那個影響我的人作文(集合15篇)
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的那個影響我的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那個影響我的人作文1
還是那個時間，還是那個地方，還是那個樸實的身影，您又一如既往地映入我的眼簾。
“三生有幸遇見你”。其實這句話我一直想對您説，但始終説不出口。每一週六天都能遇見的樸實身影早已印在我的心中。
15分鐘的政治課
您一如既往地出現在教室門口，緩緩走上講台的您卻不急於拿起講台上的粉筆和直尺，不急於在黑板上畫出一個個複雜的幾何圖形，不急於講解一道道令人難解的實數題目，而是一如既往地講起了數學課前15分鐘的政治課。
自從進了您帶的班，15分鐘的政治課我是格外珍惜。一個個人生道理記在心中，一聲聲感歎流在熱血中，一條條準則注入腦海裏，您的語氣雖平和，但講述着一條條人生道理，您的語言雖半洋半土，但能引起他人一腔熱血，您的語調雖普通，但卻引得他人沉思。
您堅持着學做事先學做人的人生道理，15分鐘的政治課就是最好的體現。
20圈跑換來的道理
開學初，七年級（4）班成了全年級最厲害的班級，每次上課吵得最厲害的班，開學初的那段時間，所有課任老師對七年級（4）班的第一印象就是“這個班的課不好上”。
那節體育課是林老師代上，我們想都是體育課有何懼怕，我們還是像從前那樣上再尋常不過的體育課，如同以往，我們跑完兩圈回到原來的位置，林老師看着我們，我們看着林老師，現場一片寂靜，可誰知這是暴風驟雨前的寂靜，林老師一一點出我們問題後讓我們繼續跑，直到英語課都過去了才讓我們停下。停下後，他不讓我們解散回家，同學們內心沒有一個不抱怨的.，您説了許多話，一句句至今還在耳邊迴響，其中最深刻的道理是：要有集體榮譽感，一人失誤，全體受罰。
救命的繩索
七年級年級的第一次月考我的成績一落千丈，尤其是數學，竟然考出了學習生涯的第一次不及格。
為此我幾天都板着臉，低着頭，連走路時都在想為什麼自己考成這樣，以至於有時進教室走過頭了都不知道。
一天清晨，我一如既往地看着黑板深思着，突然林老師叫我去一趟辦公室，我便一臉搞不清情況地跟在林老師身後進了辦公室，本以為林老師是要為這一次月考而批評我一頓。可讓我意想不到是林老師竟然弄清了我的心思，一一回答了我並未説出口的疑問。
就這樣，林老師的每一句話編成一條繩索，一點點將我拉出“黑暗”的井底。
那些至今還深深刻在我心中的幾件事改變了我。那個影響了我的人，遇見您讓我明白了去努力，去遇見更好的自己，遇見您讓我明白了志存高遠，腳踏實地，遇見您讓我明白想學習先學做人。
那個影響了我的人，影響了我的老師，影響了我的班主任———林老師，三生有幸遇見您！
那個影響我的人作文2
是你，深深地影響了我
一襲青衫，兩袖清風。日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和着微風輕輕地搖曳着。微風徐徐不斷地浮動着你的髮絲，吹啊吹，把你送進我的夢裏，在未離開。
水光灩瀲的背後
水光灩瀲晴方好。初相遇，你便明媚了我的世界。遙記那時，年幼無知，捧着語文課本，咿咿呀呀的讀着，灩瀲是什麼樣子呢?那樣的晴天該有多美呢?西湖真的像美女一般淡粧濃抹總相宜嗎?(點評：連續的問句，表明心中對疑問獲解的急切慾望)
小小的我帶着大大的`夢，來到了蘇杭西子身畔。那天的陽光很燦爛，在水面上反射出粼粼的光輝。天空一碧如洗，湖面金光燦燦。
很久以後，當我偶然讀到餘秋雨的文字，竟發現那兒時的夢，竟只是他隨口一吟的!當時的他才任職杭州，眼見西湖將竭，一派死氣沉沉，哪裏還有吟詩作賦的情趣，急急地策劃着方案，快馬加鞭地施工。杭州西湖，悄然地綻在了錢塘江的指尖，甚至被馬可波羅裝進書裏，美得令歐州人讚歎不絕。
撐一把紙傘，漫步堤上，輕撫着蘇堤的斑駁，想起他教會我的責任，莞兒輕揚。(點評：用詞準確，語言精練優美，富含文學氣息)
何夜無月?
九年級的繁重學業壓着我，幾乎喘不過氣來。每一場考試，每一次成敗，像水手的漿一樣，在我的心中翻起陣陣波浪。(點評：比喻新奇而恰當，形象生動地寫出考試成敗在內心掀起的波瀾)每一個夜晚，拖着疲憊的身子，在回家的路上，我總會抬頭望望月亮，見證着它的陰晴圓缺。於是想起那個與月有着太多故事的男人，於庭中漫步，千百年來，月也未曾變過吧。
何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。那樣艱難的處境，吟出那樣深邃的詩句，該是多麼強大的內心啊!
我放下目光，望着前路，嘴角輕輕地揚起，看着路上少有的行人，炫耀着安然而熾熱的笑容那是青春的心，也是東坡的饋贈。(點評：對嘴角輕揚，炫耀笑容的描寫刻畫，顯現出蘇軾對我的影響，緊扣文題)
人長久，共嬋娟
坐在考場上，聆聽着窗外的蟬鳴聒噪，一顆顆虔誠而青春的心有力地搏動着。明天就要別離，你猜我有多麼不捨?這成長的路上的一草一木，怎麼捨得相離?
但願人長久，千里共嬋娟。多了一份從容。
你是智慧的長者，從歷史河畔走來，默默教會我負責，樂觀，從容，深深影響了我
那個影響我的人作文3
在我們的記憶中，總有那麼些人與你擦肩而過，那些有緣卻無份的人，那些讓你留下遺憾的人在我的記憶深處，總有着這麼一個背影：修長的身子，高高的馬尾辮，簡單卻又不失大氣的衣着，她就像一個小太陽，身邊總有着許多歡笑，很耀眼，也給身邊的人許多温暖。
自信開朗向日葵
哎，天天背英語，好煩人，我想着。突然，我見你已經上講台背課文給英語老師聽了。你毫無壓力地揹着，流暢如小橋流水，清脆的嗓音從不間斷。你的`臉上總是掛着微笑，如一朵盛開的向日葵，自信而又迷人，永遠向着太陽微笑。我看着你這麼自信的微笑，我竟然不知不覺也充滿了信心，再看看英語課文，好像也不是很難嘛！我一定會戰勝你的，加油！
這就是你，你讓我懂得了自信，懂得了開朗，懂得了面對困難，要以微笑回答。
認真細心工程師
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我歎了口氣，飛似的向座位衝去，抬頭一看，你早已坐在座位上，如一位小家碧玉，連準備工作都做好了。老師開始講課了，我聽着聽着，頭就低下去了，眼睛眯着，迷糊間，見你正側着腦袋，一雙眼炯炯有神，似乎能看穿一切。你傾聽着老師講解知識點，右手握着筆，正快速在筆記本上記着些什麼，那麼認真，似一位工程師在完成一項巨大的任務。不行，不行，我不能睡着，別人成績那麼好，都還在認真聽講呢，你就還不精神點！我用力搖搖頭，暗暗給自己鼓勁。
這就是你，你讓我學會了認真細心，你的行動時刻警醒着我，要認真聽講，不能開小差，不能懈怠！
樂於助人三月風
仍記得，有一次，一道數學題，我怎麼也弄不懂，正抓耳撓腮着。你看見了，問我：“不會嗎？我給你講講吧！”我非常驚訝，不好意思地點了點頭。你笑了笑，用細長的手指拿起鉛筆，幫我做了幾條輔助線。“哦！原來是這樣啊！好簡單。”我慧眼識圖，茅塞頓開，一拍手説道。我看向你，你仍是和往常一樣的招牌笑容，可在我眼中卻如同仙女下凡，散着光芒，這朦朧的笑使你顯得更虛幻了，那麼遙不可及，卻又近在眼前。你笑着説：“明白了吧，我先走了哦。”我也笑了，看着你遠去。
這就是你，你讓我明白了樂於助人，你讓我知道了“贈人玫瑰、手有餘香”的含義，你用行為告訴我，幫助別人，自己也是快樂的。
這就是你，那個影響了我的人。你那麼自信開朗，那麼仔細認真，那麼樂於助人，有那麼多值得我去學習的優點。我決定了，我要以你為榜樣，向你學習。
那個影響我的人作文4
在我們成長的道路上，一定會不小心走上小道、岔道，甚至是完全相反的道路上去，這個時候就需要一個人指引着你迴歸正確的軌道。
由於八年級時我的心思完全不在學習上，荒於嬉。曾經有段時間我甚至很愚蠢地認為學習並沒有什麼用。即便是爸媽與老師們無數次語重心長的找我談話，我並不以為然。九年級剛開學時，老師將我調離了原來的座位，調到了學霸——石謹鳴的後面，我也不置可否。
剛剛開始我還不覺得，後來慢慢發現別人學習成績好，還真是有原因的，最起碼與我完全不一樣，就拿上課前準備來説吧，八年級時我上課大部分情況是老師講的我能聽懂一小部分，倉促間的理解也只有５０%，也沒有做好預習複習，聽課效率大打折扣，甚至坐飛機，完全聽不懂。而坐我前面的學霸們一上課就坐得端端正正，筆記本、課本、紅筆也早在上課前準備妥當，一應俱全。起初我對此還嗤之以鼻，對於這些，謹鳴也只是對我笑了笑，過了幾周後考試結果一出來，他又對我笑了笑，我也只好很尷尬的咧了下嘴，一切盡在不言中啊……
此後，我也慢慢開始學習他的學習習慣，諸如建立錯題本、在上課前準備好可能需要的學習用具，且擺放好。錯題本老師是反覆強調了的，我總是三分鐘熱度，本子倒是建了很多，可總是幾頁後就沒有了下文……我知道在學習上我還有很多良好的學習習慣我沒有做到。説來也奇怪，自從做好這些，哪怕只是上課時端正了坐姿，用心聽講，效果都能大不一樣，一節課下來，老師所講的大部分可以吸收，而考試時那些對我來説張牙舞爪的題目，似乎也因端正的坐姿而有所收斂。
一段時間後的測試中，我最懼怕的數學、物理成績終於不是倒數，謹鳴又對我笑了笑，這次，我感受到的是滿滿的善意，興許他一直是善意的，只是對於成績並不好的我來説，心底是有些自慚的。還有他那句若有若無的：加油！你能行！此後，謹鳴與我約定，下課後，我都應帶着兩個問題去問他，包括原來所學過的.知識，而且最好是有些深度的問題。在課餘時間，我們也會在一塊休息、娛樂。他也教導我少吃垃圾食品，對我而言，從他身上，帶給我的良性影響多於別的同學，我想，這是不是家長們口中的碎碎念，多跟學習成績好的同學玩的原因呢？
離會考只剩下半年的時間，我還有機會抓住這如同白駒過隙的時間，儘可能讓自己因為他所帶來的所有良性影響而提高自己的成績。
謹鳴，謝謝你，謝謝你對我的影響，你使我從一名厭學者成為一名不討厭學習的人，希望自己還能成為愛學者、好學者，我知道要向你學習的地方還有很多，在這裏向你道聲：感謝！
那個影響我的人作文5
在我成長的道路上，我結識了許多的好朋友，但其中有一個人給我的印象最深，對我的影響也最大，這個人就是袁強。袁強是我的同學，也是我的好朋友，我們已經相識七年了，在這七年了，我發現了他身上有許多的閃光點，無時不刻不在影響着我。
回想起那次數學課上佈置了一道難度很高的題目，同學們都冥思苦想，可都沒有想出正確的解決方法，下課後，同學們如果潮水一般湧出教室，原本坐滿同學的教室一下變得空空如也，但是袁強還在教室，他還在自己的座位上思考着那道難題。一見如此，我也不甘示弱起來，和他正面“交鋒”了起來。不過人算不如天算，還是被他搶佔了先機，題目被他先做了出來，我頓時感到十分失落和沮喪，但我也沒有放棄，我依舊在苦苦思索如何攻克這道難題，可儘管努力思索，還是被題目中的一個難點給難住了，雖然最終我還是堅持把題目做完，但得出的結果卻非常彆扭，根本不是一個整數，我知道自己肯定是哪裏出了問題，得出了錯誤的答案。沒有辦法，我只能硬着頭皮向他請教。
好朋友一看，就知道我錯誤的原因，原來是我粗心大意把加號看成了減號，我可真是太粗心了，犯了這麼低級的錯誤。我謝過了它，自己坐回位置，靜下心來心平氣和的繼續攻克這道難題，功夫不負有心人，我成功的解出了正確的答案，當我為自己能夠正確做出這道題目而喜悦時，袁強也十分開心，也許是因為他幫助了一個好朋友吧。當我向他表示感謝時，他卻推説這是他應該做的，他堅持認為這道題是我自己做對的，他知識點撥了一下。我頓時十分激動，對他那種助人為樂的精神十分感激，心中一股暖流湧上心頭。我也懂得了無論是學習生活上，還是為人處世上，我都不能粗心大意、馬馬虎虎。在此之後，我做題目也比以前認真仔細了，遇到難題也會獨立思考、獨立探索了。
袁強不僅對我的學習有很大的影響，在生活中他也一樣對我有揮之不去的影響。
有一次我約他去打乒乓球，他開心的答應了我的邀請，我們一路上有説有笑，玩的.不亦樂乎。不料，我腳下一滑，摔了個“狗啃泥”，他不但沒有笑話我，還將我扶起來，堅持要將我送去醫院，我認為這點小傷不要緊，他説“不行，那我就跟你媽媽打一個電話，告訴她你的傷情。”我實在拗不過他，只得答應，結果“不到醫院不知道，一知傷情嚇一跳。”醫生説“幸虧這位小同學送你送得及時，不然你的傷會越來越嚴重。”醫生給我擦完碘酒後，我就立馬謝謝他，他卻説“這是我應該做的，謝我幹什麼，要謝謝你自己，是你答應的。”哎，這時候還這麼謙虛。
這就是我的好朋友，他對我的影響多又多，他讓我懂得了凡事一定要樂於助人，不能粗心大意。在此我想對他説“謝謝你讓我明白了做人要樂於助人，你對我的影響我至今銘記心中。真的，謝謝了”。
那個影響我的人作文6
影響我最深的人，是我國小時候的女教師——王老師。
王老師啊，記憶中的你，是個和藹可親的老師。在每次開學的時候，你都會親暱地抱抱我，問問我假期去哪裏玩了，有沒有給你帶回什麼小禮物；你也從不以成績來衡量我，在我考試順利的時候你會告訴我繼續努力，在我考試失意的時候會告訴我不要氣餒下次還有機會。那時最期待的就是在自習課時，你讓同學把作文本發下來，讓我們寫作文。因為每一次作文本發下來後，總能看見你用那秀美的小字為我寫的評語。也許那時認認真真地寫作文，就是為了得到你的一番鼓勵。
嗯，我的好性格和好脾氣，都是你培養的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個從來不在我們面前掩飾自己的老師。在上公開課時，沒有人能回答出你提的`問題，你會臉紅地自己分析自己解答。教師節收到我送的鮮花和禮物時你會很開心，抱着禮物笑得像個孩子，然後大大方方地從隨身的包裏翻出幾塊大白兔奶糖放到我手裏，作為回禮；你在為我朗讀一篇感人的新文章時會眼眶發紅然後默默流下淚水。
嗯，我的真實和不做作，都是向你學的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個很有學生情懷的老師。記得小時候，我真的很少舉手回答你的問題，不是不會，而是擔心答錯會遭到你的批評。那一次，你讓我們用一句話形容你，許多隻手都舉了起來，我也反覆地在心裏讀了幾遍答案後慢慢地舉起了手，哪知你第一眼就看到了我，然後驚喜地叫我來回答這個問題。我小聲地説：“最是一低頭的温柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。”你聽完後莞爾一笑，説：“真不錯！”然後用手輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。從那以後，無論是在學校還是在課外班，我都會積極地舉手回答老師的問題，彷彿在我回答完問題之後，你就會走過來，拍拍我的肩膀，笑着説：“真不錯！”你總會抽出一節課用贏糖的方式教我認生字，什麼“如火如荼”、“虛以委蛇”、“大腹便便”、“自怨自艾”，不都是你教我的嗎？每當我一做思考狀，你就會勾起嘴角，笑着説：“猜不出來了吧？快把糖交上來吧。”而在我一下子就答上來的時候，你又會假裝難過的樣子，撇着嘴説：“別拿太多，我還要留點兒給我下一屆一年級的小朋友呢！”期末總結大會上，你的發言稿不知感動了多少人，現在印象依然最深的一句就是：“每次的作文都讓你們感恩我，其實是我更該感謝你們呢！”最後，你不負眾望地得了一等獎，我把手都拍紅了也不肯停下，比自己得了獎還要激動。
嗯，我的聽話和懂事，都是你教我的吧。
王老師啊，是你改變了我呀！雖然我們已經好多天都沒相見了，但我的每篇感動日記你都會點贊，讓我知道你是關心我的。王老師，謝謝你！
王老師，願你穿着心愛的小短裙，慢慢走，慢慢走，回過頭，還是笑靨如花的模樣。
那個影響我的人作文7
在我們的身邊，總會出現各種各樣的人，但有一個人，因為他的出現，對我的影響很大。
第一次看到曉波，應該是大約半年前的事了吧。那時，我的窩還在SOHU呢，記得當時曾經寫下了《真的天使》。現在，回想起來，真的，一點不假，曉波——真的是個遺落在人間的一個天使。那次，是“加油!好男兒”上海賽區的總決賽，也正是我第一次看到曉波。説來也真的是巧，無意間轉枱便看到了他。那個時候，我還不知道他和我們有什麼不同。當時，我只是有個很深刻的感覺，那就是他的眼神，真的是很清澈。看他用手語表演完《你是眼神》，我早已被深深打動了。這時，聽到陳辰姐的介紹，才知道曉波，他，因為一歲時發生的意外，喪失了聽覺，也不會説話。那個時候，我的眼眶濕了，我想那裏面有同情和憐憫吧。
然而，後來的一切證明，我錯了。因為我發現，他身上的精神，是如此之強烈，我，根本就沒有資格去同情他。因為當我發現，一個身體有缺陷的人，但他的心卻比我們都要堅強，他不是生命裏的弱者，相反，他是生活中的強者，他是我，乃至我們，應該學習的對象。天意弄人，讓他不能開口説話，可是，他的眼睛會説話;造化捉弄，讓他的耳朵聽不到，可是，他的心聽的到。不知道，這是上帝玩的怎樣的一個玩笑，我只知道，在命運的捉弄面前，曉波沒有屈服，而是更加堅強的生活着，呼吸着。
這是一種生命的震撼，是他讓我懂得，不要一味地去抱怨上帝的.不公，因為那都是徒勞的，我們能做的，而且應該做的是，如何靠自己的努力去戰勝生活的困難與挫折，如何在跌倒以後，學會再站起來，重新開始新的生活。那些，天天在那裏抱怨的人，也該該歇歇了，不累嗎?
可以説是因為有曉波，儘管“加油!好男兒”之後的比賽讓人看得有些不爽，假得有些離譜，我還是看到了最後。看到他臉上一如既往的笑容，就讓一切都釋然吧。每次看到曉波上台，看到他帶來的一次次驚喜，都能感動我。想説，每次遇到不開心的，不順利的事，只要看到曉波的眼神，彷彿就是在告訴我，一切虛空的背後還是虛空，所以也就沒有必要執着。
最近，在看好男兒蘇州演唱會的舞台上又看到了曉波。很久沒看到他的身影了，但是，卻能在一羣人中很容易地找到他。永遠是那麼的安靜，那麼的紳士，一個眼神就能讓人浮躁的情緒一掃而空，忘記煩惱。
或許，讓人感動的人有很多，而讓人一直感動下去的人就沒那麼多了。我想曉波就是能讓我感動很久很久的那一種吧。因為，只要是我想要放棄的時候，就會想到他，讓我堅強地面對一切，讓我學會自己承擔自己吧，學會很多很多……
那個影響我的人作文8
天空是封閉的。當我降臨這個世界的時候，我便把揮舞的翅膀衝向天空，卻總有一面屏障阻擋我的去路，而我總會撞上，然後，默默退回，可我不怕這世界的黑暗，因為背後有您。是您，影響了我的人生。
記憶中的您，母親，是堅韌的。考試的失利，老師的嚴格要求，同學們之間的激烈競爭，令我疲憊不堪。一張張成績單如一塊塊巨石壓在我的心頭。這時，剛加完班的您回來了，拖着疲憊的身體，拿起桌上的紅筆，幫我講起了錯題。我知道，您剛做完一台手術，長達三五個小時，而且身穿幾十斤重的鉛衣在手術室，一刻不停，可您從來都不跟我説您的勞累，甚至連輻射會傷身也從未跟我提及。看着您漸漸老去的面龐，我不禁感動。是您數十幾年如一日的陪伴，是您的堅韌，影響了我。
記憶中的您，母親，是認真的。您總是説，我做事很認真，不論結果如何，您都會支持我。可是，在我看來，您比我更認真。醫學考試的書，與辭典一般厚度，與課本一般大小，可您只能花兩三個星期的時間就把它背完。晚上時，只要您沒看到我的燈滅，您也不會睡覺。書上記滿的筆記和密密麻麻的文字，我連翻都不願翻，更何況背。我問您：“難道工作了也要考試學習嗎？”您説：“當然了，學無止境，醫學不斷髮展，我們也要不斷更新知識，要麼將來你也學醫吧！”看着那本厚得堪比字典的書，我連連搖頭。“人一生中不吃苦怎麼行？”您的這句話，我始終記於心中。是您數十幾年如一日的陪伴，是您的認真，影響了我。
記憶中的您，母親，是堅強的。外婆的病，無疑對我們家來説是一個沉重的打擊。在那段時間裏，您一刻不停，為外婆找最好的醫生，走遍了大大小小的醫院。“即使我自己是學醫的'，有許多醫生朋友，在生活中，面對自己最親的人生病還是很無助。”您雖這麼説，但我卻從未看您因為這個在外婆面前掉過眼淚，我知道，您也是脆弱的，可您必須在外婆面前表現出最好的一面。為了讓外婆保持心情愉快，您想盡了辦法，盡了最大的努力。在夜深人靜的時候，才敢休息片刻。是您數十幾年如一日的陪伴，是您的堅強，影響了我。
莫迫桑曾説：“人生最美麗的情景是出現在懷念母親的時候。”是您，母親，讓我在黑暗中摸索爬行時看到一絲希望。是您，影響了我，讓我在愛的陪伴下，繼續前行！
那個影響我的人作文9
從出生到長大，她的每一個行為、做的每一件事、説的每一句話，都深深地影響着我。
她——沒有秀氣的容貌，苗條的身材，更不用説纖纖玉手了，她是一位極其普通的勞動婦女，放在人羣裏，她總會被人羣埋沒，她就是我的媽媽。
小的時候，我的身體很弱，不像其他的孩子那樣能自由地嬉戲，只能悶在家裏跟着爺爺學習《三字經》，那枯燥乏味的生活，我早已厭倦，可是自身的條件，我又能怎麼樣呢？望着同齡的孩子上山涉水，快樂不已，自己卻只能閒坐，我開始討厭自己，為何這樣，為何不像別的孩子那樣健康。我的媽媽慢慢地發現了我的異常，有一天，她把我叫到跟前，説：“來，過來，媽媽給你講個故事。”我怯怯地把腳挪過去，坐在椅子上。那一天，媽媽講的好像是一位癱瘓者不向生活低頭的故事，最後媽媽又對我説：“人無完人，缺點在所難免，但生活是可以改變的，只要不向它低頭，你就是一個成功的.人，既然快樂是一天，不快樂也是一天，為何不快樂地過完每一天呢？這樣才對得起自己，才是無悔的人生。”聽了媽媽的話我感到羞愧不已，為什麼我要向生活低頭呢？我應該要讓生活向我低頭，為了這一願望，我努力着。
現在，我長大了，可我忽然發現媽媽卻老了。發現媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋，這都是因為我長大了。長大了，所面對的煩惱也多了，那煩惱總也揮之不去。在七年級時，我和最好的朋友吵架了，甚至到了分手的邊際，它一直在心頭籠罩着我，好沉好沉。我終於忍不住，把它跟媽媽説了，媽媽聽後卻對我説：“這件事，如果你還依賴着我，那麼你永遠長不大，如果以後你的身邊沒有我，你該怎麼辦？這件事，我希望你能圓滿解決，我相信你。”正在這時，嬸嬸來找媽媽，看着她們兩人開心地談着，我不解地問道：“為什麼你們兩個這麼多年的姐妹都沒有吵過架？”媽媽笑着説：“矛盾當然會有，但只要説開了，也就沒有什麼事了，我們依然是好姐妹。”我忽然明白了，我應該如何去做。第二天到了學校，我先跟她説了對不起，而後，她也説她不該那麼做，我們倆個又在一起了。回家後，我告訴了媽媽，媽媽高興極了，對我説：“這就對了，好朋友之間沒有什麼説不開的，不要為了一點小事傷了和氣，應該和睦相處。”我使勁點了點頭。
這就是我的慈母，讓我學會接人待物的慈母。她對我的影響，甚於任何偉大的人和事，我永遠愛你——我的媽媽。
那個影響我的人作文10
孔子以一腔充滿“仁義”的熱血誓以推翻三桓以維護“君臣之綱”。而魯王説，“仁義只是一個説辭，如果失敗了，誰還在乎你仁義與否”，“我們就應‘無為方能無不為’”。老子也説，如果做不到便索性放下吧。可是孔子不願放下。孔子離開魯國，顛沛流離到周朝列國尋覓能容納他的思想的國家君王，卻終不可得。
唉，又是熬夜寫作業的一天。我伏在案上想。上下眼皮正極力地想要合攏，字彷彿活了起來，在我眼前飄啊飄，飄啊飄……
一個東西掉落的聲音把我從迷糊中拉回。作業不願再寫，落物不想再撿，只想躺在牀上好好地睡一覺……我開始收拾桌子。又是“啪”的一聲，一本書被我從書堆中打飛了出來，裏面夾着一張字條，上面寫着：“學而時習之，不亦説乎”。
看字跡貌似是三四年級寫得，紙張已經微微泛黃。看到它，我忽然憶起了那段往事：那時不喜歡讀書，作業總是馬虎了事。對於媽媽的訓斥也是不以為然。一天媽媽帶我去買書。在她的強烈要求下，我只好買了《論語》。回到家後也是被迫翻看。翻開的第一頁便是“學而時習之不亦説乎”。我深受感觸，把它抄在了字條上。
正感慨着，眼前的字又活了起來，在空中竟慢慢變成孔子的形象：“你有疑惑嗎？”“努力一定會有收穫嗎？”我問道。他回答説：“自然不是。”“那努力還有什麼意義？”我又問。“努力不一定有意義，但不努力會後悔。為了夢想虛無縹緲的成功率，你是向前，還是後悔？”面對他的話，我沉默了。為了夢想，失敗的努力真的`是毫無意義嗎？我思索着，還想再請教他，可是他的身影越來越淡，最終化作一絲煙飄走了……
忽得驚醒，已是凌晨一點。回顧剛剛，似幻似真。我心中突然有了一絲明悟：有意義的不是夢想成真，而是逐夢的過程！許多企業家在談他的資歷時並不是談論他有多少錢、他的公司多大，而是他逐夢的過程！有了過程，有結果便是錦上添花，沒有結果也只是恰到好處，激勵人繼續努力。
那個影響了我的人——孔子，萬世之師。人們往往只看到了他的成功，卻忽略了他的努力。誰能感受他在魯國功虧一籌的失望？誰能感受他周遊列國卻無容納他的思想的悲哀？誰能感受到他坐在窗前哀歎：“吾老矣”的無奈？他一輩子都沒有看到能成功的希望，但是他後悔了嗎？正是無與倫比的天資，加上無怨無悔的堅持，和無畏強權的勇氣，讓他的影響跨越了時間、跨越了國界！攜着他的傳承，我必奮力向前，不求夢想成真，但求無憾終生。
那個影響我的人作文11
“碧綠粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”不知不覺過了一個春天，我也馬上就要讀五年級了。一年過去，四年級的一個人靜靜地出現在我的腦海裏，影響着我的成長。
他，身材不是很高，濃眉大眼，看起來精神抖擻，皮膚是淡棕色的，有點像躺在河邊的水牛一樣。他雖然很矮，但是，他的力氣如同狗熊一樣。他的頭髮很短，卻密密實實的，所以腦袋像一隻小刺蝟趴着。不要看他外形有點煩人，其實他心眼兒很好，非常温柔，經常幫助別人。他，就是我的朋友——鄭皓萱。
鄭皓萱他有很多好品德：樂於助人、勤于思考、熱愛勞動……，其中，我最喜歡他樂於助人的.品德。幫助他人，每個人都可以做到，但我更欽佩他。他雖然不是什麼大人物，但他做的事一直存在我的腦海裏。
上個星期五放學之後，我和他一起有説有笑地走回去，一路上談得不亦樂乎。那時下着小雨，我們冒着雨跑了一小段路，躲到路邊一棵大樹下躲雨。過了一會兒，雨漸漸小了，天色微明，太陽也快要下山了。我忽然發現不遠處有一個差不多七、八歲的同學摔在地上，身上沾滿了雨水，衣服都濕透了，背的書包也掉在地上，書本都掉滑落出來，沾滿了雨水。
我大喊：“鄭皓萱，你快看！”
只見那同學一雙無助的眼睛到處在尋找什麼？我只想看一看，並不想多管閒事，所以拉着鄭皓萱的手説：“我們走吧，反正我們也幫不了他啊！”
我剛要走，鄭皓萱卻拉着我：“不行，我們一定要幫助他！”説着，他就三步並作兩步跑上前，去拉那個同學，想把書包從同學身上扯下來，並用另一隻手扶着那小孩的胳膊，使勁往上拉。大顆的汗滴從他的額頭流下來，和雨水混在一起。
我左右為難了，我幫不幫他呢？幫，外面還下着雨，身上弄髒了回家媽媽批評我怎麼辦？不幫，那我還是一名少先隊員嗎？算了，拼了吧！不管是否被批評了。
我放下書包，衝了過去，和鄭皓萱一起把那位同學拉起來，然後幫他把落在地上的書一本一本撿起來，我們一起快速衝到大樹下面躲雨。這時，我看到鄭皓萱滿身的泥水，心裏一下子有説不出的感受，如潮水般湧來。
多麼熱心腸的人啊！鄭皓萱，你總是把別人的困難當成自己的困難，總是毫無保留地幫助別人，你用自己的行為印證了“少先隊員”的光輝，我怎麼能不向你學習呢？
這時，雨停了，空氣中瀰漫着花草清新的香味，天空湛藍，像一塊藍水晶，也像一顆少先隊員的心。
這件事雖然過去了很久，但他的行為一直留在了我的腦海裏，他的品德也一直留在我的心靈裏，影響着我的行為。我將永遠以他為榜樣，做一個熱心的人。
那個影響我的人作文12
朦朧中，你輕勾嘴角，一曲空靈的童謠不斷迴響，一抹持傘的身影若隱若現，一頭如瀑的青絲黑如綢緞，擷一縷屬於你的馨香，我笑眼盈盈。
圈圈漣漪在回憶平靜的湖面盪開，漾處你的模樣。眉眼如墨畫，神若秋水，脣若點櫻。耳畔彷彿又響起那零落的歌謠，又似一曲最輕童謠，徐徐叩擊，霏霏不絕。我努力尋找，卻看到了你的身影。也許，那段小唱早已被年輪拭去了華光，但你纖塵不染的身影，將永駐心間。
一片煙雨升騰中，是你執傘的身影，靜靜駐立，在這濛濛雨中更顯格外的奪目鮮潤，直如雨打碧荷，霧薄孤山，説不出的空靈輕逸。靜雨中，你如無聲綻放的白蓮遺世獨立。年幼的我向你奔去，攪動了微潤的空氣，你將我擁入懷裏，眸光亮如繁星。
歸家的路上，我蹦跳跳，一朵朵小巧的水花在我腳下盛開，玩累了，我安靜下來，輕輕握住你的手，你掌心的温度一直流淌進我的心靈，手掌微感粗糙，不似你的容顏如玉一般的質地，我抬頭望你，你齊腰的.黑髮略微遮住了眼睛，但你嘴角的一絲輕笑，潤物無聲，與這靜謐的細雨，融為一體，那一刻，時間彷彿也屏住了呼吸，天真少年的心湖被你的柔情蕩起了層層漣漪，我吐吐舌頭，不再重複踩水的把戲，而是挽起你的手臂，與你一起在升騰的雨霧裏漫步，細數傘邊滾落下的雨滴，一滴、兩滴，暈開了這彷彿水墨畫一般的風景，清雅秀麗。
時光的碎片碰撞在一起，幼時的風景光怪陸離。當你剪去了你如瀑的長髮時，我心都是悵然若失，似是再找不到可以回憶童年的東西。你短髮披肩，只是淡然一笑，便撫去了我心中泛起的波瀾，但我仍敏感地發現，你的眸光不再如星辰閃耀，卻似黯淡的夜空，只透出朦朧的月光，你的面龐失去了如玉般的質地，歲月如刻刀，不知不覺間在你臉上刻下了滄桑的痕跡，青絲間，也隱約可見隨微風飄拂的縷縷銀線。你已韶華不再，曾經的雨中白蓮落入人間煙塵，只為若干年前一個生命的呱呱墜地。
我低下頭，向時間沉默，時間固然毀去了你的青春，黯淡了你的美麗，但我的青春在你的注視下發芽，開花。兒時你的每一個動作，我都在腦海中留有印跡，心中，一條你鋪設的路隱隱可見，路上，芳草萋萋。
我微笑着上前，與你額頭相抵，你不再如蓮花般美麗，但你如一方白色的大理石柱，温潤而晶瑩，我閉上眼，心中的誓言悄然成形，以後的歲月，換我來保護你。
又是一場煙雨朦朧，我撐開雨傘，護在你的頭頂，微潤的空氣裏，你突然挽住我的手臂，臉上是幸福與甜蜜。我微微轉頭，將鼻端埋入你的發間，那一絲清芬，穿過漫長的時光，再一次流淌在我的心裏。
不自覺間，我將腰桿挺起，只為了在你面前，顯得頂天立地。
那個影響我的人作文13
影響我，讓我珍惜時光努力學習的，不是母親常掛在嘴邊，讓我耳朵聽出繭子的“珍惜幸福生活，好好學習”，也不是印在書本上，沒有温度的“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”，而是那個平凡卻又高大的人。
從大廈出來，已是夜晚。雖剛入冬，但也感寒峭，連空氣都是冷藏過的。“唉，上完課外班都這麼晚了。”我心裏有一百個不願意。白天學完晚上學，我的學習也不錯，差不多不就行了嗎？我常常向母親抱怨。母親總是勸我：“你應該珍惜學習的幸福時光，有很多偏遠地區的孩子，想學都沒有條件去學習。”而我也總是嗤之以鼻。
明月清輝，映出疏朗的樹梢，高樓背後犄角處，卻只能隱約顯出一些模糊的影子。穿過樓羣，拐到小區門口。保安室橘色的燈，格外醒目。一個身穿深藍色外套，頭戴保安帽的瘦小身影映入眼簾。他端坐在桌前，看樣子約摸二十歲左右，黝黑的臉龐在大沿帽下更顯削瘦。他一隻手扶着桌上攤開着的書，一隻手握着筆，在另一個攤開的本子上寫着什麼。邊寫邊抬眼凝眉看看書，又點點頭繼續寫。他左手邊的桌上還碼着幾本書，書邊已微微卷起。右手邊的桌子上放着一個半新的保温杯，杯身的黑漆已磨得沒什麼光彩了。
母親見我朝保安室張望，拍了拍我：“看看人家小哥哥又在學習了，你要是有人家這勁頭……”“您怎麼知道他天天都學習，再説他上班學習不耽誤工作嗎？”我連忙用質疑打斷了母親的説教。“你以為我騙你呢？這個小哥哥是居委會介紹，來咱們小區當保安的。聽説他來自偏遠山村，沒念幾年書就隨家人出來打工了。可是他好學，走到哪兒都不忘自學。當保安算是這些年最輕省的工作了。你問我怎麼知道他天天學習的？”
沒等我搭話，母親自顧又説起：“晚上我扔垃圾時，就能看見他在學習，無一例外。”母親頓了頓，又望向保安室：“他就是為了不影響工作，才要求每天上夜班，夜裏基本沒什麼事，靜下來也好學習。”母親轉過頭又摟着我的肩膀，語重心長地説：“小朋友，你是不是要好好珍惜你學習的時光呢？”我掙脱地跑開了，在心裏嘀咕：誰知道真假，沒準編出來勸我的。
寂靜的夜裏，我輾轉反側。眼前總是那瘦小保安伏案的.身影，耳畔也迴響着母親讓我珍惜學習時光的諄諄告誡。接連幾晚，我都要求和母親一起去扔垃圾。果不其然，橘燈將保安伏案的身影投在牆上，很高，很大……
自此，我不再抱怨課多，學業繁重，而是知道珍惜我學習的時光了。我親眼證實了沒有學習條件的人都在努力學習，那麼我這個有學習條件的人，就更應該努力學習了。
再看到書本上那句"少年易老學難成，一寸光陰不可輕"，便覺得它有了温度，會讓我想到那個影響了我的人。
那個影響我的人作文14
時光飛逝，日月如梭，轉眼間，12個春秋已經離開了。在這些年中，對我影響最大的人便是—父親。
記憶中父親是個經常在外奔波，十分嚴厲的人。與母親形成了鮮明的對比，對我的要求自然也十分嚴格。經常説的話便是“別人能幹什麼，你為什麼不能？”一頓劈頭蓋臉的斥責便開始了。在外，卻是副樂呵呵的樣子，笑嘻嘻地與別人談論。我，無法忘記那一個下着雪的夜晚。
窗外的雪花飄落下來了，我坐在屋子裏望着窗外的雪，母親走過來説：“去寫作業吧。”我便走進了房間。
沙沙沙筆尖劃過紙張的聲音清晰可見，這時，門外響起了“咚咚”的敲門聲，我連忙向門邊靠近，將門打開，滿臉怒色的父親早已站在了門外，説道：“你這次的'卷子呢，拿給我看看”。我的心咯噔地跳了一下，連忙去書包裏翻找，那張滿是紅色的卷子，“不用找了”，父親又説了一句，“卷子在這”，説罷，“啪”地將卷子按在了桌子上，上面印了一個鮮目的分數。知道自己錯哪了嗎？我將頭低下去，不敢直面父親，“看看老師寫給你的評語，”一聲怒吼，將我拉會現實。一句很差的評語。“你整張卷子，基本上都是計算錯誤，同時，沒有仔細檢查，才使你考出這樣的成績。”聲音很低，看的出，父親在控制自己不要發火。我只得“嗯”地回答。“不就是考砸了嗎，有什麼大不了的。”我像蚊子般吱唔道，很快，我便因為這句話，而被父親趕出了門外。
雪還在下着，北風也“呼呼”地作響。我站在門外，兩條腿經不住的顫抖。父親卻只是冷冷地看了一眼，便將門關上了。我連忙敲門，希望父親能放我進去。沒用，除了我敲門的聲音外，門那邊卻十分寧靜，我只得坐在門旁，任由北風劃過。不知過了多久，門“吱呀”地開了，父親將我拉了回去。望着温暖的屋子，我有些不解地瞪了父親。他卻説：“明白自己錯哪了嗎？”我只有搖搖頭。“你錯在不應該頂撞別人，我這麼做也是為你好。”説罷，便轉身離開了，留給我的是一個發人深省的背影。
的確，父親並不善於表達自己的情感，但卻在我心中已經做出了對我的關心。與其説在懲罰我，不如説在幫助我，就這樣改正了我的壞習慣。如果沒有父親的嚴厲，也許，我便沒有現在的樣子，他已經影響了我，改變了我。
父親，他便這樣默默改變了我，影響了我。
那個影響我的人作文15
學校佈置的選修作業曾經一度令我苦惱無比。
那年，校訊通的博文評比熱潮席捲了我市各個學校，積極的人歡喜，不積極的人憂愁。
老師用她獨特的方式，帶領着我們班五十多個學生衝擊博客，班級博文數量瞬間攀升到了全校第一，可惜沒有我的功勞。
老師們用各種方法“哄”着同學們完成課外作業，不得不説，還是她的方法管用。五十幾道目光瞬間變得貪婪，五十幾顆腦袋裏裝的全部是博文評比得到“國家級獎品”。我的目光混在這羣興致勃勃的同學當中，似乎並不在意。
瘋玩後回到家中已經7點，突然想起了還有校訊通發博文的任務，心中不免一驚，急忙打開電腦，第一次突然之間覺得開機時間如此漫長，窗外築巢的鳥嘀嗒嘀嗒啄着牀沿的塑料，幾隻蟬趁着濃濃夜色振翅，樓下的老爺爺依舊在晚飯之前練習太極，一副平常的畫面卻讓我倍感煩惱，可是出於對班主任老師的忌憚，我還沒有膽量趕走蟬，掀翻巢。急忙打開校訊通，我與同學已經不在一條起跑線上，最高博文數三十，而我的博文數，仍然是零。
我拼命讓自己安靜下來寫了一篇文章，可越是着急，越是寫不出來，越是寫不出來就越是急躁。無奈之下，一不做二不休，我就把當時氣急敗壞的心情描寫了一番，然後把鼠標重重一摔，便回到了自己的屋子用被子矇住了臉。年幼的我並不知道明天不是博文截稿的.最後一天。
從那之後，校訊通的博客我再也沒有碰過，博文數量依舊是墊底的一。反正他們都在寫，還差我一個？
幾個星期後，“校信通博文大賽獲獎證書”寄到學校，伴隨着一摞精美的筆記本放在講台上。“王xx，第一名！”一個個同學紅着臉上台領獎，笑着拿到了自己的證書與本子。當年的三年級肯定少不了喝彩的聲音，反正輪不到我去領本子，我默不作聲，藍玉嬋和他們。老師一道深邃的目光投向我，我卻並沒有捕捉。
“楊xx！上台領獎。”我頓時蒙了一層汗，如果不是老師的第二遍呼喊，我還以為班裏有第二個楊。我扭扭捏捏走到老師跟前，喝彩的聲音已經聽不見，有的只是緊張和不安。“你一定要繼續努力啊！”老師還特地多給我補上一句話。別人聽不見，我幼小的心靈卻被震撼了。原來，我並不是班裏面普通的蝦兵蟹將。
從此，學校的選修作業我再不糊塗。
我打開了博客，順利地發表了一篇《並不普通》。