子，她決不允許自己的孩子有一丁點的傷害。作為母親，也許她想也沒想，就做出了這個選擇。
可是，不經意間，她傷害的不僅僅是小狗，還有她的孩子，或許這一畫面在孩子幼小的心靈裏永遠不會抹去，這一刻，她可能體會不到母親對他的愛，但他卻目睹了母親一腳踢開小狗的事實。母親對孩子的'教育傾注了全部，説教了很多，可這一些都抵不過剛才的一腳，把所有的教育都踢飛了。
也許，年輕的媽媽從來沒有想過這一腳的嚴重性。她對孩子的愛心與對小狗的粗暴形成了鮮明的對比，本來愛心善良的種子已經在天真幼稚的心裏種下，期待着萌發的陽光與雨露，可是一場冰雹摧毀了希望，不知孩子在幼小的心靈裏作了怎樣的鬥爭，鬥爭的結果又會怎樣，但願影響的是這一個孩子，可是誰又會知道將來不會影響他的孩子呢？更遠的未來呢？一個孩子這樣，兩個孩子呢？更多的孩了呢？將來的孩子還有愛心嗎？
在有意，或無意之間，我們使自己的孩子失去了愛心。愛心，也許天生就在孩子心中，只是被我們扼殺了……我們還能不能把它找回來嗎？
教育的作文12
他，個兒很高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑白了。打着補丁的衣服上佈滿了灰塵，布鞋也已經被磨損得不成樣子，鞋底還破了個大洞。
這是個靠撿垃圾為生的老頭，經常在學校的幾個垃圾桶裏撿些瓶瓶罐罐。他常用一隻手打開那髒兮兮的蓋子，從裏面拿出一個塑料瓶，擰下蓋子，在塑料瓶上踩兩腳，才滿意地把它們扔進身上背的麻袋裏，又吃力地去找另一個垃圾桶。曾有同學説他最適合做這個事，他是為撿垃圾而生。他受到無數次的鄙視和冷笑，我想，他是有感覺的。
有一天放學，在校門口不遠處，有一個盲婦人帶着兩個瘦小的孩子坐在一張薄薄的`毯子上。旁邊有一張紙，被四塊石頭壓着，上面有短
短的幾行字，寫着：我丈夫因病身亡，我帶着兩個孩子無家可歸，請好心人給我們一點錢吧，謝謝你們。
我正想着要不要施捨一點錢時，老頭又來了。同學又冷嘲熱諷道：瞧他那副窮樣子，還來裝善良。我也笑笑，表示同意。他好像沒有聽見，只是站在那裏，久久地凝視着那張紙。良久，他從口袋裏掏出一張皺巴巴、粘滿灰塵的50元錢，用一隻又瘦又黑的手，顫顫巍巍地放入那個小鐵碗裏。那是碗裏最大面值的鈔票了。
我一時覺得，心裏被什麼塞住了，像受到了無聲的責罰。
他和藹地笑了笑，臉上的皺紋舒展開來，轉身朝遠處走去。望着他揹着大麻袋，佝僂着身子的模樣，我感覺我受到了從未受到過的最好的教育。
教育的作文13
從古到今，中華民族是一個學習的民族，崇尚“勤能補拙”的優秀素養。古有少年鑿壁借光，而從現如今人的角度來看，教育似乎成為了可有可無，對教育的忽視趨於普遍化，那麼教育在古代與現大家都瞭解的是教育的存在，肯定是利大於弊。教育本身是沒問題的，而教育的對象主要是以學生階段為主，在本應成長的階段，接受教育，鍛鍊自己明辨是非的'能力。而更多的學生注重的是分數上面的優劣，這就導致其在今後社會上，競爭能力的強與弱。有一句話説的很好，分析力才有判斷，判斷力才會有説服力，所謂有理走遍天下，無理寸步難行。我們應避免死讀書，讀死書，讀書死，這樣的傳統教育帶來的詬病。那麼我們怎麼能知道教育所帶來的利和弊的具體意思呢？
在我上大學期間，我接觸過一個同學。他的家境很貧寒，但是他很努力，每次考試都能到整個年級前三名左右，當我看到有同學在課間吃零食的時候，在走廊裏追逐打鬧的時候，他總是在教室裏温習着課本，不斷反覆的學習和複習，每一個知識點。我問過她是什麼樣的動力支持他這麼努力？而她只是微微一笑，他接下來的一段話，使我豁然開朗，“我之所以這麼努力，是因為我認為教育是可以改變人的命運的轉折點，因為有教育，所以我們有自己不同的眼光和見解看待事情，各方面都比較全面，而有點遺憾的是，我並沒有通過教育改變家庭貧寒的根本原因。”
是啊，現在有一些存在於學生人羣中的，看待教育的偏見和功利心。這大概就是現在教育的弊端所在。但無可置疑的是，教育確實給我們的生活帶來了很多便利，我們可以利用所學到的知識更加靈活的對待生活中的每件事情。
從大趨勢上來看，教育的利遠遠是大於弊的。
教育的作文14
安全，是一個永恆的話題，也是一個老生常談的話題，但對於人類來説，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中瞭解一些保護生命安全的最基本常識。
今天上午，我們觀看了一部關於安全教育的片子。片子中講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開危險地。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實後才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去説火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。
記得有這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿着一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫藥費用，一件原本沒有的'小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。聽了這件事，想必同學們一定已經認識到安全教育的重要性了吧!特別是我們國小生，凡是憑着自己的想法，常常不自覺的衝動與盲動，又最容易受到傷害，所以我們更要重視安全教育。
讓我們學習安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章吧!
教育的作文15
家家有老人，人人都會老。關愛今天的老人，就是關愛明天的自己。在20xx年重陽節來臨之際，我們學校組織了九九重陽節感恩教育實踐活動，要為那些孤單的老爺爺、老奶奶泡一杯茶、送一個小禮物或唱一首歌、跳一支舞，聽老人們講一個真實的故事。
這個重陽節的下午，我們五年級一班和二班的全體同學，懷着激動的心情，在老師的'帶領下，排着整齊的隊伍，一路上有説有笑地向鄒城市第三老年公寓走去。
大約半小時以後，我們就來到了第三老年公寓。在老師的安排下，我們開始表演節目。同學們表演得很認真，節目也很精彩，老人們看得津津有味，不時地爆發出開心的笑聲節目演完了，老師讓我們三人一組去為那些孤獨的老人們梳一梳頭、説一説話，聊聊天。我和姜爽、於瑋瀟一組，找了一位慈祥的老奶奶，並把我們做的賀卡送給了她。我們對那位老奶奶説：奶奶，您渴嗎？老奶奶説：我不渴呀，你們是來幹什麼的？姜爽説：我們是來為您服務的，您有什麼事情都可以吩咐我們做。我説：奶奶您進屋吧，我們攙扶您進屋。老奶奶説：呵呵，我的腿不好。現在不想進屋。謝謝你們，孩子。你們餓嗎？不餓，老奶奶。我們三人齊聲説。你們吃水果嗎？老奶奶又問。謝謝您，老奶奶，我們不吃。我們就這樣和老奶奶開心地説着話，不知不覺，快四點半了，在老師的督促下，我們才和老人們依依不捨地揮手告別。
從這次感恩教育實踐活動中，我深深地體會到，這些老人是那麼的孤單，那麼的需要幫助。我們應該關愛他們，讓他們開心的度過幸福的晚年。