【熱門】少年風采作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的少年風采作文，希望對大家有所幫助。
少年風采作文1
時光是個調皮的孩子，他的匆匆走過，把我們那份天真、無邪和充滿稚氣的童年也一併帶走。如今，迎接我們的則是那被賦予了無限朝氣和奮鬥的青春。
我們也不再是當初那幼稚的孩童，我們擁有的是少年的風采。努力？開學後，數學老師為了檢驗我們在寒假的預習情況，進行了一次小測。儘管有預習，但可怕的事情終究會發生。考卷上那鮮紅的成績真是不盡人意。在經歷了這次教訓後，我下定決心：一定要爭取考個好成績！於是我上課時認真聽講，做作業時再三思考，認真對待。
終於，第二次考試到來了。當數學老師捧着一大沓試卷大步流星地走進教室時，大家緊張得好似空氣也凝固了。我屏住呼吸，等待着考卷發到我手中。深呼吸後，我憑藉掌握的知識，一路“過五關斬六將”，順利的解答了大部分題目。我很快做完了前兩頁，可是像往常一樣，我又一次遇到了“攔路虎”，急的我抓耳撓腮。我心想：“做事一定不能半途而廢。”經過我一番琢磨，我終於想出了答案。考卷發下來了，因為最後一題我想不出來，所以只考了132分。這令我既高興又失望，但終究我盡力了，我會再接再厲，向別人證明我可以！堅持？面對一次次的失敗，我曾失望、傷心過。
望着那長長的跑道，我的心中彷彿有個聲音在説：“盡你的全力，在跑道上拼搏吧！”我和同學們一起奔跑在跑道上，你追我趕，各個如同一支支離弦的箭。我們競爭，我們堅持，我們正在將自己那獨一無二的少年風采展示給每一個人看！責任？告別了童年，就意味着我的`身上多了一份責任。正如梁啟超所言“盡責任最樂，負責人最苦。”我再也不是當年那個愛哭鼻子的小女孩了。父母生病時，我會細心關照；朋友有困難時，我會盡力去幫：老師佈置的任務，我會保質保量地完成。
少年的風采，就是説到做到！正如《老男孩》中唱到的——“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……”少年的風采是最美好的。為了不“任歲月風乾理想再也找不回真的我”，我們要用實際行動來詮釋屬於我們自己的少年風采！
少年風采作文2
少年，一個風華正茂的年齡段。我們這些九零後少年們有着自己獨特的性格，奇特的想法，與眾不同的世界觀，以及我們別樣的風采。
現如今，有很多的人在説着九零後少年是如何的不好，有的人甚至例舉出了所謂的十大“惡習”。但是，如果九零後少年是如此的漏洞百出，就不會發生這樣諷刺的一件事了。
那是一個陰雨迷濛的下午，我站在公交車上，看着窗外早已厭倦了的天氣。心情好像也因這天氣變得急躁起來。
隨着公交車的一停車，一起步，車上便多了一位渾身濕淋淋的年邁的老爺爺。只見老爺爺腳下打着太極，東搖西晃地走到了一位衣着得體大方，西裝筆挺的年輕人身邊。那位年輕人滿臉不屑地抬了一下眼皮，瞥了一眼年邁的老爺爺，然後面無表情的合上眼睛繼續做着他的美夢了。老爺爺無奈的搖搖頭，並沒有説什麼，只是顫顫巍巍的走到了一位衣着樸素，有着中國古典美女氣質的女士身邊。那位美女連眼皮都沒抬一下，只是自顧自的沉醉在自己的世界裏，陶醉於音樂之中。老爺爺輕輕的歎了口氣。
大概是因為司機的良心難安吧，他對着後視鏡中的眾位乘客大喊了一句：“你們就不能給老人讓個座啊！”頓時，車廂裏安靜了下來，但是僅僅只維持了一秒，而後，大家又繼續做着自己的事，沒有人願意離開自己的“寶座”。老爺爺環視了一下車廂，無奈的説：“不用，不用，老頭子我還硬朗。”就在這時，可笑的一幕發生了。只見一位挑染着酒紅色頭髮，鼻樑上架着一副黑色鏡框，耳朵上戴着一對大大的耳環，腳下蹬着一雙足有10公分的黑色高跟鞋的女孩站了起來，看她這一身非主流風格的打扮，儼然是一位九零後少女。她快步走到老爺爺身邊，伸出那雙塗滿指甲油的小手扶住了正在搖晃不停的老爺爺説：“老爺爺，您身子骨再硬朗，也經不起這搖晃啊，您坐到我這裏吧！”説完便小心翼翼的扶着老爺爺在位子上坐下。老爺爺欣慰的笑着，説：“謝謝你！”女孩送給了老爺爺一個甜甜的`微笑後便轉身走到車廂的另一頭。當她走過那位“美女”的身邊時，高傲的瞥了她一眼，shi威似的把腳下的高跟鞋踩的更響了。
那個女孩的笑甜甜的温暖了我，讓我在這個寒冷的世界中感到了一絲暖意。
也許，我們九零後少年的打扮很個性；也許，我們九零後少年的性格很怪異；也許，我們九零後少年的想法很奇特。但是，這，就是我們九零後少年別樣的風采，一種在成年人身上早已“消失”的風采！
少年風采作文3
十四五歲，正是朝氣蓬勃、意氣風發、敢説敢做的少年之時。風華正茂的我們飽含着熱血，展現着勇往直前的少年風采。
伴着清晨的第一縷曙光，我站在八達嶺站旁的鐵道邊，眺望着被霧靄烘托得神祕的遠方。這一次我要挑戰自己的極限，暴走京張。兩行銀軌筆直地蔓到了遠方，在天邊化作一點。伴着內心的一聲吶喊，我踏出了第一步。兩邊的樹木緩緩倒退，鳥語蟲鳴不絕於耳。此時的我信心滿滿，對前方漫長的道路不甚重視；步履輕快，即便身上有幾十斤的書包也不覺得重；心情愉悦，認為此次外出“拉練”勢在必得。這就是少年風采，高度的自信令我所向披靡。
光陰緩緩流逝，太陽移到了頭頂，毫不吝惜地潑散下毒辣的陽光烘烤着我。抬頭，明媚的陽光刺痛了我的眼；低頭，一望無垠的鐵路線令我舉步維艱；前行，僵硬的雙腿難以支撐身體的.重量；停歇，身上如千鈞重的揹包壓麻了我的雙肩。適可而止？再走不遠，就是可以返程的下一站。繼續前行！時針不過剛剛走了幾圈，我還有那個目標要為它堅持努力。高聳的信號機不屑地望着我，隱蔽在麥田裏的麻雀也嘲笑似的撲楞楞向遠處飛去。要堅持的信念充斥着我的腦海，化作一絲絲動力。我又邁開大步，繼續前行。這就是少年風采，遇到困難絕不妥協，堅持到底的風範讓我永不放棄。
轉眼夕陽入山，四周復而又恢復了靜謐。在這孤獨的夜陪伴我的，只有手中踹氣的手電發出的藍色精靈。銀白的鐵軌反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引着我來前行。寂靜的夜，一切如虛空般縹緲，顯得寒冷無情；漆黑的夜，包含着所有的顏色，彷彿可以吞噬一切。濃雲遮月，連旁邊草叢裏有些惱人的蛐蛐也停止了鳴叫。時間在這一刻靜止了。我彷彿被禁錮在一個廣闊的空間裏，四周感受着黑色帶來的巨大壓力。我想要大聲叫喊，可又無法發出一絲聲音。手電光忽而放大，映出了幾棵遠處張牙舞爪的樹的輪廓。雲煙又消散了，皓月千里，柔和的月光指引着我繼續前行。我定了定神，驅趕出疲憊和恐懼，在夜色的掩護中一步步走向目標。這就是少年風采，無所畏懼引領着我勇敢向前！
黎明再次降臨在大地上，晨曦中我望向了前方，終點雄壯的景象浮入眼中，我成功了！創造了屬於自己的神話！六十七公里的長途跋涉，六十七公里的堅持不懈，在這一刻，體現了它的價值！
這就是少年風采。初始的意氣風發，中途的奮力堅持，最後的無所畏懼，無不展現着年少的我們的少年風采！
少年風采作文4
記憶的列車飛快地向前使着，我獨自一人在車窗旁靜靜的坐着，看着外面那一座接着一座充滿濃郁的大不列顛氣息的建築物，在我視線內漸行漸遠。我疲倦地閉上雙眼，又想起了某時某刻，在倫敦所看到的事情。
那天的倫敦雖然沒有下雨，卻格外的冷。儘管陽光不是透過厚厚的雲層，斑駁地灑下一抹金黃色的温暖，但當陽光剛剛輕拂過面頰時，卻又都被寒冷的風一絲不剩地吹走了。在倫敦奧運“女子400個人混合泳”的領獎台上，一位“90後”的中國女孩，正如安琪兒一般燦爛地笑着，這是她此行來倫敦第二次登上最高領獎台。她沒有張揚的表情，沒有過多的修飾，更沒有賽前的豪言壯語。只是在泳池中一下下以自己的真正實力拼搏着，譜寫着一首創世紀的戰歌……她叫葉詩文。
賽後，她最高興的事情竟是自己終於可以作為一名冠軍大聲地笑了。我無論如何，也無法把這樣一位單純到可以説是傻氣的普通女生，與傳説中的多金王所聯繫起來。直到後來，外國媒體對她奪冠的成績表示懷疑時，她在第一時間迴應質疑，她站在輿論的風口浪尖上，卻只是低調略帶愠怒地説：“中國人是清白的！”
我的'腦海中一遍又一遍地閃現她的衝刺，奪冠的那一瞬間，想着外界媒體對她的質疑，與她低調有力的回答。我找到了，找到了他奪冠的祕密，不是天賦，不是身材，更不是亢奮劑。是她超齡的成熟，非凡的心理素質和堅韌的毅力。她也許還不知道，當她站上領獎台時的風采被多少人銘記：當她站出迴應亢奮劑一事時的風采鼓舞了多少人。葉詩文，請不要停止，我知道破繭成蝶的光華的一瞬要花費多少努力，我知道飛翔之前要經過多少預跑，我知道抬頭之前會有多少落淚的日子。但是……保持你一貫的低調作風，不要因為外界的質疑而改變現在的自己。要知道小溪堅守自己，最終流向大海：幼苗堅守自己，最終長成參天大樹；人，只要堅守心靈的完美，最終會走近完人。
請記住：少年總輕狂，也只有少年能輕狂。而人不追夢枉少年，人不拼搏枉少年。葉詩文請不要害怕身前還有多少艱難，明天還有多少未知，將來還有多少路程要走。
正如人們所熟知的一樣：少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立！葉詩文，請盡力綻放你最美的微笑，讓我們看到你最美的風采，那是少年獨有的風采。
少年風采作文5
青春因為與奮鬥、拼搏有關，變得越發完整，越發美麗。
奮鬥的青春是美好的風景正是那千萬顆在青春中奮鬥的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮着最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發點。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示着一代偉人奮鬥的青春。他們的青春因充滿奮鬥和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在歎息聲中虛度光陰，我們不能在歎息聲中了結生命，那麼就讓我們在青春時節奮發吧！讓青春之花永遠綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。
青春在奮鬥中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮鬥拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，揚起奮鬥的`帆吧！在波濤洶湧的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。
奮鬥抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白髮蒼蒼回首時，你會發現曾經擁有的青春依然會在記憶中閃爍着動人的光彩。青春無悔該是我們每個人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中湧進不斷拼搏，我們才可以驕傲地説：“我的青春是無悔的！。”
雷鋒説：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”因此唯有奮鬥，為自己的夢想不斷前行，朝着我們自己的目標不斷邁進，我們才能擁有一個真正而又無悔的青春。
青春的世界裏，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恆。讓我們像江河一樣，向着大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮鬥的足跡。
青春，與夢想有關，與奮鬥有關。當我們揚起風帆，在風雨中，與海浪搏擊，彼岸是成功的家。
少年風采作文6
深窺自己的心，而後發覺一切的風采在你自己。——題記
窗外，是灰濛濛的天空，秋風蕭瑟，吹落了一片枯黃的樹葉。我的目光追隨着那片落葉，直到它落在滿地的殘葉中，消失不見……即使是落葉，化作春泥也能護花吧，而我呢——我回過頭，看見好友正興致勃勃地和別人談論着什麼，我看着她們，中間彷彿隔了一個世界。好友似乎注意到了我的注視，轉過身來用深邃的目光直視着我，我慌亂地別過頭，不想讓她看見我眼中的落寞，假裝讀着手中的《簡·愛》，掩飾着自己的失態。
放學的路上，我推着單車任憑細雨模糊了我的雙眼。“唉，你就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無可取之處，為何造物主如此不公?”我仰起頭望着天空自嘲道。“嗨!幹什麼呢，仰天長歎的?告訴你一個好消息，你進了‘希望之星’的複賽了，可別忘了請客!”“真的?”我一掃陰鬱的心情，暫時忘了所有的不愉快。“是啊，其實我真的`挺羨慕你的，學習那麼好，我要有你的一半就夠了。”她意味深長地看了我一眼，便轉身走了，只留我一個人愣在原地。她?羨慕?我?
第二天一大早，便看見幾位同學湊在一起商討一道數學題，似乎還沒有討論出個所以然來。我接過本子一看，略加思索，就脱口而出：“連接這兩個點，然後再…這樣就能解開了。”言罷，就聽到好友用誇張的語調説道：“不愧是__啊，懂得真多!”我敷衍地淺淺一笑，就想離開，卻被好友一把抓住，她擺出一副嚴肅的面孔對我説：“這不就是你的風采麼，你為何總是躲着它?而且，你可是一個……高手啊”她故意不把話説完，俏皮地朝我眨了眨眼睛。
我的風采麼?我從不敢想的問題。但是，那一刻，我卻感到撥雲見日，灰濛的天空下似乎影藏着絢麗的彩虹，此刻正在顯現出來。我換了一種心態，深窺自己的心，而後發覺一切的風采都在不經意間流露……
我笑自己一直沒有讀懂《簡·愛》，簡·愛曾説過：“如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難於離開我，就像我現在難於離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。”
沒錯，放飛心情，揚起自信的風帆，即使是長在懸崖峭壁上的一株野雪蓮，也會有屬於自己的，獨一無二的風采!
少年風采作文7
“我們約定一個暗號，在下次見面的時候，不會忘記美好的你在九年級這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學錄上這樣寫。
九年級啊。我輕輕歎息。在我“賦閒”在家的時候，總是會想起我的同學們來。那些快樂的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫面都鮮活不再，只留下泛黃的記憶膠片，上面遺留一串串歡笑。
年少太張狂，不知淺嘗輒止。免不了一個人偷偷摸摸文藝的落淚，傷感悽美的詩詞信手拈來。九年級的夢啊，那些還沒有來得及祭奠的時間飛快的飛過去，氣流的聲音像一聲大大的歎息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感，籠罩上一種悲憫似的月光白。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這是老師和我們説的最後一句話。我明明在那一瞬間淚如雨下，感覺“再見”這兩個字眼真是殘酷的`要命。要不然，老師為什麼説不出口呢？
不知道是從哪裏看到過那樣的一篇文章叫做《青春少年樣樣紅》，名字聽着動人極了，帶着一種四川的辛辣味道，年輕而芬芳。豔豔的紅色帶着一種焚盡一切的決絕，殘忍而熱烈的盛開。我想，這是形容夢想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當的顏色了。多好的十五歲，少年的軀體向着天空飛快的拔節，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執的向上生長。
真令人心動。
“誰想當我的‘站友’啊？”“不要再瞎胡説啦！”“別看我這樣了，我還永遠十八歲！”……這些我曾經討厭的老師説過的話，怎麼就那麼清晰的在我的頭腦中生了根呢？還沒有等我反抗，九年級就結束了。心照不宣的微笑的人們，再也不見了。
誰還能給我多一些時間，讓我組織全班同學的話別，讓我為他們唱出《送別》的旋律，讓我來得及把畢業禮物一一相送，讓我最後擁抱一次我的同桌，和她一起毒舌？誰能製造逆轉時間的機器，讓我更加珍惜這夢境，讓我再努力一點點，讓我跑下800米？
誰能？誰能？
誰能聽見我沒有來得及説出口的那句“謝謝你”？
好像一個孩子，剝開糖紙想要好好品嚐這美妙的滋味，卻不小心整整嚥下，口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉眼便消散。手中還有漂亮的糖紙在提醒着糖果的美妙味道，怎麼想怎麼失望，於是只能哇哇哭泣。看見別的孩子手中擁有的大捧糖果，滿心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。
這多像每一年的九年級畢業生。曾經走過的學長學姐以及即將走來的學弟學妹們，或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。
樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風采。
少年風采作文8
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”少年時期是一生中最美好的時期。少年風采洋溢在校園中，個人風採和集體榮譽交織青春時光，積極與熱情譜寫青春樂章。
腹有詩書氣自華
“一年之計在於春，一日之計在於晨。”明媚的陽光透過窗户灑在少年的課桌上。從我這看去，那束陽光照在朋友小程的側頰上，他正在認真的背古文，爭取成為第一個得到老師表揚的人。當我和充滿個性的他相處時，感到十分輕鬆：在學習上“爭強好勝”，而且十分幽默。看！他昂首挺胸的走上了講台，把書交給老師，閉上眼睛，去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當他背完走下講台來，他春風得意，臉上洋溢着自豪的微笑。我當然也不甘落後，奮起直追。這或許是少年渴求知識時與他人的“針鋒相對”，少年風采，如此
少年活力盡彰顯
“丁零零”悦耳的上課鈴聲響起，我們排着整齊的隊伍向操場走去。得到去體育館的消息後，我一蹦三尺高，因為在體育館裏便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開始了！由於他的腿受了傷，我屢屢跑進內線搶籃板並傳給他。他的投籃很準：瞧！他牢牢抓住球，彎下腰，只睜開左眼瞄準，右手發力，左手護球進入正確的“航道”。整個動作一氣呵成，籃球準確無誤射進了籃框。下課了，汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風采與活力的好機會。
眾人拾柴火焰高
回到教室，黑板邊那張“一等獎”獎狀散發出耀眼的光芒，這不由讓我想起那時意氣風發的我們：得知跑操比賽後，提前一個周班主任老師就陪我們一起訓練。那會兒是初秋，陽光依然火辣，“團結奮進，愛校如家”我們為班級自豪的喊着，我們抱着奪取第一的`目標可刻苦訓練。我看着四周的同學的步伐，調整起來。大家衣服都已經濕透了，那是同學們努力的汗水，那是四十位同學集體奮鬥的目標。正式比賽的那天到了，四十位同學的心凝聚在一起，每位同學都格外用心；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一。最終宣佈我們是第一名時，大家都喜極而泣。這就是我們班級團結友愛，積極向上的最好體現。
“恰似同學少年，風華正茂”一切都是最好，一切都是最特別，因為這是青春，是我們盡力展現少年風采的時光。少年風采，它屬於我，屬於我們，屬於每一位心懷夢想，心想未來的少年，去超越自己，登峯造極，成為最風采的自己！
少年風采作文9
人生就像是一場運動會，堅持到最後的才是贏家，而我們現在就正在拼搏的階段。正如那年那天運動會上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現的少年風采。
少年的真心
運動會正值夏秋更替之際，碩大的太陽散發着熱量，似乎是在點燃同學們的熱情。看着操場上運動員奔跑熱血的背影，聽着耳邊播音員孜孜不倦地閲讀廣播稿的聲音，嘴邊是對凱旋歸來的運動員的噓寒問暖，似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的温情。
少年的體貼，少年的關心，都是少年的真心，洋溢着善良、温暖、美好的少年的真心，是有如和熙的少年風采。
少年的戰心
看起跑線旁的運動員們，他們個個都捲起寬大的褲管，目光緊緊鎖着前方，一刻都不容放鬆，無不張揚着一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發令槍，運動員們蓄勢薄發。只見他們都緊緊地繃着肌肉，捲曲着小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時準備好起跑的準備。
隨着體育老師的一聲令下，運動員們以飛快的速度、穩健的步伐拼了命似的`向前跑，儘管髮絲被風吹得凌亂不堪，儘管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，希望能為班級獻出自己的努力，從而獲得些榮譽，是少年的戰心使然，不然何來少年的“風采”呢？他們的腿上彷彿纏上了發條一樣，保持着頻率，一直不停歇地奔跑......
若是一不小心被人超了前，他們必定喘息着調息着不服輸地繼續向前衝。烈日下，看着他們遠去的背影，還依稀可見些許汗水，在陽光的照耀下顯得格外醒目，彷彿閃爍着金黃色的光芒。
少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰心，洋溢着執着、昂揚、追求的少年的戰心，是有如烈火的少年風采。
少年的一心
觀眾席上的同學們，有的站立着為運動員們加油喝彩，有的坐着為運動員們默默加油打氣，但無論是坐着還是站着，他們都是發自內心的為運動員們加油。
少年的呼喊，少年的堅持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風采。
少年的風采銘刻青春的回憶，讓過去更懷念，讓現在更充實，讓未來更明媚！
少年風采作文10
自升上九年級，學業的壓力便滾滾而來，似乎連天空也昏暗了起來。然而這絲毫壓不住我們積極樂觀的心，我們的少年風采！
少年風采畫在那黑板一角的小花朵中。九年級的生活是單調的，而那忽然出現在黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯，那正是我和同桌的作品——為了使生活不那麼無趣，為了讓沉着臉的九年級笑起來！很快地，同學們便都驚喜地加入到這畫花朵的隊伍中來：小花從一朵畫為兩朵三朵，畫為一束；花從單一的五瓣花畫為牡丹、百合，後來甚至出現了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂的天空豁然晴朗，我們笑對生活，生活將同樣報以我們微笑。那是我們黑板上樂觀的少年風采！
少年風采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍裏的我們開玩笑打賭要紮上雙辮，沒想到紮上雙辮來到班裏，竟引起了全班女生的效仿。那個全部紮起雙辮的隊伍在課間操的隊伍中顯得甚為活潑，成了班級顯眼的標誌。走在樓道，外班同學的指指點點讓我們自豪：“你看她們班，全紮上雙辮啦，一點都沒有生活無聊的.樣子，真是積極！”老師上課也誇讚着我們：“你們都成年級的一道風景線了！我們辦公室老師們都説，這班孩子，實在引人注目。”一把馬尾分成兩辮，就是這麼簡單，我們娛樂生活，生活將同樣報以我們快樂。那是我們髮辮上積極的少年風采！
少年風采還在猩紅色跑道上：我們穿着七彩帽衫奮鬥八百米長跑；少年風采還在綠茵場上，我們年級學生會舉辦趣味運動會，同學老師齊上陣；少年風采還在大大“福”字裝點的紅色汪洋教室中，我們班級新年聯歡會上架起了餃子攤，現包現吃；……誰説九年級生活就是學習？誰説九年級生活註定昏暗？九年級生活同樣可以有無數趣味裝扮，一切只需這樂觀積極的心態！這，便都是我們九年級的少年風采。
也許黑板上的小花很幼稚，也許紮上雙辮的我們看上去有些傻。但這又有什麼關係呢？樂觀積極是我們生活的態度，是將助我們成長的生活態度。幾年後，當我再回想起我美麗的九年級，我將感歎什麼呢？那些人都在；那九年級的教室操場也都在；我要感歎的是年少時的
笑對生活，是定格在此的少年風采！
少年風采作文11
若你問，中國少年有何風采？我必以校園少年風采向你娓娓道來。
少年之智
瑟瑟秋風從葉間穿過，漸漸昏暗的天似無形的蓋子籠罩着賽場上的氣氛。所有的人心懸一線，似乎旁人咽口水的聲音都一清二楚。
清脆的哨聲一響，一場惡戰拉開帷幕。
我方的主力隊員率先搶過球，將球嫻熟地在地面與手掌之間拍擊，逆着風向籃下奔去。身子輕輕一飄，便敏捷地從對手的空隙間穿過。抬手，一推，籃球便精準地落入框中。
然而，對手也漸漸將防守重心傾在主力身上，場面變得僵持不下。面對圍攻，主力也有些力不從心。
忽然，只見球一轉，迅速飛向身後早已蓄勢待發的隊友，輕巧地在他們之間傳送。天衣無縫的配合令對手束手無策。他們既有絢爛的技術，又有默契的合作，怎會懼怕強大的對手呢？
少年之智，智於合作。
少年之富
她靜靜坐在桌前，手執一本有些泛黃的《紅樓夢》。
一雙清澈的眸子望穿書頁，凝視着百年前曹公落筆繪下的那個絕美塵世。
忽而瞳孔微張，驚於鳳姐的火辣出場；忽而輕哧一聲，笑看黛玉的無理取鬧；忽而眉間一皺，悲於寶黛的無終之情。
她對那繁複的詩詞漸生了困惑時，旁人遞給她一本《紅樓詩詞評析》。兩人相視一笑，談論起那古色古香的大觀園，一同品味至極的富貴繁華和至悲的香消玉殞。不同的感悟化為一杯香茗，永恆為精神的珍寶。閲讀蔚然成風，拂過心畔。
少年之富，富於精神。
少年之強
靜，至深的寂靜，只聞春蠶食葉聲。
黑夜裏，響着清風與葉的圓舞曲。而明敞的教室裏，卻比黑夜更靜。
注意力傾倒在繁雜的`公式和運算中，又一夜晚修悄然開始。
他的眉頭漸漸緊皺了。長久繁重的思考和難以求解的題目令他感到煩悶。思路似乎山窮水盡了，可有種力量支持着他仍不分神，不願輕言放棄。
緊皺的眉頭忽然舒展，眸子裏閃起靈動的光。他知道，正是這份柳暗花明的成就感，化為他最頑強的毅力，它從不會讓這個意氣風發的少年放棄希望。
少年之強，強於毅力。
少年之智、少年之富、少年之強，我中華少年，風采奕奕；未來中華，無限輝煌！
少年風采作文12
秀洲現代實驗學校，自從我來到這裏，直到碰到你……
“嘿，我的自行車壞了，可否載我一程哪？”你爽快地回答道：“沒問題。”你大步流星地推着車子趕到我的身邊，拍拍後座示意我上車，我上了車，才發現我連早餐也沒吃——起牀太晚了。想着，你就遞給我一個熱乎乎的漢堡包，説：“吃吧，懶蟲，你又起晚了吧？”我回答道：“兄弟，你太瞭解我了！”我大口大口地品味着這個熱乎乎的漢堡包。後來才得知，原來這個漢堡包是你自己的早餐，因為自己太餓上課偷吃東西而被老師批評了一頓。我十分內疚，他毫不在意地説：“沒關係，我們是兄弟嘛！”你説，這樣為人着想的兄弟哪裏找？“ｘｘｘ，我哮喘發了，你能陪我去醫務室嗎？”“當然，我們走吧！”我把手跨在你的肩膀上，用開玩笑的口氣對我説：“嘿，用用我家獨門治哮喘的祕籍吧，如果效果好，一下子就好了呢；如果效果差的話，你就會窒息了呢！哈哈。”説話間，我們到了醫務室。你説這樣體貼的兄弟哪裏找？我和你又是同桌，那天，我和你上課在開小差，被老師發現了，罰我們站了一節課，下課把我們叫到辦公室，問我們是誰先開小差的，本來是我先開的小差，但是你卻幫我背“黑鍋”，還被叫了家長，我很慚愧，你又説：“我們是兄弟呀！這算得了什麼？”這樣袒護我的兄弟哪裏能找得到呢？……回想着過去我在秀洲現代實驗學校帶着的半年裏，你幫了我很多忙，可我卻一點忙都沒有幫你，唉，心裏真不是個滋味。那天，我和你一起回家，鄰居老人告訴我我媽媽在回家的.路上被車撞了，現在在醫院裏。我十分着急——因為我又沒有錢打車，急的像一隻熱鍋上的螞蟻團團轉。你又站了出來，對我説：“哥們，走，我騎車帶你去吧！”一下子，我感激地眼淚汪汪，上車去醫院。你和我進了醫院找到了媽媽，媽媽無力地躺在病牀上，我關心着問候着她，她問我：“你是怎麼來的？”我剛想轉身指着你給媽媽看，可你卻不見了蹤影。天色已晚，我走出醫院，見你依然在門口守着車等我。我問你剛剛為什麼要走，你又是滿臉笑容地對我説：“我送你來醫院又不是讓你來感激我的，何況我們不是兄弟嘛？”你説，這樣的兄弟你能碰到嗎？感謝你，ｘｘｘ，感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現代實驗學校，因為有了你，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年後，我們會各奔東西，但是我們是永遠的兄弟！
少年風采作文13
12歲，正是從兒童步入少年的階段，從雛鷹到雄鷹，此時的我們正滿懷着激情，展現着堅持不懈、永不言敗的少年風采！
3月20日，國小畢業倒計時活動正式啟動。這一次我們策劃組的六名同學要挑戰自己，人體組字。清晨的陽光灑滿操場，給萬物染上一層金輝。台下的八百名同學列隊而站，如一棵棵挺拔的白楊。伴着清脆而堅定的口令聲，同學們踏出了第一步。此時的我們，信心滿滿，對彩排中的可能狀況毫無預計；意氣風發，站在台上高聲地指揮發出一道道命令；心情愉悦，對完成任務把握十足。這就是少年風采，高度的自信令我們希望滿懷。
時間轉瞬即逝，正午的陽光毫不吝異地展示着它的熱情，耐心和信心如沙漏般點點流散。抬頭，操場上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰；低頭，紙板拼出的字橫七豎八如同天書無法辨認；停歇，完不成任務的絕望令人無法喘息；繼續，台上的我們面面相覷，欲哭無淚。就此放棄？青春的字典裏怎能就此寫下認輸的字跡！還有三天，為了目標，我們決定奮鬥到底：在操場上用膠帶貼出每個同學的'位置。800個位置——一個大膽的決定，一個遙不可及的目標，但沒有一個人退縮。這就是少年風采，確立目標，永不放棄！
短短的三天時間，我們爭分奪秒地向着目標奮勇出擊。為了確定準確的位置，我們一遍又一遍地反覆測量，一次又一次地周密計算。清晨的第一縷陽光，照射着我們忙碌的身影；午後的操場上，印下一個個奔跑的足跡；夕陽落下，操場上仍然迴響着匆匆的腳步聲。凜冽的寒風，在臉上留下一片片凍傷的痕跡；鋒利的裁紙刀，在手上劃下一道道深深淺淺的傷口；乾裂的嘴脣，滲出一滴滴紅色的血跡。面對一次次錯誤、一道道難關，我們互相鼓勵：“這是我們自己組織的活動，一定要把它辦好！”這就是少年風采，堅持的信念讓我們勇往直前、堅持到底！
“一、二、三，蹲！”隨着響亮的口號聲，當看到那醒目的紅色大字“百年之約”時，我們心潮澎湃，只想大喊一聲“我們成功了！”一次次的失敗，一次次的堅持，終於令我們創造出了屬於自己的奇蹟！
這就是少年風采！雄鷹，只有換去舊的羽毛，才能重新遨遊於藍天；鳳凰，只有經受住火的洗禮，才能涅磐重生。而我們，堅持不懈、永不言敗，昂首展現出屬於我們的少年風采！
少年風采作文14
少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不歎，只因他們是少年。
三月，新學期伊始。為了一年一度的體育節盛典，我們開始準備團操表演一個幾百人的龐大團體節目。這是我們步入國中以來第一次參加此類活動，積極性都很高，這是我們年級第一次參加此類活動，所以積極性都很高。我因身高較高也排在了前幾排，這對舞蹈基礎差的我來説是個挑戰。不僅一舉一動被指導老師看的一清二楚，動作的對錯還會影響到全列的整齊度。幸好動作不難，算是攻克了第一個難題。
後來，老師談及團操服裝。當得知訂的是粉嫩的長裙後，全場震驚。有驚喜的留長髮的舞蹈生和懷有少女心的女生，也有和我一樣受到驚嚇的按學校要求留着齊耳短髮，偏向中性風的女生。從來不曾幻想過裙子，更不必説穿着粉色裙子了。
在街上經常被當做男生，也經常承擔一些力氣活，甚至有時連自己都不把自己當女生看。想必認識我的'人也不曾想過有朝一日我會穿上裙子，我也會因此感到害臊吧。
第一反應就是向老師抗議。和同學一起去，老師意味深長的笑了，好像我們的反應在意料之中：上一屆學生也是這麼説的。最後沒辦法換成了褲子，可表演時後悔死了，都説還是裙子好，下次一定要裙子。所以我這次不會變了喔。可是我們這樣能穿裙子嗎我下意識的摸摸我的頭髮。怎麼不能？你們都是十幾歲的少女啊，只不過頭髮短點，不能潛意識欺騙自己啊。不一定每個女孩都要穿裙子，但絕對不能把正常事當做一種羞恥。再不濟，你們也要為那些渴望裙子的女生着想啊。
心裏想法彷彿被改變了，慢慢接受了這個事實。可彩排時還是扭扭捏捏。自信一點。我對自己説。終於，五月，體育節開幕，團操正式表演。我想我從小都沒有連續露齒笑過這麼長時間站在前排為了感染觀眾。那個舉止大方、個性鮮明、陽光向上的短髮少女，正展示着她獨一無二的少年風采啊。
跳完回到班裏，我笑着自侃：還好，還好，沒有在台上出醜！但我心裏早已坦然：忠於自我，不盲目定義，活得自由坦蕩，活出少年該有的自信，一往無前。
少年風采作文15
層層的刨花落下，靜默無聲地飄入低盒，他細細地削着，用一片生鏽遲鈍的刀片，細緻地磨着鉛芯的稜角，像是一個工匠在為他的作品做最後的修飾。
陽光從畫室的窗外潛入，悄無聲息地來到他身旁，一如多年前那段孤獨得只有陽光相伴的日子。
那時，他剛剛來到這兒。
迷茫。無知。陌生。
他羞澀地拉過老師，向他請教面前那個石膏體的畫法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。
他從來沒有學過畫。
往後的每一天，老師再也沒讓他畫過畫。
他一直都在充當着打雜的角色，每天早晨，他總着第一個來到畫室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。
他揣摩着老師削筆的章法，那麼靈動，那麼瀟灑，食指夾着不盈寸的鉛筆，輕輕轉動着手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試着學習老師的手法，卻只能笨拙地划着，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。
有一次，他不小心劃破了手。強忍着疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來學畫！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鑽心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學畫，是你沒有學畫的天賦！”再沒有比父母的不認可更令人苦澀了，他承認，他的'確笨手笨腳，勾畫不出那一個個石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒有學畫的權利！
他是多麼熱愛繪畫，多多少少次，他躲在窗口望着老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過那些早出??歸，身背畫夾的學生。但只因為兩個字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！
他感到身上多少一些温暖，回頭看時，原來是陽光從窗口走來，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫家！這是他從小就埋下的夢想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！
他不再感到悲哀。每個夜??，總能看到畫室清冷的燈光亮着，筆尖涮涮地劃過畫紙，那是他還在作畫。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨有的樂觀向上去克服。儘管他的畫依舊透着一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫的人，總説他的畫，有一種少年的風采。
……
他從回憶中抽出身來，那一段不被認可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢想。
不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風采吧。層層刨花落下，他對着身旁的陽光説道。