文具之爭作文(6篇)
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的文具之爭作文，希望能夠幫助到大家。
文具之爭作文1
夜深了，人們都已經睡熟了，星星在天上不知疲倦地眨着眼睛，月亮微笑地望着熟睡的人們，一切都這樣的安靜。但是小主人的文具盒裏卻異常的熱鬧。
這時，只聽橡皮一臉驕傲地説：“在這裏，我的作用最大，主人可喜歡我了，你們看，我戴着一個小紅帽，穿着一件小花裙，就像一個小公主一樣，所以主人還説我好看。最關鍵的是，我可以幫主人改正錯誤。你們都離我遠一點，我應該佔最大的地方。”
格尺一點也不示弱地説：“不對，不對，我的作用才最大呢！主人天天都用我。我最公平，你們看，連線，量尺寸，主人都離不開我。而且我還知道，小主人最寵我了，所以你們最好還擠我，否則我就告訴小主人，有你們好受的。”
這時，油筆晃動着長腦袋説：“我更佩服鉛筆，它沒有漂亮的外表，而且每天還要承受刀削的痛苦，可它卻一點也不在乎，還主動讓小主人把自己捐給災區的孩子們，讓自己發揮更大的`作用，和它相比，我們都太渺小了！”
圓規也點點頭説：“是啊，我們都有自己的長處，只是社會分工不同，沒什麼值得驕傲的！”
聽了這話，橡皮和格尺的臉都紅了！
文具之爭作文2
在一個晚上，桌子裏的鉛筆和橡皮擦吵了起來，鉛筆説：“我可以幫主人寫字，你有什麼用？”橡皮擦不甘示弱，説：“我能把寫錯的字擦掉，你呢？”鉛筆聽後十分不屑，説：“那麼就讓我們來比比誰的本領更大！”橡皮擦説：“好！誰怕誰呀！比就比！”
之後，由於鉛筆和橡皮擦的矛盾，主人原本優異的成績開始下降。原來主人能夠考全班第一，現在呢？成了倒數幾名。但是鉛筆和橡皮擦還沒有意識到自己的'錯誤。
到這時候，桌子再也看不下去了。他對鉛筆説：“鉛筆先生，你能幫我做一下這道題嗎？”鉛筆説：“沒問題。”可是在鉛筆把答案寫出來之後，桌子卻説：“鉛筆先生，這道題不是這樣做的。”鉛筆想要擦掉重做，但它和橡皮擦正鬧矛盾。這時，鉛筆才知道桌子的用意，它找橡皮擦和好了，讓橡皮擦幫忙擦掉了錯誤的答案，它才終於把題目做出來了。
它們和好之後，主人的成績也上去了。
鉛筆和橡皮明白了，只有和夥伴合作，才會發揮出個人最大的力量。
文具之爭作文3
星期六早晨，我剛要打開文具盒寫作業，就聽見文具盒裏面爭論不休。我側耳傾聽，原來整天為我服務的橡皮和鉛筆爭的面紅耳赤，只聽鉛筆得意的説：“我最有本領，那麼多篇佳作都是用我寫出來的。”橡皮一點也不服氣，質問道：“作家的作品都是千錘百煉寫出來的，要是一時失誤，寫錯了字，沒有我，也是一篇廢文，還有哪個讀者願意拜讀此文呢？”朋友，我們以前一向任勞任怨，今天你為什麼爭功呢？鉛筆聽了悻悻地説：“咳！主人前幾天的大作見報了，他不説要獎勵最有功勞的人嗎？”這一説，橡皮高興了，説：“多虧了我的不斷修改呀！”……他們越説越起勁，一時間誰也不讓誰，都認為自己是個大功臣。
為了平息這場爭論，我讓他們畫一幅畫，鉛筆三下兩下就畫完了，而橡皮卻畫不出來，我又讓它們重新修改。橡皮很容易就擦了下去。鉛筆急的.像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。我説：“這下真相大白了！”你們都有自己的長處，都有自己的短處，不要驕傲，要擇其善者而從之，其不善者而改之。”鉛筆和橡皮聽了這些話很慚愧，紅着臉承認了自己的錯誤。
從此，他們互相合作，同心協力幹出了不少“大事業”。
文具之爭作文4
從前有座山，山裏有座廟，廟裏有個老和尚和一個小和尚，老和尚給小和尚講故事，講的是什麼呢？講的是……
在一個深夜裏，艾克的書包裏傳來一陣陣竊竊私語聲，原來啊，是文具在比誰的`功勞大。
先發言的是鋼筆，鋼筆興沖沖地走向講台，高興地説：“我的功勞最大，為什麼呢？因為上次考試的時候，要不是我挺身而出，小主人準得考個大鴨蛋，回家的時候被他媽媽大打一頓，這就是原因，服不服？”
這句話被零食聽到了，不服氣地説：“上次小主人考試的時候，要不是小主人拿起我吃了一點，要不然會餓壞的，所以説，我的功勞最大。”
“我最大。”“我最大。”就這樣，兩個人爭了起來。被旁邊的漫畫書聽到了，大聲叫起來：“上次上自習課時，要不是小主人拿起我津津有味地看，否則會多無聊，話説回來，還是我的功勞大。”
其他文具也七嘴八舌地吵了起來，誰也不讓誰，都説自己的功勞大。這時候，一直在看大家爭論的書包這時候説：“要是我不把你們都裝起來，小主人怎麼能找得到你們呢？其實每個人都有自己的用處，但都不是萬能的，只有互相協作，才能達到最好的效果。”
所有人聽了書包的話，都安靜了，然後不約而同的鼓起掌來。
文具之爭作文5
一個寧靜的夜晚，書房裏突然傳來了很激烈的爭吵聲。細細一聽，哦！原來是文具們吵了起來。讓我來聽聽他們在説什麼吧！
只聽鉛筆刨張着一張圓圓的大嘴巴興奮地説：“我們來比比誰的'本領最大吧，怎麼樣”文具們都高興得在文具盒裏直跳。鉛筆第一個跳起來神氣地説：“嘿！我是最棒的！要是沒有我，小主人怎麼寫字呀？我的本領最大！”鉛筆刨不服氣的説：“哼！要是你的頭寫禿了怎麼幫小主人寫字呀？每次頭禿了還不都是我幫你刨的？”“哎！你們有什麼了不起的？”橡皮大聲嚷嚷着：“要是鉛筆寫錯字了還不是我幫忙擦掉的，這樣小主人的作業才能又正確又整潔，所以説還是我的本領最大！”尺子説：“大家都別爭了，大家都有自己的優點，都有用處，可是哪一個文具也不能單獨做好事情，所以我們要互相合作，一起幫助小主人好好學習，而不是爭吵！”
其他文具聽了尺子的話都難為情的低下了頭，默默地想着尺子説的話，這時書房的夜晚更加寧靜了。
文具之爭作文6
小紅的文具朋友們一直很團結，他們齊心協力的幫助小紅學習。可最近他們卻鬧起了彆扭。這是為甚磨呢？
原來，小紅這次數學小測試得了第一名，她説；“圓珠筆的功勞最大”。其他文具都覺得不公平。鉛筆最先説話；“小主人，我的作用最大，你做畫圖題的時候，需要我來幫忙。如果你用圓珠筆，畫錯了就沒法改了。”橡皮不高興的説：“如果沒有我，你寫錯了該怎磨辦！所以，我的功勞最大。”“小主人都説我的功勞最大了，你們還有甚磨可説的？”圓珠筆不耐煩的'説。修正帶大聲吵道；圓珠筆和鋼筆寫錯了字都需要我，你們誰也不如我”。文具們大聲的爭吵起來，只有鋼筆默不做聲。“你們都別吵了！”小紅大聲喊道。“你們各有各的優點，對我的幫助也不一樣。考試的前一天我忘記給鋼筆打水，考試時寫不出字來。圓珠筆幫我寫出來了，他確實有很大的功勞。但他也有自己的不足，你們都是這樣。只有你們齊心協力才能幫助我。”文具們聽了都慚愧的低下了頭。
從此，文具們再也不驕傲了。他們明白了“尺有所短，寸有所長。”