精選實踐活動作文三篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的實踐活動作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實踐活動作文 篇1

9月26日，學校組織我們到春秋淹城開展綜合實踐活動。一天的活動下來，同學們的感覺可以用一句話來形容：“累並快樂着”。很感歎家鄉有這麼好的一個地方，能夠讓我們既可以盡興遊玩，還可以在玩的過程中享受歷史文化的薰陶。

春秋時期，百家爭鳴。諸子百家園裏就有春秋戰國時期最具代表性的流派。儒、道、陰陽、法、名、墨、雜、農、小説、縱橫、兵、醫“十二大家”。我們主要進行了儒家體驗：穿過春秋版圖廣場來到儒家區，儒家創始人孔子的塑像非常高大，依山而建，形態逼真。儒家思想的“仁義禮智信”影響了中國幾千年，至今仍在華夏大地煥發出勃勃生機。山石上結合石雕與文字表述了孔子一生的經歷，地面上則採用古書竹卷的形式進行佈局，刻論語於其上，72弟子圍坐周邊，形象生動地展現了孔老夫子當年“寓教於樂”的講學場景。在體驗過程中，我們恰逢現場表演，很多演員扮作古人，再現了孔子當年教學情景，現場的表演贏得了同學們和在場遊客的陣陣熱烈掌聲。在孔子學堂裏有一個仿真機器人更是引起了我的極大興趣：機器人“老夫子”眨眼、説話、揮手、搖頭、作揖等動作都惟妙惟肖，我迫不及待的加入了孔子學生的隊伍，做了一回成為教育聖人得意弟子的“春秋大夢”。

在春秋主題體驗區，我們欣賞了4D動感電影《淹城傳奇》，很逼真，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺全能感受到。《鐵血春秋》再現春秋列國爭霸戰爭場景，我們在此感受到古代戰場激烈的廝殺。驚險刺激的高空波浪翻滾項目，配以烽火台、擂鼓、戰車、攻城器，再現羣雄爭霸的戰爭場面，挑戰了我的'感官極限，我是始終閉着眼玩完這個項目的，出來之後還是感到意猶未盡的後怕。最震撼的是《夢迴春秋》，不僅眼前場景伸手可及，而且有些物體有移至身後的感覺，臨場效果極其逼真，具有攝人心魄的震撼力。九龍問鼎 、旋轉木馬……等等，導致不盡的很多有了項目，好玩，刺激，真的讓人既愛又“怕”。

時間轉瞬即逝，不覺中這次好玩且有意義的實踐活動就結束了，還有淹城遺址區和野生動物園我們都沒有來得及去。“下次我們一定要再來玩個痛快”——帶着遺憾和憧憬，我在返程中這樣對自己説。

實踐活動作文 篇2

當我又一次聆聽到那個聲音時，我想，我喚起了童年的那片時光。——寫在題前

或許，那段歲月不該被稱為豆蔻，那些時日也不能喚為花季。倘若和那些太高深的詞語比起來，這段時光又顯得無從適之。當我真正想用一個趣雅的名字來形容它時，卻不知怎的，竟對這些文字起了生疏之感。

在我的印象中，“童年”是指那些沒有記憶的日子，因為沒有記憶的時候，也是那最無憂無慮的時候。

我的家鄉，連海的一邊都沾不上。四周都是陸地，無法近海。但我卻愛海，這是打小就不變的。

記得三四歲的時候，是與水結下了緣的：換好行頭，套進泳圈裏，還稚嫩的腳步卻變得越來越快，早已不顧後面大人的那些呼喊。那是第一次看見大海，當看到她的第一秒鐘，我就深深的被震撼了。她就像一個披着白紗的公主，風緩緩吹起時，白紗也隨之微微浮動，將裏襯着的那抹淡淡的藍顯現出來。白裏襯藍，或許，藍裏有白也不為過。那時的我，不敢輕舉妄動，生怕一個不小心便把海水弄髒了、踩疼了。懷着嚮往的眼神，望向大海的一角一落。我真希望自己是條美人魚，這樣就可以在海里來回的遊，享受海水恣意的親吻。

可結果卻出乎意料，小心翼翼的踩在水上時......

“啊——”一聲長叫説誇張點都快要把天給撕破了，我感到無法呼吸，手腳都無法動彈，甚至......連後面發生了什麼我都不知道。後來媽媽告訴我“你嗆水了”。

三四歲的樣子，僅僅一個嗆水就成了那個樣子，或許，和海的結緣便在那個時候吧。

此後的夏天，我都會來到海邊。因為海帶給我的是那種無與倫比的記憶。

五歲，在海旁拾貝殼，回到家裏，把貝殼穿在一起，放在我最喜歡的小盒子裏；六歲，躺在沙子上，曬着日光浴，時不時地聆聽海的那種時而婉轉，時而磅礴，時而闊爽的聲音；七歲，在海邊打鬧，雖過了打鬧的年齡了，卻也在海旁撒撒嬌。踩着浪花，讓她漾出一絲絲水珠，濺在沙子上。嘴裏喊着“好呦好呦！”

......

十歲，那一年夏天，打破了這個早已讓我傾心的規律。我沒有去海邊，甚至，因為不能去海邊，一個假期便悶在家裏。因為學業，那時雖是國小，學習卻早已充斥了整個生活。

但，闊別三年後，我十三歲的今天，又回到了老朋友的身畔。還依舊像個孩子一樣，在它身邊擺着各種各樣的姿勢。“塔塔”的'踩着水花，回顧着昨日依稀的動作。踩累了，去到沙灘上，撿貝殼！依偎着大海，和她闊別三年後的合影留念，當相機“咔”的照下那瞬間時，而後我哭了。三年沒有遇到，三年沒有相見，三年的時光歲月，流走了點點滴滴，卻依舊帶不走我和海的情誼。

那些個日子，或許過得太為匆匆。但卻又那樣的夢幻。

——花漾，浪花漾起的時日。

——如果讓我給童年定義，我會有答案，便為“花漾”。

——看到海，我的童年，那點點滴滴的鎏金歲月，也朦朦朧朧的喚起來了。

——那些盛開在我心中的玫瑰，只因當時正年少。

實踐活動作文 篇3

這幾天的鼓浪嶼實踐活動，豐富多彩，令我難以忘懷，我們去了陳嘉庚紀念館，去了百鳥園，玩了陶泥，還遊了鼓浪嶼。可是我印象最深的還是在實踐基地中，和同學一起，做水果拼盤。這個活動分為兩大類，一：買水果，二：製作水果拼盤。

我們先去買水果，一到菜市場，各種各樣的水果印入眼簾……紅通通的蘋果，水汪汪的鴨梨，紫得發黑的桑葚……選哪個好呢？面對着琳琅滿目的水果，我一下子傻了眼！20塊錢要買啥呢？還好老師把我們帶到一個個攤位前，幫我們挑選最新鮮，最漂亮，最便宜的水果。不一會兒，20塊錢花光了，而我們卻收穫了滿滿三袋的水果。

我們買的水果可多了，有蘋果，楊桃，桑葚，火龍果……老師先教我們用楊桃擺盤，先把楊桃切成兩半，然後豎的切成一小片一小片，放到盤子的邊沿，輕輕地拍倒，盤子裏立刻加上了一圈花邊。而我們的火龍果才叫好玩，前面的葉子向上翹，後面的.一半圓圓的。把它橫着一放，嗨！好一隻小金魚啊！在它的中間切上兩刀，在頭的兩邊分別插上牙籤，在牙籤的尖頭處插上小西紅柿。這樣一隻可愛的小金魚誕生了。蘋果我們是這樣做的，將蘋果切成兩半，從中間開始斜着切入，左一刀，右一刀，再在旁邊同距離處繼續左一刀，右一刀的切，正好切出一個V字型，把一半全部切完後，將一小塊一小塊的蘋果合在一起，在正中間切入一刀，然後將切好的蘋果向兩側拉開，變成了一艘小船，我們又在中間放上了幾顆桑葚。小西紅柿還能做兔子呢！把下面的皮連着果肉切去一塊，在這一小塊果肉上切出一個小三角形，然後在上面切一刀，把一小塊西紅柿塞進去，一隻小兔就“出生”了。

實踐活動讓我難忘。