該不該作文精選15篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的該不該作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
該不該作文1
今天下午，放學時間是3：40左右，她回到家已經5點了。
回家後，除了照常的應付我的一些“嘮叨”外，沒有了往日的歡笑。我有些納悶，於是不再追問，顧自幹我的工作，她也做她的作業。“該吃晚飯了”，我叫她。“好的，還真餓了。”她輕鬆地説道，臉上又有些許笑容，估計是因為做作業注意力轉移了，“你知道我剛才為什麼不高興嗎？”“我不知道，我很想知道。”“哎，我剛才一直在想，這麼長時間了，怎麼還有同學就是不願意為班級的工作分擔一點呢？主動配合班級的各項活動安排呢？”聽到這些，我真説不出話了，這可是我們曾經花費了很多力氣努力改變的，最終精疲力盡，現在正處在休整期呢。可是，列位同學們，難道這不是問題嗎？我們的身體在一天天長高、長結實，我們學習的知識也越來越多，可是我們作為一個大寫的.“人”應該具備的其他的重要素質提高了嗎？
班級裏存在的個人主義現象，是不是該由她來“憂”呢？
該不該作文2
對於嗟來之食，我的回答是：吃！不要認為我是那種為了一切願意失去尊嚴的人。我的解釋是：
嗟來之食該吃！子曰：小不忍則亂大謀。僅僅只是為了自己的`尊嚴而失去了自己的生命，是不是有點太小題大作了吧。也許，他吃了嗟來之食，留下了自己的生命，或許在以後，他可以創造一個奇蹟吧。
再者來説，他不吃嗟來之食，失去了生命，也就是不珍惜自己的生命，如果他有父母，這樣的舉動，會使父母難過。而且，他的父母也老了，生活或許不能自理，還需要他來幫忙，這種舉動，則是不孝！
而且，文中黔敖左奉食，右執飲，可以看出黔敖的誠意，只不過他的一句：嗟，來食！太直白，才會使人感覺到自己受侮辱。這只不過是富人的直白罷了。
再説了，誰説吃嗟來之食，就是沒骨氣，沒面子，而且後面黔敖也道歉了，所以嗟來之食可以吃！
該不該作文3
手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律的。如今，身處信息時代的中學生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。
隨着生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來説已不是太大負擔，有了手機後可以享受如下便利
1、加強信息交流，增強人與人之間的情感交流
2、使用手機可以用於上網查詢資料，幫助學習
3、上學、放學途中遇到突發事情，可以及時與家長聯繫
4、可以玩智力遊戲，開發智力，調節大腦等。
5、一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
6、裏面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
7、通話記錄功能,手機不像家裏的電話一樣不在家的`時候別人打電話來不知道,在手機裏是有記錄的。方便查閲。現在是個信息社會，時代在發展，中學生用手機很正常，是一種時代潮流，再過個8年或10年，肯定絕大多數學生擁有手機。就像我們當時用手錶一樣，由稀奇到普通。隨着經濟的發展，手機作為現代人生活的一個組成部分，它給人們生活帶來方便，是人與人溝通的重要工具，也是時尚的體現。
該不該作文4
“叮鈴鈴”，下課了，突然之間，我們班引發了一場激烈的爭論會，大家就在“該不該在門口小賣部買零食”這個問題上發表看法。
能説會道的頊小淼大聲地説“我非常不同意買，因為小賣部的東西很垃圾，不衞生，對身體有害處，所以我要在這裏提醒大家一下，千萬不要買小賣部的'零食。”
頊小淼的話音剛落，“小胖子”朱傳傑激動地説：“怎麼不衞生了，我覺得很好啊，如果有的同學早晨沒吃飯的話，還可以在小賣部買東西充飢，再説了，那裏的東西既好吃，又便宜，嘖嘖嘖嘖。”朱傳傑説完還用舌頭舔了舔自己的嘴脣。這時，出現了幾個不約而同的聲音，“是啊，小賣部的東西真的很好吃，朱傳傑説的沒錯！”
真是氣死本姑娘也，我氣憤的拍了一下桌子，説：“朱傳傑，你不知道小賣部的東西是三無產品嗎？1.沒有生產日期2.沒有生產商標3.沒有保質期。所以還是不買小賣部的零食為好。”
劉泰林清了清嗓子，慢吞吞地説“總之，小賣部的東西傷害到了大家的健康，買零食的錢，還不如買幾本書，父母掙錢是不容易的！”
討論繼續進行着……
該不該作文5
今天，我們班裏開展了一場辯論會，主題是國小生該不該上網。
“先説規矩，每個人發言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發言，不許吵鬧，主題是‘國小生該不該上網’。”錢老師宣佈到。
這時，正方先發制人，説：“我覺得上網好，因為上網可以查閲資料，網有上許多知識。而且國家也明文規定‘國小生每週上網不能超過半小時’，所以國小生可以上網。”
“我覺得國小生不可以上網，因為上網有很多壞處，如上網會傷身體，上風浪費時間，上網多了會得近視等等，所以我覺得上網不好。”反方説到。
中立方發話了：“我覺得上學生可以上網，也不可以上網。正如正方所説，國小生每週上網不超過半小時是可以的.，超過了半小時就會影響身體，所以國小生在規定的時間內上網是可以的。”
“請三方説出本方的觀點。”
“可以上網。”
“不可以上網。”
“有時間限制，可以上網”
……
在熱烈地討論後，錢老師説：“網絡沒有好環，關鍵是我們自己要有個度，要合理利用網絡來為我們服務，這樣就能讓網絡發揮其更大的功能！”我們聽了連連點頭。
該不該作文6
“你説説，國小生該不該有手機呢？”媽媽看了這期作文題好奇地問我。而我呢？正在沉迷於手機遊戲裏，把媽媽的話當作耳邊風！突然，媽媽把我的手機搶走了，生氣地説：“你快説説！國小生該不該有手機呢？説得有理，手機還你！説得我們不滿意，你的`手機就要跟你説‘拜拜’了！”
我一時半會兒想不出來，就開始撒嬌起來：“好媽媽！你等十分鐘，我馬上給你一個答案！”媽媽同意了。媽媽前腳一走，我就發瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。時間一分一秒地過去了，我查了許多資料，並且綜合起來幾句話，就交差了：“媽媽！我認為國小生應該有手機！假如國小生回家晚了，就可以早一點兒報平安，不讓家人擔心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話叫家人來接。手機只要不在上課時候開機、玩遊戲就行。”
媽媽生氣地問我：“那國小生沉迷於手機遊戲怎麼辦呢？”我不假思索地回答了：“那當然是把手機遊戲刪了唄！”可剛剛説完，我就後悔了：媽媽把我的手機遊戲刪了，然後就還給了我。
該不該作文7
中國小生該不該玩電子遊戲一直是近年來頗受中國小生家長關注的話題，為了讓同學們瞭解電子遊戲對中國小生的危害，張老師在班級開了一次討論會，要同學們對“中國小生該不該玩電子遊戲”這個問題發表意見。
討論會開始了，有的同學認為玩遊戲要健康，有的同學介紹了遊戲的危害，還有的人認為無論如何都不能玩。
李梓博同學認為，玩遊戲只要控制好時間就行。
張老師瞪大了眼睛，笑眯眯地説：“有沒有反駁他的？”
“老師，電子遊戲就像煙酒一樣，一玩就上癮，所以我認為不該玩。”荊悦倫同學立馬站起來反駁。
同學們你一言我一語的熱烈討論着……
“是的，現在電子遊戲被稱為“白色垃圾”，很多中國小生因為玩遊戲跟父母鬧着脾氣。所以遊戲還是不玩為好”。張老師的神情裏透着一點嚴肅。
真是一場激烈的'辯論會呀！張老師説：“每個人都説得不錯，我們可以寫下來，讓更多的人瞭解電子遊戲的危害，瞭解我們的心聲”。
該不該作文8
老師告訴我們：你們都是學生了，不是幼兒園的小朋友，自己能回家，用不着父母來接;你們的父母都來，學校門口就形成了一堵人牆，行人都過不去了。的確，一放學，校門口的馬路上，堵滿了行人、自行車和汽車。司機一個勁兒地按喇叭，自行車像穿迷宮一般，行人直嚷嚷“行路難”!
回到家，我把老師的.話學給爸爸媽媽聽。爸爸説：“老師説得對!小蘭已是學生了，應該讓她鍛鍊鍛鍊了。又送又接，以後孩子長大了，一點自理能力都沒有。”媽媽着急地説：“那可不行啊!學校放學晚，路上這麼亂，我們怎麼能踏踏實實坐在家裏等?現在都一個孩子，萬一出事可怎麼辦?”
爸爸説得有理，媽媽説得也不是不對，是該接我呢，還是不該接……
[簡評]讓學生把自己看到的、想説的寫下來，教師再加以引導，他們作文就不會頭疼。不要要求過高，干涉過多，説他們不會説的話，寫他們寫不出的作文。本文就寫得很有意思，小作者聽老師的話，但又覺得爸媽講的話也有一定道理。表現了小孩子在判斷是非上的迷惑。
該不該作文9
我一直有一個困擾，不知道該不該寫日記，我問過很人，可他的回答都不一樣，我問過爸爸，爸爸説：寫日記要看心。我問過同學，同學説：我們國小生根本用寫日記。我問過媽媽，媽媽説：一定要寫日記，寫日記能鍛鍊寫作能力，你要好好寫日記呀，你不能偷懶，知道吧！我問沒問出一個滿意答覆，反倒問回一頓嘮叨，嗨真失敗！
雖然這次失敗了，但是我不灰心，我更加想知到真正的答案，接着我去問大伯，大伯對我説：日記是記載當天發生的有趣的事，和《史記》的性質基本上是相同的，只是史記是記載國家各個地方每天發生的大事，日記是記載在自己的小天地裏發生的有趣的事，所以説寫日記要看自己的興趣。我問：但是我怕寫了日記，會被別人偷看，媽媽一定會偷看，那該怎麼辦？大伯回答：小孩也有自己的.隱私，大人是不該偷看的。這點我相信你媽媽總有一天會明白的。
我想我找到了所謂真正的答案了，同時這也是我最想要的答案。
該不該作文10
常言道“人心齊、泰山移”，我認為實行班幹部輪流制是可行的。
首先，實行班幹部輪流制可以讓一些覺得班級事務“事不作文關己”的同學，通過角色的調整，調動他們的積極性，增強集體觀念和集體榮譽感。
其次，通過實行班幹部輪流制可以培養同學們的自律性，如果讓一些調皮的同學也擔任班幹部，相信他們一定會剋制自己的言行，發揮自身作為班幹部的.帶頭示範作用，不斷提升管理自己的能力，從而在整個班級中營造人人好學、遵規守紀的良好氛圍。
最後，實行班幹部輪流制比較公平，可以為每位同學提供不同的生活體驗，讓大家共同成長、共同進步，同時也為每位同學提供展現自我、發現自身長處的機會，讓每一位同學都變得更加自信、更加優秀。
該不該作文11
最近，有許多人喜歡吃野生動物。那我們到底該不該吃野生動物呢？這個問題應引起我們的認真思考。據報道，非典的病毒是由於吃野生動物果子狸而引起的。可見，食用野生動物對身體有很大的危害。有些動物本身就有毒性，還有的體內帶有病菌，所以人們吃了自然會中毒或的病。
我認為，地球是人類和動物共同的家園。少了什麼都不可以，而且許多動物之間都是有無數條食物鏈的，如果人吃了野山羊，那
狼就沒有東西吃了，狼被餓死了，那世界上就會有少一個物種。據統計，地球上已經有許多珍稀動物滅絕了。
人類對野生動物大吃特吃，大有吃盡殺絕的架勢。有些吃法已經到了極其殘忍的地步：如生吃猴腦
聽上去很兇猛的'老虎、獅子也被更殘忍的人吃掉了，成了人們的口中物、盤中餐。人類不該吃野生動物，因為它們和人類是互相平等的！
保護野生動物我們要隨時注意：以後不吃野生動物、儘量給動物創造生活的家園、在上林中見到野生動物要把它們送回家，而不是把它們關在動物園裏或者是生吃掉。
總之，保護野生動物從我做起，從現在做起。
該不該作文12
我認為應該實行班幹部輪流制。這樣同學們都能有展現自我的機會，對每位同學來説都很公平。
俗話説："尺有所短，寸有所長。"每位同學身上都有自己的優點和缺點，我們應該在一起相互學習取長補短，通過班幹部輪流，可以讓輪值同學獲得更多，改正自己缺點的機會。
首先，當班幹部必須以身作則。如果我們實行班幹部輪流制，讓淘氣好動的`同學有機會當班幹部。我想他們一定會剋制住自己的言行舉止，他們會認識到自己的淘氣好動，會影響大家的學習，從而慢慢改掉自己淘氣好動的毛病。
其次，當班幹部還可以幫我們建立自信心。比如我們班的孫梓軒同學，平時膽子有點小，很少和同學們聊天和玩耍。後來，老師讓她當了小組長，負責收作業和管紀律。她要面對組裏每一個同學，通過一天天的鍛鍊，她的膽子越來越大了。她變得有自信了，現在在教室裏常常都能聽到她的歡笑聲。這不就是我們所希望的嗎？
最後，我覺得少數同學長期當班幹部，可能會產生懈怠心理，也可能會出現疲勞或者驕傲的情況。這樣不利於管好班級，可能還會影響班級的學習風氣。
所以我還是認為班幹部應該實行輪流制。
該不該作文13
現在的網絡有許多話題，而杜甫很忙，就是一個現代的熱點話題，而我認為，這是可以的。下面，我就來説出我的觀點吧！
杜甫寫了那麼多的詩，每天都要背那麼多，背不下來還要被老師罰，雖然他寫的很好，但是那麼長的一大段，佔用了課餘時間，多麼累啊！學習壓力那麼大，除了作業，還要數不盡的補習班，偶爾輕鬆一下，也是正常的。古代的時候有多麼好啊，孩子們沒有補習班，沒有特長班，上完學也沒有多少作業，他們是快樂的，無憂無慮的.，他們沒有煩惱，而現在，科技發達，孩子們被迫上補習課，特長班，學數不盡的科目。他們就像一隻只小小鳥，關在一個窄小的籠子裏，籠子一頭是學校，另一頭是補習班，而且，不能去別的地方，我又覺得我們像一個個蜘蛛俠，東奔西跑，但我們還不能像他那樣行俠仗義，拯救世界！
所以，爸爸媽媽們，讓我們輕鬆一點，快樂一點，擁有一個和古代孩子一樣，美好而輕鬆的童年吧！
該不該作文14
讀《該不該擱下重重的殼》有感
《該不該擱下重重的殼》文章題目非常新穎，一下子就吸引了我的眼球，文章主要寫了一隻小蝸牛從討厭他身上重重的殼到喜歡她身上重重的殼的經過。
開始，小蝸牛不相信自己身上重重的殼能保護自己，他想試驗一下，正在這時，他看見了螞蚱大哥，於是就向螞蚱大哥挑釁，螞蚱大哥伸出他那鋒利無比兩把剪刀，蝸牛迅速縮到殼裏，只聽見外面瘋狂擊打聲，而蝸牛依然安然無恙，無奈的螞蚱大哥只好回家，經過這番折騰，蝸牛終於明白重殼對自己的保護。我覺得這隻蝸牛就像我們小的時候，對什麼事情都充滿好奇，凡事總是試試，然後才相信。
我記有一個暑假，我們一家三口到銀灘去游泳，穿好泳裝來到沙灘上，只見海面上的浪花一波疊一波，真美！當我和爸爸下水游泳時，老爸告誡我當浪花來到自己眼前時要跳起來，當時的'我心想：為什麼要跳起來呢？到時候我才不跳呢。所以當浪來了的時候，我沒跳，結果被浪花撲到，我毫無防備地嗆了滿口鹹水，後來又來浪花時，我再也不敢不跳起來了。
其實什麼事只有自己親身試過，才會真正領悟其中的真諦。
該不該作文15
我們在平時生活中遇到小偷，一般會怎麼辦呢？我們應該不應該動手去打他們呢？我認為不該。
我們是不應該打小偷的，應該細心地去改變他，使他們改邪歸正，棄暗投明，而不是用武力，用暴力。如果這樣做，不僅不會讓他們改邪歸正，或許還會讓小偷越來越猖狂，有的小偷説不一定還會有報復心理。
其實有的小偷或許也是由於迫不得已才這樣做的。我們可以換位思考一下，如果你是一個小偷，將心比心一下，你是不是自己願意去做呢？
有一個小女孩，在報紙上登過，她由於家裏貧寒，進過好幾次派出所，其實她有好幾次想狠下心來想做一個好人，但是太困難了，周圍的'環境逼迫她去這樣做，所以就像這樣就是迫不得已。每個人都是平等的，每個人都有尊嚴，也有感情，不是隨便説打就打的。
小偷不該打，當然他們也有自己的尊嚴，或許他們每一個人都有讓人痛心的故事，也曾經努力過，讓我們用心去愛每一個人，包括小偷。