樂觀的我作文（通用43篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的樂觀的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
樂觀的我作文 篇1
每個人都有自己的優點，我也不例外。我是個樂觀的女孩。樂觀的人，無論何時何地，都會對生活充滿渴望，積極的態度。不因一次依次失敗，一次挫折，而放棄，遭塌自己。
記得五年級時，我還是一個很矮小的學生，常常遭到班裏同學的嘲笑和排擠，我和醜小鴨簡直是同病相憐。當時，由於我很熱愛體育，於是參加了快要舉行的校運會。但是這個消息傳到班裏時，所有的同學都向我投來了輕蔑的眼神。頓時，我那軟弱的心靈變的支離破碎，散了，碎了。有的同學還竊竊私語説：“她的身材像個矮冬瓜似的，去扮演小矮人的角色還差不多。”我馬上縮在牆角里在偷偷地啜泣，身體縮成一團。美麗的晴天剎時給來了個霹靂，黑暗掩蓋着大地，就像世界末日。但我並沒有因此而自卑，他們的話反而給了我一種堅定的信念。每個人都不能十全十美，擁有樂觀品質的人才會為生命帶來快樂。每天回到學校後，我都到運動場跑步，無論是風吹雨打，還是烈日當空，我都堅持着，我時常鼓勵自己：困難再大，也大不過心，你心裏想着它大，它就大。經過幾個月的“地獄”訓練，我的收穫很大。會到課室後，同學們都對我刮目相看。
回想起那段悽慘的時間，甜酸苦辣我都嘗過了。當時，如果我沒有用樂觀的精神與自卑拼搏，就更被別人看小。有句名言説得好，“不經歷風雨，怎能見彩虹。?讓我們一起拼搏，不要被困難打跨，人生的高峯只屬於樂觀的人。
樂觀的我作文 篇2
還記得七年級時被評為“最樂觀”的我，喜歡大聲的笑，在同學之中講笑話。可是“風趣”就真的代表樂觀？有一顆像天湛藍的心？説實話，我對“樂觀”一詞還是沒有確切的定義。
一則新聞觸碰了我的問題：四川以為斷臂考生用腳趾考上大學。當記者採訪他時，他説：“在我心中，沒有‘殘疾人’這個詞。”的確，他可以用腳做任何事情，甚至比正常人出色。樂觀，是在天降不幸時，依然可以直立人羣的一種傲氣；不想自己的缺憾，唯有哪怕一點點的陽光，也能驅散陰霾。
這回到家鄉，正趕上給稻子施肥的時節。廣袤的田野，剛剛開始長高的水稻綠油油的一片，恰似嗷嗷待哺的嬰兒，急需養分。然而，夏季的暴雨與疾風總是來的不是時候，農人們總要抓緊時間撒肥料。路上，正遇上一位老農。他脱下上衣，露出那與土地顏色相近的皮膚，小心翼翼踩在水稻之間，均勻地拋灑這
顆粒狀的肥料。突然，天空中的雲迅速運動起來，風變大了，肥料能飄得極遠。“嘿，不要施肥了！肥料都吹跑了！”遠處的人喊道。可老農人卻面不改色，只是腳落地更加輕柔，他不顧風的強弱，甚至逆風撒了起來，好讓肥料吹得更遠，直至遠處別家的田地。這種處世態度，叫我捉摸不透。
可這時，老農卻露出淡淡的笑，“這肥呀，就當為大家的稻子撒了！”我跟着他笑了。不過一會兒，風停了，幾朵柔軟的雲把天空擦拭的一塵不染，明媚的陽光灑在水稻上。
面對多變的天氣或命運，“樂觀”便有了些“俠氣”。
烏雲密佈的天空，一束陽光射下，哪怕一點點的陽光，也能驅散陰霾。
樂觀的我作文 篇3
對於苦與樂，每一個人都有不同的觀點，如梁啟超認為責任是最苦的，盡責任是最熱的，而我也有我自己的見解，我認為知足常樂，不知足者苦。
知足常樂4個字，總結與老子大意是知道滿足便會快樂，但是對於這話很多人都有誤解，認為知足常樂是一種不思進取的表現，認為知足常樂放到現在就是安於現狀，但這種想法一定是不對的，為什麼呢？這裏的知足常樂，還要從反面來説。
首先知足的對裏面是不知足而不知足，所對應的便是貪婪，貪婪是好的嗎？並不是他也不會給人帶來快樂。其次，知足還是隻對於不太好的現狀，卻又無能為力的自我安慰，比如在劇烈運動後想喝水，發現水只有一點的，在這時如果有這種思想，那麼還可以慶幸自己有一點水，如果不知足呢，只能換來一個不高興的心情與一肚子的牢騷，第三，這裏的知足，與發現缺點並改正並不矛盾，並且這裏的知足常樂是一種自我安慰，而安慰之後也需要改進，比如考試考差了，自我安慰一下，可以帶着一個不差的心情去反思改進，如果不知足，那麼就會帶來一個不好的心情去改進，相比之下一定是前者更好。
知足常樂，那什麼又是苦呢，從字義上來説便是不知足了，而這裏的不知足並不是指自己找自己的錯誤和缺點，而是指對於無能為力的事情滿肚子的牢騷，總的來説就是不停的回憶不好的事情，並且還不反思。
有人可能會説，那我把所有的事情都做完做好，那不就沒有什麼知足常樂，不知足者苦了嗎？這固然是對的，但我的苦樂觀是針對於我的，並沒有能力把所有事情做好的我，也只能以知足為樂了。
總的來説，我的苦樂觀可以總結為一句話，知足常樂，不知足者苦。
樂觀的我作文 篇4
在以前我是一個靦腆的女孩，不管是在親人和陌生人的面前，我從來不願意和任何人交往。
靦腆的我也很愛面子，有的時候借個東西也不知道怎麼去開口和別人借。
直到那天，那個女孩的出現使我改變，讓我從一個不愛開口説話變成一個樂觀開朗的人，剛開始的時候我不覺得什麼，但是，他讓我做那些事變成了我的一生，他使我活潑開朗，樂觀開朗，樂於助人直正一個好女孩。
我的老闆是她給我改變的，是他讓我改變的，開始的時候我不怎麼了玩，是他帶我做遊戲，試着和別人交友，交流談話。讓我有所改變樂觀的我一定會有很大的，改變。
一次班裏有個同學不知道因為什麼傷心的哭了，我不敢問原因，只是一昧的去安慰她，不讓她傷心，我用最樂觀的一面是他不去傷心，等到她哭累了的時候，我才知道真相，原來是他父母鬧離婚，他在中間當一個受害者，他夾在中間受到了最大的傷害，知道這些以後，我也願意和他打開了我的心扉。
我告訴她我的祕密以後，我也痛痛快快的哭了一場，心裏感覺舒暢多了之後又變成那個樂觀的我了。
樂觀的我也能幫助別人，同時，只要同學遇到不知道的怎樣解決的問題都會跑來問我，如果是小事的話我願意去解決，如果大事的話，我們坐下來一起商量對策，不要任何人擔憂處理不好事情，凡是能解決的事情我都會非常樂觀的給同學解決。
樂觀自由樂觀的好處樂觀，可以讓我們讓我同幫助同學解除煩惱，樂觀消除疑慮，也讓我的到了一些要好的朋友。
同學們都誇我樂觀，但我會謙虛的説；“是那個我最好的朋友改變了我”
樂觀的我也非常喜歡和同樂於助人的人交朋友，我也非常喜歡和我一樣的樂觀的人。
樂觀的我作文 篇5
這是我愛上繪畫的一個故事
那個假日裏，父母親的工作都意外的忙碌，哥哥又常年在家中製作網站，我沒經過父母同意不能奔到外面去和朋友們玩耍，所以我只能呆在家中。
幼兒園的夥伴們都在玩芭比娃娃，小區送的布偶也安靜地躺在椅子上，但它們都無法安慰我孤寂的心靈。“也許有一個空閒的人陪我就好了。”我常常這樣想。
陽光斜斜的照進屋子，照到了桌子上的白紙和鉛筆。幼兒園的老師常常教我們畫畫。把筆一轉，一傾，一放。老師的手指很靈活，一下子就蹦出了一個美麗的小人。“當你們感到無聊時，可以嘗試去畫畫……”老師説。Yizi
這也許行得通！
於是，我翻下牀，一屁股坐在椅子上，開始動筆了。
我的手指沒老師靈活，很是僵硬。不過，我終於畫成了一個女孩。造型簡單，線條粗糙，但起碼我畫出來了——這便是我沒有老師的指導，畫出來的第一幅畫。
我想：她如果是我的朋友就好了。她竟似乎眨巴着眼睛，看着我笑——我走出了孤獨的世界。
我畫上了我自己，我和她手拉着手，臉上都掛着燦爛的笑容。我又想和她發生點什麼事：“我和她去遊樂園玩旋轉木馬、我和她去吃冰淇淋、我和她一起看書、我和她一起逗貓玩……”一幅又一幅畫，一個又一個故事，我愛上了繪畫。
我用我的樂觀打敗了長期的孤獨。
樂觀不僅用來面對困難，還能使人身心愉悦。以後的日子裏，只要我遇到什麼傷心事。我會畫她來陪我，或他、或他們。我的心裏，這些朋友總是在我身邊陪我，伴我。
長大的我和長大的她還會在一起，因為我的樂觀，我的熱愛讓她們出現。
現在回想一下，在那個假日裏，我靠我自己走出了陰暗的環境，還真是讓人驚歎！
樂觀的我作文 篇6
大家好！
我叫陳映雪，今年8歲，是團城山實驗學校三年級的一名國小生。
我的愛好非常廣泛，比如：繪畫、唱歌、讀英語、下棋……。不過，我最大的愛好就是繪畫了。我經常在家裏創作一些漫畫，有時候拿給同學看，他們還以為我是在什麼書上描摹的呢！
再就是喜歡下五子棋，五子棋很簡單，爸爸教一次我就學會了。現在我的棋藝可高了！
哈哈！
連爸爸媽媽都已經成為我的手下敗將了，有時候我在網上和別人下，還贏了不少高手呢！
我的性格很開朗、活潑，喜歡和同學面對面交流，一起做一些有意義的遊戲。雖然我的成績不怎麼樣，但是我心地善良、愛幫助同學，別人都説我熱心腸呢！
所以我的朋友很多。不過，有時候我也會偶爾發點小脾氣，對於那些愛惹我麻煩、捉弄我的同學，我會對他不客氣。
以前，我的膽子特別小，不愛參加集體活動。現在，我的膽子漸漸的大了，班級裏只要有活動，比如口語交際呀，小組討論呀，什麼聯歡會呀，我都非常樂意參加。可是，有時候學校組織春遊、秋遊的，媽媽不讓我參加，她説我成績不好，要我在家裏複習功課。
至於我的缺點呀，可也蠻多的。説起來真是不好意思，我的字寫得不好，非要爸爸媽媽或者是老師監督，我的字才能寫好，沒有大人監督，我就會把字寫得不成樣子，還亂塗亂改，作業本很不乾淨、整潔。我還有個毛病，那就是粗心大意，記得上次期末考試，有一道題是數筆畫，我把顫抖的“顫”字的那一點給漏掉了，所以才被扣了分。總之，我的缺點雖然不少，但我會暗暗改正的，因為人總是要不斷進步中成長的喲！
這就是我，一個樂觀積極、活潑可愛的小女生！
現在，聽了我一大堆自我介紹，你一定想和我交朋友了吧！
那就加我的Q好友啊！
樂觀的我作文 篇7
我還想做樂觀自信的孩子，因為樂觀自信是來自心底的勇氣，是生活快樂的源泉，是人生前進的動力。它可以讓我更好的戰勝各種困難。
曾經有一件事，我以悲觀消極的態度去面對，一直都沒有做好，它給我留下了深刻的印象。
我從四歲半開始學習彈鋼琴，光陰似箭、歲月如梭，轉眼間，四年就過去了。我學完了各種鋼琴基礎知識，學習完了巴斯蒂安，開始學習布格繆勒和巴赫。老師的要求也提高了，不僅要彈對，還要有音樂性，要表達出自己的真實情感，從而使自己與音樂融為一體。為此我感到非常的困惑，因為我怎麼彈都表現不出所謂的音樂性，感覺音樂性就像空氣一樣，它看不見摸不着，我怎麼也達不到老師的要求。鋼琴老師為了鼓勵我，給我報了網絡鋼琴大賽。我每天都認真練習比賽的曲子，但總覺得曲子很難，怎麼也練不好；我心中總是想即使我練好了，在眾多高手中也不可能脱穎而出，拿到比較好的名次。伴隨着這種忐忑的心情，日子一天天過去了，終於迎來了比賽的那天，我心裏就像打了個結，撲通撲通亂跳，手指怎麼也不聽使喚，在琴鍵上亂彈，不僅沒有表現出音樂性，還彈錯了好幾個音。結果可想而知，我失敗了。
面對這個結果，我傷心極了。爸爸媽媽和鋼琴老師共同找我談心，幫我總結經驗教訓，找出問題所在：當我們面對困難時，我們應該以樂觀自信的態度去戰勝困難，只有這樣才能獲得成功！
我默默的對自己説：“我一定要做一個樂觀自信的孩子”。
樂觀的我作文 篇8
樂觀是一個多麼積極的詞語啊，樂觀就是華悲觀的事物，為陽光向上的事物。樂觀並不是一種盲目的矇蔽自我，以後的快樂樂觀有非常多的好處，樂觀刷新着我的生活。
對於很多人來説，考試的事例，生活上的失意會產生很多消極悲觀的心情。但是如果樂觀，每一次的失敗都會化作前進的動力，並且不會影響心情。其實人生在世最重要的不是快樂嗎？如果把壞事都變成快樂的事情，那麼這個世界上還有什麼事情是不值得發生，或者説，就算髮生了，也不會產生太多的消極影響。
因為我本身就是一個樂觀的人，所以我的生活中有很多事情都被我用樂觀轉變了。如果我的考試失利了，我會化悲憤為力量，會在這次考試中總結所有的錯誤和失誤，用在下一次考試中，這樣，我的失利就成了我下一次成功的墊腳石。即使心情會難免變差，但是樂觀還是會使我的心情好很多，並且產生很多積極的影響。如果因為考試失利就消沉下去的話，其實很不利於下次的進步，有很多人可能因此消沉，並且不相信自己的能力，導致一次比一次考的差。
再比如説如果是生活上的失意。如果我和我的好朋友鬧掰了，並且我自己沒有錯，我應該慶幸我看清了一個人，並且我遠離了，那樣會使我傷心的人。其實每一次對我們造成悲觀情緒的事情都可以一定程度的轉化為開心的事情，只要我們足夠樂觀，就可以刷新自己的生活。
但是這種樂觀不應該是一種盲目的樂觀，這種樂觀應該控制在一定的限度內，不然樂觀可能會毀了我們對一切所有事情都保持佛系就沒有了壓力，也沒有動力。我們要學會樂觀樂觀，可以刷新我們的生活，讓我們從另外的一個積極的角度看待這個世界。
樂觀的我作文 篇9
讀書雖苦，樂在其中。對我來説，學習是最苦也是最樂的。
學習苦在過程。要持之以恆，堅持每天都能學進去，這才是最難的。學習貴在堅持，要想能夠持之以恆的學習，一定要有足夠的毅力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是韓愈説的。成語鑿壁偷光裏，匡衡沒錢讀書，早上打工沒時間讀，晚上因為家裏窮，買不起油燈，所以一卷書常常要十天半個月才能夠讀完。有一天晚上，匡衡躺在牀上背白天讀過的書，揹着揹着突然看到東邊的牆壁上透過來一線光亮。他嚯地站起來，走到牆邊一看，從壁縫透進來的是領居的燈光。於是他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些，這樣，透過來的光亮也大了，他就湊着透進來的燈光，讀起書來。學習的過程就像毛毛蟲蜕變成蝴蝶，是一個漫長且艱難的過程，但是隻要你努力的穿透外殼的阻力出來了，那學習的樂就來了。
雖然讀書的過程很苦，但是學習的果實卻很甘甜。雖然匡衡學的很辛苦，但是他後來成為了一位很有學問的人。當你看到一張白色色草稿紙，在你經過很辛苦、很艱難地研究那道數學題，而寫上滿滿的數字之後，最後地出正確答案，會有一種濃濃的成就感，這就是學習的樂。舉個例子，你的學習成績不是很好，你努力、用心、刻苦地學了一學期後，期末的成績和之前的成績比起來進步了不少，你覺得你之前的努力有回報，讓你感到了學習的樂。高爾基説過：“對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣”。所以讀書的樂，在於它的結果，收穫的喜樂。
學習中有苦也有樂，一分耕耘一分收穫，只要熬過了學習的苦，就能收穫學習的樂。
樂觀的我作文 篇10
當我累的時候，我喜歡將自己沉浸於美妙的音樂中，宋代詞家李清照以“笛聲三弄，梅心驚破”來形容梅花因聽聞笛聲而綻放。笛子那既清越又飄逸的聲音彷佛可以捎來春的信息，可見音樂的力量是多麼的偉大，緩慢的音調有如微微和風撫平心理的傷痛，朦朧如詩般的樂曲行進，配上絕佳浪漫的沙發氣氛環繞，掀起心中雀躍的心情，泛起陣陣心動的漣漪，除了聆聽美妙的樂曲，我也喜歡隨着音樂高歌一曲，把所有憂鬱的情緒以及低落的心情都隨着慷慨激昂的歌聲和音符一掃而空，釋放那早已不負荷的壓力，優美的詞句，搭配上動人心絃的曲子，想象自己一個聲音媲美黃鶯的歌手唱出內心的煩悶。
當我心力交瘁的時候，我喜歡洗個舒舒服服的熱水澡，在牀上呼呼大睡，哪怕鼾聲大作，‘一鳴驚人’，若能做個夢寐以求的白日夢，哪怕是南柯一夢，也是個很不錯的經歷，夢，是奇幻的花園，是冒險的叢林，也是充滿無限想象的樂園，睡個好覺做個好夢可以放鬆毎一根緊繃的肌肉和神經，重新充滿對生命的熱忱，精神抖擻的再出發。
機器也有需要休息的時候，何況是血肉之軀的人呢?每個人都會遇到疲憊和低潮，不該壓抑所有的壓力和情緒在心中而讓自己身心俱疲，必須適時並找對方法宣泄傾吐。其實，生活壓力人人都有，適當的壓力甚至能化成一種正面督促自己的力量，反而能激發個人的潛能。但若不懂得化解壓力，且讓壓力如滾雪球般的不斷累積、擴大，終究會把自己壓得身心俱疲。當一個樂觀的人，不管成功或失敗，挫折或考驗，都要往好的方向想，繼續努力、打拼，這樣事情才會更加順利，生活才會更加美滿幸福。
樂觀的我作文 篇11
人生就像一片廣袤無垠的大海,蕩起陣陣激情的浪花。而挫折就像大海里的一葉扁舟,時而隱,時而現。使這片大海不得寂靜。但我們只要以樂觀的態度面對挫折,人生就會變得更加有趣。
人的一生處處充滿着荊棘,但我堅信“絕境處可以粉身碎骨，絕境處也可以飛珠濺玉。”一件事情，兩種態度，兩種結果，誰不想採用積極的方式去做？誰又想去做損人不利己的事呢？
樂觀就像黑暗裏的星空，照亮人們心中的路；樂觀就像春天裏的微風，吹來陣陣喜悦；樂觀就像天空中的小鳥，煽動翅膀自由翱翔。我們必須堅信，黑暗的地方，必定有光！
擁有樂觀是件美好的事，我可以在同學悲傷時，用樂觀的態度去感染他；我可以在失敗的時候，用樂觀重拾信心；我可以在心情不好的時候，用樂觀獲得微笑。樂觀讓我的世界永遠充滿陽光，樂觀讓所有煩人的問題簡單化了。樂觀，你也可以擁有！
樂觀是我強大的精神支柱，每當我想放棄時，樂觀就會毫不猶豫的挺身而出給於我莫大的鼓舞"別放棄，你是最棒的。”樂觀是我的好朋友，我喜歡在午後陽光下默默陪伴它，仰望它，看它純淨的目光如何把我的心靈掃得一塵不染；樂觀又好像我的恩師，教我在生活中如何為人處事，教我嘴角上揚四十五度看問題，教我用感激的目光洞察世事。因為樂觀我躲過了艱苦的抉擇；因為樂觀我總能在陰雲密佈的雨天看見太陽；因為樂觀我結識了許多朋友；因為樂觀我的生活熠熠閃光！
樂觀——我的代名詞。其實樂觀，你也可以擁有！
樂觀的我作文 篇12
樂觀這是個多麼好的詞語。樂觀的人，何時何地，他都會對生活充滿渴望，的。不因一次依次失敗，一次挫折，而放棄，遭塌。
我個樂觀的女孩子，我相信，只要用心去感受世界的美好，把目光放遠些，世界並不黑暗的。
記得在五年級時，我很矮小的學生，常常遭到班裏的同學的嘲笑和排擠，我和醜小鴨簡直是同病相憐。當時，我很熱愛體育，於是參加了快要舉行的校運會。消息傳到班裏時，所同學都向我投來了輕蔑的眼神。頓時，我那軟弱的心靈變的支離破碎，散了，碎了。同學還竊竊私語説：“她的身材想個矮冬瓜似的，去扮演小矮人的角色還差不多。我馬上縮在牆角里在偷偷地啜泣，身體縮成一團。美麗的晴天剎時給來了個霹靂，黑暗掩蓋着大地，就像世界末日。但我並而自卑，的話反而給了我堅定的信念。每個人都十全十美，擁有樂觀品質的人才會為生命帶來昇華每天回到學校後，我都到運動場跑步，是風吹雨打，烈日當空，我都着，我時常鼓勵：再大，也大不過心，你心裏想着它大，它就大。幾個月的“地獄”訓練，我的收穫。會到課室後，同學們都對我刮目相看。
回想起那段悽慘的，甜酸苦辣我都嘗過了。當時，我用樂觀的精神與自卑拼搏，就更被別人看小。有句名言説得好，“不風雨，怎麼會有彩虹呢？”，讓一起拼搏，不要被打跨，人生的高峯只屬於樂觀的人。
樂觀的我作文 篇13
時間踏着準確的步點，帶走了我的十五歲，在這段五彩繽紛的日子裏，我為自己交上了一份怎樣的答卷？回望過去，我明白在不斷成長的路上，我多了一份樂觀。
當雨天放學被癱瘓的交通釘在某個十字路口時，我不再抱怨浪費了多少時間以致回家看不到喜愛的電視節目；不再因回家寫作業時間少而暴躁。我會笑看這一切：在車上能和同學朋友一起談天説地，辯古論今，累了，就看看“天街”上潤如酥的小雨，濕潤一下被整日奔忙變得有些乾枯的心靈，豈不也是人生一大樂事？至於失手打碎一件藝術品，我也決不會像從前一樣感覺彷彿到了“世界末日”，畢竟“千金散盡還復來”“殘缺才是美麗”，這就是樂觀，它讓我知道生命中充滿陽光。
學生是樹，分數就是樹根；學生是魚，考試就是龍門；學生是鳳凰，學習生活中大大小小的挫折就是涅磐中遭受的烈火淬鍊。從前的我就明白這個道理，所以考出低分就認為是樹傷其根，難以繼續生長；考試失敗，就説明成龍無望，只能當一位水窪中的小魚。所以情緒難以轉變，只得困在黑暗中無所適從。而現在我會認為“龍遊淺灘還是龍”，只要自己這條“亢龍”能“有悔”，就一定能重新起飛！會考日益臨近，是這份樂觀讓我堅信未來一片光明，它是一顆定心丸，穩定了我們漂浮的心。
是多了的這一份樂觀，讓我更能笑對成敗，愛因斯坦的相對論我不懂，但我可以應用：成功與失敗是相對的，暫時的失敗是為成功積蓄力量，只要盡力爭取，就沒有失敗！
樂觀的我作文 篇14
也許我的成績不是很理想，都但是我可以努力去爭取，也許我長得不如別人，但是我可以很健康長大。
我從小到大就是一個快快樂樂開開心心的孩子，認識我的人都説我是個佛性的“樂天派”，一天到晚嘻嘻哈哈，比如説早上發生了什麼事情下午就和什麼都沒有發生一樣開開心心，或者説下課和同學發生了一些令人不愉快的事情上完課就和好了。也不知道為什麼我身邊的人在哭的時候和我傾訴和我説着説着就笑了。我身邊的朋友也特別多，也正是因為我這種開朗的性格，就算我遇到一些煩心事兒，這些煩心事兒也總會一去不復返，讓我度過了許多心情低谷的時期。
也可能是因為樂觀吧，我不太喜歡大喜大悲，即使再大的打擊我都會以一種樂觀的心態去面對它。這一次期會考我變成了倒數，家長嘮叨老師嘮叨心情真的超糟到了極點，此時我樂觀的心態是時候該發揮它的作用了，我安慰自己説：這一次考不好，沒關係肯定是因為之前心思沒有放在學習上，整天就想着玩玩玩，學習肯定搞不好。而且又不是隻有這一次考試，我可以在不久就要來到的期末考證明自己，我肯定會盡自己最大的努力去完成它。於是我又開開心心起來了，我朋友以為我會自甘墮落，就跑來勸我，但是看到了另一番景象：我在和別人談笑風聲。也許在他們眼裏這是沒心沒肺，但是我覺得既然過去的事就讓它過去快樂的過去，而不是因為一件事情去讓自己變的消極開始厭惡學習，我覺得這樣更會讓自己陷落，迷失掉自我失去方向不知道該如何去生活，考試都已經過去了再去傷心不去找到自己的原因就沒有任何意義。所以你更跟應該去努力。
也許每個人都不是特別完美也肯定沒有任何一個人是完美無缺的，所以要想到到自己的長處，當然也要去完善短處。要積極去面對生活。
樂觀的我作文 篇15
學了關於生命的文章我對生命又有了新的感悟和啟發，我要讓我的每一天過的有意義。
在《觸摸春天》裏我懂得了：不管我們身體是否健全，我們都要樂觀、積極向上。雖然安靜的眼睛看不到了，但安靜用自己的心靈去感受生活，對自己有信心，敢於面對自己的不足之處。誰都有好好生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界，安靜告訴我這樣一個道理。我的感受非常的深刻！我要勇於面對自己的不足之處。
在我小的時候記得是3——5歲之間得了一場大病，每天躺在討厭的病牀上，吊着輸液瓶。那時我還小醫生在給我扎針時很那找到血管，開始在手背上扎，扎不上去就在腳上扎，到最後我的手上、腳上針眼非常的多，我忍受着痛苦，看到別的小朋友可以吃很多好吃的零食，而我連雞蛋和牛奶都吃不成，小朋友們還可以在地上歡樂的玩耍，我只能坐在牀上，看着就眼饞。但是我沒有氣餒，我配合醫生的治療、做檢查，在我的堅持下我的病終於好了。
所以我們要珍惜生命，好好的使用它，讓我們過的充實、飽滿。
樂觀的我作文 篇16
每個人都是獨一無二的個體，不論是個性或外貌，人人皆不同，我認為自己是一個樂觀、常展露笑容的人，所以“樂”無疑是我的代表字。
“樂”就猶如我的名字一般，不論任何事發生，大家對我的第一印象就是：“你真是個樂觀的人啊！”沒有事能阻擋我，就算大風大浪試圖阻擋我，但風浪總會過去，沒有一件事能讓我悲觀。
大概在國小三年級時，老師舉辦了一場“當一天的老師”的活動，但就在活動三天前，因為一場意外而使我們這一組的計劃書必須重寫，之前的心血付諸流水，每個組員悲傷的表情都寫在臉上：“我們放棄吧！重寫一定寫不完。”我卻馬上説：“有什麼好放棄的？重做可以讓我們知道之前的錯誤，我們可以交上一份更完美的計劃書！”因為這句話，讓組員們重新燃起希望，分工合作，最後終於完成了。
“喜樂的心乃是良藥。”這句話是我的寫照，樂觀的心態是我灰心時的最大動力，“任何人沒有悲觀的權利。”這句話不停的在提醒着我，我的代表字——樂，讓我用微笑去迎接全新的每一天。
樂觀的我作文 篇17
我的腦袋圓圓的，臉蛋肉嘟嘟的，耳朵大大的，大家都説我像動畫片裏的圖圖。我個子高，身體壯，從來都不挑食，吃什麼都香噴噴的。我活潑可愛，積極樂觀，一張小嘴總有説不完的話。
昨天，媽媽叫我下樓理髮，我對媽媽説：“您都能幫弟弟剃頭，也幫我剃吧！還能節省五元錢呢！”媽媽説：“你對我的手藝有信心嗎？”我笑着説：“您別擔心！剃壞了，頭髮很快就會長出來的。”由於媽媽經驗不足，原來剃的頭髮長度很合適，但是他在修理髮腳是把原本剃好的地方也剃短了。於是，她就一不做二不休，直接給我剃了個光頭。媽媽有點自責，我安慰媽媽説：“這樣很好呀！看，我不是很像聰明的一休哥嗎？哈哈……”這就是活潑可愛，積極樂觀的我。
我愛説話。上課時，我常常忍不住想和同學説悄悄話。回到家裏，總喜歡和爸爸、媽媽説學校裏發生的事情，和五個月大的小弟弟咿咿呀呀地説個不停……因為我愛説話的毛病，媽媽經常教育我，説：“沉默是金！一個人要懂得適時閉上嘴巴！”我也暗暗下定決心要改正這個不分場合亂説話的毛病。
這就是我，一個積極樂觀、愛説話的小男孩。大家快來和我交朋友吧！
樂觀的我作文 篇18
“讓我們的笑容充滿着青春的驕傲，讓我們期待明天會更好……”每當我聽到“明天會更好”這首歌時，眼前就會浮現出一批積極樂觀的人的身影，我就是這樣一個樂觀的人。經歷了青春期，很多人的性格發生了變化，但我依然樂觀！
“小夢，這次小測驗的結果出來了，你居然倒退了十分，你一定會被黃老師罵死的！”好朋友小琪焦急的跑過來對我説。我的心裏酸溜溜的，但我想起了那首“明天會更好”，於是我在老師的一番教育和鼓勵後，又開心的學習起來。因為我相信“只要功夫深，鐵棒磨成針
很久以前，我是這樣表現的！
前不久，我抱着一堆重重的書準備出去。誰料，一不小心踩到個什麼東西——接着我往後一倒，重重的摔在地上，手都擦破了皮！一個小妹妹圍了過來她説“姐姐，你沒事吧！”我笑嘻嘻的從地上爬起來。“沒事”“咦，小姐姐，你怎麼還笑得出來啊？”小妹妹一臉不解看着我。我想起了一句特別經典的廣告詞，於是我説“幸好不是臉着地！”
無論是從前還是現在，我依舊保持這樣的心態，只有一直保持這樣的心態，才會每天都過得快樂、充實。
樂觀的我作文 篇19
我叫謝勤一，今年8歲了。個子不算太高，大大的眼睛，雙眼皮兒，自我感覺還是個小帥哥呢！
我是個淘氣的孩子，比如説：我總愛悄悄地跟在爺爺的身後，等爺爺轉過頭，我就大吼一聲，爺爺就嚇了一大跳，我卻在旁邊笑得前仰後合。
我的愛好很多很多。
我愛好打籃球。每天傍晚吃完飯，我都要和爸爸打一場，直到累得滿頭大汗才肯回家。
我特別喜歡看書。我看過《八十天環遊世界》、《海底兩萬裏》、《小書房大閲讀》……從每本書中我學到了很多知識，也懂得了很多道理。對於書，我有一種特別的情感，我會常常一個人呆在我的小屋裏靜靜徜徉在書的世界中。在書中，我會盡情地領略大自然的美麗風光；在書中，我會認真地探究奇妙的科學知識；在書中，我會不斷地品味文學的無窮魅力……
我還喜歡吹葫蘆絲呢。這不，現在我已經開始正式拜師了。老師常常誇我有靈氣，悟性很好，學得很快。可不是嗎，僅僅就一個多月的時間我可就能吹出比較“悦耳”的小調了。我自己都覺得我很棒哦！
這就是我，你們喜歡我嗎？
樂觀的我作文 篇20
如果説樂觀是一朵綻開的花朵，那澆灌它的必定是開朗的心態。以前的我比較情緒化，可有些事換個角度看看倒也不是那麼糟糕，當然心情也會明媚起來。
一次上體育課，老師讓我們做操，可能是因為不夠用力和認真，我和一部分男生被留了下來，其餘的同學都去喝水啦，還有一些同學在前面看熱鬧——看我們做操，邊看還邊指指點點嘲笑我們。我們能怎麼辦呢？只好忍氣吞聲。我心裏想着，算了，不能喝水，也只能怪我們沒把操做好，他們願意笑就笑去吧，喝水嘛，下課有的是時間。一想到這裏我就快樂起來了，做操也有勁兒了。
剛做完就下課了，可是回教室的途中發生了一個小插曲：回去的路上，有女生笑我們男生，我一聽是説我的，倒也還無所謂，依舊不温不火，但是我聽話鋒一轉，波及到了我的朋友身上，這下我可忍不了了，反手給了那個笑得最來勁的女生一拳。那個女生立馬不笑了，委屈的淚水在眼眶裏直打轉。結果可想而知，我被老師狠狠地批評了一頓，本應該垂頭喪氣的我卻一反常態，昂首挺胸走進了教室，老師批評我是在幫助我，下次再遇到類似情況的時候，就可以避免發生今天的狀況了。這樣一想，人也似乎輕鬆了許多。
以後我會以更加樂觀的心態去迎接困難，面對挑戰。
樂觀的我作文 篇21
生活中，我們常常會從小事中得到啟示。有一件事帶來的的啟示，讓我記憶猶新。
那天，天空哭泣了起來。我和同學們穿着雨衣，在水坑裏跳來跳去，水坑濺出了水，像一朵朵小花。我們玩了一會兒，路面上因為有水所以越來越滑。突然，我沒站穩，一不小心掉進了一個大水坑，身上濕了，同學們哈哈大笑了起來。此時，我面對着四個選擇：A大哭着跑開。B把嘲笑我的同學也推進水坑，C沒關係，回去換件乾衣服，D大笑着説：“游泳的感受真不錯！”但我選了選項A。
雨像斷了的珍珠一樣，不停地落着，我哭着跑回了家。媽媽見我這樣一頭霧水，連忙問我怎麼了？我哭着把剛剛的事一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽後，坐到我身邊平靜地説：”多多，選擇A的人自尊心太強了；選B的自尊心一定也很強；選C的是一個很不錯的人；而選擇D的人，擁有樂觀的精神！多多，下次遇到不好的事別哭了，高高興興去面對不就好了麼？説不定，樂觀可以讓壞事變成好事呢！”聽了媽媽的話，我覺得很有道理，就急忙去找到剛剛一起玩的朋友，對他們説：“游泳的感覺真不錯！”他們聽着笑了起來，我也跟着笑了。
這是一件很平凡的小事，但我從這件小事中學會了樂觀。
樂觀的我作文 篇22
我是劉田，我很普通，但我很快樂！
我很樂觀，昨天考試的試卷發下來了，我看了看分數，天哪！我腦子一片空白，分數是86分，這場慘案是逃不過的，我急得真想在地上找個縫鑽進去，可縫容不下我，就是鑽了進去，也會被媽媽挖出來的，我急得滿頭大汗。突然，心生一計，我想：笑一笑會不會緩解一下心情呢？這樣的分數，媽媽會請我吃兩樣菜：一是“麻辣燙”，屁股遭殃；二是“火燒餅”，手遭殃，反正都沒好結果，還不如有個好心情呢！於是我就這樣笑嘻嘻的回家了。到家媽媽問我分數時，我還是笑嘻嘻的回答：“86分。”媽媽驚訝的張大了嘴巴，問：“那你怎麼還這麼開心啊？”我又笑嘻嘻的回答：“想緩解一下心情嘛，該來的還是要來的嘛！我已經準備好了！”媽媽恍然大悟，“原來我女兒還是挺聰明的嘛！”一開心，媽媽也就忘記了準備打我的心情，我呀！更開心，因為我終於逃過了這場災難，哈哈哈哈！你説我樂觀不樂觀？樂觀的我至少能避免遭受皮肉之苦。
從這次事件以後，我更樂觀了，這就是我。樂觀的我。
樂觀的我作文 篇23
嗚嗚嗚……我在六歲的時候臉上長滿了水痘！我在鏡子面前哭，爸爸媽媽聞聲趕來，看看我的傷勢如何。沒關係，也該長了值得哭嗎？雖説是這理兒。但誰願意臉是長芝麻呢？第二天，我和媽媽來到學校請假，看到一部分同學也沒來，問老師才知道，我們是‘病友’啊！這時，我沒有那傷心反而很快樂。我和媽媽來到醫院，醫生開了幾種藥，還有我最討厭的藥，還有我最討厭的中藥！回來的路上，我也在一旁心疼我的胃，它將怎樣面對這些“餓魔”呀？為了把“水逗部隊”趕下我的領地，於是我每天不僅要捏着鼻子把中藥喝下去。還要抹什麼藥膏，這不算什麼，只要電視裏面一播放治逗的廣告，老媽一定在第一時間去買，回家就在我的臉蛋上“實驗”，那藥膏，不僅味兒難聞而且弄在臉上真癢，爸爸走過來安慰我，“抹了就好了。別在乎這時的癢，免得後悔一世。”為了以後，我認命了……現在，望着鏡錢那張讓人喜愛的臉，我心裏真高興！這件事讓我明白遇到痛苦的事情要樂觀面對，再説凡事順其自然不是很好嗎？
樂觀的我作文 篇24
樂觀，是我的快樂之源。 有時你可能會感到生活不順心，覺得生活很平常。其實，生活中處處有快樂，只要你去認真觀察，你就能發現！
在生活中，我們應該樂觀向上。當你帶了5元錢的時候，1元錢不見了，你應該慶幸沒把錢全部丟光；當你考試考差了，你應該慶幸沒考的更差；當你在生活中手扭傷時，你應該慶幸眼睛沒受傷。看吧！我是一個樂觀的人！當你在生活中有些小折磨，你應該樂觀面對，不能畏縮，這樣你才能發現快樂，並且永不停止。
記得我小時候，我生了一場病，那個病是要隔離的！每天住在家裏，總想出去玩，但身體最重要呀！天天坐在牀上的我，目光呆滯，什麼事情也做不成，也不能找小夥伴玩！可痛苦了。終於，我鼓起勇氣把心裏的話對媽媽都説了出來，她聽了，笑着對我説：“乖兒子，世界那麼大，人生路那麼長，人總要遭遇小挫折，關鍵是要看你如何面對。你一定要樂觀對待，想一想，世界上還有許多人都很不幸，你一定要開心起來，把這一點點困難打倒，不是嗎？”
從那以後，我對待每一件事都非常樂觀。這都是媽媽的功勞！
人，必需要有快樂，快樂也是世界上最大的財富。
樂觀的我作文 篇25
我們班有一位很活潑很樂觀的人，嘴角總浮起一絲淺淺的微笑那個人就是我。
和許多同齡人一樣，我也會常犯一些錯誤。有一次考試就是因為馬虎，我錯的一塌糊塗，結果才考了60分。如果換了別人，早就淚流滿面了。可是我卻自我安慰沒關係，下次注意就行了。
又有一回體育老師突然説明天檢測1000米我回去做好準備。
雖然説這一千米我是完不成的但我還是一副胸有成竹的樣子，第二天體育課老師一聲令下，全班同學像出了膛的子彈，往前衝，前幾百米我跑的很清，只是在和跑到600多米的時候，就覺得嗓子眼裏直冒由原喘不上氣，似乎一張口那熱乎乎的心就會從嘴裏蹦出來，漸漸地我一部比一部沉，兩條腿直髮軟，沉的抬不起來，當跑到700多米的時候，我堅持不住哪些老師請過假後，便坐在地上大口大口地吐着一團團白氣，等我直起要來發現周圍也有幾個跑不下來的同學，正愁眉苦臉地坐在我的周圍，我便笑着對他們説失敗是成功之母不要灰心下一次一定能成功的。
因為我與樂觀同行，所以我每天都很開心
樂觀的我作文 篇26
我們不要只看到黑暗，要看到黑暗過後是光明。彩虹總在風雨後。換一個角度看是一片光明，把煩惱為喜樂，我們要樂觀。
這個星期，我們要進行數學考試，數學考試我考得都挺好的，我一聽到數學考試，並不很緊張，而其它同學十分的緊張。到了考試那一天，我很輕鬆地做完了試卷，但是，並沒有檢查，而是提早交了上去。老師讓我們站在上面，看下面的同學，有沒有人在做弊，下課了，我坐在座位上，猜想自己能考幾分。
到了最後一堂課，數學試卷發了下來，我的心怦怦直跳，怕自己沒考好，我拿來那試卷，看了看上面的成績，“八十八點五”我叫了起來，同桌聽到了，對我説：“不要沮喪，下次，一定能考好的，不要傷心，明天還要去秋遊呢。”我從沮喪中恢復到了自信之中，“對啊！這次沒考好，下次一定能考好，只要我努力學習，可是，這次考好，只要我努力學習，可是，這次考差了，媽媽會不會打我？我心裏一直想着。同桌又説了一句，“你要高興一點。”我要高興一點，也要樂觀一點。
每個人都需要樂觀，只有擁有樂觀才可以面對一切，俗話説的好，彩虹總在風雨後。只有下完雨，才可以出現一條五顏六色的彩虹。
樂觀的我作文 篇27
我的性格是外向型，是個樂觀主義者，因為我對前途充滿希望、信心。自信我的命運不會比別人糟。 我，一個普通高中生，思想不守舊。我敢和女同學説笑話，對男女同學一樣熱情，因為我們都是朋友。
我對任何事情都感興趣，並且時常充滿遐想。當我聽到歌唱家唱出那優美動聽的歌曲時，希望自己也能成為一名歌唱家。我更喜歡體育運動，籃球、乒乓球、排球·一沒有我不願玩的，我更想的是得金牌。挫折和失敗煞不了我的鋭氣，只能成為我奮鬥的動力。對於別人的風言風語我不在乎，我非常喜歡但丁的那句話:走自己的路，讓別人去説吧。不會跳舞，聯歡會上有我笨拙的身軀。歌唱得還不錯，這給我增添了無限的樂趣。幽默是同學們公認的，我能在緊張的氣氛中做出幾個滑稽可笑的動作讓他們敞懷大笑。學習緊張時，我會説幾句笑話讓他們休息一下大腦。同學們稱我為“80年代卓別林”，在下實不敢當。
18歲，大人眼裏的娃娃，但我認為自己已成家中的政事我也參與，我建議父親開水田致因為我們那有優越的地理條件。節假日回也總是先到地裏去看稻子。動下，半響地的水稻正待收割。在父親的辛勤勞我為我的理想成熟富家為現實而自豪，為我建議父親脱窮致富成功而自豪。 現在，物質和精神上雙豐收，我正全力以赴地實現自己夢寐以求的夙願—考大學。我就是我，樂觀自信，充滿天真幻想，時刻迎接生活的挑戰。
樂觀的我作文 篇28
今天，是我期待已久的日子，因為今天爸爸媽媽答應帶我到尚湖去放風箏。
“呵，媽媽快看，爸爸把風箏放得多高!”我拍着手叫道。
“是啊!”媽媽停了停又説：”你老爸本來就是一位放風箏高手嘛！”
看着那隻漂亮的'風箏飛上藍天，我的心情也頓時開朗起來。感覺自己好象就是那隻風箏，一根細線帶着我飛上了藍天，在美麗的天空裏自由自在的飛翔着。正在我自我陶醉的時候，突然來了一陣狂風，把線給吹斷了，小風箏一下失去了方向，任憑風把它吹到了湖裏，慢慢地沉到了湖底。看着自己心愛的風箏被湖水“吞沒”，我傷心地坐在湖邊哭了。爸爸看到我這樣，拍着我的肩對我説：“嘉嘉，不要哭，風箏只是找它的媽媽去了，剛才那陣風是風箏媽媽來接它的寶寶的。”我聽了爸爸的話，破涕為笑。
雖然我也知道爸爸是在騙我，但他是為了怕我傷心難過才這樣説的，這不禁讓我感受到了爸爸對我的關心，所以我不怪他。反而在河邊和爸爸媽媽一起捉起小魚來，這些小魚可真淘氣，當你快要靠近它的時候，總是一搖尾巴，把我們弄得滿臉都是水，引得我們三個哈哈大笑。
雖然今天我丟了風箏，但是我卻撿到了另一件“寶貝”，那就是——樂觀，從爸爸的話語中，我懂得了：人的一生必然會遇到傷心難過的事，可是我們不能被打倒，而要樂觀的面對。讓樂觀伴隨我一起成長。
樂觀的我作文 篇29
大仲馬曾説過：“樂觀是一首激昂優美的進行曲，時時鼓舞着你對事業的進取精神。”不錯，樂觀教會我們説“不怕”，樂觀讓我們變得堅強，樂觀使我們健康快樂。
在我的世界中，困難是烏雲，樂觀是帶走烏雲的清風；挫折是小河，樂觀是帶着我淌過河的小舟；膽怯是荒漠，樂觀是領着我翻過荒漠的駱駝……。樂觀是我的影子，我與樂觀“形影不離”。
記得小時候，我和外婆坐在小院裏，正逢秋高氣爽的天氣。看着院外那棵老掉葉的大樹我不禁地問：“多可憐啊，樹好痛吧！”外婆也許是猜到我的心思，笑着對我説：“孩子，不要看現在樹很痛，好好想想春天大樹長啥樣啊？”現在想起來，小時的我好幼稚。不過外婆説的話也讓人回味無窮。對，報以樂觀的態度，今天的辛苦就能換來明天的美好，不是嗎？
普拉斯曾説：“樂觀的人，在每一次憂患中都能看到一個機會；而悲傷的人，則在每個機會中，都能看到某種憂患。”同樣是半杯水，一個樂觀的人很可能説它是“半滿”的，而一個悲觀的人卻可能説成是“半空”的。由此可見，樂觀的人的世界總是絢麗多彩的，而悲觀的人的天地卻是不變的黯淡無光。
從小到大，我一直堅信：“樂觀的人即使失敗也會擦掉眼角那顆不經意流下的淚，繼續迎接下一個挑戰！”
樂觀的我作文 篇30
人都愛美。但是美麗的人不一定樂觀。樂觀的人一定美麗！經常被同學嘲笑我胖。確實。我不是很帥。一個小平頭。胖胖的身體。眼睛本來就小。加上輕微的近視。眼睛就更小了。鼻子也有點塌。有一次。體育課上體育老師讓我們跑50米短跑。我有點擔心。因為我本來就害怕跑步。終於輪到我了。我心怦怦直跳。生怕又被同學嘲笑。我一鼓作氣。拼命地衝。到了終點。我氣喘吁吁。不過還好。跑的還不錯。不過一句話傳入了我的耳朵“胖子。跑的不賴！”。如針般插入我的耳朵。一針見血。我頓時懵了……
這樣的事。每星期體育課都經常。不每次都發生。我很苦惱。不過我又能大笑起來。居然大家都喜歡叫我胖子。不如就叫吧。也不是太難聽。其實。每次看見劉禮同學。我都有些羨慕他。他比我更顯胖胖的。眼基本是一條縫。而且我天天聽趙兵曼還喊他肥仔呢。不過這位同學十分樂觀。值得我學習。
我看過一篇文章。説的是關於人的美學。A君外表帥氣。B君相貌平平。AB兩人學歷都很高。而且學歷也是一樣的。但是A君很容易的找到了好工作。B君卻遲遲沒有找到工作。這是我從時文選粹裏看到的。看後。我心裏只有四個字“以貌取人”。我雖然不帥氣不美麗。但是我樂觀就足咦。
感謝我的鼻子。即使塌。也能讓我每天呼吸到新鮮的空氣；感謝我的眼睛。即使小。也能讓我每天起
牀看見世間萬物；感謝我的身體。即使胖胖的。也能讓我去我想去的地方……
我美麗。因為我樂觀！
樂觀的我作文 篇31
有人曾問過我：“你為什麼這麼美麗又帥氣？”我沒有回答。後來，又有人問我：“你為什麼這麼美麗？”最後，我給了他們一個答案，他們無語。答案是：“因為我樂觀。”
接着我又説：“我的生活中跟你們一樣，都是有酸甜苦辣的，但是我把一切不開心的事都把它用另一個觀點來看待這一件事。”我説完，他們對我説：“説幾件事讓我們聽聽吧！”於是，我就給他們説了三件事。
第一件事，是在暑假期間。一天，我和我的兩個夥伴參加夏令營，來到森林裏，我們三人和另外幾個人分成一組，和其他幾組進行比賽，比賽內容是看哪組先到達山頂，就是哪一組贏。由於我們幾個爬山沒有經驗，又加上身上揹着東西，沒有那組爬得快。到了傍晚我們才到達目的地。雖然有點累，但我們幾個都沒有説累，回想爬山的過程，感到自己特別了不起。接下來我們開始紮營，準備做飯。我們第一次自己動手做飯，積極性特高，我和另外一個同學去撿柴，撿柴期間，我看他不專心，就説了他幾句，沒想到他竟然和我吵起來，最後還説：“晚上等着，到沒人的地方較量一下。”我説：“等着就等着。”回營後，朋友見我不高興，就問我怎麼回事，我把事情説了，他們説晚上他們也去。吃飯時我想來想去，還是不能去，如果去了，就會傷和氣，夏令營活動就會失去意義。我越想越覺得不值，於是我決定不去。就這樣，我們的“戰爭”在無聲無息中消失了。夏令營活動圓滿完成。我倆個也和好了。現在想起來，我那時做得真對。
樂觀的我作文 篇32
我們家裏有一個樂觀的人，他黃色的臉上佈滿着皺紋，戴着一頂黑皮帽，穿着黑皮衣，黑褲子，黑鞋子。雖説他愛穿黑色的東西，但他的鬍子是白的，眉毛是白的，頭髮也是白的。他是誰呢？他就是我的爺爺。
爺爺沒有什麼特別之處，耳朵不好，手腳不便，記憶力也不行，幾乎和普通的老年人沒有區別。但他和普通老年人最不同的地方就是樂觀。一次，爺爺去和朋友聚會，那天正下着雨，爺爺帶了一把沒用過的新傘，回來時雨停了，結果忘了把雨傘帶回來。如果不是奶奶提醒了他，他真是記不起來了。看着粗心的爺爺，奶奶有些生氣的説：“這都第幾次了？你總是忘掉東西！”“沒關係的，”爺爺一邊説，一邊抬起腳，慢慢吞吞地走到放傘處，“這裏還有很多把傘呢，沒必要為這個事生氣，很傷身體的。”奶奶也沒辦法，誰叫爺爺記性這麼差呢？便不再發火了。爺爺見奶奶不再發火，微微一笑，説：“大家都心平氣和的，每天笑一笑，壽命會變長的！”
有了這個樂觀的爺爺，全家也變得開心了起來。每次期末考試爺爺都會語重心長地説：“你要努力考試，我相信你會考到一個好成績的！”聽到爺爺的鼓勵，我就熱血沸騰，努力的考上了好成績。聽到這個消息，爺爺笑開了花：“你下次一定會考得更好的！”看着爺爺笑，我們全家人也跟着笑了。
我一定要向爺爺學習，成為一個樂觀的人！
樂觀的我作文 篇33
那一天，我學會了樂觀;那一天，我學到的東西很多;那一天，我成長了。
記得那是一個寒冬的下午，我和同學們正在教室裏焦急地等待自己的成績。忽然，老師抱着一堆厚厚的試卷走了進來，臉上帶着怒氣。我的“鷹眼”捕捉到了這一表情，立馬安靜了下來。果不其然，老師重重地把考試卷拍在講台上，班上有一大半同學立刻安靜了下來。有人驚恐地看着老師，有人差點摔着了，有人甚至都鑽到桌子底下去了。老師生氣地大吼：“你們這次怎麼考的?尤其是小崔，還説是班長，竟然只考了86分!”什麼?這個消息如晴天霹靂，一下子讓我的心情從天堂跌入了地獄，我心想：完了，我怎麼這麼笨啊?
放學後，我垂着頭，弓着腰，像一個犯人似的走回家。就在我自責內疚的時候，一陣稚嫩的聲音點醒了我的心靈，説話的人是一個七八歲的小孩子。他拉扯着一位老人的手，眼中含着淚花，難過地説：“奶奶，奶奶，我想讀書!”可那位老奶奶早已風中殘燭，慈愛地摸着自己孫子的頭，説：“孩子啊!我們沒錢……”
回家的路上，我一直在思考這祖孫倆的話，同時也在反省着自己：人家如此渴望學習，而我只是一次考差就這樣墮落，應該嗎?想着想着，就不知不覺走到了家門前，我伸出了手，又遲疑地縮了回去，最終還是鼓起勇氣，重重了敲了幾下門，叫道：“我回來啦……”
通過那件事，我明白了“比上不足，比下有餘”這個道理。我相信，明天一覺醒來，我一定會做得比今天更好!
樂觀的我作文 篇34
人心就如同一個百味瓶，酸甜苦辣鹽五味俱全，而人生中的苦與樂分別又是什麼呢？在我看來，最苦不過是昧着良心做事。
波力阿比曾説過：最可怕的原告與見證是每個人自己心中的良心，如果你做錯了一件事，你的身心會懲戒你的，因為人的本性都是善良的，這份懲罰會一直伴隨着你一生，它是無形的。
一件不該做的事情，或者是説了一句不該講的話，這也許會讓許多人的努力前功盡棄，也許會毀了一個人的一生，這些都會讓我們自己也慚愧一生，也許我們並不是故意這樣做的，但當我們再次見到受我們影響的人時，並不敢去面對他們，不敢直視他們的眼睛，這就是良心對你的懲罰。
那樂又是什麼呢？當然是有良心的做事了，記得國小時候我當了我們四人小組的數學組長，我們班上的兩大神都在我們小組，老師對我説，王紫樂，這次也是在考驗你，我相信你，我下定決心要當好這個組長，於是每天監督他們上課，提醒他們認真筆記，寫作業，果然在我的帶領下，他們倆的作業效率提高了許多，不再拖沓作業了，老師們當着全班的面表揚了我，那兩位同學也感謝了我，我心中的自豪油然而生，這也許就是良心給我們的獎勵吧！
良心才是我們不可收買的至寶，良心是最真實的測謊儀，我們只能自己騙自己，苦，不過是昧了良心！樂，不過是盡了良心。這就是我的苦樂觀！
樂觀的我作文 篇35
昨天是歷史，今天是開始。話雖這樣説，但昨天的苦仍然是我今天的痛苦，昨天的快樂仍然是我今天的快樂。
苦樂觀是什麼？苦觀是指自己想達到卻又無法達到的。樂觀，是自己最快樂的事情。
我的苦是我説話説不快。因為我一説快舌頭便會不聽使喚。這讓我很苦惱。聽説央視有一名知名主持人為了讓自己説話更順，更飽滿，小時候常把鵝卵石放在嘴中，用石頭打磨自己的嘴巴。我本想嘗試一下但又不敢。膽小的我怕石頭上有細菌吃進肚子裏會生病，又怕石頭把我的嘴裏打起血泡，所以一直沒敢嘗試。我也曾想過，經常張大嘴巴，拉伸嘴裏的肌肉。但時間久了也就把此事忘卻了，哪怕想到也不會再這樣做。再後來我聽他們（朋友們）説唱歌可以幫助我，讓我説話能更順，但想起了自己那沒有半點音樂天賦的聲帶，搖着頭放棄了。
那快樂呢？當然我也是有的，我最喜歡和同學們一起學習，因為大家一起學習會讓我充滿喜悦，讓我非常興奮。疫情期間我們雖然無法在一間教室上課。但每當聽到同學們上台回答問題，那清脆的聲音我都無比的喜悦。其次我還有一個。快樂！
疫情期間我帶着口罩在樓下的體育場打乒乓球，與我同行的還有一個高同學，我倆一邊打球一邊説着話聊着天，這讓我們都很開心，畢竟在家裏呆了一兩個月了，與同學相見就如老友重逢，我們都把自己的心聲吐露給對方，心裏舒暢了許多。
樂觀的我作文 篇36
人生有苦有樂，苦與樂是相互依存的，也是相伴相生的。梁啟超先生在書中寫道，最苦是未盡責任，反之，最樂是盡了自己的責任。而我認為，最樂是有理想。
俗話説：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代人，多少仁人志士都有崇高的理想。理想是我們奮鬥前進，勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉啊！
世間萬物皆有理想，花兒的理想是綻放美麗的花朵；鳥兒的理想是翱翔於湛藍的天空；小溪的理想是擁入大海的懷抱……地球，因為成千上萬的理想而變得五彩斑斕。我也不例外，我也有理想，我的理想很簡單，當一名軍人，保家衞國。人一旦有了理想，便不再迷茫，在黑夜裏可以找到一顆只為你點亮的明星。當我有了理想，便覺得快樂無比。我認為最樂是有理想。
人，最苦，莫過於沒有理想。人活在這世界上，一定要有自己的理想。天空有多高，飛上去才知道；理想有多大，實現了才能知道。理想不是現成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是五彩斑斕的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是茂盛的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。人雖然要有理想，但不能不切實際。
理想是用來勉勵自己的，而不是用來説的，也不是用來看的。加油，少年！為你的理想而努力，為之揮灑汗水，從中享受快樂吧！
樂觀的我作文 篇37
在人生的道路上，我們會面臨許多選擇，這些選擇可能會影響我們的一生……
小時候的我特別愛哭，被打了、被罵了，哪怕是不小心磕到了，淚水就像泄了堤的大壩，在眼眶裏打轉，掉下“金豆豆”來。因為這個缺點，媽媽沒少批評我。可我並不以為然，哭本來就是人的生理反應，是一種發泄方式，我覺得沒有什麼大不了的？
直到有一天，姑姑帶着果果來我們家做客。我才知道，哭—真的很討厭。一到我家，果果就玩這個，吃那個，一不稱心如意就放聲大哭。看着她無理的樣子，我不禁想到以前我也是這樣動不動就流眼淚，樣子真令人怒火中燒。無論你説什麼，她就是一味地哭。難怪爸爸每次都特別生氣。現在想想，每次大哭之後，嗓子都會特別難受，眼睛也是紅腫、發澀，看來哭真的不好。
後來，我努力剋制自己不去為了一些小事哭泣，在快要哭的時候，想一些快樂開心的事情，平復心情，做一個陽光樂觀的少年。
現在，我已經不再動不動就哭泣；被批評了，好好想想為什麼被批評；跌到了，爬起來，拍拍塵土，微笑面對……。面對困難我不再逃避，不再害怕，而是勇敢地衝向前，克服並戰勝它。
朋友，選擇是一個很重要的東西，正確的選擇是一個好的開頭，讓我們將人生的選擇題通通朝向美好吧！這樣你就會擁有樂觀的人生態度。
樂觀的我作文 篇38
這件事發生在一年前的足球賽場上。那次比賽雖然輸得很慘，可我卻收穫了獨一無二的果實。
那次比賽可把我們嚇壞了。我們要跟一個國中的隊伍比賽！當時我才三年級呀！而且全隊年齡最大的也就是六年級。理所當然，我們肯定是大敗，超級大敗！0：23這個比分令我們一個個垂頭喪氣的，可教練卻春風滿面、眉飛色舞地誇我們踢得好，我覺得教練應該是在安慰我們，問為什麼？教練回答：“你們才練五個月，別人可能已經練了兩三年了，沒被踢進三十個球已經是奇蹟了！”我不禁笑了起來，然後似懂非懂的點點頭。
第二場比賽雖然輸了，不過比上次好多了，結果是0：14，教練比上次更開心了，一直在拍手叫好。可我們已經隱藏不住心中的那個疑惑，於是我們議論起來。最後我問：“老師，為什麼我們踢得那麼差，你怎麼還説踢得好呢？”“因為你們進步了呀！兩場比賽‘敵人’實力不相上下，而你們能從0：23變成了0：14！再説，你們已經盡力了。”那時，我立刻明白了老師的意思，他是啟示我們，遇到任何挫折都不要氣餒，要樂觀、自信、幽默。他們可以容忍別人，他們有自己的世界，做事要堅持到底，在面對困難時能發出笑聲……失敗是成功之母。
做樂觀的人，要露出戰勝失敗的笑臉，讓“害怕”去害怕吧！
我得謝謝這場比賽，謝謝教練老師，要不然我可能還沒收穫到樂觀呢！
樂觀的我作文 篇39
生活如同一面鏡子，你對它笑，它便回給你笑容；你對它哭，它也以哭臉相示。持有數綿羊的心態，你就決定有什麼樣的人生結局。
人生如同在大海中航行的帆船，掌握帆船與命運的舵手便是自己。有的航船能乘風破浪，逆水行舟；而有的航船卻經不住風浪考驗，過早的離開大海，或是被大海無情的吞噬。
之所以有如此大的差別，不在別的，而是因為舵手對待生活的態度不同。前者被樂觀主宰，即使在浪尖也不枉微笑，後者是悲觀的信徒，即使一點風浪也會讓他們膽戰心驚，讓他們祈禱好幾天。一個人或是面對生活閒庭信步，或是消極被動的忍受人生的悽風苦雨，都取決於對生活的態度，態度決定命運，態度決定人生。
一個樂觀的舵手，即使碰到暗礁也不忘微笑；即使遇到危險，也不忘微笑；即使遇到困難，也不忘微笑……會微笑面對一切，是自己的命運掌握在自己手中。
一個悲觀的舵手，哪怕有一點小風雨便會擔心不停；哪怕出現一點烏雲，便會擔心會有暴風雨，哪怕撞到一條魚也會以為自己碰到暗礁，最終只能被大海吞噬，把自己的命運交給大海。
任何事情都沒有快樂和痛苦之分，快樂和痛苦只是我們對它的感受。船的方向由我們掌握，為什麼不把航船當做一件快樂的事呢？一個人的命運如何，不在於他處入何境界，而在於它是否是一個樂觀的舵手。
人生就像航船，方向由自己決定，舵手就是自己，態度決定一切，舵手告訴我們要樂觀。
樂觀的我作文 篇40
八年級充實的生活，使我更加樂觀——題記
國中生活過的很快，轉眼就是準九年級了，仔細回想國中繁忙而又充實的生活，真是美好！
記得剛剛踏入八年級的班級時，老師教導我們説的最多的一句話便是：八年級是整個國中最關鍵的一年，你們一定要抓緊時間，不要浪費了自己的大好時光……於是，我開始起勁的學習。
八年級，家裏的書桌上總放着幾本經典名著，牆上貼滿了激勵自己的話語，每天早晨起來整理好自己的牀鋪，在課前三分鐘準備好書本、資料……這些都是我在八年級養成的好習慣。
其實我認為自己已經很用功學習了，但每次的考試成績卻都讓我很苦惱，我感到沮喪，甚至想要放棄了。但我時刻提醒我自己，我已經是一名八年級的學生了，要學會分析自身的不足，我思前想後，最終找到自己的不足——背過的東西不復習，過幾天便忘。當我發現自己的不足時，我就開始改正，我每天都要預習、複習知識，這樣，學到的知識更加清晰，記得更牢固。
八年級，讓我養成了這麼多的好習慣，並且還能改掉自己的不足之處，使我從一個遇事遇難只會退縮，不能勇敢面對自己、不會分析自身不足的小女孩，成長為一個迎難而上、不退縮、堅強、勇敢，會分析自身的不足並加以改正的大孩子了。
我因此感到快樂，八年級讓我成長，讓我得到了許多收穫，雖然學業繁重，但我反而更加享受這種充實的感覺。
八年級使我更加樂觀，讓我見證自己的成長，使我越來越優秀，八年級即將逝去，這將成為我一生中難忘的美好時光！
樂觀的我作文 篇41
你知道嗎？我有多難過。我似乎對這個家庭的生存沒有任何想法。每天放學回家，我都有一種想去的衝動。但是我有什麼辦法可以嗎？畢竟，這是我的家。有人理解這種情緒嗎？富裕家庭幸福嗎？
那些成年人有沒有想過我們他們只工作一整天？沒有錢的孩子能再次快樂嗎？只有那些沒錢的“孩子”才會知道。我呢？哦，我每天放學回家的時候都要為他們洗衣服、做飯和洗碗。我只是家裏的一個保姆。為什麼我不在心裏想:“我是你的孩子嗎？你為什麼要這樣對我？我做錯了什麼？”每天我都在想我是不是撿到了它。在我看來，我的父母只是“主人”。我就像一隻‘哈巴狗’。他們要我做什麼我就做什麼，這樣我就沒有意見了。每次我對他們説，“我是不是你的孩子？我真的想因為你而死。你能給我一些父愛和母愛嗎？”他們會説，“死，死，活，這是什麼樣的孩子？”然後他們拿起棍子打我。傷疤在我手中不斷生長，像發芽的種子一樣四處蔓延。他們會把我從房子里拉出來，關上門阻止我進去。我慢慢走到鄱陽湖岸邊，坐了下來。我沒有理由再活下去了，讓一切都消失吧；此時此刻，我會突然想起布雷默的名言:真正的幸福是內在的，它只能在人的頭腦中找到。
樂觀，布雷默讓我樂觀！
樂觀實際上可以讓每個人都活着。
樂觀的我作文 篇42
一個冬日，聊賴的，鉛筆在紙上毫無規則地遊走着，空氣中瀰漫着陽光的味道，卻帶着黴味兒，並不好聞。
佇立於桌前，目光似乎找不到焦點，黑色的眸中映不出任何的人、事、物，空洞，我晃了晃神，雙眼聚焦於紙上。不知為何，陽光下那抹閃着銀光的鉛灰，竟有些許刺目，惹得雙眼生疼。算了，出去走走吧。我想着，走出了家門。
不同於家的温暖啊，户外的冷風將我圍住。冷的，我縮了縮脖子，繼續向前走。
不知不覺，我走到了中庭，一羣孩子，笑着，跑着，臉紅撲撲的，不知是因為冷，還是因為樂。我獨自坐在一棵沒有人的樹下，與世隔絕。
轉頭，晃眼而過一縷紅，是什麼？定睛，一朵不知名的花兒，在泛黃的草地上很是惹眼。我扯動了嘴角，卻沒笑出來，與我一樣啊，孤單的只有自己。
轉身欲離，身後卻傳來脆亮的同聲：“姐姐你也喜歡這朵花嗎？”未等我回答，那聲音又傳進了雙耳，“我可喜歡它了呢，你看，別的花兒都謝了，只有它還開着呢，媽媽教我要學習這花兒，樂觀堅強的活，可我不太懂……”是一個小女孩而呢，有些怔然，曾幾何時，我也同她一般，快樂，發現某種東西能興奮一整天，而現在呢……
忽然意識到，我，變得悲觀了，這朵小花點醒了我，如醍醐灌頂一般，告訴我，何為樂觀。
花開花落，不同的花，相同的是那滿徑花香，那顆樂觀的心。
樂觀，為我灰色的生活帶來了色彩，刷新了我的生活……
樂觀的我作文 篇43
一個冬天，鉛筆不規則地在紙上飄蕩。空氣中瀰漫着陽光的味道，但已經發黴了。聞起來不香。
站在桌子旁，我找不到我的焦點。我的黑眼睛裏看不到任何人，任何東西。它是空的。我搖搖頭，眼睛盯着報紙。不知道為什麼，在陽光下，銀光下的鉛灰有點刺眼，造成雙眼疼痛。來吧，我們去散散步吧。我想，走出家門。
不同於家的温暖，我被外面的寒風包圍。冷了，我縮了縮脖子繼續走。
不知不覺中，我走到中庭，一羣孩子，笑着，跑着，臉紅着，不知是因為寒冷還是因為快樂。我獨自坐在樹下，沒有人，與世隔絕。
轉過頭來，傳來一縷紅光，是什麼？焦點，一朵未知的花，黃色的構圖草很醒目。我扯了扯嘴角，但沒笑出來。像我一樣，我一個人。
轉身離去，身後傳來清脆明亮的聲音：“姐姐，你喜歡這朵花嗎？”我還沒來得及回答，那聲音就又傳到了我的耳朵裏。”我喜歡。看，其他的花都不見了，但它還開着。我媽媽教我向花學習。我很樂觀，很堅強，但我不明白……“是個小女孩，有點吃驚。從前，我和她一樣快樂。我一整天都覺得很刺激。現在
突然，我意識到自己變得悲觀了，這朵小花像陀螺一樣把我喚醒，告訴我什麼是樂觀。
花開花落，花開花落，同樣是花開花落，那顆樂觀的心。
樂觀給我灰色的生活帶來色彩，使我的生活煥然一新