描寫校園作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的描寫校園作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫校園作文1

我們的校園是一座美麗的大花園。校園裏，洋溢着孩子們的歡笑聲，校園裏，傳出了孩子們朗朗的讀書聲。其中，我最喜歡的，還是走進校園看到的美景。

進了大門，首先看到的是條寬闊的校道，校道兩旁種着一棵棵大樹，墨綠色的枝葉像一把把大綠傘，為我們遮風擋雨。樹木姿態各異，有的像一位哨兵，挺直身子；有的像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞……校道右邊有幾尊名人雕塑，上面還有文字介紹，有些名人雕塑面帶微笑，有些雕塑嚴肅莊重。

站在校道中間，右邊是一座二層建築，一層是餐廳，二層是大禮堂。左手邊，是我們的教學樓和一片活動場地。走上幾步台階，穿過活動場地，走下台階，這裏就是最引人注目的噴泉，水流動起來，好像在玩遊戲似的，一會兒跑到東，一會兒跑到西。噴泉的右邊是一個弧形的涼篷，沿着涼篷向前走，兩邊種着小樹，碧綠碧綠的，大概是春姑娘留下的綠色音符吧。涼篷的前面有幾顆高大的水杉樹，像是衞兵一樣。噴泉的前面是一個花壇，種着各種各樣的花。

站在活動場地的中間抬頭看，你會看見行政樓的牆上有一塊四層樓高的標誌，它是我們學校的校標，幾朵浪花是我們錢塘學子勇往直前的寫照，也反映了“錢塘錢塘，乘風破浪，練好本領，再創輝煌”的精神面貌。

可愛的校園，她每天都用最真誠的微笑歡迎我們的到來，她每天都為了我們的安全而辛勤工作。我愛我的學校。

描寫校園作文2

校園裏的那種温暖，依然像初識的夏末。

我又犯了陌生的痴病，緩緩地走進去，並不認得哪裏哪裏。恍惚又是和天使找班級的時候，一個班牌，一個班牌，陌生地仰望着。此時此刻，長長的廊鍍着的是温婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開着陽光，還有褪不去的哀傷。像是那本書裏提到的糖，很甜卻很憂傷。我喜歡管這裏叫廊，雖然它沒有很長很長，這個校園裏，我最喜歡的地方就是樓上的平台，教室門口的長廊。

今天是返校的日子了，我又在教室門口探頭探腦，久久地不敢踏進去。看到同學的目光敏鋭地發現了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個做錯事的孩子，迅速地溜進去。我總以這樣一種姿態出現在他們面前，常常驚得找不到座位，便看着她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總容易害怕，就像曾無數次的面對舞台與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過是來掩飾我心中深深的膽怯和惶恐——藉口罷了。我深吸一口氣，左右地望着這個教室。它似乎在竭力對我微笑，而我卻無力來承受友好。

我想，如果我並不是這裏的該多好，那麼大家憂傷的憂傷，隨便吧。可是我在這裏，真真切切地在這裏，以至於看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進着疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態吧。於是，沒有和幾個人説話，只是和那幾個向來對我很好的夥伴微笑。這是此時此刻的我，僅能做的吧。不知道為什麼，在這裏，我總有些空空的哀愁。

分開的分開，重聚的重聚，於是這種.種的無奈便統統聚攏在一起。我習慣性地仰頭——沒有月亮，天空藍得也很明亮。

描寫校園作文3

啊！早晨好清爽！我早早的來到了我的校園，我們的校園陽光明媚，小草還沒睡醒，花兒還沒梳理好，校園裏一片安靜，空氣也一片清新，比以往清新的多，也比以往安靜。

花園裏的小亭子已經醒了，它對我微笑，請我到上面坐一坐。我輕輕的來到它跟前害怕吵醒了草兒弟弟。。。我和亭子爺爺説説話，我問它“亭子爺爺您為什麼那麼無私，有多少人坐在您的身上過，又有多少人踏在您的身上，背上，您真無私，在我眼裏，您如一位德高望重的老人呢！”“來孩子坐在爺爺的身上吧！爺爺告訴你，我們天生就是為人類服務的，也不求什麼回報，只要你們開心就好了”亭子爺爺滿意的説。

不知道我們的聲音把橋奶奶吵醒了，橋奶奶把我呼喚過來説：“你們説什麼呢！都把我吵醒了，我聽你對貨這個老頭子德高望重呢！我把許多人送過對岸，我才是德高望重呢！這個老頭子算什麼呀！”“好好好！您也德高望重”我説“這還可以吧！”橋奶奶説.“什麼他德高望重，踏實老太婆。”亭子爺爺不服氣的説。“什麼我是青年少女人家，哪是老太婆，我看你是老頭子臭老頭，死老頭。”橋奶奶興奮地説。

校園裏一片吵鬧聲把花園裏的花兒，草兒溪流全吵醒了，同學們也來了，校園又開始吵了吵鬧，看，我的校園的早晨可愛嗎？老橋奶奶和亭子爺爺天天都在吵！

描寫校園作文4

春天，吹着口哨來到人間，來到了我們的校園。整個世界都是萬物復甦，一派生機勃勃的景象印入眼簾。朋友，你想看看我們校園的春嗎？我這就帶你去看看。

春天，小草睡夢中醒來，從土裏探出了嫩綠的小腦袋尖，我們的校園也温暖起來，充滿了春的氣息。來到校園，首先看到的那花壇的小花，那花壇開滿了迎春花，紅的，黃的……它們綻開了笑臉，彷彿是在對春姑娘微笑，在歡迎她的到來。再走到操場上，只見七棵大梧桐挺立在操場裏，它們在冬天掉光了葉子，光禿禿的。春天，春姑娘又給大梧桐塗上了“長髮劑”，你看大梧桐長出了葉子，那葉子嫩嫩的，綠綠的，像一隻之小手掌一樣。在看看我們的舞台，舞台周邊草地裏的小草探出了頭，欣賞這美麗五彩的世界，它們身上散發出一股股泥土的芳香，一朵朵花兒也睜開了眼睛，注視着路過的每一歡樂的小臉。一陣微風吹過，小草向春姑娘點着頭，花兒們向春姑娘跳着舞。你看！她們爭奇鬥豔，五彩繽紛，真像是一張綠地毯上點綴的花紋，美麗極了。舞台後面有幾棵小樹，它們也從睡夢中醒來，伸了伸懶腰，打了個哈欠，揉了揉醒鬆的睡眼，睜開眼睛。看着着個五彩斑斕的世界，蔚藍的天空飛翔的小鳥，活潑可愛的小孩兒，呼吸着這新鮮的空氣，開始了一年的美好生活。

我去欣賞過老龍山的春，去欣賞過仙海湖的春，卻沒有仔細看過校園裏眼前充滿無限美好和活力的春。校園的春真美呀，美得讓人陶醉到寸步不離，讚歎不已，校園的春真有生機啊，每一寸土地上長滿了五顏六色的花和青青的草，校園的春真有活力啊，小草綠綠的，花兒旺旺的。

我愛校園的春。

描寫校園作文5

開學的第一天，來到學校門口，一幅嶄新而美麗的畫卷映入我的眼簾。

嶄新透亮的電動推拉門在陽光的照射下發出耀眼的光芒。在學校門口的左手邊用金黃色字體寫着們的校名：“淄博師專附屬國小。”

走進校門眼前一亮，“誠實、自信、無畏、創新。”八個大字時刻提醒着老師、同學們共同努力，共同前進！校園的正南邊是'"厚德樓”也是我校的辦公樓。正北邊是“大成樓、大智樓，”就是我們的教學樓。我們班在“大智樓”的三樓。

在我的校園中，最吸引人眼球的是美麗的操場。操場東邊矗立着一尊雕像。大理石的底座，拖着一個鋁合金制的圓形球體，球體上飛翔着自由的白鴿。這象徵着我們同在一片藍天下，有老師的辛勤指導，有知識的滋潤和灌溉，我們像一隻只靈巧的白鴿，努力拼搏，飛向成功的彼岸。

操場的東北邊是一個環形的花園，裏面種着美麗的芙蓉樹、挺拔的針葉鬆、可人的白丁香、形態優美的盤槐，掛滿紅色“燈籠”的石榴樹，珍貴的銀杏樹。綠 綠的草坪上開着五顏六色的花兒，在風兒的吹動下，搖頭晃腦地玩耍着。青銅樹如同一個個站崗的哨兵挺立在操場周圍，守衞着這個花園式的校園。

操場是用紅綠相間的塑膠製成的。紅色的跑道，綠色的足球場，讓人賞心悦目，全校1600多名學生一起做廣播體操，一點也不覺得擁擠。每當週一清晨。升國旗的場面莊重而嚴肅，鮮豔的五星紅旗伴隨着嘹亮的國歌聲冉冉升起，在空中迎風飄揚。

教學樓裏傳來朗朗的讀書聲，樹上的鳥兒也在不停地歌唱，為同學們伴奏着和諧的樂曲！

我喜歡您！美麗的校園！

描寫校園作文6

一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。

在校園的中間有一個菱形的金魚池，裏面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裏追逐着、嬉戲着。

眼前是一片碧綠的草坪，足球場、籃球場、跑道、沙坑，幾棟紅色的樓房，在明亮的陽光照耀下，組成了一幅色彩絢麗的圖景。

坐在窗旁，可以看到操場上追逐嬉戲的孩子，小小的足球滾在草地上，一羣孩子在追逐爭搶。那可愛的樣子，惹得你也想去踢兩腳呢。

操場四周有許多小朋友們喜歡的體育器械，每到課餘活動時間，有的攀雲梯，有的踏轉馬，有的盪鞦韆，有的翻雙槓……玩得真開心。

周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩着校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那麼温馨而美麗。

深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉乾枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。

操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都願意三五成羣地到草坪上去讀書、玩耍，那琅琅的讀書聲，常常吸引着操場外面的行人。

仲夏的午後，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔葱鬱的水杉枝葉篩濾過後，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。

描寫校園作文7

我有一個歡樂的王國，它見證了我們的未來，它承載了我們的夢想與希望，那就是紅領巾寄宿學校。

清晨，嫵媚的陽光透過窗户射了進來，花壇中散發找出陣陣清香，景物的味道月季花在風中不停的搖擺像一個歌唱的舞者，迎着春風搖搖擺擺，微風拂過，大樹的葉子在空中嘩啦嘩啦的響，像小鈴鐺叮叮噹噹的響着。聲音蝴蝶在花叢中飛舞着，像在花叢中嬉鬧的孩子們，蜜蜂在花叢中採着蜜，像在農田裏正在豐收的農民們，大樹像舞台旁的演奏者，瘋狂的擊打着樂器。

噴泉在校門旁噴湧着，像火山瘋狂的噴發着，也像校門口旁迎接着每一個孩子的門衞，草坪上的一根根小草在風中搖晃着，像舞台下越聽越興奮的歌迷，像海浪一波一波向風吹的方向斜過去。

學校的每個教室中都傳出一陣又一陣的讀書聲，一陣又比一陣宏亮的讀書聲，一陣又比一陣有感情的朗讀聲，一陣又比一陣迷人的朗讀聲；操場上傳來一陣又一陣同學們為自己班同學們加油鼓勁的聲音；音樂房中傳出同學們優雅豐富情感的嗓音，信息房中，同學們興奮的大叫着：“打通啦！打通啦！”寫字課上同學們神情專注，奮筆揮毫，大展身手，一副副精美的書法作品不斷產生，數學課上，同學們若有所思的思考着，勞技課上同學們製作着自己精美的手工作品，科學課上，大家躍躍欲試的把自己的`各種想法都説了出來，英語課上大家鴉雀無聲的聽着老師講着英語課文，作文課上，老師講着這篇作文是怎樣的抒情。

這就是我的學校，我愛我的學校。

描寫校園作文8

晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶着清新降臨在人間。

我們每天迎着冉冉旭日走進校園，身披橘紅色霞光的教學樓在高大茁壯的大榕樹的襯托下映入眼簾。霧終於帶着滿懷的依戀散去了，整個校園一片清新明亮，青翠的樹葉上，晶瑩的露珠像珍珠粒一樣滾來滾去。當你信步走入校門時，頓時會被那美妙的晨景所陶醉：枝繁葉茂，綠樹成蔭的榕樹像老壽星們凝望着國小生，濕潤的泥土氣味，撲鼻而來;整個校園的黎明是那麼的温馨和幽美。深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。這是，偶爾傳來幾聲鳥啼，又為寧靜的校園添了一番情趣。

放眼望去，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裏，小巧玲瓏的傳達室守衞在校門。我們學校有一個小小的花壇。紅花綠葉相互掩映，散發出一股清清的幽香。幽香四溢，為校園增添了色彩。

同學們陸續來到學校。頓時，同學們有的在打掃校園，有的在做運動。老師也夾着課本向教室匆匆走去。

每當上課鈴一響，教室裏就傳來琅琅的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈着歡快的樂曲，滋潤我們的心田。下課鈴一響，校園裏頓時沸騰起來。同學們有的在跳皮筋，有的在丟沙包，有的在打籃球，還有的在爬竿……歡笑聲久久的迴響在校園的上空。

我們的校園，富有生機，充滿活力，掛滿笑意，充滿詩意，富有情趣。它像一個大花園，我們在這裏茁壯成長。

描寫校園作文9

一個花園，綠草如茵，花團錦簇，到處是歡聲笑語……這是我已生活了整整五年的校園，我的童年生活和這裏的一草一木融為一體，它們讓我感到那麼的熟悉和親切。其中印象最深的是――剛進校門，令人眼前一亮的噴泉。

噴泉的造型特別新穎，富有創意，它的中間是一尊雕塑，雕塑的周圍是三排噴水管，再往外，是環形的草坪，碧綠的小草長得很旺盛，晶瑩的水珠掛在上面，使小草更加水靈了。

雕塑的底座分為三層，都是用很光滑的大理石鋪成的。在最高的那一層，是一個正方體建築，它的正面雕刻着金黃色的兩個大字“超越”，雕塑的為一體是兩隻展翅欲飛的天鵝，望着……望着……它們似乎將衝破一切險阻，翱翔藍天，也激勵着我們要刻苦學習，超越自我。

在上下學的時候，總能看見噴泉正在往外噴水，水柱高高低低，錯落有致，四散的水花像一個個頑皮的孩子！走近了，這些可愛的孩子也許就會在你的身上跳來跳去，發出爽朗的笑聲。瞧，他們你追我趕，爭先恐後地往空中跳躍着。有時候，太陽的光照在這些孩子的身上，他們頓時變得五光十色，像一道道絢麗的彩虹，人的心也亮了起來。這時我想，如果能從上面俯視的話，噴泉一定會像一朵耀眼、眩目的菊花美麗多姿、五光十色。

啊！我愛那校園的一角――噴泉，我更愛這花園一般的校園！這裏不僅有我的童年足跡，有我可親可敬的老師，有我活潑可愛的同學，更多的是我的憂愁、喜悦和歡樂。

描寫校園作文10

一進十月，綿綿秋雨就不停地洗禮着百年老校，久久地留戀着，不肯離去。週末的清晨獨自漫步在校園的青石小路。清晨的校園在秋雨中更顯清淨，甚至變得有些蕭瑟。歲月悠悠，意藴潺潺，漫步在美麗校園的水杉樹下，踏上一地棕色的松針，腳步變得也輕盈了些，根根松針伴隨着細雨和着絲絲涼意的秋風翩翩而落，地上像鋪上了厚厚的一層地毯。

校園的金桂也早已經落地成泥，枝幹上的葉子已經微微泛黃，但依然清香四溢，從其身旁踱步而過，仍能感到神清氣爽。小小竹林在秋雨中，更顯青怨，用她那嘶啞的嗓音“沙沙”的朗讀着秋雨為她而作的綿綿情詩，裏面的鳥兒也早已出林。

辦公樓前的幾株勁老古桐，開始變得枯老泛黃。一陣秋風拂過，片片枯萎的梧桐樹葉，似一隻只悽美的蝴蝶，在秋雨中慵懶地翩翩起舞。蘇式辦公樓旁的法國梧桐依舊在從容生長，靜靜地矗立，感知着四季的喧鬧與凋零，默默地注視着、守衞着古老校園。

撿起一片凋零的梧桐落葉，秋雨洗淨一葉的鉛華景色，條條脈絡盡顯纖陌紅塵的印記，突然感覺一縷幽幽情思在心頭縈繞，春去秋來，物是人非。

登上徐公廳，駐足回眸。眼前秋雨中的校園與二十年來腦海中的零散的回憶，拼湊成一幅幅畫卷。四處眺望，努力找尋我丟在校園的青春與靈魂。時光只留下一腔深情獨自沉醉，青春依然隨着落葉吮吸着冰涼的秋雨化作一抔泥土。

最是秋雨惹人愁，但願來春花更濃。

描寫校園作文11

嘩嘩譁，一場大雨過後，陽光依然明媚地照着我的學校。

大雨過後，校園裏充滿了土壤的氣味，令人神清氣爽，翠綠的小草上掛着一滴晶瑩剔透的露珠，一陣清涼的微風吹來，露珠猶如仙女一樣慢慢地落到了土壤裏滋潤了大地。教學樓的色彩彷彿變得更加明麗了，還時不時聽到露珠落下的聲音，那聲音彷彿就像大自然彈奏的樂曲一樣。池塘裏小魚正歡快地游來游去，突然吹起了一陣大風，把小魚們嚇得四散遊開，有的小魚連忙躲到落葉下，有的小魚好像若無其事地在水中游來游去，還有的小魚正興奮地游來游去。池塘旁邊的垂柳，彷彿一位依依多情的少女，還時不時擺弄着她那美麗的秀髮。垂柳旁有幾隻蟲子在享受着雨後的土壤的氣味。在教學樓旁的小花，正在開開心心地笑着，有幾隻小蜜蜂正在採着花朵的花粉，在鮮豔的花朵上有幾滴晶瑩剔透的露珠掛在花朵的花瓣上，彷彿一串美麗的鑽石項鍊。

在雨後的操場，同學們正在嬉戲，玩耍。他們在玩捉迷藏、寫王字等遊戲。教學樓裏還盪漾着響亮的朗誦聲。當學校的下課鈴聲一響，同學們就馬上來到操場上玩，有的在比賽跑步，有的在玩籃球，有的正坐在樹蔭底下休息。

在綠茵茵的草叢裏還時不時傳來呱呱呱的聲音，這時同學們就去草叢裏尋找聲音的，就在這時同學們在草叢裏發現了3只青蛙，女生看見了青蛙就連忙跑了，而男生們則把青蛙抓起來把它們放生回大自然。沒想到過了幾天還有呱呱的聲音，同學們就去一探究竟，沒想到還有一隻青蛙，同學們就把這隻青蛙也放生了。

雨後，讓我們的學校變得更加美好熱鬧，空氣也更加清新了，充滿了生機。

描寫校園作文12

“哈哈哈···”五(2)班傳出一陣陣爽朗的笑聲。笑得這麼開心，他們在做什麼呢?咱們快去看看吧!

啊!他們在做遊戲，遊戲的名字叫“逗笑‘木頭人’”。玩法是先選一個定力很強的同學當“木頭人”，然後其他同學要想盡辦法逗他笑。班中的笑星陳超偉毛遂自薦，第一個上台。也許是因為他的定力不夠，被李奇略施小技——讀了一篇課文，就給逗笑了。也許這是他的弱點，讓李奇一“讀”擊中。

第二個上台的是高尚，她素有“冷麪殺手”的稱號。她大義凜然的一步跨上講台，然後雙手一背，昂頭挺胸，一副“為中華人民復興而不怕犧牲”的革命者形象。有好幾個同學上台使盡各種辦法想把她逗笑，可這位“木頭人”還是面無表情，紋絲不動，好像練習了“移魂大法”，讓魂魄出了竅。此時，台下的同學們已經笑得不行了，前仰後合，眼淚都流出來了，肚子都笑疼了。高尚好樣的!但是強中必有強中手，號稱五(二)班“才子”的劉煒閆上場了，他精通各種“奇術”，尤其擅長“超級無敵記憶術”能做到一目十行，過目不忘，可謂“人精”啊，只見他不慌不忙的走上講台，鼠目微睜，氣運丹田。大家小心啊，他在發功。隨即他便使出了“絕世奇技”——哭笑不得功，讓高尚靈魂回竅，露出了幾顆久違的大門牙。

接下來，五(二)班最驚世駭俗的“俠客”李莉莉上場了。據説她已經三年沒有笑過了!別人就是笑破肚皮，她依然能夠面如鐵皮，其定力真是絕世罕見。想讓她笑一笑。可不是凡人所能為之的，劉政的“羣魔亂舞”、高冬羽的“擠眉弄眼”在這位“大俠”面前統統沒有了“法力”。

李莉莉，我服了你了，你是五(二)班真正的“木頭人”!希望你以後能成為一個最有恆心的人，成為我們五(二)班的驕傲。

描寫校園作文13

百年設夢想，千年將夢圓，千天圓夢日，舉國慶祝忙。

我們中國是一個有五千年曆史的泱泱大國。今年的北京奧運會已經是第二十九屆了，每四年一屆奧運會，我們等了多久呀！叢23屆美國洛杉磯奧運會上我們中國的許海峯獲得第一枚金牌起，中國已經獲得了多少枚金牌了呀！現在，奧林匹克色彩終於有了中國紅，中華民族的偉大騰飛不再是夢想，奧林匹克標誌旗終於在北京的上空高高飄揚，我們是多麼驕傲和自豪呀！

我們現在還是國中生，不能參加奧運會。但是，我們可以為奧運健兒們喝彩，可以在生活中表現出奧林匹克精神。

就拿準備運動會的運動員們來説吧，他們那麼辛苦地在操場上訓練，不就像奧運健兒那樣嗎？他們也表現出了奧運精神。

不光運動，我們要把奧運精神用在學習上。對待學習，我們要像劉翔百米衝刺一樣在學習上衝刺，認真聽講，不做小動作；在考場上認真發揮，考出自己的成績。才對得起祖國為申請奧運會所做出的努力。

在生活裏，我們要愛護環境，遇到垃圾，一定要撿起來。特別是在學校裏，我們是校園的小主人，現在不是處處提倡“迎奧運，講文明，樹新風”嗎？所以，我們要不説髒話，不亂扔垃圾，才能做到講文明。要不然，等到外國人到中國觀看運動會時，我們還不講文明，不是給中國丟臉嗎？

富強、民主、和諧，我們生存的同一個世界。更高、更快、更強，我們憧憬的同一個夢想。

描寫校園作文14

漫步在紅綠磚瓦鋪成的上學路上。我抬頭仰望那萬里無雲的藍天，而在那藍天下面的，高高聳立着一幢嶄新的高樓，高樓正面鑲嵌着“菜園鎮第三國小”這七個金光閃閃的大字，在藍天的映襯下顯得格外耀眼。

我們的學校是一所現代化的新學校。大門是電子伸縮門，只要門衞爺爺輕輕一按遙控器，鐵欄門頓時移開了。進入學校，那塊電子屏幕分外引人注目，上面顯示着學校當天的工作安排。往裏走，映入眼簾的是寬闊的水泥大操場。早晨，我們站在寬闊的操場上，吹着徐徐的春風，不禁讓人心曠神怡。

操場的東邊，有銀灰色的升旗台，每當星期一，全校九百多個師生聚集在這裏，舉行升旗儀式，那場面是多麼壯觀。國歌聲、宣誓聲、老師的叮嚀聲交織在一起，無比振奮人心，成功拉開了新一週的帷幕。

操場的西北和西南方有長方形花壇。春天，花壇上各種小樹抽出嫩芽。夏天，眼前綠意正濃。秋天，桂花十里飄香……那兩排樹叢多麼鮮豔啊，紅的宛如夕陽天邊的火燒雲，那不知名的小花如剛從礦洞中採到的紫水晶；那兩排樹叢多麼精神啊，再料峭的春寒中傲然挺立，抖擻筋骨，迎接每一天前來學校上學的同學和工作的老師；這兩排樹叢多麼整齊啊，一行行灌木猶如一位位崗哨上的士兵，守衞着美麗的校園，花壇成了校園一道美麗的風景。

在操場的北方，是我們嶄新的教學樓。走進去，是學生風采展示欄，上面張貼着每月之星的照片。教學樓共有四層，有32間教室，每間教室各具特色。那裏是我們學習活動的地方，也是孕育理想、尋求知識的地方。

漫步校園，聆聽美妙的聲音，想象着美好的未來，我心中由衷地升騰起一種自豪感，我美麗的校園！

描寫校園作文15

愛，是眾人皆知的美德，可是愛分為很多種：關愛，友愛……可哪一種才是真正的愛呢？

有一次，我走在紫藤架下，一個不知名的小朋友突然把我撞了一下，我一下子倒在了柱子上，頭撞到了柱子，頓時頭疼欲裂，那個小朋友嚇得趕緊跑走了。這時，一個小姑娘用她瘦弱的身體想把我扶起來，可我畢竟是一名六年級的國小生啊！她努力嘗試了好幾次，終究還是沒把我扶起來，她只好陪我坐在地上，幫我輕輕地按摩被撞到的地方。不一會兒，上課鈴打響了，我忍痛對她説：“小妹妹，你先回去上課吧，姐姐等會兒再自己走回去。”她再三叮囑我：“大姐姐，等你傷口好一點再走哦！”我等她走了之後，才試着慢慢地從地上撐起來，走回教室。

我知道，這是陌生人和陌生人之間的關愛。

五年級的時候，有一次，我忘記帶筆袋了，而且那一天還是至關重要的期會考試！我只好一個同學一個同學地問，可回答都是“只帶一支”或“不借”。這時，有一個小小的聲音鑽進我的耳朵：“我借你！”原來是她！我緊緊地握住她的手，“謝謝！太謝謝了！”我連聲謝道。那一次，我考了全班第二。

我知道，那是同學與同學之間的友愛。

愛，不止這些，還有師生愛，愛護……只要我們能學會愛，那麼，這個校園將充滿了愛，正如：愛滿校園！