難忘的測試作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的測試作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的測試作文1
今天老師準備了百字測試，我心裏特別緊張。雖然已經做了準備，但是真的開始測試的時候還是會很緊張。馬老師説百字測試要認真，一定要得一百分。
開始測試了，馬老師走出班級，過了一會，班級裏走進了另一位女老師，我們一看，原來是4班的老師。老師手裏拿着什麼東西。老師説：“我給你們慢點聽寫，你們不許問我，誰問我，我就給誰扣一分。”我明白了，那個“什麼東西”原來是給我們聽寫的紙。接着，老師説：“景，景色的景”我們聽後，就在紙上寫下了景這個字。“尤，尤其的'尤……”
測試完了，老師讓我收我們這組的卷子。老師收完卷子，説：“你們在桌子上趴一會兒，一會兒馬老師就回來了。
馬老師回來之前，我想：“萬一得不了一百分怎麼辦？”這時馬老師走進了教室，説：“給我們判卷子的都是一年級的老師，不看橫長橫短，只看字寫得對不對。”我聽了，就放心了。
今天的百字測試這麼難忘怎麼不寫進我的日記裏呢？
難忘的測試作文2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，楊老師抱着一疊試卷走進教室，教室裏頓時響起了同學們“天吶”“媽呀”的吵鬧聲。楊老師拍着講台説道：“同學們請安靜，請靜一靜!今天,我們要進行第三單元考試。”我聽了緊張得手心冒汗，説着，楊老師便開始發試卷了。
接到了試卷，我把正反兩面都看了一遍，題目很簡單，對我來説是小菜一碟，沒費多大的勁兒就把整張試卷都寫完了，我想：這張試卷那麼簡單我怎麼會錯呢?一定不要檢查,就能拿到一百分。於是我靜悄悄地等待下課，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課了，同學們有的興高采烈，有的悶悶不樂，還有的三五成羣湊在一塊兒討論答案，還不時發出“耶”“錯了”“慘了”的聲音。
到了第二天，老師開始發成績單了，我自信地想：一定是一百分。但是報到我名字的時候，竟然是91分!我不敢相信自己的耳朵：“一定是老師改錯了！”當成績單發到我手上時，我發現錯的竟然都是簡單的'題，只是因為馬虎寫錯了。我下定決心，下次做完了試卷一定要認真的檢查。
這真是一次難忘的數學考試！
老師點評：過於順暢的考試過程讓你忘記仔細檢查，也讓你從中得到了教訓，前後的心理變化很興致，好！
難忘的測試作文3
今天，我早早地來到學校，來學校的路上，真是厄運連連。我像往常一樣拿一個雞蛋吃，可這次這個蛋竟然沒熟，弄了我一身蛋黃水，快到學校的時候，差一點被石頭絆住，真是倒黴！不知考試會怎麼樣？難道這些都是厄運的開始……
我來到學校，銀杏樹在向我招手，催我加油，努力。就連草坪裏的'小花小草都在向我微笑。我一口氣爬了五樓，當氣喘吁吁的我看見同學們在走廊打掃衞生時，我心的大石頭終於平安着落，我剛到位置上去，老師就來了，告訴我們再複習一下就開始了。我不停地翻着語文書，反而這樣更復習不好。過了一會，老師讓我們把書收進書包。卷子發了下來，我的腿就顫抖不止。開始我是胸有成竹，可後來碰到了一道對平時很簡單，關鍵時刻很重要的題——長江的詩句。我不知所措的敲打着腦袋，小聲説道：“快點想呀！”好像現在我手上的筆都在嘲笑我“沒好好複習吧！嘿嘿。”“叮——叮”，下課了，交卷了。
終於考完試了，不知結果會怎樣？讓我們祈禱吧！阿門！
難忘的測試作文4
寂靜的校園中響起了一陣悦耳的琴聲，那是一天中的一節課---音樂課，當時我們正在練習口風琴。
老師環視了一圈教室，繼而嚴肅地説：“今天誰不會吹口風琴，放學就不能走。”於是大家一個個都倒吸了一口涼氣，專致志地練習起來。這時，班中響起了一陣五音不全的音樂，亂七八糟的聲音，伴隨着這陣亂彈聲，還有一陣陣敲桌聲，真可謂是羣魔亂舞啊！幸好聲音很快低了下來，過後又響起一陣悦耳的聲音，這聲音如同歡快的音符在跳動，煞是好聽。
過了一會兒，窗外響起了二年級放學的`鈴聲，這時那陣悦耳的聲音漸漸地又成了既不整齊又雜亂無章的琴聲，老師狠敲了幾下桌子，剛剛還嘈雜無比的教室漸漸安靜下來了。老師開始測試了，不一會兒人走的差不多了，剩下幾個不會彈的同學急得抓耳撓腮，可那也無濟於事。於是一些人趁老師不注意，偷偷地溜出了教室，而我就是其中的一個。
以後可得好好練習口風琴，要不然連家也回不去了！
難忘的測試作文5
一天，老師對我們説：“下週要進行數學考試。”我們有的説：“媽呀！”有的説：“我的天吶！”我想：一定要好好複習！
可是，老師像瘋了一樣，每天作業多的要死，每天都做到九十點鐘，天天做口算題，做數學題，我們都沒法過日子了。
考試那天，老師拿着卷子大步走來，我心裏想：要是考的不好，就會被罵的！
髮捲子了，同學們奮筆疾書。你別看我們班挺正常的.，我們班還有作弊高手呢，他們有的先獲取你的信任，然後再看你的卷子，有的故意把筆掉在地上，藉着撿筆的空隙，趁機偷看你的卷子，還有的説你卷子上有一個東西，但是你看不到，就叫他指給你看，其實就是在看你的答案……這就是我們班的作弊高手。
在考試過程中我被最後的題目給難住了，可是時間已經來不及了，其他人已經做好了，只剩下幾分鐘了，我就隨便寫，然後飛快交卷了。
到了第二天，考試成績出來了，老師報成績的時候，心想：肯定考不好。可最後的結果我竟然考了一百分，全班第一，我高興得跳了起來。
我想：肯定是巧合，下次要靠真本事來考一百分。
老師點評：考前緊張，考時同學用盡方法，考後結果出乎意料，最後能有此收穫真不錯。
難忘的測試作文6
我經歷過很多很多測試，每次測試是怎麼樣的也早已記不清了。可是，那次在游泳館中舉行的平凡而又難忘的測試，卻讓我永遠忘不了。
還是和往常一樣的準備活動，還是和往常一樣的動作，可今天，老師説的已不是和往常一樣的那句“自由練習”，而是“一會兒我們來個小測試”!“啊!”“不至於吧!”一聲聲“鬼叫”般的聲音從女生們的口中傳出。當然，也有些已不再是旱鴨子的在一旁幸災樂禍地等着看旱鴨子入水的好戲。這時，我的'心七上八下：“學游泳才兩天呀!我怎麼會可能會遊呢!我要是能隱身就好了!”
“排隊!”老師大聲命令。“啊!老師，可不可以再過一會兒啊?”“不行!”老師剛説完就指着我説，“你先來!”“啊!”隨着一聲尖叫，我無奈地走進游泳池。抬頭，挺胸，雙手向上伸直，做完準備動作，“砰”的一聲，我入水了。接着就是我沉入水中的“壯觀”場面。啊!終於浮出水面了。別人用異樣的目光看着我，我真是羞得無地自容!要是有個地洞給我鑽，那多好啊!
難忘的測試作文7
今天下午第一節課是體育課，我們女生要測800米，聽到這個數字，我不由得眉頭一皺，心中忐忑不安，上次800米痛苦的回憶在我腦海中閃現。我嚥了口唾沫一向很期待體育課的我因為八百米厭惡起了體育該來的還是要來，在跑完四圈熱身後，體育老師讓我們站成一排只聽他一聲令下，眾人便像脱了弓的弦飛奔出去跑第一圈時我感到很輕鬆，但一直都是第二，我深呼口氣用盡全部力氣終於衝到了第一，但沒過多久，我就體力不支了，從正數第一變成了倒數第一，看着周圍的人一個個都超過了我，我卻無能為力，心中湧現出一種酸酸的感覺。
當跑到第二圈時我的腿發軟，雙眼發黑，喘氣喘得上氣不接下氣，終於只剩下最後一圈，此時，我已經跑不動了，只能在後面慢慢的走，嗓子因為一直喘氣所以很疼，感覺身體都不是自己的`了。正當我打算放棄時，我想到了老師的期待，想到了同學們的鼓勵，我用盡最後一絲力氣向終點跑去，終於我跑向了終點，我身體一癱躺在草地上，一動也不想動。
我終於堅持下來了。
難忘的測試作文8
從一年級到三年級，我經歷了許多測試，讓我感覺到最緊張的是那一次測試。
這是一次突然的測試。老師對我們説：“馬上進行第一單元測驗。”同學們個個都悶悶不樂，我想：得抓緊複習才行。可還沒複習，老師就把試卷發了下來。同學們無精打采地説：“這下完了。”老師拍了拍桌子，説：“大家安靜，開始考試。”我很順利地做了前幾道題目，可到了第二題的第二小題我就卡殼了。我急得像熱鍋上的螞蟻，後來一想，還是先做下面的.題目吧。於是我先解決了下面的“小兵”，還把作文寫完了。最後，我回頭把那道題目看了又看，我一會兒望天花板，一會兒看看其他同學，突然，我靈機一動，解決到掉了這個“元帥”。
分數要出來了。我想：這次一定考不到高分，回家一定要被爸爸媽媽罵了。結果我的分數是98分，真是讓我喜出望外。
難忘的測試作文9
這一次測試，是我練跆拳道時的最後一次測試。
測試上一個星期，老師鄭重地説：“同學們下個星期我們要測試,請你們做好準備。”説完同學們個個摩拳擦掌,練習起來。我想：跆拳道測試是我的弱項，必須要多加練習。於是我壓腿、下腰……等待着測試的到來。
測試開始了，老師説：“我們分批考。”説完，第一組開始測試，其他小組有的'在觀看，有的在説話，還有的在做最後的練習。終於到我們組了，我們上半部分做得遊刃有餘，可是下半部分就有點難了。下半部分要開始的時候，我突然想起來：我下腰不行。但是我只能放手一搏，終於到下腰這一項了，我不由自主地大喊:“啊！”我突破了自己的極限，終於撐起來了。老師喊:“倒數十秒。”我們大聲地數數:“10!9!8!7!……”我感覺十秒跟十年一樣漫長，好不容易撐過去了，我長長地鬆了一口氣。
時間像流水慢慢地流淌，我終於完成了這場測試。又不知過了多少天，老師給我們發晉級證書，我拿到了我夢寐以求的藍紅帶，我高興得一蹦三尺高。
老師點評：用堅強的毅力戰勝了困難，語言生動流暢，心理描寫貼切，棒！
難忘的測試作文10
“叮叮叮……”上課了，班主任也就是施老師，突然間走進來説：“下節課考試，好好複習哦。”這節課明明是電腦課，應該是很放鬆的一節課，卻被這句話給打破了。有些成績差的同學，甚至決定請假留在教室複習，我卻不以為然，不就是一場考試嘛，值得這麼認真嗎？我在心裏暗暗地想。
但一下課，我突然間聽班裏出了名的“小喇叭”説：“聽説，這次考試成績最好的那班是要代表學校參加東台市的考試比賽的。”他的.話剛出口，我就像離弦的箭一樣，飛快地跑到座位上覆習。
考試開始了，我的基本功還行，可到閲讀就慢了下來。突然間一道大題像大山一樣難住了，我苦思冥想，終於想出了答案。作文對我來説簡直易如反掌，我很快就寫完了。
考試過後，我就更緊張了，但成績報下來，我就解放了，成績還好，95.5分，但我還想考得更好，下次要更努力才行。
難忘的測試作文11
我腦海裏有一次印象非常深刻的測試，每當我想起來，都會有一種歷歷在目的感覺。
記得那時一次體育跑步測試。準備測試的時候，我心裏十分緊張，嘴裏不停地對自己説：“羅力，加油，加油！羅力。加油……”一聲“預備”，我做好準備，看了一下和我一起測試的同學，他們有的在做起跑準備；有的信心滿滿，胸有成竹；有的神情緊張；還有的和我一樣，汗像流水般湧出來。還沒測試的'同學在大聲為我們喊加油。
“跑！”一聲令下，我們像離弦的箭一樣衝出起跑線。我有一名同學飛快地把後兩名拉開了距離，我緊隨其後。大約跑了一半，我已經氣喘吁吁了。我漸漸地慢了下來，慢跑休息了一會兒，等我不再氣喘吁吁時，再次以最快的速度衝出去，與目前跑在第一名的同學並在一起跑。我一會兒領先，那位同學也很快，他又趕上我，一會兒領先，我不服，使盡全力跑，一會兒我又領先了。到最後時刻，他領先了我，先跑到終點線，我和他只是一步只差，但我相信，下次一定可以超越他！
雖然這次同學超越了我，但我並不傷心，因為我堅信，只要努力、堅持，就可以成功！
難忘的測試作文12
我們到了素質測試園，總共有四個項目，我們先做第一個，上了一座用木棍凸出來的梯子，然後從滑梯上滑下來，鑽過兩個用鐵絲彎成的.門洞，再上用網圍成的一個通道，最後從對面的網下去，就這樣6個人一組，一組一組都完成後，到達第二個項目——勇攀珠峯，我們那麼多人一起衝進網子裏，當我上到第二層的時候就沒有落腳之地了！（人太多啦）那也沒白上！鍛鍊了我的勇氣。從那上下來以後到達到三個項目——爭分奪秒！
總共要通過三關，第一關要把踩的東西都踩下去，然後從門洞過去，第二關要把兩個東西推向兩邊，一個向上推都推完了才可以進入下一關，第三關有飛碟再上邊推上去就可以了，第四關要蹲着過一個網，最後出來就行了，一個小組六個人一組一組的過，過完了，進入最後一項——獨木橋，要一個一個走過去，我們都走完了，就完成了素質測試。
難忘的測試作文13
“叮鈴鈴”放學鈴響了，同學們有説有笑地走出學校，唯獨我悶悶不樂，面無表情一個人走着。
那一次測試我發揮失常，只考了86分。接下來的幾天我垂頭喪氣，振作不起精神，作業寫得馬馬虎虎，上課也不認真聽講，爸爸見我整天愁眉苦臉的，若有所思。一天，我寫作業的時候，爸爸走到我身後，對我説：“今天晚上天氣不錯，我帶你到樓下散散心。”他一臉期待地望着我，我答應了。
夜晚的微風伴着薰衣草的香味拂過心田，各種蟲的鳴叫組成一曲耐人尋味的交響樂，然而這些並沒有讓我輕鬆起來，我低着頭，不聲不響地跟在爸爸身後。突然，爸爸叫住我，指着一棵樹問道：“你看這樹大嗎？”我抬頭一看，大樹的樹幹如同柱子一般，蒼老的樹枝如同一柄柄利劍指向天空，但令人奇怪的`是它不像其他樹那樣枝繁葉茂，除了幾片略黃的葉子外別無他物。爸爸告訴我，這棵樹原本是這裏的“樹王”，只不料今年一場大雨幾乎打掉了它所有的枝葉，但它仍然堅持生長，期待下一個春天。
聽完後，我震驚了，一棵樹都不輕易放棄生長，我怎麼能自暴自棄？
那次測試讓我記憶猶新，它告訴我，失敗並不可怕，重要的是從失敗中尋找原因，調整心態面對下一次。
難忘的測試作文14
今天我早早地去了學校，因為今天就是體質測試的日子，當然我一定不會讓老師失望的。
測試開始了，老師把我們帶到室內體育館去測試肺活量，我在想："下一個就是我了，要是等一會兒吹不好那該怎麼辦。"輪到我了，我緊張地吹了一次，第一次吹的不怎麼樣，老師教我們一個方法，沒力氣的`時候慢蹲一下分數就會提高，我試着也蹲了一下，啊！我一看分數，一陣驚喜，我的分數居然提高了這麼多，真是難以置信。
測完肺活量那就是50米跑了，輪到我，我緊張又害怕的做好了準備，只聽哨聲一響，我像劍一樣的的飛了出去，因該是取得了不錯的成績。跑完步，那就是一分鐘跳繩了，哨聲一響，我飛快地跳啊跳啊，可是還是沒達到滿分，只好有點失落的走了上午的比賽結束了，只是下午的比賽就要來臨了。第一項是仰卧起坐，一分內哦！要做50個。哎，做了30幾個就吃不消快了，該怎麼辦啊，最後我咬緊牙關終於做到了。坐位體前屈我也做到了，本來就十幾釐米，現在能做二十幾釐米，簡直難以相信啊！
這就是難忘又開心的體質測試了。
難忘的測試作文15
記得一年級時，一次上課的時候，鄭神祕地對我們一笑：“上課之前，我們來進行一次五分鐘的測試，大家一定能堅持吧？”
同學們一聽，躍躍欲試。鄭老師掏出手錶接着説：“全體坐正，保持全身不動，好，開始！”
同時學們個個坐得筆直，挺着胸、昂着頭，一動也不動。
不就五分鐘嘛，有什麼了不起。一節課四十分鐘，我都能堅持。
於是，我像同學們一樣開始靜坐。可過了一會兒，我的左腳和右腳都很麻，腰也痛。我多麼希望時間快點到啊！可鄭老師看了一下表説：“堅持啊，還有兩分鐘！”
還有兩分鐘啊，我真的'堅持不了了。
又過了一會兒，由於頭抬得有點高，我的脖子和後腦勺都疼了起來，我快堅持不住了，但想到“堅持就是勝利”。渾身就又充滿了勁。
鄭老師又看了一下表説：“還有一分鐘！”我想已經過去很久了，怎麼還有一分鐘啊？鄭老師是不是在騙我們啊？不可能啊，那是不是表壞了？
我想着想着，只聽見鄭老師説：“停，時間到！”同學們有的甩手，有的歎氣。我也長長的舒了一口氣。
那天我戰勝了自己，我可以自豪的説——我是一個毅力堅強的人。