畫圓的作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的畫圓的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

畫圓的作文1

今天，老師神祕兮兮地宣佈要玩一個遊戲——畫不圓的圓，到底是怎麼回事呢？請聽我細細道來。

一聽到這個遊戲，同學們就議論紛紛。有的同學説：“圓怎麼會畫不圓呢？”有的同學説：“老師的葫蘆裏賣得什麼藥？”而我心裏也冒出一連串大大的'問號：圓可以藉助很多工具，比如圓規、瓶蓋等，但老師為什麼説是畫不圓的圓呢？難道這個圓有特殊的含義不成？這時，老師宣佈這次畫圓不能借助任何東西，限時十秒鐘，説完就開始發紙。很快，我們的圓畫出來了，但畫得一點兒也不像圓。這時，老師拿着鉛筆，把紙不停地轉動，轉夠一圈時，老師就畫出了一個標準的圓。我們恍然大悟，明白了，看花容易繡花難，做事要有方法。

緊接着老師宣佈：“第二輪遊戲開始！”給我們發紙後，講了遊戲規則：“把你們當的八個角色任選八個填在紙上，並給每項評分，最後連起來。”我選完之後，開始一一打分，其他每項我很快評完了分，但到了兒子那一項時，我本來想打100分，但我正準備打分的時候，突然眼前浮現了幾年前的一幕。

那是一個漆黑的夜晚，我沉迷於電腦的遊戲中，媽媽前三次喊我睡覺時，我都無動於衷，到了第四次喊我時，我發火了：“我就再玩一會兒咋了？會很快睡覺的！”現在想起來覺得當時不應該跟媽媽頂嘴，所以我只打了80分，最後，我把我打的分數連起來，覺得很像一隻鞋。再看看別人畫的，有人畫的像缺了幾塊的梨，有人畫得像蘋果，有人畫得像驢......真是應有盡有。通過這個遊戲，我明白了人無完人。

這次遊戲，使我懂得了很多，你説，這個畫不圓的“圓”是不是很特殊呢？

畫圓的作文2

圓，怎麼會畫不圓呢？你一定會覺得很奇怪吧？這可是一件真事，不信，讓我來告訴你吧！

今天的作文課，老師誰要做一個有趣的遊戲——給自己畫圓。老師話音剛落班裏就炸開了鍋。這個説：“給自己畫圓幹什麼啊？”那個問：“怎麼畫圓啊？”

老師一言不發，只是拿起粉筆，在黑板上畫了一個“米”字形的框架 ，然後依次馬上學生、兒子（女兒）、弟妹、遊客、乘客、病人、客人、主人等詞語。我們看了之後就更疑惑不解了，老師看我們疑惑不解的樣子後，便對我們説：“大家聽好了，從圓心到頂端是0~100分，請大家根據自己的實際情況來打分，在相應的地方標上點，然後在連起來。注意，不許弄虛作假！”嘿，原來老師是讓我們自己給自己打分呀！這可真是一件有趣的事呀。於是，我便迫不及待的做了起來。

我給學生打了90分，因為我上課不是太愛發言;我給遊客打了100分，因為我很遵守他們的規矩；我給乘客打了80分，因為我沒有給老人讓座；我給主人打了90分，因為同學到我家時我會惡作劇的欺負他。

依老師的説法，我用弧線把所有的點都連了起來，咦？這是什麼圓呀凹凹凸凸的，簡直就像一張蜘蛛網！再看看其他同學的，他們畫的有的`像一個大土豆；有的像一張人臉；有的像一個鴨梨；還有的像一張狐狸臉，有趣極了！真是千奇百怪呀!

為什麼畫不圓呢？最後，老師給我們揭開了謎團：“世上沒有一個人是十全十美的，正所謂‘人無完人，金無足赤’。這圓畫不圓，説明是你還有缺點還有不足。”

原來，這畫不圓的圓是老師讓我來重新認識自己呀！老師那句‘人無完人，金無足赤’深深地印在了我的心裏，將來我一定要把這個“圓”畫圓。

畫圓的作文3

今天，我們像往常一樣在教室裏用着鋼筆“沙沙”地寫着。可走過去瞧；我們可是正在畫畫呢！你一定很好奇吧？那下面就讓我來細細解説吧！

原來，今天給我們上課的謝老師開始讓我們玩一個有趣的遊戲。一聽到遊戲，大家一個個都躍躍欲試，摩拳擦掌。可老師卻在黑板上畫了一個又圓又大的圈！這可讓我們一臉茫然的樣子，這時，謝老師故作神祕的樣子説：“我們今天玩一個叫做‘圓的創意’遊戲，畫這個圓，就是讓你們看看這個圓像什麼，打開你們的創意！”

聽完謝老師説的話，我們才恍然大悟！教室裏立刻沸騰起來了。同學一個個都爭先恐後的.舉手。

終於，潘遇~易子軒~王小苗~龔錦程~陳悠然和田璐瑤同在老師千挑萬選之後被選了上去。雖然我有點小失望，可我還是乖乖地在本子上畫了下來。

總算等到了第二輪了，我非常開心，連忙畫了下來。畫畫完了，輪到同學們猜了。有人説：“你的是巧克力！”更有人説：“你的是餅！”“你的”……聽到同學們的猜測，我得意洋洋的公佈了答案：“是巧克力味道的朱古力豆！”哈哈。只見笑聲充滿了教室

我對我的作品非常滿意。不僅是因為它好看，而是因為它給同學們帶來了快樂！

畫圓的作文4

一個人的一生就像一個圓，但是你怎樣去畫好它呢？我曾經看過這樣一則故事：有兩個人，一個家裏很富裕，一個家裏很貧窮。這兩個人同時患上了一種大病。這個富人想：“別人都不得病，偏讓我得，這多麼不公平！”他整天生氣，發脾氣，結果這個富人早早的就離開了人世。另外那個貧窮的人想：“我的家庭這麼不好，我還有妻子孩子和父母，如果我死去了，那誰來照顧我的他們呢？我不能死，我要勇敢的戰勝病魔！”以後的日子裏。這個窮人每天都保持良好心態，保持鍛鍊。過了不久，病魔好像被屈服了，漸漸退去了，這個貧窮的人最終戰勝了病魔。

我們的語文課本上還有這樣一段話：有一次，我用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一點點沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。這就是我的`生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由我自己就定，我必須對自己負責。是啊！自己的一生全由自己決定。人的一生必定會有挫折，但不能因為這點就放棄生命。自己要走好自己的路，上帝其實就是自己。每個人都希望自己的一生是圓滿的，就像一個正規的圓，但如果想畫好這個圓，還得靠自己來努力。

我相信，在我們平凡的生命中，有信心畫好這個圓的人一定可以給自己畫上圓滿的句號。

畫圓的作文5

今天，媽媽第一次帶我來心語作文學校上課，到了之後，我就坐在位置上等待作文課的開始。

不一會兒，老師進來神祕地對我們説：“今天我們來玩一個遊戲。”同學們聽了都樂開了花，高興得手舞足蹈。這時，老師又接着説道：“遊戲的名字叫‘畫方圓’，不過左右兩隻手要各拿一支筆，同時畫方圓。”畫方圓這不是很簡單嗎？等會兒，我就可以大顯身手啦。

緊接着，老師開始叫同學們上台畫方圓。第一輪開始了，上台的男同學右手畫完方，左手才畫圓，老師看見了説：“這樣是犯規的`，要同時畫。”那位同學聽了紅着臉走下講台。第二位同學吸取了剛才那位同學的經驗，畫的時候，左右手變得異常緩慢，簡直和烏龜差不了多少。等他畫完之後，我們都笑得合不攏嘴，只見他把方畫成了“金字塔”，把圓畫成了“麪包”。

同學們一個接一個地上台畫方圓，有的畫成了土豆，有的畫成了長長的蘿蔔，還有的同學在白板上同時畫出了兩個圓……但是始終沒有一個人畫成功，難道真的這麼難嗎？

這時，老師突然叫我上來畫，我的心一怔，手心都開始冒汗了。我緩緩地走向講台，一直告訴自己要冷靜。可當我在畫的時候，卻發現真的沒那麼簡單。左手畫圓時，右手也不受控制地想畫圓，結果我也畫了兩個圓在黑板上。同學們看了都哈哈大笑，説我給自己畫了一副眼鏡。

遊戲課在我們的歡笑聲中結束了，我也從中明白了一個道理：做任何事情都要一心一意，不能一心兩用。

畫圓的作文6

今天，燕子老師讓我們兩隻手同時畫正方形和圓形。我心想：畫兩個圖形有什麼難的？真是小菜一碟！

比賽在我得意的心情中拉開了序幕。只見小張同學雙手握筆，手微微抖着，很緊張的樣子。開始畫了，小張同學深吸一口氣，然後歪歪扭扭地畫出了幾條線，卻發現畫得不好，又描了幾下。看着她那窘樣兒，我真的很想笑，可看到她那麼認真，又不想打擊她，只得憋着。

終於輪到我畫了，我興奮地想：這次，第一名肯定被我收入囊中了！我興致勃勃地提筆，在空中比劃了幾下。燕子老師一聲令下，我信心滿滿地畫了起來，可是，“災難”來臨了，我的手居然不聽我的指揮，把線條畫的.歪歪扭扭，和小張同學的一樣。我努力把圓形畫圓，把正方形畫方，可是，左手總是和右手畫的一樣。難道它羨慕右手畫得好，想要“東施效顰”？無論我怎麼努力，總是把左手的圓形畫成了“山芋”，右手的正方形也總是畫不方，還會畫成著名的“四不像”。唉，還笑別人呢，自己都畫不好。看來，第一名和燕子老師的終極大獎都要和我“揮手離別”了，這叫我這個“小畫家”情何以堪啊？好不容易畫好了，只見我的紙上亂七八糟，圓不像圓，方不像方，還有“半圓半方”，真是皆大悲哀。

這個遊戲很有意思，它不但給了我遊戲的樂趣，而且給了我很大的啟示：做事就像畫方圓，如果你三心二意，就什麼事都做不好。

畫圓的作文7

今天下午的作文課上，同學們上的非常有趣。

上課了，鄭老師忽然説：“上課了，我們做一個小遊戲，這時同學們都在猜，有的説，可能是玩沙包……突然有一名同學説：”一定是畫圓吧!老師接上又説：”你怎麼知道，這時同學們紛紛議論起來，畫圓，誰都會畫，簡單。

畫圓開始了，老師説：“這個畫圓不需要任何工具，還有限時，10秒我畫完了，我畫的'可以打80分，老師又説：”畫圓要領會巧，過個圓可以説是生活圓。

這是老師説：“我們要做下一個遊戲，還是畫圓，我時我腦海中出現了一個又一個的問題如：我們剛才畫完，又要接着畫這是為什麼？正在我想問問題時，老師在黑板上寫了一個大“米”字分別在八字線上寫出你們不同的職業，我寫了，班長，體育委員，學生……寫完後老師又説把他們打上分，因為我在1—4年的班長，生活中我幫助過許多同學，許多困難。我又在體育委員上打了95分，因為在許多運動會上我參加了項目每次我都是第一。

同學們打完分，又照老老師説的每分數連起來，不一會我連完了我的圖好像圓，又不是圓像長方形又不像長方形，真像怪人。我在看看別人的，比我還強，有的像菱形，又不是，有的像玫瑰花，又不像，它那樣美麗，又有的像，水果，花草等……。真是各種各樣……，同學們不由自主的大笑了起來。

為什麼會這樣？為什麼每一個人都畫不圓呢？我不免思緒萬千，正當我發疑問時，老師又第一個站了出來説：“每個人活在世上都不會是十全十美的人，誰都有各人的缺點!當然是這樣，正所謂金無足赤，人無完人這一句話!”

這一席話我終於明白了，沒有人十全十美，金無足赤，人無玩完呀！

畫圓的作文8

你們相信世界上有畫不圓的圓嗎？可能都不相信，接下來，我就跟你們説説這是怎麼回事吧！

在一次活動上，補習班的老師舉行了一次“畫圓”活動，這次活動的目的肯定是老師一手精心策劃的，我偷偷地想。只見老師給我們每人一張紙，紙上寫着“米”字。我們幾個都迷惑不解地望着老師，真不知道老師在搞什麼名堂，然後老師又在黑板上寫上“學生”“工作”“衞生”“品德”“性格”“紀律”幾個字，叫我們在上面打上分數，再照着起伏畫圓圈，我在“學生”旁打上了“90”，因為我的學習成績在中等；在“工作”上，我打上了“100”，因為我每次都能做好做快我的任務；在“衞生”上，我也打上“100”，因為我每次都打掃我的房間，而且每次都打掃的乾乾淨淨，一塵不染。媽媽都常常表揚我呢！在“品德”上我打了“89”，因為我常常一不小心就説出“神經病”之類的髒話；在“性格”上呢？我自認為我的.性格還不錯，只是有時候要發點小脾氣，所以我打了“85”；在“紀律”上我打“80”，因為我上課經常把頭往後扭講空話，不過現在我可是改正了哦！

過了一會兒，我把分數都寫在了上面，老師叫我們畫圓圈，我就開始畫圓圈了。可是畫好後，那個圓圈歪歪扭扭的就像爆了的氣球。

老師告訴我們，人生不是十全十美，不可能像圓圈一樣完美。哈哈！原來老師在考驗我們呀！於是我暗暗下定決心，一定要補全那個圓。

畫圓的作文9

上課了，周老師佈置了一項特殊的作業——畫方圓。

何為畫方圓呢？兩手各握一支筆，一手畫方，一手畫圓。但有一個條件，就是兩手必須同時開始，同時結束。“這不是在為難我們嘛！”我皺了皺眉，心想：“老師您一向讓我們一心一用，現在為何讓我們一心二用了？”

當我左右手各握一支筆時，左手感覺十分別扭，而右手卻習以為常，十分靈活。我試着在紙上畫了起來，一次、兩次、三次……一次一次的都失敗了，這時腦海中閃現出一句名言：失敗乃成功之母。我再次拿起筆，一次一次地挑戰自己，終於畫的像一點了，八次、十次……我好像找到技巧了，漸漸地可以看出方和圓了。雖然不是很好看，但是我相信會畫的越來越好。

“哦，畫出來了，但好像還有點不標準呢！”我還是忍不住向同學們炫耀了一下，我停下了手中的筆，心裏暗自竊喜：我成功了，我竟然成功了！

看着成功的`作品，我明白了一個道理：人生的路還很長很長，會遇到各種困難，如果你半途而廢，再簡單的東西你也做不好，如果你能堅持下來，再難的事也可能成功，就像親身下河知深淺、親口嘗梨知酸甜一樣……

畫圓的作文10

在美術課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個圓可是一個集圓滿、完美的化身！可偏偏就是一種畫不圓的“圓”。

“今天，我們來畫圓。比一比，看誰的圓畫得最圓。這就是這節作文課的內容。”老師剛剛説完這句話。一位同學就得意起來：“我一定能贏！我是全副武裝，帶了圓規的。”幾位同學就直罵他作弊。老師又發話了：“不是真的畫圓，而是先畫一個米字架，分別在米字架的八個方向寫上學生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分。”説完就動手畫起來。教室裏鴉雀無聲，都學着教師的樣子畫起來。

畫畫倒是簡單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人説你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的`為自己評分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會，發現我的缺點還真不少呢！根據教師的要示，我把每個小點用弧線貫穿在一起了，這像什麼？像三角形？像魚頭？像橫放的陀螺？這麼個怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無霸”麪包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強到哪去，我心裏一陣竊喜。

“為什麼你們畫不圓呢？”老師問道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數不一樣！”“我的米字架八條線長度不相等！”“我的美術功底不夠”……什麼理由都被我們給找出來了。“其實不是國為分的份數不統一，只是因為每頂分數都有不一樣！如果真的每項都統一了，那豈不成完人了？”

原來如此！世上並沒有“完人”。