應該的作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的應該的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

應該的作文1

阿爾法圍棋人工智能程序的開發和應用，引發了不少人的關注和思考，有人認為，人工智能的勝利是人類技術進步的縮影，將在諸多領域給人類社會的發展帶來契機，但也有人為人工智能的飛速發展擔憂，我們又是否要抓住科普契機，而我的觀點則認為應該抓住機遇。

哲學上常説：量變達到一定程度，必然會引起事物的質變。質變是量變的必然結果。我們要抓住機遇，促進事物實現質的飛躍。的確，我們應該抓住機遇，在科技的領域中一展風采，趁科普的契機實現中國創造，中國人缺少的就是吸取外來文化的`精神，閉關鎖國，造成落後的封建文化思想，應該積極吸取外來的優秀文化，取長補短。

在科技發展迅速的今天，中國應該跟上時代發展的潮流，不斷的創新，批判的學習西方的先進技術，落後就要捱打，我們永遠都不能忘記中國歷史上愚蠢的過去，應該跟上世界時代的發展腳步，發揮起中國科技人才強國的力量，實現中國創造，把中國帶上世界經濟的舞台。

雖然科技的人工智能會帶來弊端，但是我認為利大於弊，人工智能在中國創造的實現和發展將帶來不可估量的經濟價值，可以將中國的經濟水平在世界總的經濟水平上提升幾個百分點。帶動相關行業的發展，增加人民的就業機會，發揮國家人才強國的力量，實現中國創造。

在我國，科技水平還沒有達到一流的程度，應該抓住科普契機，為中國的科技水平到新階段，隨着科學技術的不斷進步，造福了我們人類社會，比如互聯網的普及，方便了我們的生活，同樣的道理，我們也應該抓住契機，實現中國創造。

抓住契機就跟我們學習一樣，學習是要抓住機會好好學習，錯過了就再也沒有了，就像電視廣告裏常説的那樣，過了這個村就沒有這個店了，趁着這個好機會，好好的在科技的舞台上綻放精彩，展現中國科技水平的風采，説不定能夠收穫意想不到的結果。

抓住契機實現中國創造，我們要善於抓住機會，把握機會，即便最後已失敗告終，但是不去試一下誰會知道結果呢，只要我們努力了就可以。萬事開頭難，慢慢的一定會發展下去的，只要我們有足夠的信心，堅持不懈的精神，一定會實現中國創造。

所以，我認為要抓住契機，把握住機會，儘早的實現中國創造的偉大目標。

應該的作文2

龍應台曾説：“你今天不生氣，不站出來説話，明天你，還有我，還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！”生氣，本是個不良情緒，但是如果每次都忍氣吞聲，只會使事情變得更壞。生氣，正是當前我們每個中國人所需要的，更是社會所需要的。

經過漫長的春秋戰國時代，秦國以絕對的軍事實力統一全國。儘管秦王朝統治者有掃“六合”之勢，卻沒有治天下之政，沒能對百姓施行仁政，相反，對百姓橫徵暴斂，使得百姓苦不堪言。這時，有一個人生氣了，他在大澤鄉振臂高呼：“天下苦秦久矣，伐無道，誅暴秦。”在他渲泄生氣的情緒之後，“天下雲集響應，贏糧而景從”。雄霸一時的秦王朝轟然倒塌了。這位“喊倒”秦大廈的人就是陳涉，一名普普通通的人。正因為他敢於生氣，在合適的場合下渲泄自己的怒氣，結果他成功了，他中斷了秦王朝苛刻的統治。假若陳涉忍氣吞聲，成為沉默的犧牲者，那麼，天下苦秦不知將到何時。

“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”這是魯迅先生為紀念劉和珍所説的一段話。儘管生氣的劉和珍拗不過無情的'子彈，但她的行為喚醒了千百萬中國人，使得國人不再沉默，面對日寇全面侵華，中國人完全釋放出內心的怒氣，並化憤怒為力量，全力抵禦外敵，保衞祖國。這種生氣，正是個人的需要，正是國家的需要，也是全世界的需要。

當今，經濟正在不斷髮展，綜合國力在不斷提升，社會逐漸走向和諧。在和諧的氣氛下，我們也不應丟棄生氣，當看到超載的大卡車飛速行駛時，我們必須生氣；當看到小偷飛搶別人財物時，我們必須生氣；當看到政府官員濫用權力，以權謀私時，我們必須生氣……並把怒氣化為力量，竭力捍衞正義。

生氣是每個人內心天生具有的情感，而我們必須在適當的場合把它發泄出來。中國人，應該生氣！

應該的作文3

打開記憶的門扉，我走進去一路瀏覽，昔日的情景一個個在我眼前閃過。突然，“我應該這樣做”六個大字在我眼前定格。哦……我將記憶拉回到從前——

我曾經和班長小偉坐同桌，他特愛管“閒事”：我上課坐姿不正，作業字跡潦草……他樣樣都管，真是“狗拿耗子”，因此我總是故意找茬為難他。

一天，他收訂報錢，我故意説忘帶了。沒辦法，錢不齊，他無法上交。我看着他整天帶着一大兜子錢，既好笑又解氣。但是紙裏包不住火，這事還是被他知道了。

轉天，一個同學説班主任找我，不知誰説了一句：“八成是班長給你打的小報告……”小氣鬼，原來是為了昨天的事啊！頓時，我火冒三丈衝到他面前。“你是不是向班主任告狀了？”我理直氣壯地質問到，“沒有啊，我不知道老師找你幹什麼。”他一臉無辜地看着我。真虛偽，我憤怒到了極點，把他桌上的東西全掀到地上，文具、書本——嘩啦啦撒了一地。他終於忍不住哭了，而此時的我，最希望同他“格鬥”“比武”，但他沒有，只是蹲下身，一樣樣撿起他的東西。我沒辦法，衝出教室，去找老師 。

來到辦公室，出乎意料的是老師説我學習有進步，對昨天的事隻字未提。我心理頓時湧起一股內疚的'痛苦，是我錯怪了小偉。

在回教室的路上，我的心就像十五隻吊桶打水——七上八下，要不要向小偉道歉？此時，腦海中出現了兩個“我”，一個滿不在乎地説：“算了吧，反正事情已經發生了，以後注意就是了，當面認錯多沒面子。”另一個“我”卻堅定地説：“做了錯事，就應該有勇氣去承認，爭取同學的原諒。”

哦，我應該這樣做。我鼓足勇氣來到小偉面前，緊緊地握住他的手，羞愧地説：“小偉，對不起，請你原諒我。”……

此刻掩上記憶之門，我笑了。這笑裏飽含慚愧，因為我曾經傷害了別人；這笑裏更飽含喜悦，因為我堅信我應該這樣做。

應該的作文4

週一要上交七頁描紅紙，由於平時沒有寫，檬檬要在週末寫七頁紙。檬檬本來就不是一個愛寫字的孩子，這讓她很累，也很煩。我本來要告訴她，如果每天都寫一頁紙，週末就不會這麼累，這麼煩了。但是話到嘴邊我又咽了回去。

原因是，這學期我放手了，讓孩子自己管理自己。那天，一個朋友的孩子，也是二年級，問我：阿姨，檬檬學到第幾課了。我突然想到，我還真不知道檬檬學到第幾課了。這學期，我不陪作業了，不幫助默寫了，也不幫助組詞了。只是偶爾翻看翻看檬檬的數學和語文的大冊和小冊，覺得還可以，就放過去了。對於放學回來做作業，我也不再規定硬性時間。放學回家到晚上睡覺四個小時的時間，檬檬需要做作業、彈琴、吃飯、讀書、玩耍，我都有這她自己來安排，只要是在做作業的同時不做其他的事情就行。

有人説的好：管是為了不管，不管就是最好的管。

也有人提出過，中國的教育喜歡告訴孩子該怎麼做，美國的教育喜歡讓孩子自己去做，然後讓孩子自己找到該怎麼做。所以中國的孩子直接看到了結果，不知道過程，美國的孩子體會了過程。

我覺得孩子體會過程很重要，雖然在體會過程中，會走彎路，會浪費時間，但孩子能在過程中學會解決問題，我們只能告訴孩子一種結果，可能也只能告訴孩子結果的一種方法，但達到結果的方法又很多，孩子在過程中可以想到很多種方法。

果不其然，我沒有告訴檬檬應該怎樣來描紅。而檬檬告訴我了。她對我説：媽媽，我知道該怎麼做了。每星期七張練字紙，我每天寫一張就是七張，就不用週末一次寫七張了。

我覺得檬檬想到這一點就很好，能夠合理安排自己的時間了。她能夠自己解決自己的`問題了。

對於回家後的四個小時，那是檬檬的時間，不是我的時間，應該由檬檬來安排，而不是由我來安排。對於我們大人，每天也沒有按部就班地做事情，孩子能在自己支配的時間裏完成自己的任務也是可以的，每天都是按部就班，那樣的生活也太枯燥了。所以我只是給檬檬提建議，比如建議在媽媽做飯時，檬檬彈琴，這樣媽媽可以幫忙計時（其實是監督）；但檬檬有時也想幫媽媽來做飯，那就幫媽媽做飯好了，吃好飯我們再彈琴。

應該的作文5

炎熱的夏風吹進車窗，窗外的陽光正激情地演講着。我帶着夏日中午的煩躁，把頭靠在車窗上，微微地閉眼小憩。

公交車像一隻笨重的大蟲，搖搖晃晃地前進。車在一個站牌前停了下來，我睜開眼，挪動了一下身子。一個身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭髮已發白，走路蹣跚的老爺爺。此時的車間已經滿是人了，他在這人羣中緩慢地移動着。

讓座嗎？我在心裏嘀咕。可是，離目的地還有好幾裏地呢！不讓嗎！那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦後了。讓？不讓？……在這場爭論中，良心戰勝了我的自私。於是，我轉過身，尋找那老爺爺的身影。我看到他了，他也正注視着我。我馬上站了起來，站到了旁邊。那老爺爺好象與我心靈相通似的走了過來。他扶住椅把，慢慢地做了下來。待他做定後，他回過頭，衝我感激地望了一眼，我好象看見他的嘴角上揚，好象聽到他説“謝謝”。那眼神，那微笑，是多麼親切，多麼美麗。

我望着窗外，睏意和煩躁一絲全無。取而代之的.是心靈的愉悦。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時浮現出剛剛那一幕，好象正欣賞着一幅名畫。但是，這幅畫中也有着一些不和諧的色彩。

如果剛剛，我毫不憂鬱地站起來該多好。在學校接受了七年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中。可是，為什麼在要付出行動時卻又那麼猶豫呢？尊老愛幼的傳統美德延續至今，我作為炎黃子孫更應該將它落實到位。如果再遇到這種情況，我一定會毫不猶豫地讓位。

現在，我真正體會到了什麼叫“幫助他人，快樂自己”。在給予的同時，我們獲得了快樂，獲得了一顆感恩的心。而我們所給予別人的與這相比，簡直是太微不足道了。以後，我一定會更加快樂，因為我將要幫助更多的人。我一定會成為一個樂於助人的好孩子！

想到這裏，我的嘴角輕輕上揚，陽光温柔地扶過我的臉……

應該的作文6

也許有些事情，回想起來就會讓你陷入深深的沉思，有痛苦的，有心累的，有煩惱的，也有温暖的。生活中的雜亂，許許多多，似乎就數也數不清。堆積在心中的垃圾越來越多，人也漸漸變得抑鬱。往往最好的解決便是放下過去，忘記一切。

每個人多少都有些煩惱，在心理學中都統稱為“心理垃圾”。人在變老，時間在過去，遇到的事情總歸是越來越多。你若每件事情都記得很牢，那你的腦容量總歸是超額了。往往這個時候，你就得去忘記什麼為，你的大腦減負一下。或許有人會疑惑：“你為什麼會這麼説？”“你又有什麼經歷？”那我只能回答：“有經歷，卻不深。”

我如此，他人也如此。在我七年級的時候，剛好在國小和國中的過渡階段，那總歸是壓力大，內心會十分緊張。剛開學的幾次摸底考發揮的異常的差勁，原本就信心不夠的我，經過這幾場考試的打擊，變得更加的失落。好不容易我終於考了一個不錯的成績，卻又被老師懷疑我是否是在作弊，下面的同學一片議論聲，都用不相信的眼光看着我。我有些無地自容，內心一度崩潰，搞到最後我漸漸認為那張試卷不是我做的，是我蒙的，是我偷看別人的。儘管那張試卷真的是我自己做的，那以後我把自己定格為一個差生。

如此大的變化，周邊的`人總會察覺出什麼，有一天，我的父母問我：“你是不是還為上次的事而憂心。”我點點頭卻又搖了搖頭。“忘記過去，重新做你自己，不要活在評論裏。”這是我記在心中最深刻的話。之後父母説的一些世人皆知的道理，我也忘得差不多了，從那以後我便忘記過去的事，努力不活在過去。漸漸的我的成績便有了一個明顯的提升，忘記該忘記的，真的管用。

過去是過去，現在便是現在，都是時間，為何以它為定格而將自己比的什麼都不是。過去了就讓它過去，留念它又有什麼過錯？只不過是人不同，想法不同罷了。

應該的作文7

在生活中，難免會遇到許許多多各種各樣的困難與挫折，我們應該以什麼樣的態度來面對呢？是樂觀，還是消沉？是堅守，還是放棄？

困難、挫折有許多，有的是我們輕易能夠克服的，而有的並不是這麼容易，甚至是很困難，所以就要求我們面對不同的困境要有不同的態度，不同的觀念。比如説，當年日軍發動侵華戰爭的時候，中國與日本的'懸殊較大，多少中華同胞深受磨難。就當人們快要陷入絕望，並想就此放棄，成為日本人的階下囚時，人們內心的信念與決心燃燒了起來，燃燒着日本鬼子，人們此時意識到：絕對不能放棄，在這個困難面前，只要有一絲怕死的思想，就一定會輸。正因為人們沒有放棄，人們才能勝利，中國人才能得到解放。

可是，偏偏事事都不是這麼順心的，你越是要與他拼搏，困難就越是要來壓着你，此時，寧肯堅守，為何不選擇放棄呢？古人説：“識時務者為俊傑。”有時在這種不可能面前，比起堅守，放棄是一種理性，一種選擇，一種通達，一種睿智，比起堅守，它更有力量。比如。當你孤身一人，在森林裏陷入了沼澤，此時，你越是掙扎，你就會越陷越深。此時千萬不能慌亂，在沒有他人幫助你的情況下，此時你只能靠自己。你應該放棄掙扎，停下來，好好想想，還有什麼事沒有達成，既是死亡，也要死得無怨無悔。但也許就在你安靜地思考時，奇蹟悄然降臨。由於浮力和壓強的作用，你可能會從沼澤裏浮上來，對，得救了！所以説，放棄是一種恩惠，會使你柳暗花明，使你海闊天空。

所以説，在不同的挫折和困難面前，要有不同的態度，不一定一定是堅守，也不一定一定是放棄，要視情況而定。何況，我們還有信念。所以，堅守要有堅守的理由，放棄，也需要有放棄的理由，我們不能輕易放棄，也不能頑固地堅守。

應該的作文8

讀書使我充實，讀書讓我陶醉，讀書伴我成長……書中藴藏着無盡的寶藏，在書香的氤氲中，我逐漸成長。

童年因書而精彩，一路因書陪伴而快樂。

從小我就在媽媽的指導下步入書的原野中，我伴隨着“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝”的故事成長。在書中，有凡卡悲慘的童年；有三隻小豬的聰明；有狐狸分餅的狡猾；還有白雪公主的善良。在童年，因有各種各樣的書，使那平淡無奇的生活變得有滋有味。

少年因書而充滿激情，一路因書陪伴而心情澎湃。

上國小時，逐漸成長起來，童話書已不是我的最愛，各種名著讓我手不釋卷。走進居里夫人，我被她堅強，淡泊名利的品質而深深打動；走近毛澤東，我被他“問蒼茫大地，誰主沉浮”的`豪氣與“數風流人物，還看今朝”的自信而折服；走進貝多芬，我被他永不屈服、頑強與生命做鬥爭的精神所折服。

少年因有書而充滿智慧，一路因書而悠然自得。

國中時，手中各種各樣的書就變成了古詩。靜靜地坐在太陽底下，細細地品味古人的情懷。有曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的執着追求，有王維“行到水窮處，坐看雲起時”的悠然；有范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷。品味古人詩意的情懷，領略古人超羣的智慧。

通過讀書，我的生命不在寂寞，通過一個個曲折的情節，我讀到了才女張愛玲的痛惜；在一遍遍温和親切又充滿智慧的散文裏，我讀到了林海音那樸素的童心；在一篇篇經典的《文化苦旅中》我體會到了生命的意義。通過讀書，與徐志摩共同沉浸在柔波中，與三毛一起在茫茫沙漠中尋找生命的真諦，與朱自清共同欣賞六朝金粉的遺蹟。

春風乍起，在書籍的百花園中，花兒朵朵，芳香四溢，徜徉在百花園中，我不會停下采擷的腳步。有經典相伴的日子，真好！

應該的作文9

隨着國小生活的結束，我們又進入了國中，就像人生之舟離開了港口駛入了大海，這應該算一個成長吧。然而，它帶來的喜與悲又給了我一個思考：成長帶來了太多得失之患，那麼我們該不該成長呢？

有人肯定會果斷地説 “當然要成長了！”這些人大多數是學生家長。他們還引經據典，拿出許多理由：“你看某某的錢那麼多，某某的官那麼高，那還不是他小時候好好讀書才有的結果呀！”聽這口氣，好像有權有錢的.人都是用功讀書的人。我看過一部科幻電視劇，其中有一集放的是主人公——一個國小四年級學生頃刻之間變成了大人，然後沒有錢，學歷太低，沒有工作，幫人打稿件半天打不出二百字……這不禁讓人不寒而慄，如果主人公小時候好好學習、成長，也許他就不會變成那樣子了。成長，似乎總要和學習扯上關係。不學習就相當於不成長，這便是諸多家長的觀點了。

誠然，我們不能否認成長有無窮多的好處，但成長的害處也不是沒有。不少孩子從國小生成長為中學生後都覺得苦不堪言，更有甚者以種種理由曠課乃至退學。江蘇省曾經有一位中學生因抱怨學習太累、學校伙食太差又貴、作業全都不會而跳樓自殺了。雖然這個學生的做法不對，但也給我們留下一個深刻的思考：人在漸漸成長，成長壓力也在逐步加大，我們還要不要成長？如果為了成長而使人身心健康飽受摧殘，我們寧願向成長説“不”。

比較上文的兩個故事，前者可怕，後者可悲。如果非要人們從中選擇一個，“好死不如賴活着”，許多人會選擇前者，這也正是廣大青少年不願成長的原因了。與其頂着壓力好好學習長大去找一份十有八九找不着的工作，不如快快樂樂地一直玩到大。可這樣又出現了一個選擇，前者是生活，後者是夢想，你會選什麼呢？這能由着你選嗎？

這個選擇確實讓人難以做出決定，因為我們既要腳踏實地去生活，又要堅持不懈去實現夢想。

不管怎麼説，人，總是要成長的。只有好好成長——生活和夢想並存，才能鑄就完美人生。

應該的作文10

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，我們的青春已流逝了不少，青春有時在充實中度過，有時在快樂中度過，還有時在奮鬥中度過。青春是一個人生命中最寶貴、最有價值的財富，為了把握它、抓住它，青春，應該這樣過。

窗外高高的煙囱中冒出濃濃的白煙，彷彿在告訴人們冬天就要來了。我詫異着，時間過得如此之快，上國中之後，兩年多的時間已經過去了；上九年級之後，半個多學期已經過去了。我一邊感歎着時間過得如此之快，一邊思考着，時間，怎麼就這樣快呢？我望着窗台上那盆草莓，我驟然發現草莓已經有些乾枯，應是我不常澆水的緣故，我頓然醒悟，我之所以未給草莓澆水，是因為我最近較忙，時間之所以過得快，是因為我每一天都活得充實。我每一天都發現着自己的人生價值，闡釋着生命的意義，這就是青春啊。青春，應該充實着過。

籃球場上，我接過傳來的籃球，一個轉身之後起跳，將球扣入籃筐。賽場下響起了歡呼的聲音，我們贏了這場比賽。隊友的臉上都掛滿了汗珠，他們的短袖衫也和我的一樣，完全濕透。可是無論我們的外表如何窘迫，內心都是快樂的。我與他們一同坐在籃筐下，大口地喝着瓶中的冰水，以減弱身上有汗的燥熱與難耐。我望着眼前的球場，彷彿看到了自己在賽場上奮力拼搏的情景。我是快樂的.，不僅因贏了比賽，更是經歷過程時的愉悦。青春，應該快樂着過。

夜深人靜，鳥兒也已歸巢睡覺，只有我在家裏挑燈夜戰，過幾天就要考試，不復習怎麼能行？！更別提那海量的作業了。與作業的鬥爭是永無止境的，我每奪下一個陣地，記作業本就引領着我來到下一個陣地……我既無奈，又疲憊，實在無法忍受這樣的煎熬。外面的黑暗越來越濃，我的眼皮也越來越睜不開了。我告誡自己：不行！！！人與人的差距，就是這麼一小會兒拉開的，我堅持着，直到作業寫完的那一刻，彷彿聽到了上帝對我的讚歎。是的，就是這樣。青春，應該奮鬥着過。

充實着過，使青春更有意義；快樂着過，使青春更加真實；奮鬥着過，使青春更有價值……青春如同一支讚歌，迴盪在天地之間，迴盪在宇宙之間，也迴盪在我們的心間。青春是令人無法忘懷的。所以我們應該尊敬青春，享受青春，把握青春。青春，應該這樣過。

應該的作文11

還記得，我們的青春。那些遠去的背影，那些遠去的回憶。有誰還記得，誰是你最好的朋友？

正值青春年少，我們要好好的瘋狂一次、倔強一次。不然等回過頭來，一切只是空虛。

我們的記憶裏，總有幾個胖子；

總有幾個大大咧咧的女孩；

總有幾個很安靜的女孩；

總有幾個追星族；

總有幾個淑女；

總有幾個打架很厲害的女生；

當然，也總有幾個愛打小報告的人。

然而，這些人，往往是我們最最美好的回憶。我們一起玩過、一起笑過、一起瘋過、一起鬧過。

小草，依舊那麼綠，似乎在描繪着回憶的形狀；雲，依舊那麼白，似乎在譜寫着回憶的樂章。而我們，卻沒有那麼依舊了。一切都變了，變得現實了、虛偽了。誰還記得那些年我們開過的玩笑，現在想起來，那時的我們是多麼的純真？真的與這現實的社會格格不入。

青春的回憶真的要珍惜，失去了，就得不到了；過去了，就回不來了。總是等到過了很久，總要等到退無可退，才知道我們曾經親手捨棄的東西，再後來的日子裏再也遇不到了……

青春的時候，要珍惜。珍惜每個人，每件事。每個愛你的人和你愛的人。青春過了就過了，回不來了，如果想愛就勇敢去愛吧！記住！青春只有一次，不要等到失去了以後才懂得珍惜……

對於那些快要畢業的人，不要把一切都想得那麼悲哀。至少散去的時候，還能擁有一個美好的回憶。

我一個人漫步在花園裏，太陽已經下山了，不過西邊還是有一抹殘陽揮之不去。那是藏在心底的'回憶嗎？我看着太陽的光芒灑在操場上，一切都變得那麼美好，那麼安詳。校園裏面不再那麼熱鬧。我真的好希望時間定格在現在，因為我害怕，再也碰不到這樣好的老師，這樣好的同學了……

青春，如同花兒般綻放，但也如同花兒般凋零。讓我們帶着一抹美好的回憶凋零，至少這是美好的……

應該的作文12

有一個漫畫，一個孩子在樹下看書，但是樹上的監護人父母不停的往兒子身上扔蘋果，一邊的母子在等着父親往孩子身上扔蘋果。因為他們相信：不相信就不能把兒子砸成牛頓第二。但是，在我看來，教育要理性，要從實際出發。

自古以來，教育一直是人類最關心的話題之一，也是人類最關心的話題之一，也是與人類關係最密切的事情。但是，什麼才算是詩教呢？誰也説不清楚，但至少我們可以肯定，盲目不切實際的教育肯定不是好的教育。好的教育首先是理性的。印度電影《三傻大鬧寶萊塢》是對填鴨式教育中教育制度的批判。印度有這種教育，但世界其他地方也有。這個時候，我們就會思考為什麼會有這樣的教育。我們可以想到大致的答案：大量的人應該是公平的。雖然這種教育在大多數情況下不能產生天才，但至少不會遜色於平庸，平均水平也相對平等。

但這就是我們能做的？並非如此。北京大學的校長蔡元培接手了北京大學，那裏的師生是賭場的常客。總裁蔡元培呢？開學第一天，他沒有拿着架子，而是走上舞台，在下面的人都安靜下來後，向在場的人鞠躬。台下的人看着喧囂，誰也沒想到，早在帝國大學堂官僚主義盛行的校園裏，居然有這樣一個思想平等的校長。這對在場的每個人都是一個教訓。想象一下，如果校長一上台就一直罵他，會發生什麼。中國會失去一個好學校，世界經典的校勘可能會對完備性不滿。所以，當我們是父母和老師的時候，不要盲目，不要得意忘形，讓孩子做點什麼，或者批評孩子什麼都不做，而是要根據實際情況三思，因為我們的話很可能會讓孩子失去自信，失去他可能擁有的未來，那就是

路漫漫其修遠兮，前途光明。也許在不久的`將來，我們可以找到一個真正‘好’的教育體系，這樣我們的孩子可以得到更好的教育，這個世界上的孩子有更多的機會做他們想做的事情，而不是被強迫。

應該的作文13

青春，是一個美好而富有活力的字眼！青春是初升的太陽，青春是清晨帶露的花兒，青春更是世界上最有魅力的東西——黃金。因此，人們常説青春是人生的黃金時期。

有的人認為，趁着青春，我們應該吃喝玩樂個夠。在這種人裏，時髦的衣着、美味的佳餚、舒適的生活，才是青春的最大價值。在我們現實生活中，有的中學生為了滿足個人的慾望，踏進非法網吧，通宵達旦，廢寢忘食，讓家中的父母擔憂萬分，甚至為了上網的錢而與父母爭執不休，最後因得不到父母的“支持”而走上違法犯罪的道路。在他們心中，不用説人生的價值，更不用説遠大的理想，就連最起碼的“孝順父母”的感情的底線他們都放棄了。這種人的'青春有價值嗎？這種青春能給社會留下點什麼呢？

當然，現在我們大多數的青少年都不是這樣。他們內心裏明白，青春，不僅僅是強壯的體魄，年輕的容貌，奢侈的享受。青春，應該發光！青春如玫瑰一般美麗，如黃金一般寶貴，人們珍惜青春勝過珍惜黃金千萬倍。“花無白日紅，人無常少年”，這話的確説得是。人，在年齡上的青春短暫易逝，然而人在精神上的青春卻可以萬古長存。

看看我國的女排英雄們吧。她們以敢於拼搏的非凡毅力，用堅持不懈的勤學苦練終於衝出亞洲，攀登上世界排壇高峯，榮獲世界女排冠軍，為祖國爭了榮譽。在採訪中，她們的回答是：“人生能有幾次搏，我決心為祖國的榮譽去頑強搏擊。”“我們能夠為祖國、為人民爭得榮譽，這就是我們運動員最大的幸福，最大的快樂！”同學們，你們聽見了嗎？她們為中華民族爭了氣，她們為中國人民爭了光，她們沒有讓自己的青春在無聊享受中虛度，而是讓青春在艱苦磨練中閃光；她們沒有讓青春暗淡失色，而是讓青春光彩奪目。同學們！中國女排英雄不正是我們學習的榜樣嗎？

同學們，別讓虛度年華而辜負了青春，我們應該奮起直追。用我們青春的光彩增添祖國的光輝！

應該的作文14

6年國小生活轉瞬即逝，多像一幅五彩斑斕盒子，裏面裝着很多事情。但我沒法忘記學校每一個角落，沒法忘記學校一草一木，沒法忘記學校老師和學生。

記得剛到學校學校雙a校門吸引了我，展現在我眼前是古色古香長城牆蜿蜒盤旋在東南牆上，長城牆上畫着我國四大發明圖像，當時我理解是朦朦朧朧，但是“愛我中華”這四個大字已經深深地烙印在我心中……學校注重我們人格培養，我們校訓是：文明勤奮，健美誠樸。每週一上午第四節寫字課是我們“必修課”，同學們都在一筆一劃臨帖中感到漢字是我們中國瑰寶，讓我們感受到中華文化博大精深。母校啊母校！您給了我們多少精神財富，讓我們怎麼能忘記？

敬愛老師，回顧6年曆程，我們每一點成績，都凝聚着您心血；我們每一點進步，都離不開您幫助和教誨。您孜孜不倦教學，課堂上激發我們求知慾，讓我們學得主動，學得生動，讓我沒課堂上探討、質疑釋疑、辯論、發表獨特見解。重視課內外延伸，烈士陵園、綠業集團、科技館、社區，這些都是我們學習平台。您豐富了我們知識，拓寬了我們視野。您不是雕塑家，卻塑造了我們靈魂；您不是美術師，卻調製着我們人生底色。

6年來，同學們在一起朝夕相處、歡聲笑語，一起度過了6個春夏秋冬。一起討論問題，談理想，雖然偶爾會有一些磕磕碰碰，但是我們在爭吵中學會了謙讓，增強了友誼；雖然我們經常為了一些小問題爭得面紅耳赤，但是我們在辯論中一次次成長。我永遠沒法忘記四年級轉來那位殘疾學生，她左手指有兩根手指頭但她沒有放棄，勇敢面對學習，生活，是我們榜樣。與其説我們有時也幫助過她，不如説我們從她身上學到了堅強、樂觀、永不言敗。

明天，我們就要分離，此時我們永遠沒法忘記學校對我們培養，我永遠也沒法忘記師生之間恩情，永遠沒法忘記同學中友誼。今天我們是畢業生，明天我們將成為祖國棟樑，用我們脊樑撐起祖國未來！

應該的作文15

朋友，那是一個過於温暖的詞彙。

在人生這條寂寞而宂長的旅途中，即使與千百同在漂泊的人相遇，即使與無數人擦肩而過，能稱之為朋友的人卻少之又少。那是前世用成十成百甚至上千上萬的回眸換來的，一期一會的緣分。

朋友，應該是這樣的。無需朝夕相伴，亦不妄求給對方的靈魂染上自己的顏色，只要“君子之交淡如水”般，相遇時彼此默契的微笑便已足夠；無需別離時的難分難捨，肝腸寸斷，亦不妄求永遠與對方相隨，只需將送別酒一飲而盡的豪爽，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”便已足夠；無需跨越千里的問候，亦不妄求輾轉過大山與大海的書信，只要中秋之夜無知已相伴的縷縷愁緒，衷心吟出“但願人長久，千里共嬋娟”這經久不衰的祝福便已足夠。

朋友，應該是這樣的，哪怕相隔千山萬水，哪怕彼此天各一方，都始終將對方珍藏在內心的角落，只需彼此偶爾的思念，只需疲憊時想起對方的笑臉，就有重新振奮的勇氣，就永遠無法斬斷彼此緊密相連的線。

朋友，應該是這樣的。是在多年離別後相見，彼此心照不宣的純淨恬淡的笑臉；是在悲傷之時，在身邊共同哭泣到聲嘶力竭的陪伴；是在失落之時，靜靜相執的雙手，以及從相觸指尖傳遞而來的，温暖到令人鼻尖微酸的温度。

朋友，應該是這樣的，在人生中最燦爛的地方與我們相視而笑，在人生中最灰暗的場所給予我力量。像那一陣夏日的.微風，為我們去除心頭的煩躁；像那一彎秋夜的明月，為我們點亮寂寞的星空；像那一輪冬日的太陽，為我們在寒冷中送來陣陣暖意；像那一場早春的細雨滋潤我們乾涸的心靈。

朋友，應該是這樣的。成為我們生命中瑣碎的光芒，微弱卻永恆，讓靈魂永不被黑暗渲染；成為支持心靈莫大的力量，保護我們的心在經歷百般風霜後柔軟依舊，温暖不改。

朋友，是值得我們將心託付的存在，是我們不獨自一人孤單死去的理由。朋友，應該是這樣的，當我們站在人生終年，驀然回首，也能看到他們的笑影隨流光搖搖晃晃，成為我們命途中最美的點綴。