擊鼓傳花遊戲作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花遊戲作文，歡迎大家分享。
擊鼓傳花遊戲作文1
今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍！因為我我們玩了一個史無前例的遊戲——新款擊鼓傳花。
在老師的那句：“在遊戲的過程中，盒子落到誰的手裏，誰就要按盒裏的要求完成任務。如果沒辦法完成任務的，那麼將會有一個終極處罰等着他。”緊張的氣氛一下席捲而來。遊戲開始，老師快速地敲打着鼓，一場驚心動魄的遊戲開始了！大家各個眼疾手快，到吳榮健那裏就開始用扔的了，因為大家不知道盒子裏是什麼可怕的任務。丟着丟着，裏面的紙條都被“摔”了出來。真是越玩越激動啊！已經被傳過的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節奏慢了下來，越來越慢，最後盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等着開好戲！她不禁歎了口氣，隨後趴在桌上，一副愁眉苦臉的樣子。“請陳曉玲上台發表感想！”老師幽默地説。陳曉玲邁着沉重的步伐上了台。“你現在什麼感受？”老師跟個記者一樣地問。“崩潰了。”曉玲低下頭説到。老師接着又問道：“看看紙條的任務是什麼吧？”曉玲手微微顫抖地打開了這張紙：“請念出自己的名字，就有機會得到精美小禮品一份。”大家聽了，各個抱怨：“這麼簡單，早知道就不傳給下一個了。”唸完名字後，拿着一根棒棒糖和一個很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。
這節課我雖然沒拿到獎品，不過卻玩得很高興，覺得很有趣！
擊鼓傳花遊戲作文2
“哈哈哈！”教室裏傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的遊戲呢！
老師宣佈規則：一個人背對着同學擊鼓，其他人在下面傳花，那個人停止了打鼓，花傳在哪一個人的手裏，那個人就要上來表演一個節目。
隨後，老師問：“誰來打鼓？”我們一個個都爭先恐後地舉手，老師就只好用抽籤的方法決定是誰來打鼓。抽到了建彤，他來打鼓。開始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這裏。突然，。花“幸運”地落到了連巧玲的手上。她上來朗誦一首《鹿柴》，她表演的時候，臉上一點表情也沒有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來後平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的心態。
第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來了，這一次大家也很快的傳起來，傳到了鎮凱手裏，他故意不傳過去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎”了，他紮起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個小老頭。表演完後他又笑着走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。
這個遊戲可真好玩啊，我還想再玩一次。
擊鼓傳花遊戲作文3
相信看到這個題目後，大多數人應該都會被我給騙了：“擊鼓怎麼會傳恐龍蛋呢？”只有細心的人才會發現恐龍蛋兩旁還有一個雙引號。嘻嘻，好了，我來告訴你，這個恐龍蛋可不是真的恐龍，這個恐龍蛋啊，是一個剛出生被卡在蛋殼中褐黑色的小恐龍玩具。它的樣子真可愛，像剛出生的嬰兒一樣可愛。它的眼睛小小的，像一粒芝麻一樣呢。
好了，現在開始擊鼓傳“恐龍蛋”了，這是個驚人的遊戲。
這個遊戲太嚇人了。你們知道嗎？這個遊戲讓我的心臟都差點都蹦出來了。最嚇人的是陳景天坐在我旁邊，因為當時陳景天左邊那個人把“恐龍蛋”傳給他時，正好丟在他的腳邊上。可是這個陳景天怎麼就那麼“壞”呢？他就坐在地上一動也不動，他是故意的，他肯定是想把這個“恐龍蛋”在鼓聲停的最後那一剎間丟我這裏，讓我表演。所以我迅速地把在陳景天腳下的“恐龍蛋”搶過來並隨手扔到我旁邊同學手裏，這動作是剎那間完成的，陳景天都還沒反應過來，哈哈我都佩服我自己，不過真是太嚇人了，差一點點我就要上台表演了，幸虧有個聰明的大腦，才使我免受“一劫”。
這個遊戲讓我嚇破膽了，別説，差點把我嚇出心臟病來，哦，老天。
擊鼓傳花遊戲作文4
一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的遊戲——擊鼓傳花。
叮叮叮，下午第二節課的上課鈴剛響，同學們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上，拉着圈做遊戲。咚咚咚，遊戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手裏，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心裏默唸着：阿彌陀佛！。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手裏的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，楊超自作自受，上台表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。
又開始擊鼓了，封老師真倒黴，花剛傳到他手裏，鼓就停了。同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同學們跟着拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅着臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指着他，不停地大聲喊：封老師耍賴！頓時，草坪上一片歡騰
叮叮叮，下課鈴響了。我們戀戀不捨地離開了這個緊張而又刺激的遊戲。有些同學唉聲歎氣：下課鈴響得真早。
擊鼓傳花遊戲作文5
今天，我們玩了一個很好玩的遊戲——擊鼓傳花。
遊戲開始了，老師拿出一隻紅豔豔的玫瑰花和一面小軍旗，並説出了遊戲規則：從第一位同學開始，S型開火車，將花傳到下一位同學的手中，同時老師要背對同學不停地敲鼓，當鼓聲停時，花在誰的手中，誰就要給大家表演一個節目，可以唱歌、跳舞、講笑話、模仿動物……説完就把玫瑰花遞給了董海龍。
終於開始玩遊戲了，老師敲着鼓，第一排同學傳着花。鼓聲停了，花落在了曹佳鑫的手裏，曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學，自己走上講台，遊戲接着進行……輪到我了，我心裏又興奮又緊張。花到我手裏之後，我飛快地把花遞給了陳姝嘉，結果鼓聲停了，陳姝嘉沮喪地走上了講台，我暗自慶幸：幸好我反應快，否則就要表演了。
遊戲結束了，老師一共抓了九個，那九個同學獲得了“頭等彩票”。該表演了，教室裏頓時熱鬧起來：小兔子蹦蹦跳跳地圍着桌子跳、獅子吼着走來走去、小鳥圍着大家飛來飛去、鴨子“嘎嘎嘎”地大搖大擺地向大家走來、大猩猩用拳頭拍打着胸前的肌肉……熱鬧極了！
遊戲結束了，我還沉浸在歡樂中，大家都玩的特別開心。在緊張的學習之餘中，做做這樣的遊戲，真是太好了！
擊鼓傳花遊戲作文6
週五上午的語文課上，婷婷姐姐帶我們玩了一個有趣的遊戲—擊鼓傳花。
遊戲前，婷婷姐姐給我們介紹了遊戲規則：即鼓聲響起時，“花”按座位的先後順序依次傳開；鼓聲停止時，拿到“花”的“幸運兒”上台完成PPT上指定的任務。同學們聽完遊戲規則介紹，便迫不及待的讓婷婷姐姐馬上進入遊戲環節。
音樂響起，“花”從左到右按S形迅速地傳遞着。到了鞠梓揚手上，只見他做了個假動作把“花”傳給賀悠然，賀悠然興奮地舉手去接花，鞠梓揚又把手收了回來，賀悠然接空了，急得小臉都脹紅了，趕快雙手伸過去搶花，嘴裏喊着音樂停，音樂停，看到音樂沒停只好慢吞吞，戀戀不捨地把花遞給了下一個同學。我旁邊的戴同學雙手合十放在胸前閉着眼睛祈禱着，“音樂不要停，音樂不要停，我不要做幸運兒，我不要做幸運兒。”
“哇”班上傳來一陣沸騰聲，戴同學睜開眼一看，不好的事情發生了，花正穩穩的停在他的桌子上，他幸運的成了“幸運兒”。
戴同學上台模仿大猩猩走路。只見他弓着腰，縮着腦袋，張大着嘴巴，一邊左搖右晃地邁着八字步，一邊雙手握拳用力地捶着自己的胸口來回走着。班上的同學被這隻窩囊的大猩猩逗得有的笑得捂住了肚子，有的笑得上氣不接下氣，還有的笑得拼命地拍打着桌子。
擊鼓傳花，這個遊戲真有趣啊！
擊鼓傳花遊戲作文7
今天是一個特別的日子，怎麼特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂呢？給你一個提示吧，是玩遊戲。總之，今天肯定是個快樂有趣的日子。
那遊戲又是哪個遊戲呢？我就直接告訴你吧，是一個古老的遊戲，叫擊鼓傳花。遊戲規則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規則後，就神色緊張地快速傳球。“停！”那時，我的同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了。可老實竟説道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有氣無力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到後，詭異的笑了起來。
我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的動作？我一看，也沒什麼難的呀！我就學着大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。
老師又開始讓我們傳球了，過了幾次，終於到了我的同桌。沒想到，他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。
總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。
擊鼓傳花遊戲作文8
“我還是從前那個少年沒有一絲改變……”葛宇航在認真的唱着。其他同學在伴奏，有的拍手，有的拍桌子，有的和他一起唱，原來我們在玩擊鼓傳花。
遊戲規則是：老師在前面擊鼓，同學們在後面傳花，鼓聲停後，花在哪，誰就做一個表演。
林老師站在前面擊鼓，咚咚咚，好像海浪。聲音忽大忽小，同學們在下面傳，有的人傳得很快，有的人很慢，玩了很多局，我覺得最好玩的是劉奕洋傳的那一局。
林老師開始了擊鼓，同學們一聽到那聲音就開始了傳花，花好像快要爆的炸彈，跳到了我前面的同學桌上。他一看，這花在他的桌子上，手把花一抓，腰一轉，收一放，這花就掉在了我桌子上。我不小心分了神，還好在鼓聲的提醒下，我急忙手一抓把他高高舉在空中，轉了一個方向，把花鏟了下去。傳着傳着，傳到了劉奕洋的座位，劉奕洋把花拿在手裏，站了起來，迷迷糊糊的問傳給誰啊，還時不時搖搖頭，看着他前面的人或者後面的人，結果鼓聲停了，他只能開始他的表演——動耳朵。
“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……”我心中還會想起那首歌，期待下一次的擊鼓傳花。
擊鼓傳花遊戲作文9
星期五下午班隊活動課的時候，我們班的教室裏傳出一陣陣笑聲，原來，是大家在玩擊鼓傳花的遊戲呢！
遊戲規則是這樣的：先選出一個鼓手，然後在鼓手敲鼓的時候傳那朵花，鼓點停的時候傳到誰，誰就要上去表演，扔的人要和傳到的人一起表演。
我們先來推選一個鼓手。金老師問道：誰想當鼓手？全班同學幾乎都高高地舉起了自己的手，金老師顯得些不知所措，突然，她靈機一動，説：在外面學過架子鼓的同學走上來。兩名同學走了上來，我考了五級，你考幾級？李澤源問，牟辰磊一邊嘀咕一邊甘敗下風：我才考三級就這樣，李澤源當上了鼓手。
已經玩到第二輪了，我們發現了鼓手敲鼓的規律：進入倒計時的時候鼓點更快了。大家都飛快地傳着花，傳到我的時候，因為過於緊張，我一下子就扔到了下下個同學的桌子上，結果我要和孫沛文一起表演節目，那時候，我的心裏就像壓着一塊大石頭，但是按照遊戲規則，我只好走上講台，可是班裏卻發生了異常，同學們都在喊：歡迎歡迎，熱烈歡迎！的確，我也不知道為什麼會這樣。神奇的是，我心裏的大石頭不見竟然不見了。我和孫沛文商量了好一會兒，終於想出了一個節目：變臉。我們表演的時候，同學們都哈哈大笑，我的心裏也很快活。
雖然遊戲結束了，但是教室裏還是流淌着歡樂的笑聲。
擊鼓傳花遊戲作文10
“快呀！快！快傳呀！不然後果不堪設想。”咦？他們在喊什麼呀。原來他們正在玩擊鼓傳“花”的遊戲。這“花”其實不是真花，而是一個C4炸彈玩具，老師在玩具裏裝了定時器，並且定了時間，讓學員們圍成一圈坐着，輪流傳遞C4炸彈玩具。當定時器停止時，玩具在誰手上，誰就要接受懲罰。
“滴……”隨着哨聲響起，遊戲開始了。學員們快速地傳遞起來。有的學員為了讓別人能接受懲罰，故意放慢傳遞速度；有的學員為了避免“中招”，中途找藉口上廁所……隨着玩具裏定時器聲音越來越急促，學員們也越來越緊張，有的剛拿到“炸彈”立馬就拋給下一個，有的嚇得甚至腿都軟了。大家手忙腳亂，漸漸失去了應有的秩序。只聽到“咚”的一聲，“炸彈”爆炸了，一股白煙徐徐升起。接手的國小員，嚇得立馬扔下“炸彈”，其它學員們都大叫起來，有被嚇着的，有慶幸自己沒有“中招”的，場面一度混亂。
第二輪遊戲開始了。老師把這次定時的時間設置的很短，有可能剛開始就結束了，所以這次大家都聚精會神，剛拿到就立馬甩出去，快速地遞給下一個同學。成功把“炸彈”遞出去的同學，不停地歡呼着勝利，眼睛卻盯着“炸彈”，就怕一轉眼又輪到自己了。最後定時器停止的時候，炸彈傳遞到了一個小女孩的手上。她很大方地表演了一段拉丁舞，臉上展示着自信的笑容，同學們都熱烈地鼓掌，讚歎不已。
這場遊戲真的太有趣了，笑聲瀰漫人羣，快樂洋溢在每個人心裏！
擊鼓傳花遊戲作文11
“咚，咚，咚……”四級五班怎麼有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花遊戲呢！
當老師説玩擊鼓傳花這個遊戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學説：“我不想玩。”而我非常緊張。老師説：“遊戲規則是，老師背對着同學們敲鼓，同學們在座位上傳花，當聲音停止時，花在誰手上，誰就要表演節目。”
遊戲開始了！“咚、咚、咚，”隨着老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨着鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學手中快速地傳遞着，彷彿成了大家手中的“定時炸彈。”忽然，鼓聲戛然而止。舒任傑正要把花傳給後面的同學，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上台表演節目。舒任傑面無表情地走到了講台上，謝老師給舒任傑拿了一張紙，就開始表演了，舒任傑擺了一個跳躍的姿勢，在講台上跳了跳，同學們一下子就猜了出來是“跳躍。”
不知不覺，下課了，我們只好結束了這個遊戲，擊鼓傳花真是太有趣了。
擊鼓傳花遊戲作文12
有人喜歡玩貼鼻子的遊戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的遊戲。老師一説要玩遊戲，大家議論紛紛，教室裏鬧哄哄的。有的人説：“要玩擊鼓傳花的遊戲嗎？”有人説：“我玩過！”這個時候老師神祕地拿出一朵花説：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。”規則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的手上，這個同學就要表演一個節目。
遊戲開始了，大家昂首闊步地走上台，信心十足，好像馬上就要上戰場了一樣。坐下後大家又高興又緊張，我心想：老師會把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文傑。此時陽文傑處之泰然，坐着像個唸經的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟着砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心裏想着千萬不要傳到我手上，這時我旁邊的同學眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。於是這個同學滿臉通紅地上台給我們表演。第二輪陽文傑拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生，他表演了兩個後空翻。
這個遊戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。
擊鼓傳花遊戲作文13
“咚咚咚……”的聲音傳來，一朵粉色的花在天上飛舞着，怎麼回事？呀！原來我們在玩擊鼓傳花的遊戲。
這個遊戲很簡單，就是一個人去擊鼓，然後其他人傳花，咚咚聲停後，花停在哪人手裏，哪人就表演。
遊戲開始了，咚咚的聲音響起，同學們一個個激動的面紅耳赤，花從一個又一個同學的手上飛過，就像一顆紅色的`流星，拖着長長的尾巴，在桌子與桌子之間不停的蹦跳着，又像一個調皮的小孩子，同學們手拿着花，就像拿着炸彈似的，都不要讓花留在自己身邊太久，我興奮的跳了起來。
這時，花傳到了趙正陽的手中，而他不像其他人一樣拿着花把它當做炸彈，他把花當成了表演用的東西，他拿起花就像表演人員一樣，手揮動着花，另一隻手也跟着擺動，身子像海藻一樣動了起來，雙腳不停的向前，後，左，右移動着，旁邊的同學拿也拿不到，搶也搶不過來，急的直跺腳，好像都火燒眉毛了。
終於，前面一個人迅速接過花，像扔了一個炸彈似的向我扔來，我側身躲了過去，可是花卻掉了下來，我急忙用手去打他，他被我彈起又落了下去，我只能繼續彈，就這樣我就像拿着燙手的饅頭的人，把饅頭在天空中扔了又拿住，扔了又拿住，我真是哭笑不得，我後面的人一直跺着腳，急得滿頭大汗，最後老師喊了停。
遊戲雖然結束了，可是之前的畫面還在我腦子裏久久迴盪，咚咚咚的聲音再次在我耳邊迴響。
擊鼓傳花遊戲作文14
今天是一個難忘的週五，因為今天的第四節課，楊老師和我們玩兒了一個遊戲，擊鼓傳花。
週五的第四節課，楊老師和小葛老師踩着上課鈴準時走進了教室。這時，我忽然發現，楊老師手中不僅僅有一本語文書，她的手裏還有一包棒棒糖，兩個棕色作文本和一支擊鼓傳花用的紅色小花。果然，老師説完她要講的話後，就給我們看了擊鼓傳花的規則。我記得規則好像是這樣的：音樂響起，花按座位的先後順序依次傳出，音樂停止拿到花的幸運兒上台完成PPT上指定的任務。
遊戲開始了。我們開始了激烈的傳花。只見傳花的人手速一個比一個快，一剎那，音樂停了，正要把花傳給李明姝的李丹寧也愣住了。我們班第一個幸運兒誕生了。
楊老師把我們的幸運兒——李丹寧請上了講台。我看着滿臉都是尷尬和害羞的李丹寧。PPT上寫着獲得獎勵，得到花的幸運兒得到精美筆記本一本。只見楊老師把棕色的作文本給了李丹寧。當李丹寧明白，這就是PPT上説的精美筆記本後，臉上馬上有了尷尬的笑容。
這就是我在擊鼓傳花裏印象最深的片段!
擊鼓傳花遊戲作文15
“我還是從前那個少年……”歌聲徐徐響起，教室裏人聲鼎沸，這是為什麼呢！原來是我們在玩擊鼓傳花。
規則很簡單：跟着鼓聲把花傳到後一個同學桌面上，當鼓聲結束，花落到誰桌面上，誰就表演才藝。
開始了，我們看到了花——紅領巾。老師神祕的笑着，把花丟到了前面同學的桌面上，咚咚咚，隨着有力的鼓聲，同學們紛紛笑出了聲，目不轉睛的看着。要到我了，我的心臟砰砰的亂跳，前面的同學以閃電般的速度轉身，頭髮也因為風兒飄來飄去，把花重重拍到桌上，才笑着轉過身去。花到了我的桌上，我也以同樣的速度傳遞，十分害怕是我表演，我後面的同學早已做好了準備，表情十分緊張，雙手張開，一副做研究的樣子。過了我後，我便大口喘氣，終於不是我了！咚，最後的一聲戛然而止，教室裏頓時尖叫聲連成一片，好似滾滾熱浪撲面而來，刺得我耳膜有點痛。
被傳到的是劉奕洋，他的目光中帶着很濃的無奈，還是要滴出水來，他的嘴巴扁着，看上去很不情願，他翻了一個白眼，忽然專注起來。
我聚精會神的看着他，忽然他的耳朵慢慢動了起來，我瞪大雙眼，忍不住大叫：“天哪，他會動耳朵！”老師聽到，有人用驚奇的目光瞅着劉奕洋，劉奕洋不好意思的笑了笑，坐了下去。
快樂的遊戲在歡聲笑語中落下了帷幕，同學們有的唉聲歎氣，有的看着天花板，還有的讓老師再玩一會兒，我的腦海中滿是玩耍的場景，多想再玩一局啊！