風雨·彩虹
風雨·彩虹1
彩虹因風的吹打，更加強健；因雨的淋洗，更加耀彩奪目。
前幾天在上學的路上，路旁水泥地的隙縫裏長出一棵綠草。這麼冷的天，難得見一次綠色，便走到跟前欣賞起來。在別人眼裏，它只是一棵不起眼的雜草，但又有誰知道，他生長的艱難？
此時，眼前似乎浮出一幅畫面。當它決定從這隙縫中生長時，就在心中許下一個願望——它要成長，它不是在温室裏栽培的花朵，也沒有花那麼漂亮，它只是想要以生長來證明自己的存在。
它的心中已播下種子，不管以後會怎樣，都是自己選擇的路。
這種情景似乎在哪見到過，我仔細地回想着……
畢業的最後一次考試，一直是第一名的班長滑落到第四名。她沒有傷心，依舊和同學們一起打鬧。我曾問過她，你不難過嗎，畢竟是在這的最後一次考試了。她搖頭説已經考過去了，難過又有什麼用，還不如笑着面對在這的最後一點時光。在她要離開時，回頭對我一笑，那則是陽光下最自然的笑容。
待我回過神來已經是綠燈，迎着陽光向前走着，腦海中湧出一幅幅圖畫。
那棵小草頑強的成長着，它曾被風吹到過，被雨打折過，但它依然努力生活，拍拍自己身上的土説沒關係，每天都給自己鼓勵與希望，在這寒冷的天氣中生存。經過一夜的小雨，它看起來更乾淨。陽光照在它身上，懶懶的打着哈欠，一道彩虹穿過它的手心，它留下了眼淚，知道自己選擇的路它走完了，它心裏的種子已開花結果，它要離開了……
在我回家時，特意去看它，可它，真的消失了，只留下從根底拔出來的土。一縷冷風吹過，土也被吹散，我似乎看到了那滴眼淚，不知是它的淚還是我的淚。
它似乎在衝我微笑，它説：只有經歷風雨，才能見彩虹，只有經歷風雨，這一生才更加美麗。
風雨·彩虹2
別看我剛過完十歲生日，我已經取得了圍棋業餘4段的段位。媽媽的同事們見了我，就會親切地叫我“徐4段”。可以説學習圍棋的經歷影響了我的成長。
那是20xx年的中秋節，我滿懷信心和爸爸、媽媽一起來到池州市，參加一年一度的圍棋段位賽。
經過長時間的旅程，我們來到比賽現場。剛走進大門，闖入眼簾的是那一幅幅紅色條幅，條幅上面標明瞭各個參賽單位：宣城的、銅陵的、池州的、青陽的……，從三樓高的屋頂一直拉到地面，氣勢恢宏，看得我眼花繚亂。遠處的比賽現場一排排座位上已經擺好了棋盤和棋子，想象着這兒將有600多人同時比賽，那場面該有多麼驚心動魄。我的心不由得緊張起來。
比賽要經過9輪的競爭才能知曉結果。我迅速找到了台號，坐下來耐心地等待着對手。不一會兒，就看見一位六年級的大哥哥穩穩地坐在了我的對面，“這麼大個，竟是我的對手，我可要當心些。”我在心裏默默唸叨着。
猜完子，我執黑，比賽正式開始了。我打起精神，全神貫注地下着棋，不敢有一點馬虎，那棋子彷彿也猜透了我的心思，形勢一片大好。“我肯定要贏了，千萬別大意！”我暗自得意，也悄悄提醒自己。收官時，我突然發現有一塊棋面好像有一點問題，但如果在這兒補一手的話，另一處的兩個棋子就會被對手吃了——損失也很大。我猶豫不決，是走這一步，還是走那一步？我舉棋不定，心裏像是貓抓了一樣。時間一分一秒過去了，算了，好漢不吃眼前虧，還是先給那塊好像有問題的棋面補一手吧！對手被我的舉動嚇呆了，愣了很長時間，才幸災樂禍地將那兩顆棋子吃了。我這才追悔莫及，我太急於求成，沒有深思熟慮，讓自己失了手！
我在心裏默默地點目，點過來，點過去，黑棋總是貼不出目。我急紅了眼，不管不顧地開始強烈進攻，但對手拼命抵抗，毫不退縮，步步緊逼，我慢慢地失勢了。我全力補救，雖然也搶到了幾個先手官子，但大勢已去。最後，裁判數子，僅僅輸5目。我憋着馬上要落下的淚，埋怨自己，如果我能在舉棋不定的時候選擇慎重一點，考慮周全一點，不在自己空中補一手，救回那兩顆棋子，我就贏了。唉！一招失手，滿盤皆輸呀！
這盤棋給了我沉重的打擊，我好像被打悶了，找不到感覺，越下越沒有信心，越下越焦急，結果連輸四盤棋。裁判每次點目，和對手相差都不過3目，我掉到了最後一台。這是，媽媽悄悄來到我身邊，安慰我説：要有“必勝”的信心，讓我調整心態。我終於忍不住了，撲到媽媽懷裏嚎啕大哭。哭完了，我心裏豁然開朗，我抹了一把眼淚，笑着對媽媽説：“媽媽，放心，就是不能升段，我也不能全輸，我不會給老師丟臉的。”於是我鼓足信心，重新坐在台前，將最後四盤連勝全部拿下。
感謝這次比賽，雖然我沒有升段成功，但它帶給我一段難得的人生體驗：不經歷風雨，哪能看見彩虹！人生不總是一帆風順，挫折和失意讓我成長。摔倒了，沒什麼，爬起來，繼續上路。相信不久的將來，我一定能成為“徐5段”、 “徐初段”！
風雨·彩虹3
每個人的成長路程都是截然不同的，都會遇到許多的挫折和成就。而我的成長道路上也經過了許多坎坷和成就，現在我就講給你聽吧。
今年秋天，我參加了由簡愛家居舉辦的“愛在成長———家居文化節”的比賽。之前，我順利地闖過了初賽，終於要進行最後的衝刺了。這次決賽一共有13位選手參加，最後選出6位選手獲得由簡愛家居頒發的榮譽證書和獎金。
我接到通知後，就開始不斷地練習，從每一句話到每一個動作，直到練得不能再熟為止。為了比賽，媽媽還給我買了一條裙子。粉紅的裙子上彆着一朵花，裙子還是兩層的，穿上去很舒服。我穿上這條裙子，覺得自己像一位高貴的公主。
比賽那天，我穿上裙子，紮好頭髮，信心十足地來到現場。那裏已經很熱鬧了，選手們穿着各式各樣漂亮的演出服在後台走來走去。他們的父母在為他們做準備工作，評委也已經各就各位。我在一個位置上坐下，等待中手心不禁直冒冷汗。媽媽見我這樣，安慰我説：“放鬆一點兒，不要緊張，喝口水吧！”我點點頭，拿起水杯，喝了一口又一口……
比賽開始了，選手們陸陸續續地上台，很快就輪到我了。我拿着話筒上了台，心怦怦直跳。我開始表演起來，慢慢地放鬆了起來，膽子也變大了。台下的觀眾和評委掌聲不斷，最後伴着熱烈的掌聲走下了舞台。我問媽媽表演得好不好，媽媽鼓勵道：“好，很棒！”幾天以後，我接到了比賽獲得三等獎的消息，心裏像吃了蜜一樣甜！
是不是人生就一帆風順呢？我可以堅定地對你説“No！”
今年學校舉行了一學期一次的書法比賽，老師要在班上經過評比，精挑細選，選出人員去參加比賽。班上評比前的那幾天，我把所有的心思精力放在書法上，想着去參加比賽的名單上一定有我的名字。因為前幾年書法比賽我都被選上，並且拿了獎。所以，這次我也自信滿滿的。我緊握筆頭，一筆一畫地寫着每一個字，生怕寫錯了或寫難看了。評比結束，老師隆重地念出了去比賽人員的名單：劉嘉婧、餘卓樞……名字唸完了，就是沒有我的名字。我非常沮喪：為什麼沒有選我？為什麼沒有選我？在媽媽的開導下，我明白了：老師選他們，一定是他們比我還要努力。我一定要更加努力，把自己最好的一面展示給大家看！
通過這兩件平凡小事，我深深地感悟到：未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悦。不經風雨，怎能見彩虹！我們應該從中吸取經驗，綻放出最美的光芒！
風雨·彩虹4
冬天，寒氣逼人，呼呼的冷風像匕首一樣刮向過路人的臉頰。路上的人們個個縮着腦袋，蜷着身子在來來往往的車輛邊行走着。天上的雪花簌簌地落在了地面好似結了一層厚厚的冰。風在颳着，雪在下着。一切都顯得那麼平常。
住在Ｓ市中心的一位十八九歲的女孩透過玻璃窗，看着紛紛落下的雪花陷入了回憶：這是一位熱愛音樂的女孩，擁有着許許多多的夢想。在她心靈深處最渴望的理想是做一名出色的歌手。而偏偏她五音不全，唱歌時走調得厲害。她知道自己的缺陷，所以不敢當眾唱歌，生怕被別人取笑，只能在心裏默默地跟着音樂打着節拍。她知道當歌手的希望十分渺茫，但她是真心地愛着音樂，千種磨難萬種打擊都不能動搖她對音樂的熱愛與渴望，她極力地改正自己的發音，試了一次又一次。每次都以失敗而告終。父母一再勸阻她，對她説：“你看，試了那麼多遍結果不也一樣。有些事情是天註定的，孩子，放棄吧！這是不可能實現的願望。也許你與音樂有緣無份。這樣堅持下去只是徒勞。”女孩含着淚水，不顧父母的阻攔，繼續地從她嘴裏發出變形的音符。後來，她對父母説：“這個世界上沒有不可能的事，只要你願意去做，就一定會實現。”女孩的父母只好無奈地搖了搖頭。
就這樣，女孩憑着堅強的意念和對音樂的追求與熱愛唱了一年又一年。雖然每次結果並不樂觀，但女孩不因此而傾覆。她對自己説，別擔心，幸運之神一定會降臨在你頭上。你已經付出了太多太多。終究是會有回報的，靜靜地等待，你一定會成功的。有一次，女孩鼓足勇氣上了台，唱起了一首《在希望的田野上》，不料，剛開始唱了一句，台下馬上就起了一片笑聲。她知道同學們笑什麼，女孩羞愧地下了台，在眾多同學的笑聲中跑了。女孩傷心地哭着，在一望無際的海邊沙灘上流着像斷了線的珍珠一樣的眼淚。她曾經迷茫過，她曾經痛苦過，她也曾經想過放棄。這些年來，她經歷了許許多多的辛酸苦辣。她知道被人輕視，被人嘲諷的味道。現在，女孩感到十分迷茫。她不知道自己堅持了兩年多的音樂道路是否就在這一瞬間破滅。女孩哭了很久，也想了很久。過了很長一段時間國中，她在淚水中清醒了。女孩表現得異常鎮定，平靜地説：“我是不會放棄的，命運的能耐再大，最壞也不過如此。我要堅持下去。加油！”
又過了一年又一年，命運好像做了退卻。幸運之神到來了，女孩的發音準了。這讓她感到無比的激動，無比的自豪。這時她已經是一個十八九歲的花季少女了。在任何一處場合，都會有她的出現，都會有她甜美的歌聲伴隨着。大學聯考時，女孩考入了S市音樂大學，成了一名大學生。原本她可以考入更好的大學的，可她不肯。她要為她熱愛的音樂事業留下輝煌的業績。
從十四歲開始，女孩就開始了自己的音樂生涯。一直堅持了四年，才有了回報。這是多麼漫長的日子啊！
女孩看着樓下來來往往的行人與漫天的大雪，不由得一笑：“春天快要來了。”
風雨·彩虹5
不經風雨，怎見彩虹？
孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，投特別大，腳小而纖細，走起路來很艱難。但他下定決心苦學三年，終於成為獨樹一幟的名醜。是挫折與艱辛使他功垂名就。
電燈的發明，是發明大師愛迪生經歷了上千次失敗才發明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望，也促使他將失敗轉化為動力，從而將光明帶給人類。
袁隆平，當他還是一名鄉村教師的時候，便對權威發起了挑戰，他不再迷信權威，他要為廣大的農民兄弟幹出自己的一番偉業。憑着自己的一腔熱情，他成為了雜交水稻之父，成為了救飢救貧的人間天使。
我不能説挫折就是走向成功的唯一條件，但我要説，如果沒有挫折作為動力，沒有經歷風雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。
江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是江朗才盡；方仲永智慧過人，五歲就能指物作詩立就，但最終卻泯然眾人矣。
多彩的彩虹，成功的果實，決不會青睞那些整日碌碌無為的人。
如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發現，如果沒有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動人的《二泉映月》，如果沒有我國航天科技 者的潛心研究，就沒有神五、神六的昇天，祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩，搭起我們人生美麗的彩虹。
經歷了風雨，也許我們才會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經歷了風雨，我們才能擁有眾人皆醉我獨醒的超然；經歷風雨，我們才能擁有風景這邊獨好的自信；經歷風雨，我們才能擁有安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏的傲骨；經歷風雨，我們才能擁有久在樊籠裏，復得返自然的灑脱。
晶晶摔了一跤分清了左右的經歷，也使我們明白了不經歷風雨，怎見彩虹的真理。
【閲卷心得】
面對20xx年安徽省課改試驗區會考作文題，一半以上的考生似乎一夜之間都變成了失敗者，大家都約好了似的將自己的挫折定格在失敗上，而且千篇一律地運用這樣一個模式——我的人生挫折就是，這個挫折為我帶來了許多失敗與教訓。但我通過這一件事終於懂得一個道理，那就是：不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智！。這樣的文章看一篇還不錯，讀多了真是味同嚼蠟。但是面對這篇文章，我們閲卷老師真的是眼前一亮。這是一篇考場議論佳作。文章的標題就是文章的中心論點。確立了文章的主題之後，作者運用排比段落將大量的事實論據展示出來很好地證明了論點。而且這篇文章作者思維活躍，知識廣博，所引材料對比鮮明，有力地彰顯了自己的觀點。文章筆瀉才情，語言曉暢，句式靈活，尤其是排比句式的運用，有效地增強了行文的氣勢；大量富含哲理的佳句，更為全篇錦上添花。
風雨·彩虹6
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”是啊，想要見到彩虹，就要先經歷風雨。就像數學題解不開，你會選擇逃避還是面對呢？你如果問到我，我會毫不猶豫地回答：我選擇面對。我當初也這樣，經歷了“風風雨雨”，才見到“彩虹”的……
那天是個陽光明媚，風和日麗的好天氣，我看見我的好朋友們都騎着自行車在玩，有個男生，騎得可瀟灑了，我看見了心裏可癢癢了，可羨慕了！要是我有一輛自行車就好了，那就可以神氣神氣了，讓他們看看我的“厲害”。
我像一支離弦的箭，立刻射向家中。“爸爸，爸爸，教我學騎車吧！”爸爸説：“你還小，再大點兒學吧！”我不高興地説：“不，不，我現在就要，我現在就要！”我天天纏着爸爸，終於在我的苦苦要求下，爸爸答應了。爸爸從鄰居家借了一輛自行車，帶我去學自行車。
爸爸把我帶到村裏的籃球場，我驕傲地對爸爸説：“爸爸，學自行車太簡單了，我肯定一學就會！”爸爸説：“別高興地太早！”開始學了，我坐在自行車車墊上，一腳踩在踏板上，一腳在地上踹，兩手放在車把上，為了表現我的“聰明”，我不讓爸爸扶着車子。
我慢慢地駛向遠處，可是我握不好車把，車把左搖右擺，歪來歪去的，好像還在學走路的小孩子；也像一個喝醉了酒的醉漢。這時，我緊鎖着眉頭，一臉的慌張，臉上通紅通紅的，手上都濕透了，臉上的調皮的小珠子滾落了下來，背上也濕漉漉的。
“哎呀！”我大聲慘叫了一聲：“痛死我了！”爸爸跑過來一看，扶我起來，我説：“爸爸你看，我的胳膊都擦傷了，還有膝蓋，都有一道道口子了，有幾道口子中都出血了。我不學了，不學了！”爸爸語重心長並安慰地説：“不對你説了嘛！不能高興地太早。再説了，你學自行車怎麼三心二意呀，有興趣就學，沒興趣就不學了呀，怎麼可以呢？學某一個東西都要持之以恆，老師不也説過：吃得苦中苦，方為人上人嘛。”
聽了爸爸的話，我心裏想：是啊，怎麼可以三心二意，我的好朋友騎着自行車這麼威風，我也得威風威風呀！我便又鼓起勇氣學了起來，“爸爸，你扶着自行車吧，我説別扶了，你就別扶了，好嗎？”“好的！”我吸取上次的教訓，手不能動來動去，要保持平衡，眼睛要注視前方。開始再一次的學習了，我緊握着車把，開始駛向遠處了。
幾個小時過去了，我摔了很多次，但我摔了又爬起來，爬起來再練，就這樣反反覆覆，我的表情也很自然了，全身也很輕鬆了。
現在，我平穩的騎車了，當然，我雙手很放鬆，腳也很聽使喚。“爸爸，爸爸，你可以放手了，我會騎了！”爸爸説：“我早就放手了！”我高興地説：“是嗎！？我學會騎車了，我學會騎車了！”我緩慢地騎向終點，一陣春風拂面而來。在為我擦去汗水，小鳥在天空中飛過，嘰嘰喳喳的叫着，好像在為我慶祝。我心裏在暗暗地開心着。
通過這次的事情，讓我滿足了一個小小的願望，也讓我收穫了一個大道理：不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷生活中的磕磕碰碰，怎能創造奇蹟？
風雨·彩虹7
沒有經歷過狂風暴雨的可怕，怎麼會憧憬風和日麗的可愛；沒有經歷充滿坎坷的失敗，怎麼會憧憬收穫成功的喜悦；
不經風雨，怎麼見彩虹，每個人的一生必定會有令人沮喪的失敗，也必定會有令人激動的成功，而那些次次的失敗卻是成功的墊腳石。
往過去追溯幾個月，“嘟嘟嘟”一連串的喇叭聲迴盪在耳邊，我正平靜地坐在車裏，但我的心中卻非常激動，因為我要去體驗泥塑的製作，望着窗外排成長龍般的汽車，心中不經對泥塑製作多了幾分期待。
堵了一個多小時，汽車像烏龜般慢慢地爬到了泥塑館前，我推開車門，迫不及待地衝進了泥塑館，坐到了座位上。
此時，一位健壯的叔叔走過來想我介紹道：“我是你今天泥塑製作的講解員。”我目不轉睛地聽完叔叔的詳細講解後，信心十足，拿起泥團，狠狠地砸在盤子上，可那個泥團就像一個淘氣的小孩，不僅沒有穩穩當當地坐在泥盤上，反而“咕嚕、咕嚕”地滾走了，我只好撿起泥團再一次重重地砸在泥盤上。
這會它聽話了，一動不動地呆在它該呆的地方了。打開開關泥盤慢慢地轉動了起來，我按照講解員教的步驟，雙手扶住它跟着轉動，可是泥團在我的手中完全不聽從我的指揮，總是歪七扭八，不是那邊凹就是這邊凸，搞得我手忙腳亂，最後成了一灘爛泥趴在泥盤上。
我不甘心，在請教講解員後，再次嘗試起來，有了第一次的經驗，泥團在我的手中聽話了好多，慢慢地在我的手中變樣了，茶壺的現狀呈現在自己的眼前，有模有樣可不好看，因為茶壺一邊薄一邊厚，薄的一邊像紙輕輕一捅就會破，厚的一邊好像防彈衣子彈都打不穿。
沒過不長時間，“茶壺”再次轟然而塌了。“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，前面兩次我倒是還信心滿滿，到了第三次，我連做的動力都沒有了，媽媽見我這樣鼓勵道：“我覺得你做的挺好的，好像一位抽象派藝術大師的作品，茶壺沒有做出，塌下來的“茶壺”像一座雕像。”
聽了媽媽的話，我自己一看也覺是有得像，心中的鬱悶之情一掃而光，頓時信心倍增，在總結兩次失敗的基礎上，通過再次觀摩講解員的製作過程，再次拿起一團泥團放在泥盤上，隨着泥盤的轉動，我雙手均勻用力，心中的造型隨雙手慢慢地出現在面前，我屏住呼吸，慢慢地慢慢地，雙手扶着泥團，打磨着心中的作品，一隻完美的茶杯出現在眼前。
“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”經歷過這件事，我覺得只有經歷過困難失敗，才會去吸取教訓，把事情做得更好，更完美。
“失敗是成功之母”，人生的道路上不可能沒有失敗和曲折，但是困難就像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。我們要做的是去克服困難，而不是做困難的手下敗將。
風雨·彩虹8
“妞，今天又有人誇獎你古箏彈得好呢！”伴隨着輕輕的關門聲，傳來了媽媽美妙的聲音。“那是，我都好不容易考出十級了呢！”每當媽媽這樣誇讚我時，我都會禁不住透露出滿滿的自豪，毫不猶豫地作此回答。
不過，話説回來，這世上又哪來的不勞而獲呢！專攻“琴棋書畫”的小夥伴們一定非常能理解，我從喜歡古箏、到討厭甚至憎恨它的過程。但是我相信堅持下來的你們會和我一樣，在最後獲得成功的時候，居然不由自主地愛上它。
還記得一年級的寒假裏，媽媽帶我去琴行，想讓我掌握一門樂器。在擁擠的琴行裏，我被陳列得整整齊齊的各種樂器給迷住了：古箏、吉他、鋼琴、笛子、琵琶。。。。。。讓我目不暇接，看什麼都充滿了新奇。不過，在這些琳琅滿目的樂器中，只有古箏深深地吸引了我。古箏的首尾都刻上了詩文，面板是棕紅色的，給人一種古樸典雅的感覺。而正是這把讓我“一見鍾情”的古雅的琴，讓我在今後的日子中流下了無數眼淚，給我帶來了歡樂，更讓我體會到樂器竟然也能使人寧靜與滿足。
經過兩年多的練習之後，我成功地考出了三級。學習了所有的基礎指法和曲子。但是，沒有風雨就沒有彩虹，除了證書，古箏帶給我的還有煩躁和眼淚。在那段日子裏，一想到“彈琴”這兩個字就感到十分煩躁，能不彈琴就不彈琴；有時候在媽媽的半勸半罵下，三心二意地去彈一會兒。坐在古箏面前，總是像奔赴刑場那麼令人害怕，短短的三十分鐘對我而言如同一個世紀那麼漫長。
媽媽看到我這種狀態，總會嘮叨我：“要麼好好練琴，要麼就直接放棄。這樣一個兒跑出來，一會兒跑進去，反而更加浪費時間，還不如放棄彈琴直接出去玩。”我沉默着，委屈的眼淚也隨之“吧嗒、吧嗒”往下掉。這古箏，令人歡喜令人憂，學了兩年多，付出了很多努力，這樣放棄也太可惜了，以後想要再撿起來，又要重新開始，心裏猶猶豫豫地想着：要麼還是現在就逼一下自己？從那以後，我就跟媽媽做了一個約定：如果我總是跑出去跑進來，媽媽就提醒監督我，讓我逼一下自己。
日復一日，年復一年，除了那次連續一個星期的“風雨交加”和偶爾的“斜風細雨”，我就再沒煩躁過。從此，我彈古箏的場景就變成了我們家一道美麗的風景線，悠揚的琴聲也成了鄰居們的生活伴奏。每次電梯裏碰到鄰居，第一句話總是誇我古箏彈得好聽。我也參加了多次省級比賽和現場表演，獲得一等獎、優秀表演獎等多種榮譽，古箏使我更加自信，更加堅定。古箏亦師亦友，教會了我如何剋制自己，如何應對困難，如何在絕望中咬牙堅持。
現在，我已經順利考出了古箏十級。其實證書已經變得不足為道，重要的是學習古箏的過程，就像一次攀登，一開始饒有興趣，山腰上氣喘吁吁，但當你堅持往上直到山頂，領略到別人看不到的風景，“一覽眾山小”，這才是我最大的收穫。
風雨·彩虹9
“生如夏花之絢爛，死如秋水之靜美。”人的一生都是在追求自我價值的道路上前行，有的人因路阻且長而放棄尋找；有的人因貪婪的物慾而墜入黑暗的深淵；而有的人披荊斬棘，付出艱辛，最終實現了自己人生的價值。不經風雨，何見彩虹。人生亦是如此，只有付出更多的艱辛，經得起打磨的人生才會更有價值。
有價值的'人生需要不懼磨難，堅持到底的韌性。在追求人生價值的途中，總會被否認、被批判，我們不能因他人的評價而動搖自己所堅持的東西。哥白尼在40歲時提出了“日心説”否定了當時教會的權威，改變了人類對自然的看法。當時羅馬天主教認為“日心説”有違《聖經》而哥百尼仍堅信“日心説”在多年潛心研究，通過長年的觀察和計算完成了他偉大的著作《天體運行論》。在這期間，無數次的失敗與旁人的不待見，早已成為哥白尼的家常便飯。可當這部著作在哥白尼去世10年後出版時，轟動了全球，徹底改變了人們對天體運行的認知，對後人影響極其深遠。假如哥白尼在失敗與不待見中放棄，那他就再也無法實現自己的價值。而在磨難中不斷的提高和強大自我，勇敢地堅定了自己的立場，最終實現了自己人生價值也留給了後人寶貴的財富！
有價值的人生需要有為理想與價值奉獻一切的精神。在追求人生價值時，總會有許多選擇跌撞回來，我們不應被多種選擇迷失了方向，應為了最初的初心奉獻出自己的一切，最終實現人生價值。梵高就是一個鮮明的例子，他全身心投入到藝術中，各個時期的作品完全就是時代的記錄，在以藝術為生命的藝術家中，他是一個為了畫畫來到田間地頭；為了畫畫花光自己所有的積蓄；為了畫畫不懼他人的眼神的畫家。即使不被人理解，他仍懷着悲憫的情懷將一輩子獻給了藝術，無怨無悔。在他死後，人們才醒悟，才開始理解這位孤獨的畫家。梵高對後來的野獸派與表現派畫作產生了極大的影響，這就是他那人生的非凡價值。是他為理想所付出的多出常人百倍的艱辛，造就了他的價值。
有價值的人生需要永不放棄希望的勇氣，上帝給你關上一扇門一定會為你打開一扇窗？不知你小時候是否看到一位鋼琴師用腳彈奏鋼琴？那位鋼琴家就是劉偉，一次事故奪走了他的雙臂，如他的夢想卻是成為一名鋼琴家，這次事故給他帶來了難以彌補的創傷。為了自己的理想劉偉並沒有因此放棄，沒有了手他開始努力用腳來演奏，剛開始時，他的腳因練習而受傷痛苦難堪而無法入睡，控制不了腳趾難以彈出任何一個音符……在一天又一天、一年又一年的艱辛練習後，他終於成功地演奏出美妙的鋼琴曲，即使是用腳演奏，他的動作也是如此的優雅，他用他的行動告訴了大家自我人生價值的創造是要經歷非人的努力，付出無數的艱辛。他的事蹟激勵了無數年輕人追逐夢想，不被任何困難擊敗。劉偉的成功背後有着無數的艱辛和磨難，於是，他創造出了自己價值。
不經風雨，何見彩虹？世界以痛吻我，我要報之以歌，只有經得起風吹雨打的人才能實現自己的人生價值！
風雨·彩虹10
一次、兩次、三次……豆大的汗珠又順着汗跡掉落到地上，“滴嗒！”又失敗了……我看着那毫無生氣的毽子，一咬牙：“再來！”然而，卻是又一次的失敗……
“譁！”我拉起那塊擋住陽關的布簾，整個房間立刻亮堂起來。貪婪的吸着早晨新鮮的空氣，啊，這春末夏初的清涼，真讓人愜意呀！
完成早上繁瑣的一切，美好的週末就這樣悄悄開始。不知不覺中度過了一個上午，我還記得幾周前與母親的約定：
在學會連續踢十次毽子前，每週週六下午都要練習踢毽子！
可是我呢？都已經好幾個禮拜了，卻還是一次又一次的失敗……
拿着毽子飛快地跑下樓去，金色的陽光照在身上暖暖的。樹枝上的小小歌唱家們唱起了一支輕快的旋律，一切的一切都如此美妙。我更加相信：今天，我一定能成功！
午後的太陽剛露出美麗的笑臉，調皮的雲娃娃卻故意“搶鏡頭”。樓下，母親再一次演示，那忽上忽下的毽子如同被賦予了生命一般，在母親的兩腳間飛上飛下，聽話極了！更使我羨慕不已。
又到我了。原本的自信滿滿突然間轉變成忐忑不安，內心再次充滿了焦慮，不經意間一抬頭，望見善解人意的白雲姑娘正微笑着向我擺出了“V”字型手勢。勝利？我一愣，嘴角生出一絲笑意，立時信心佔據了整個心靈。於是乎，我一炮，一看，一起腳：“一個、兩個、三個、四個……”額頭上滿是因緊張而沁出的冷汗，自信終究還是退卻了，“……七個、八個、九……啊呀！”明明已經快成功了，可粗心與馬虎的雙重重擊讓我又一次失敗。天，頃刻間塌了下來，世界在這一瞬間失去了色彩，枝頭那幾張可惡的“烏鴉嘴”發出刺耳、難聽的嘲笑，諷刺着我的失敗，心，剎那間失去了動力，似乎連呼吸都是那麼的困難。我失敗，但，我不甘！從心底爆發出的靈魂的呼喚將我震醒“我不相信我無法成功！”聲聲吶喊讓我覺悟：對！我能行！“世上無難事，只怕有心人！”這不正是我深信的人生真諦嗎?風雨過後定會出現絢麗的彩虹的！
一次、兩次、三次……豆大的汗珠又順着汗跡滾落下來，在下午絢爛的陽光中掉落到地上，“滴嗒！”又失敗了……我看着地上那毫無生氣的毽子，硬生生的忍下了辛酸的淚，一咬牙：“再來！”然而，卻是再一次的失敗……彎下腰撿起斜陽中的毽子，我努力控制自己不去想其他的事情，拼命告訴自己：我可以的！失敗是成功之母！我絕不認輸！於是，在午後湛藍的晴天下，有了一個執着的身影。
毽子在腳上歡舞，我輕輕地數了起來。我相信自己！我相信風雨過後定會有絢麗的彩虹！我，決不放棄！
當腳上的毽子飛完十次，當口中的數字終於唸到了“10”，我歡呼起來，宛如一個不懂事的孩子；我欣喜若狂，恨不得這一刻全世界的人都知道這個消息。帶着洋溢着快樂與興奮的臉，我用行動宣告：我成功了！風雨過後定會有絢麗的彩虹！
風雨·彩虹11
叔叔，您好！我是邗中的學生，我們建立了愛心小組。支援湖南災區。您能支持我們。買份報嗎？”
“我家早訂了，不用了”
“我不愛看報！”
“這小小年齡，就騙大人的錢！”
在寒假裏，我到都江堰參加了哥哥他們學校舉行的獻愛心，支援災區小組。説實在的，我在電視上看見湖南人民遭受了雪災。許多同學不能像我一樣有新衣服穿，過一個好年。就一心想為湖南的同學做點什麼，獻獻愛心。所以我今天義不容辭地走進了哥哥他們的隊伍，走上街頭，“賣報，賣報！成都商報！華西都市報……”
可是賣報並不是我想象的那麼簡單，他們有的聽也不聽就走了，有的猶豫了一下。可還是頭也不回地走了。今天的天氣很冷，不一會，這裏也下起了小雪。滿天飛舞的雪花像調皮的娃娃在捉迷藏，一個個往我脖子裏鑽，我無心感愛它們的調皮，也沒心欣賞這一份美麗，我搓了搓凍的有些生疼的臉又向前走去。
天空中飛舞的雪越來越大。走到街上的人也是越來越多。哥哥説這可是今年下的最大的一次雪。難怪那麼多人走出家門上街來了，人多，我的報應該好賣了吧！我充滿信心走上前去，我的第一份報被一個慈祥的老奶奶買了去，賣出了第一份報，我對
賣出所有的報更有信心了。我走到一個賣小玩具的阿姨面前對她説：“阿姨，買份報吧，獻份愛心支援災區好嗎？”那位本來坐着的阿姨站了起來。這報多少錢？我頓時活躍起來，“五角一份”那位阿姨抽出了一張皺巴巴的錢。我對阿姨説“謝謝！祝您新年快樂！”一會我來到都江堰華美牙科醫院，這可是一家出名的牙科醫院。快過年了，來看牙的人還真多，我抱着報紙走進去，大聲地説：“獻份愛心買份報好嗎？支援災區。”我看見一位老爺爺微笑地看着我，伸出了讚賞的手，他對身旁的叔叔奶奶低語，一會他們都拿出錢來買報了。一位叔叔拿出了五元錢，但他只要了一份報就要走，我忙對他説：“叔叔，請等一等。我找您錢，我把笨重的報紙放在右肘上，拿出零錢忙不迭地找零錢時，叔叔擋住了我的手説：不用找了，就當是我獻的愛心吧！”
當我的手裏還剩下最後的一份《華西都市報》時，我心裏沒有了信心，因為我走過的地方其它同學都走過了。看着周圍的人們，有的忙着採購年貨，有的忙着照雪景，好象沒有人理我們了。就在這時，一位手腕上拴着紅汽球的小妹妹衝着我走過來，説“哥哥，錢，買報，愛心！”我邊接過她的錢，邊向她説：“謝謝你，小妹妹。”我把手中的最後一份報給了她。後來我們小組的成員都賣完了所有的報紙，我們數了數一共掙了32。5元。看着這些包含了我們汗水的錢，我突然有了一種從未有過的感覺，掙錢真不容易啊！正像人們常説的，不經歷風雨怎能見彩虹。但我想，也只有這樣掙來的錢，才能讓我們自己知道我們捐的不僅是錢，還有我們的愛心，湖南災區的同學們我想對你們説：“有我們千千萬萬的同學來幫助你們，你們一定能過一個好年，這世界是充滿了情和愛的！”
風雨·彩虹12
昨天，學校發了通知，由於有橙色颱風“海馬”登陸廣東，所以今天不用上學。我想：今天，我要幹什麼呢？當我正閒着沒事幹的時候，老爸叫我和姐姐來看看他的手機和電腦。原來，他在網上搜了關於“海馬”的視頻；令我印象深刻的一個視頻是：一些人撐着雨傘過馬路，但是，颱風太強，所以，雨傘和人都被颱風颳走了。看完了視頻，我和姐姐都笑得前仰後翻，甚至都在地上打起滾來。看來台風真是威力巨大啊！
突然，爸爸提議説：“要不，我們去海邊真身體驗一下吧！”“老爸，你瘋了嗎？海邊太危險，不如，我們直接在樓下體驗吧！”我驚訝地説到。我還沒想到爸爸會有如此瘋狂的想法，估計回來時就成殘疾人了！出乎意料的是，他回答到“ok，順便到車上拿一點牛奶上來喝吧！”我也不知道爸爸是不是在跟我開玩笑，總之，老爸的對台風無所畏懼。老爸未免也太勇敢了吧，不過，看着窗外呼嘯的風和搖擺的雨，我還是認為有生命危險，真是想一想都害怕和刺激！但一想到有姐姐和爸爸的陪伴，我的心裏就有了底，帶着雨傘下樓了。我本來還想做一下準備的，不過沒想到老爸説走就走，根本除了兩個雨傘，其他準備根本都沒做！唉，老爸竟然這麼積極，難道他真的變“瘋”了嗎？
一下樓，姐姐就自告奮勇的上了“戰場”。起初，她在雨中撐着雨傘翩翩起舞，猶如一隻在湖上撲翅膀的天鵝。好不快活！然後，姐姐竟然直接把雨傘扔到一邊，在小區裏飛奔起來。這時，又像一隻在雨中奔跑的獵豹，還沒忘記拿幾瓶牛奶。當姐姐回到走廊時，我急忙迎過去，希望姐姐能向我傳授經驗。姐姐對我説：“在雨中的感覺真是倍兒爽！雖然有雨傘的保護，但是如果有雨滴打在雨傘上的話，你就會覺得雨傘很重。乾脆不要雨傘了。”
真的嗎？我對姐姐的話半信半疑。剛開始，我還有一點害怕，心跳跳得更快了，甚至僵在原地，移不動腳步，彷彿隨時都會號啕大哭一樣。爸爸似乎有讀心術，知道我內心的恐懼，對我説：“不要怕，你姐姐都體驗過了，並向你傳授了經驗，畢竟你還是個男子漢，女孩子都敢，莫非你不敢？沒辦法，那我只能説你不是男子漢嘍！”爸爸的話大大鼓舞了我，我漸漸地有了勇氣，我對爸爸説：“誰説我不是男子漢啦？我現在就去體驗給你看！”
説着，我勇敢地邁出了第一步，忐忑不安地走到雨中。在我站立的一剎那，我激動萬分，雨水在一瞬間淋濕了我，雖然很冷，但那種冷不是寒冰刺骨的冷，而是夏天永遠也感受不到的清爽感覺！接着，我開始在小區小跑起來，接下來到慢跑，再奔跑，快跑，一直到飛跑。整個過程都被我慢慢地享受着，享受着那種美好的感覺。當我沉浸在那美好的感覺時爸爸突然叫我們回家，我才依依不捨地離開了。
這件事情告訴我，要堅強，自立。更讓我明白了：不經歷風雨，怎能見彩虹！
風雨·彩虹13
有句話説的好，“不經歷風雨怎能見彩虹？”是啊，在我們的成長過程中，總會遇到許多的挫折，要經歷很多的坎坷，我們只有勇往直前，才能克服困難取得成功。
我，別看年齡只有十來歲，可是已經多次在湘鄉市的少兒文藝匯演中擔任了小主持人。尤其是20xx年的“六一”兒童節，我和我的小夥伴們一起主持了學校的彙報演出，獲得了市領導的一致好評。同年11月，我通過了中國歌劇舞劇院朗誦伍級。每當我站在舞台的中央，享受着音樂和燈光帶給我的喜悦，我品嚐着自己一次次的成功。當然，成功背後的那些往事也不斷地浮現在我的眼前。
記得那是一個風輕雲淡的上午，我到湘鄉市少兒藝術團參加少兒播音主持培訓。初來乍到，我小心翼翼地敲開了教室的門，躡手躡腳地走了進去。教室裏一片寂靜，一位年輕漂亮的老師站在講台，同學們都在低頭沉思。我就近找了個座位坐了下來，心裏直納悶：“這裏的氣氛怎麼這麼緊張呀？”旁邊的同學看出了我的疑惑，連忙輕聲告訴我：“還不快準備，老師等下要我們自我介紹！”“啊？慘啦！剛來就要自我介紹？”我心裏忐忑不安，生怕老師第一個喊我。我絞盡腦汁，冥思苦想，可腦袋就是“不爭氣”，心裏越急，越想不起説什麼好。時間僵持了幾分鐘，我的腦中還是一片空白。
忽然，一個聲音打破了教室的沉寂：“下面開始自我介紹！有沒有同學願意第一個上台？”霎時，教室裏更加安靜了。同學們都低下了頭，生怕喊到自己。我緊張的心提到了嗓子處。我默默地祈禱：“千萬別叫我，千萬別叫我！”沒想到，我最不願意的事情還是發生了。“既然沒有同學願意主動上台，我們就請剛才最後一個進教室的同學上來！我們把掌聲送給他！”頓時，教室裏想起了雷鳴般的掌聲。同學們如釋重負，所有的目光集中在我的身上。我的臉漲得通紅，雙腳怎麼挪也挪不動。這時，老師走到我的身邊，輕聲對我説：“老師相信你能行！加油！”望着老師信任的目光，我頓時得到了鼓舞，腦子也清醒了許多。我大步流星地走上了講台，對着陌生的小夥伴，開始了我人生中的第一次演講：“大家好，我是喻子嘉，今年六歲。喜歡唱歌和畫畫，希望和大家一起玩得開心！”“喻子嘉同學這次表現真棒！我們再次把掌聲送給他！”教室裏的掌聲一浪蓋過一浪，我第一次感受了成功的喜悦，也懂得了世界上最大的困難，其實就是自己！
播音主持的那些事只是我成長路上的一些小事，可是對我以後的成長起了很大的作用。我越發自信，無論是在學習上，還是生活中，我都要把自己最優秀的地方展現給大家，做最棒的自己！“不經歷風雨，怎能見彩虹”，我相信，在以後的人生道路上，我一定可以取得更大的成功！
風雨·彩虹14
當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，
當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，
當美妙的音符奏響時代的交響曲時，
當我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福？
遼闊蒼穹的長空飛翔的老鷹，必是經歷了幼鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘鍊出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。
與老鷹和珍珠一樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為他們明白一個道理“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。？
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來説都是沉重的打擊。但是他卻沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。偉大的音樂作家貝多芬雙目失明，雙耳失聰，但他依然寫出了《命運交響曲》和《天悦交響曲》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。這些都是曾經“摔過跤”的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
我們每個人都曾經歷過悲傷，心胸狹小的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作一塊奠基石，從此獲得幸福的權利。悲傷是一股冷冽的寒風，而幸福卻是傲立與寒風種的松柏；悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過後的一道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白雲的實現，“一覽眾山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福？人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春，怎麼能讓悲傷將我們的青春悄然抹去。
如諾命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，成功的彼岸還在；如諾命運凋零了美麗的花朵，請不要沉淪，永恆的春季還在。楊柳枯了，有再青的時候；百花謝了，有再開的時候。人生短暫，為何不在這短暫的生命裏，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的座右銘。
同學們，我們為什麼要悲傷呢？難道我們忘了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村？”曾經無意間看過一本書，書的題記寫道：“我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點。往返於快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功的人往往都具有這種樂觀積極的心態，因為他們都經歷了無數的悲傷。事實證明：毛毛蟲所謂的世界末日，正是蝴蝶破繭而出的時刻。所以説現實生活中，不經歷風雨怎能見彩虹呢？經歷了漫長而又短暫的鉗工實習，我們嚐到了其中的酸甜苦辣，也同時面臨着考級的壓力，但是我相信，經歷了這麼長時間的風雨，我們一定會看見彩虹，看見希望……
我想説，在人生的道路上必然充滿着心酸風雨，但我們不能泄氣在哪裏跌倒就在哪裏爬起來，快考級了，大家加油啊，相信自己是最美的珍珠，大聲告訴自己——我能行。
風雨·彩虹15
有美好的夢想的人生才是完美的，充實的。我們每個人心中都有一個美好的夢想，這個美好的夢想或大或小，或許近在咫尺，也許遙不可及，但只要你去付出，去拼搏，它就一定會有實現的那一天！
小時候，我有一個美好的夢想，我希望自己變成一隻風箏，飄蕩在藍天中，然後慢慢落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天上的白雲，讓歡笑隨之飄動，整天做着五彩斑斕的夢。
認字的時候，我有一個美好的夢想，我希望擁有一個籃球，當我抱着籃球時，又想要一個足球，當我踢着足球時，排球又成了我的追求。在一個又一個美好的夢想變成現實的時候，我開始相信，美好的夢想其實離我並不遙遠，只要耍耍孩子氣，美好的夢想就會實現。
懵懂的時候，我有一個美好的夢想，我希望每天都不要有很多的家庭作業，玩耍的時間可以多一點點。可是，我們的課餘時間被一點點剝奪，越來越多的時間被禁錮在教室裏，但是對於學習，我們似乎只有那麼一點點模糊的認識。
開始長高的時候，我有一個美好的夢想，我希望自己能夠變成一名尖子生，拿到很多的獎狀，在學校能得到老師的肯定，在同學中能有鶴立雞羣的感覺，回到家能受到家人的表揚。
上了高中，我才發現，原來美好的夢想不是僅靠耍耍孩子氣就能實現的，我為着美好的夢想，在高中這條黑暗的，充滿競爭的賽場上廝殺着，每一天都在苦苦尋找着開啟心中美好的夢想的鑰匙。
直到遇見了她，才發現，原來在拼搏中的我並不孤獨；才發現，原來我可以笑得很陽光；才發現，原來我還遺失了一個姐姐在這個世界的某一隅。我慶幸，我遇見了她。
她很優秀，是任憑我花多少汗水和心血都無法比得上的。她的美好的夢想是考上一本，因此她對我的要求也特別高。勵志文章 為了友誼的長存，身上的擔子，心裏的負擔有時壓得我喘不過氣來。記得她曾説過，她美好的夢想和我一起攜手走進大學的門檻，她希望我們都能夠努力實現這個夢。其實我又何嘗不想呢？
這一天終於來了，學校組織優秀學生代表去參觀大學，無庸置疑，她如願以償。當我告訴她我沒有資格去的時候，她有些失落，有些遺憾，並握着我的手説：沒事，只要你努力，相信我們可以考去同一個大學的。在她的眼中，我看到的是一個傷心的孩子失落的心。我有些自責，有些難過，在那一剎那，我的心糾結在一起，不知道該説些什麼好
想了好久，我決定為了彼此的這個美好的夢想爭取一次，哪怕明知希望渺茫，哪怕明知會遭到拒絕，哪怕明知到時可能會顏面盡失，但我還是義無反顧地去做了，雖然過程有些波瀾，但最終卻取得了個好結果。於是我們一道揚起了去大學的風帆！