我眼中的作文(通用15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我眼中的作文，歡迎大家分享。
我眼中的作文1
黨在我心中,《我有一個夢想》演講稿,我身邊的小能人小我眼中的母親沾的陽光透過淡薄的雲層，照耀着白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。我眼中的母親沾的最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那裏放射着令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。春雨不停地下着，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從雲層裏一直垂到地面上，遠處黛色的羣山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網裏，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在羣山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾着泥土的白涼鞋，走路説話都不敢大聲，我們都説她土裏土氣。可是現在，我們不敢説表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴着閃光的金項鍊，肩上披着長長的黑髮，顯得神氣大方。回到家裏又説又笑，像生活在蜜糖中一樣。風味食品,給老師的一封信,我整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。蕭長春三十歲左右，中等個子，穿着一條藍布便褲，腰間扎着一條很寬的牛皮帶；上身光着，發達的肌肉，在肩膀和兩臂稜稜地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增可了他那強悍的氣魄；沒有留頭髮，發茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動着一對精明、深沉的眼睛；特別在他説話的時候，露出滿口潔白的牙齒，很引人注目——整個看法，他是個健壯、英俊莊稼人。
我眼中的作文2
家裏三個孩子中，我是父親最疼愛的貼心小棉襖，他總是毫不保留的把所有的愛都給了我，記得父親常説別人家小孩有的，我們家小孩也不能少。
所以我從小到大沒有羨慕過別人家的孩子，反而自己卻是別人常常羨慕的對象，這樣導致了我是個愛哭的小鬼。
兒童時期也經常有叔叔阿姨逗我説阿姨給你買好吃的，你跟阿姨走好不好呀?
每當這個時候，我都會撲進父親的懷裏，説道不好，我的爸爸對我這麼好，我才不跟你呢。可見，父親是十分嬌寵我的。
有一天，我和朋友玩的時候，突然就打起來了，回到家我的臉上掛滿了淚珠兒，好不狼狽，父親並沒有像往常一樣過來就把我抱起來哄，一個人站着哭了好半天才停下來，直至我哭完了，父親才出聲。
父親板着臉説你為什麼哭?我頓時又委屈上了，眼淚如斷了線的珍珠一樣啪嗒啪嗒的往下落，我和別人打架了難道打架了就哭嗎?哭可以讓你解決什麼問題?
父親從未用如此嚴厲的語氣對我説過話，我頓時停住了哭聲，也不知是因為被父親嚴厲的批評了還是一時被嚇懵了
父親見我終於停下了哭泣，也放軟了語氣不能遇到什麼事情就哭，你的人生還很漫長，一路上的挫折也還很多，你要是遇到什麼事情就哭，你以後怎麼辦?有什麼困難，你就應該放清你的頭腦和思想，用自己的行動去解決它，而不是無所事事的只知道哭，人生是場磨鍊心性的挑戰，在這場挑戰中，最應該挑戰的就是你自己的懦弱。
自從這件事過後，我便沒有再那麼愛哭，我知道父親的用意，他讓我遇困難不喪氣哭鼻，要沉着面對。在別人的眼裏，我的父親也許是平凡的，但在我的眼裏父親從來都不平凡。
我眼中的作文3
打開櫃子，我看到了一個個款式不同，顏色各異的書包，我得它們抽出來，攤開，凝視着它們，彷彿凝視着上面藴含的回憶。
第一個粉色的書包上印着迪士尼公主的圖像，裝載着小孩子的天真、幼稚。我的眼前浮現了小時候。那時，準備上國小，媽媽帶我去買書包。當時跟在媽媽的身後，嬉戲打鬧。一會兒翻一翻這家的本子，一會兒玩一玩那家的玩具，活像一個剛進城的小猴子，甚至總問媽媽一些十分天真的問題。總算到了賣書包的店，我一眼就看中了這個書包，叫嚷着讓媽媽給我買，那時候還真是無知呢--我心想。
我的目光回收，轉向旁邊這個書包：它是純黑的，沒有任何花紋，款式，氣質都告訴着大家它是男式純黑雙肩包。它裝載着叛逆、豪邁，令我的思維回到稍大一點兒的時候，那時，我比原本更成熟了。但青春期的叛迎來勢洶洶，令我變得豪邁，認為自己是女中豪傑。成天同男生勾肩搭背，上球場，打遊戲，還記得那次有個男生嘲笑我的朋友，被我聽見，豪邁的基因在血液裏蠢蠢欲動，憤怒揮拳，那名男生臉上就出現了拳印。
我有些羞澀地笑了，目光轉向下一個書包：那是一個女孩之間常能見到的款式，上間印着我喜歡的動漫人物。——這還是我三個月前剛買的呢，現在的我不再像小時候那樣幼椎，也沒了稍大時那些所謂的豪近，更學會了“矜持”怎麼寫。現在的我不斷地接觸新的事物，閲讀新的書籍，吸收新的文化，揉合起來，逐漸形成了自己的理念和價值觀，這些引發我更深入地思考一些以前從未想過的問題。我明白，這就是成長。
收拾好這些書包，我特地留了一個位置，等待着下一個書包的到來。
我眼中的作文4
火影中的光頭哥是一個大燈泡，小鼻子、大眼睛、它矮如樹苗，是不會長高的樹苗，他的肚子像一個大皮球，啊！老師太胖了，該減肥了。
但是我喜歡在這裏上課，老師教我們寫作文的開頭，結尾，寫作文修辭手法，寫人的外貌特徵，寫景物。首先老師先讓我們把上面的重要句子抄下來，再讓我們自己試着寫一下，寫好了又給老師改……我在這裏已經是老生了，我喜歡和老師一起玩，我喜歡和光頭哥一起學習，我喜歡和老師一起……可惜我有點貪玩，沒有太認真學習。唉，真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，我想，我會努力的。
光頭哥還給我們上詩歌課，他是一位詩人，寫了好多詩歌，還出版了幾本書了。他説我們寫詩歌要用一些修辭手法，要寫真實的，有情感，這樣詩歌才打動人。比如他隨便拿一個橡皮擦，問同學們是什麼啊。同學們説是橡皮擦。接着他又問：“橡皮擦能幹什麼啊？”這誰不知道啊！大家異口同聲地説：“擦錯別字。”光頭哥説很好。然後又問：它不能擦掉什麼啊？同學們想了想，七嘴八舌地説，不能擦掉白雲、彩虹、傷心、淚水、往事……，太多了。光頭哥老師笑眯眯地在黑板上寫道：
我有一塊小小的橡皮擦，它可以擦掉錯別字。但是，當我開心時，它擦不掉我心中的白雲和彩虹；當我傷心時，它也擦不掉我的淚水。
同學們念着，有的反覆念着，有的回味無窮，有的驚訝地長大嘴巴。光頭哥老師説，這就是詩歌，詩歌很簡單。同學們，你們能不能仿寫呢？於是我們在光頭哥老師的指導下，寫下了很多很多的詩歌。
為了維護課堂紀律，光頭哥也是煞費苦心。有一次上課，光頭哥突然叫班長上台，大家不明所以。只見班長到台上之後，光頭哥給他一張摺好的紙，説着是蚊香，然後裝模作樣地用粉筆作打火機，“咔嚓”一下裝着點燃蚊香。接着一本正經地説：“台下的蚊子嗡嗡聲太大了，現在授予你光榮的使命，下台去滅蚊。”一句話，大家哈哈大笑。隨着班長的“蚊香”下台之後，蚊子沒有滅掉，一個個都成了“打不死的小強”！聲音更大了！光頭哥老師一聽不對勁，叫班長返回講台，遞給一把“後悔藥”（糖果），説這是“敵敵畏”，既然“蚊香”滅不了，就用“敵敵畏”來。結果所有“蚊子”的聲音戛然而止！是啊，一顆後悔藥=800字作文，兩顆後悔藥=檢討書，三顆後悔藥=請家長。啊！光頭哥，算你狠！下次，我帶“防毒面具”來。哈哈哈。
啊，我喜歡和光頭哥老師一起學習，希望自己以後能像光頭哥一樣成為一位優秀而有趣的作家，我喜歡光頭哥。
我眼中的作文5
我的爸爸媽媽每天早上都是早早起來，給我熬粥、煎雞蛋，讓我吃得飽飽的、舒舒服服的；
鉛筆用完了，可以再買；書本用完了，可以再換。可是聰明的，你告訴我，爸爸媽媽能換嗎？每次看到有的同學早上帶着一壺涼水一個麪包邊走邊吃的去上學；每次看到有的同學早上因為寫不完作業挨老師的批評；每次看到有的同學因為晚上泡在遊戲中，白天上課睡覺。我就想：如果爸爸媽媽可以換，那你來我家吧，讓我的爸爸媽媽做你的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽每天早上都是早早起來，給我熬粥、煎雞蛋，讓我吃得飽飽的、舒舒服服的；我的爸爸媽媽每天當我一放學到家，就叮囑我：“先寫完作業，再玩。”我的爸爸媽媽只有週末讓我玩40分鐘電腦遊戲，他們説：過多玩遊戲會讓第二天上課時沒精神。我不是王婆賣瓜——自賣自誇。你到我家來，我的爸爸媽媽絕對會讓你吃好、學好、玩好。
可是，和爸爸媽媽在一起，也不全是晴空萬里的。我的爸爸媽媽有時也不顧我的想法，把它們的意志強加於我。我不太愛吃青菜，可是媽媽卻總是做一桌子青菜，把我當“兔子”養，拍桌子瞪眼睛逼我就着眼淚吃；爸爸媽媽給我報了課外班，可有得我不想學，爸爸媽媽就説：你看張振徐學乒乓球，王夢穎學吉他，你也學一點。有時，我真是硬着頭皮為他們學。有一次，媽媽給我講數學題，講了好幾次，我都不很明白，媽媽氣的把筆戳到本上，我數了數，共戳透了32頁，真是“力透紙背”啊！
可是，我也發現，當爸爸媽媽受到我的強烈反抗後，爸爸媽媽生氣之餘，總會心平氣和的學習、思考。比如，媽媽沒事就翻菜譜，爭取把我的飲食做到葷素搭配合理。她可以忙一上午，給我熬一碗濃濃的鯽魚湯；可以忙一下午，給我包一頓香噴噴的粽子。我不愛上的課外班，媽媽也不讓我上了，課餘時間，我可以自己滑滑板，溜旱冰；媽媽的書包中也開始放上一本數學課本，沒事就反覆看，力求把題講得更清楚、明白。我知道他們是在通過學習提高自己對孩子的教育能力。
會疼愛孩子的爸爸媽媽，是好的爸爸媽媽。但是我認為，通過學習不斷提高自己的爸爸媽媽是我心中最好的爸爸媽媽。
我眼中的作文6
這2天的數學作業做得不是很理想，對難題也是難以理解，我打算對面前的困難繳械投降，但是我轉念想起荀老師説過：她曾經有個女學生數學很差，經過不斷地努力與荀老師的幫助，從僅有的4分成績直飆升到115分，我萬分吃驚。進步如此之快的背後肯定需要付出很多的汗水和努力。我調整好自己的心態，鼓舞自己的鬥志，像那位姐姐學習。
通過這幾天的數學課上的學習，我發現荀老師教書的特別之處。1、荀老師會把一個題目拓展再拓展，拓寬我們對知識點的理解；2、荀老師會讓我們把重要的知識點記錄在筆記本上，以便我們容易翻閲同時加深記憶；3、荀老師會讓我們把一個題目的解答步驟一步一步寫下來，而不能只寫答案，讓我們懂得得出答案的由來，這樣，有利於我們日後的學習中可以舉一反三。
在我眼中荀老師是一位做事嚴謹的教師，她對每位同學都非常關心，給予了很大的幫助。雖然她表面看起來非常嚴肅，但荀老師有時還是和藹可親的。
一天下午數學課時，一道道閃電劃破了天空的沉寂，一聲聲驚雷響徹雲霄，雨如同一根根利劍，從半空中直射地面，發出嘀嗒嘀嗒的急促聲。荀老師親切地告訴我們，專心去做一件事的人是不會被身邊的任何事物所影響，同樣也不會被所發出的聲響而轉移注意力。既然避免不了聽見那“大自然交響曲”，那就更該專注于思考，動手做題兩耳不聞窗外“交響曲”，用心投入到學習中。直到下課，猛然間發現這“交響樂團”已悄悄褪去。在數學課中，荀老師會不定時的抽學號回答題目。這不禁令我提心吊膽，生怕自己被抽到。果不其然，我還是“中獎了”，我的心怦怦直跳，生怕回答錯誤，最終我的回答正確無誤，這才讓我懸着的心落下來。有一次，荀老師對我們敞開心扉，講了一個她的缺點，她的字寫得不怎麼好看。她告訴我們，每個人都不是十全十美，無解可擊的，人都會有自己的缺點，但我們可以努力做好自己，把自己做到最好。是啊，老師都有“缺點”，更何況我們？只要充分認識自己，查漏補缺，一定會讓自己變得更加優秀！
我眼中的作文7
走進書房，陽光透過窗户照在一排排書上，微風拂過，門外的鈴鐺發出“叮噹”響。我的目光被一本彩色封面的書吸引，翻開竟發現是一本相冊，記憶也隨着被打開。
翻開第一頁，一個笑容像陽光般燦爛的小孩在我眼中呈現。那便是小時候的我，那時的我十分可愛，臉上時常掛着燦爛的笑容，遊樂園，玩具店裏時常能看到我的身影，與小夥件們玩耍便是我的日常，生活不用我操心，內心也格外的天真純潔。那時我覺得這個世界是純真的，萬物都是那麼美好，我是那麼的無憂無慮。想到這裏，我的內心不禁也向往起那段美好的記憶，更向往着那份童真。
翻到第六頁，一個戴着紅領巾，架着手擺出敬禮的少先隊員在我眼中呈現。
這便是上國小的我，這時的我臉上多了一份堅毅，這一份堅毅便我戰勝了一次次挑戰，第一次自己上學，第一次自己坐公交，第一次自己看醫生……而這份堅毅也給我帶來了無數的榮耀，想起我在這段過程中的辛苦，再到領獎台上自信的目光，我內心猶為佩服，佩服我從一個幼稚小孩變成陽光少年，更佩服我那時的堅持和不懈的努力。這時的世界對於我而言是充滿榮譽的世界。
翻到第十五頁，目光落在一個頭戴軍帽，頂着烈日張開大嘴喊着一二一的青年。
那時的我剛從國小畢業，帶着未知與好奇踏入了國中，本以為我將會在國中一展雄姿，卻被現實狠狠打臉，陌生的環境，陌生的人….便我感覺我在這世界裏是多麼的渺小。但我卻並沒有氣餒，一次次挑戰着自己，突破着心理和身體上的重重困難，最終憑藉着自己的努力，成功完成了學業。這段經歷深深地印在我腦海裏，我的內心在這之後變得複雜，但對未知和對困難，我越挫越勇。而這段充滿着挑戰的經歷也是我成為男子漢的重要過程。
抬頭看向鏡中的自己，現在的我戴上了眼鏡，不變的是我眼中的堅毅，多的是那份成熟與無畏。我笑了，鏡中的我也笑了。繼續翻動相冊，漸漸地，頁面變得空白，似乎在等着我去填滿……
貼上一張自己現在的照片，賦上“時光匆匆，回首往事”，合上相冊，閉上眼，微風拂過耳畔，帶走了回憶，帶來了期望。
我眼中的作文8
琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶着敬愛之心靜賞寒梅獨開。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅冰百丈，無視北風呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開放的聲音，輕小而悠揚，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠。
美樂之景，不需情節渲染，只憑她本身便震撼了所有人。《蝶戀》如水，流暢而悽婉，打動我們十年之久。笛簫的開場，把我們帶到那神話發生的地方。輕聲敍述，音調下行，她訴説自己愛的無奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載痴心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因為她的化蝶無人陪伴，她的痴意無人可解，她的愛情沒有開始又何談結束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個人眼中有一千首《蝶戀》，有人認為《蝶戀》是“揮淚別痴心，只怨情長天未憐”，有人認為她是“盼君憶我千百世”，有人認為她代表“愛到天靈碎，終無悔”……什麼是蝶之戀的結局和意義？全無人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。
一曲《漁舟唱晚》上滑音盡，夕陽西下湖面由動至靜，漸了餘音；一曲《紫竹調》，江南水鄉伶俐活潑躍然弦上；一曲《二泉映月》，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人長憂；一曲《十面埋伏》，在嘈雜的戰場上整理凌亂心境，要尋覓心底的智勇與傲骨。這些都是音樂之美，我眼中之景。我眼中的風景是鋼琴華麗的和絃，琵琶滄桑的輪指，洞簫幽咽的緩吹和笛子靈動的吐音；我眼中的風景是古琴古樸的泛音和按音，我眼中的風景是箏如水的刮奏和搖指，我眼中的風景是……
音樂是我眼中永恆的風景。
我眼中的作文9
《水滸傳》這本書，大家絕對耳熟能詳。我既敬佩剛正不阿的魯達；也憐惜悲情英雄林沖；但我最崇拜的是性情英雄武松。
在武松的人生理念裏，絕對有着“我是男兒大丈夫，頂天立地大英雄！”的人生信條。我之所以這樣理解，完全出自他景陽岡打虎的這件大事。
第一説武松“杯酒看英雄”。酒店前貼着“三碗不過岡”幾個大字。店小二不讓他喝太多，武松偏喝了十八碗，提着哨棒上了岡。用老百姓的話説逞能。而我認為他是不想店小二蔑視了自己。所以他為了自己的臉面，十分的倔強非喝了十八碗，他要做英雄，不能被別人否定了。他——武松是個倔強的英雄。從武松身上我們看出做人也是這樣，不能讓別人的輕視而墮落了自己，勇於挑戰才是真的英雄。
第二論武松真的孤膽英雄。武松上了岡，與老虎生死搏鬥，打死了老虎。真是“狹路相逢勇者勝。”武松並不是天不怕地不怕，他也怕老虎。但常人為何打不死老虎，因為武松有勇有謀。老虎一攻，他一閃。消磨了它的氣力，再拳打腳踢。武松很勇敢，假設別人上岡，早灰溜溜跑下岡去。而他酒壯英雄膽，大步走上岡來還消滅了猛虎為民除害。我們也一樣，無論幹什麼事，只要有信心有勇氣有謀略就一定會成功。
第三談自己，學英雄武松。武松的倔強，有勇有謀都值得我們學習。男孩都要做一個頂天立地的男子漢，儘管我們不是英雄、偉人，但只要不放棄夢想，堅持努力有信心超越別人時，你就會發現你已經做到了！
人這一生，一定要像武松一樣做出轟轟烈烈的事來，要如閃電般給人們展示你的能量，不能不求上進！難怪一代偉人周恩來説：“每一個人要有做一代豪傑的雄心鬥志！應當做個開創時代的人。”這不正是我們在武松身上學到的道理嗎？
我眼中的作文10
三九嚴寒，冬天一步步地向我們緊逼過來！樹上的葉子紛紛飄落，只剩下的一點殘兵敗將還在垂死掙扎，動物們都抓緊準備過冬的食物了，比如：老鼠一家，孩子們都去運食物，大鼠們在牆邊挖洞。人們也穿上了像熊皮一樣厚的棉衣，帶上毛茸茸的棉帽。
冬天，它是一個單調的季節，在馬路邊的大樹都紛紛穿上了雪白雪白的棉衣，小草們也蓋上潔白的毛毯，只剩一些沒來得及穿上棉衣的樹，樹枝上都掛滿了冰條，那些冰條在微微陽光的照耀下閃閃發光。
大人們在雪中漫步，小孩子們在雪中玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，玩的不亦樂乎，我看到了一幅好玩的景象。一羣小朋友們打雪仗。有一個小朋友摔倒了，正好把另外一個小朋友也綁倒了，真是多米諾骨牌效應啊！
其中還有一個小朋友把一堆雪堆成了一個大大的雪球，朝敵人推去，那個敵人也有一個一樣大的雪球，當兩個雪球撞在一起後，只聽見轟的一聲。兩個雪球被撞得四分五裂，往四面八方飛去，那兩個小朋友也被彈得老遠了！
孩子的笑聲是天真的，是無邪的，是純潔的`！他們的笑聲，使冬天不再靜寂，不再孤單。因為他們的笑聲，好似天使一樣，而雪花就是他們邀請來的使者。
突然，天空中颳起了一陣大風把人們的帽子都吹上了天！大概兩三分鐘後才落下來，人們趕緊去撿帽子，一看，原來他們都被凍得面紅耳赤。
冬天是一個快樂的季節，大雪紛飛的季節。我們打雪仗、堆雪人，把我們的快樂盡情的釋放飛出來。
冬天，松樹、臘梅還向我們展示了不怕嚴寒，堅忍不拔的堅強意志。冬天，為來年豐收打下基礎，大雪也給冬季作物送來了及時雨，大雪還給小朋友們帶來了歡樂！
我喜歡冬天的雪景，更喜歡冬天這個季節。
我眼中的作文11
澄城縣，一個在地圖上幾乎找不到的地方。她很小，也很平凡。但在我眼裏卻是一個正在騰飛的城市。
前幾年，城市自西向東有四條主道，西邊的幾條街道，很窄很窄。每到放學時，人，車便擁在了一起。説話聲，笛鳴聲，叫賣身，匯在了一起，造成了嚴重的堵車事件，由於第四條主道修得比較晚一點，所以很寬很寬。紅綠燈，護欄等裝備，樣樣齊全。每當夜幕降臨，車燈，路邊的霓虹燈，匯在了一起，甚是美麗，壯觀。遠遠望去，就像是燈的海洋。如今，政府正在修一條萬泉街，向縣城的東邊發展，你看吧，澄城縣在發展。
再説説樓房吧，在我們老家時，抬頭一望便可看見澄城縣的樓房。媽媽告訴我原來澄城縣僅有兩座高樓，從我們那兒望去，就像是鶴立雞羣。而如今那一座座高樓拔地而起，雖然數不清到底有多少層，但是那種景象真的很壯觀。每當夏日的午後我們姐妹幾人便端着碗一邊吃一邊説哪兒是哪兒。有一次我們為七路和九路在哪兒雙發爭吵不休，爭得面紅耳赤。爺爺則笑呵呵的説，你們看吶，這是七路，這是九路。你看吧，澄城縣在雄起。
社會發展了，公民的生活水平自然也就提高了。超市裏的東西應有盡有，每天都有產自五湖四海的新鮮蔬菜和水果，還有那五彩繽紛，樣式多變的衣服和那許許多多的，形形色色的家用品和零食。每當你進入超市，都會有一種愛不釋手，琳琅滿目的感覺。心細的奶奶每天都抱怨説這菜太貴了，吃不起了。據奶奶説，前幾年，最貴的蔬菜都不到三塊錢，現在最便宜的都兩塊好幾了。有時奶奶和蔬菜販子爭的唾沫星子亂濺，還爭不出什麼結果。哎，我那可憐的奶奶哪裏知道是時代的變化而引起的物價上漲。看吧，澄城縣在提高。
澄城縣還有好多好多變化，我希望我們澄城人能更加得愛自己的城市，為提高自己城市的各個方面做出貢獻。
澄城縣為什麼變化這麼快？這離不開黨和國家的支持，離不開政府和人民的努力，離不開那些建設澄城的奉獻着。是他們，才讓我們有了今天的美好。
我愛澄城，這個生我養我的城市。
我眼中的作文12
下課鈴的餘音還未散去，班裏的同學便蠢蠢欲動，從長達40分鐘的牢籠裏釋放出來，在座位上一躍而起，去做課間裏想完成的事——比如男生之間的疊羅漢，女生三三兩兩聚在一起聊天。這個時候放眼望去，依然保持課堂上聽講的姿勢，只有角落裏捧着書本的馬宇瀚。
提到馬宇瀚，相信大家第一時間就會聯想到吳思萱。對於馬宇瀚的第一印象，其面孔我已記不太清，只記得當時講台上思萱像個高冷的大姐姐，拉着身邊不願説話的馬宇瀚，以及那句“我們倆從國小起就是特別特別特別特別好的朋友。”這個小細節讓我一下子記住了這對姐妹花，似是被鐫刻在腦海中一般，一直沒忘卻。
馬宇瀚無論幹什麼都喜歡和思萱在一起，因此她的圈子幾乎都是學霸，當然馬宇瀚自身其實也是個大學霸，比較低調而已。她向來特別穩，各科成績名列前茅。但是沒有那麼脱穎而出。我覺得她完全有實力衝到榜首，或許江湖高手都喜歡隱藏實力吧。
沒錯，馬宇瀚真的像極了一位隱姓埋名的江湖中人，在各種考試中十步“殺”一人，千里不留行。而她如果要有一個幫派的話，那絕對是當之無愧的“作業幫”幫主，總能見到她與邵沐之等人在一塊，戴着粉色的眼鏡，盯着打印好的數學作業，腦後永遠拖着一條略棕色的馬尾辮，彷彿把畢生的精力全神貫注地投在了幾張滿是數學題的A4紙上，我從未見過一個人能這麼認真。
她不太善於表達，也不喜歡湊熱鬧。做前後桌那段時間，我試過和她交流，可總共也沒能説上幾句話。不過我知道她表達情緒的辦法。每當她轉過頭來，我可以讀出她那雙大眼睛裏飽含的情愫。眼睛是心靈的窗户，她的窗户總是擦得明淨。有的人説海最深邃，乾淨又透明，我想那是他們沒有看過馬宇瀚的眼睛。
她生日那天，班裏幾個宣委一起給她畫了板報，班會課時樑老師讓她説些什麼，她沒有像往常那些男生一樣調皮地用“我活這麼大……”作為開場白，而是打破慣例，輕輕説了聲“謝謝大家！”當天下午的朋友圈評論，她便獲得了“江湖第二淡定姐”的稱號。
凡事都有兩面性，正如我們的第一淡定姐已經不再淡定如初，第二淡定姐也有大變樣的時候。政治表演是劉致嘉為了形象，把一包番茄醬全部糊到臉上以示流血。我快要忍不住笑時，耳畔卻突然傳來一陣陌生的笑聲，只見馬宇瀚完全繃不住笑，一手扶牆另一隻手捂住臉，我既驚喜又詫異，因為我還從來沒見過馬宇瀚笑成這樣呢！
希望這位新晉淡定姐以後能和大家待在一起，看我這麼可愛，把你對作業的愛統統轉移到我身上來吧！
我眼中的作文13
孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人。孔子生活的春秋時期是中國古代社會大變革的時代。王室衰微，諸侯爭霸，維繫舊有政治秩序的禮樂制度也難以為繼。在“禮崩樂壞”的大環境中，魯國比較保守，不但“猶秉周禮”而且保存的周禮最多，以至有“周禮盡在魯”之説。在這樣的環境下，由於齊人的離間，魯定公對孔子態度逐漸冷淡。孔子便率領弟子離開魯國，周遊列國，宣揚自己的政治理想。
懷有遠大的政治抱負的孔子提出以“仁”和“禮”為核心的思想體系，“仁”指“愛人”，但孔子的“仁”是有等級差別的愛；“禮”指周禮，周禮是周朝人以宗法分封為基礎的禮制。為維護“禮”，孔子提出了“正名”的主張，正名就是用周禮的等級名分把破壞了的名實關係匡正過來，建立“君君、臣臣、夫夫、子子”的社會秩序。他還提倡遵循中庸之道，在上提出“有教無類”出現了文化下移的現象，還提出“因材施教”；對鬼神提出“敬鬼神而遠之”。
孔子作為偉大的教育家、政治家、思想家，儒家學派的創始人，世人尊稱為“聖人”。他的言論被他的弟子收錄在《論語》中，他的思想得以流傳至今，並且影響深遠。“有教無類”打破一切界限，讓所有的人都有接受教育的機會。他一手把官學轉為私學，將貴族壟斷的知識才藝傳授給庶民百姓。而因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。對於學習態度，他也提出“温故而知新”，“知之為知之，不知為不知”等來勸勉莘莘學子。“仁”的思想在此基礎上發展為現代的“仁”，發展為沒有等級差別的愛。雖然，孔子的思想受到推崇，但並不是所有思想都是積極的。孔子曾説過：名不正則言不順，言不順則是不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中，則民無所措手足。這就是孔子提出的“正名”思想，也正是孔子思想中消極的地方，是他思想中的侷限性，是我們不值得提倡的地方，不該繼承的一種思想。
孔子周遊列國，廣收門徒，大力宣揚天下為公的政治理想、己所不欲勿施於人的施政原則。所以，對待孔子我們不能全盤否定也不能全盤繼承，應該辯證地對待。對待孔子的思想要取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。
我眼中的作文14
一縷明媚的陽光使得大地勃勃生機，一縷温暖的陽光賦予了嚴冬另一面的温柔，一縷燦爛的陽光驅散了烏雲，帶來了萬丈光芒。陽光是明媚的，是温暖的，是燦爛的，他陪伴我走過了六年的春夏秋冬。
我眼中的他，對學習永遠都充滿着激情。課上，他那為了發言而高舉的手似乎從未放下過，老師拋出的問題他總是第一個回答出來，回答得條理清晰並且十分嚴謹。課下，他按時完成老師佈置的任務，又做了許多課外習題。在數學方面，那絕對是我們班的老大甚至是年級裏的大哥。這樣的他既讓我十分佩服，又讓我感受到了“危機感”。在同學們眼中，我們不相上下，但我深知我們還有一定的差距。課上，我也開始積極發言，課堂好像已經變成了我們倆的舞台;課下，我也開始學習課外知識，我們倆互幫互助，共同進步。我眼中的陽光是明媚的，因為他讓我對學習充滿了激情，就像使得大地勃勃生機。
我眼中的他，是正氣的，暖心的。電腦遊戲、網絡小説以及在班裏風靡一時的神奇寶貝卡，他都會以強大的自控力去面對它們。在與這些能使人沉迷其中的東西打交道時，他總能很好地把握分寸，既從中的到了快樂，又不至於迷失自我。同學間的一些小摩擦，他也能很快地緩解，使兩人重歸於好。有趣的笑話、好聽的歌曲、引人入勝的故事……都是從他那裏知道的，他就像一個百寶箱，好的東西他都有。我眼中的陽光是温暖的，因為他賦予了這個冰冷的世界另一面的温柔。
我眼中的他，是我的知己。有着許多共同點的我們，早在一年級就成為了好朋友。在我遇到挫折時，他會鼓勵並幫助我度過難關;在我傷心時，他會安慰我並讓我感受到快樂;在我迷茫時，他會和我一起討論人生夢想和近期目標，讓我重新找到方向;在我哭泣時，他不會説“別哭了”，而是講一個個有趣的故事逗我開心……志同道合的我們有着説不完的話，有着串串銀鈴般的笑聲，有着開心的回憶，有着夢想的約定。我眼中的陽光是燦爛的，因為他帶給了我許多許多，當烏雲在我頭上時，他驅散了他們，並給我帶來了萬丈光芒。
我眼中的陽光 照亮了我整個國小生活，並讓這六年的歲月在滔滔流逝的時光中熠熠生輝。謝謝，我親愛的小太陽，説好的，六年後，北京見!
我眼中的作文15
一陣秋風過後，天氣逐漸轉涼，樹葉一片又一片地落下來，在空中打着旋兒。
“天氣涼了，多帶點衣服。”母親帶着呵斥的語氣説。聽到母親説的話，我的心裏有點反感。對着母親大聲説：“不帶。”轉身離去的時候，聽到母親説了一句：“不帶凍着我可不問哦。”我根本沒理會，徑直向學校走去。內心裏還很得意：真是個能嘮叨的媽媽，就不聽您的！
來到學校的第二天，天氣忽然變了，涼氣襲來，冷颼颼的，不免讓人感到寒意。天也陰了。這時，我後悔了，沒能理解母親的良苦用心。站在教室外的走廊裏，我多期盼母親能給我送件衣服呀，但這是不可能的，因為母親做事説一不二。我徘徊着，想着母親平日的嘮叨，忽然覺得不那麼討厭了，多盼望母親嘮叨着出現在眼前，我要告訴她我此時的想法。
“天冷了吧！讓你不帶衣服，要是凍壞了怎麼辦？”母親的聲音！媽媽來了！我回轉頭，媽媽就在我眼前！我揉了揉眼睛，這是真的！眼淚瞬間充盈了整個眼眶，很想抱住媽媽，説出剛才盤旋在腦際的話，可是，我竟一個字也沒有説，也沒聽見媽媽説了什麼，只是看到她示意我趕緊進教室學習，我抱着媽媽送來的外套就進去了，媽媽走了，我竟一個字也沒有説，剛才媽媽看到我時那着急而又半帶着嗔怪的眼神還在眼前不斷浮現。
母親走了，在隨風飄落的樹葉間，我彷彿看到了母親那不再健壯的身體。此時此刻，我很心酸，眼睛似乎又一次濕潤了，漫天飛舞的落葉隨着我的眼淚一同飛舞。剎那間，我依然感到母親的關心並未隨她的離開而消失，而是滿滿地圍繞在我身邊，一步也不曾離去。我坐在教室裏，一下子似乎無法投入到學習中去。我望着窗外，在隨風起舞的落葉之間，我彷彿看到了母親為我操勞而蒼老的容顏。我突然感覺到母親的嘮叨成了這個世界上最珍貴的東西，然而，現在我理解了，這是一份來自心底的關心與呵護。但曾經的我卻一直極力排斥，認為母親的許多做法都是多餘的，自己已經長大，不希望再被母親所束縛，因此開始有了叛逆心。
現在才明白：原來，母親的愛一直被我忽略着，甚至是抱怨着。
片片落葉從窗前飛過，對母愛的頓悟使我感覺到身體裏湧動着一種力量：我要加倍努力學習，用我的進步作為對母親最好的報答！我要像母親希望的那樣，成為一個令她驕傲的孩子！