逗號和句號作文（通用24篇）
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的逗號和句號作文，希望能夠幫助到大家。
逗號和句號作文 篇1
逗號拖着小尾巴，悠悠盪盪的穿梭在文字裏。
遇上感歎號説，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感歎號無語，躲在一旁不理會逗號。
一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋着我了。冒號想説些什麼的，卻又哽咽了下去。
拍拍了分號的頭，你這傢伙怎麼和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這傢伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，乾脆滾到一邊去，別妨礙我在這裏逛街。
這時，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。
你是什麼傢伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。
句號巴眨巴眨的看着頭號，好可愛的尾巴。
逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼裏。
我問你，你叫什麼名字。
我叫句號。
我可告訴你了，在文字世界裏，我是最大的，以後你都得聽我。
為什麼，為什麼。
你聽不懂我説的話嗎？在這裏我最大，我最有用，你們都是廢物。
在一旁的符號聽了開始坐立不安了。
小尾巴，為什麼你是最有用的。
我不叫小尾巴，我叫逗號。
哦。小尾巴逗號，你怎麼可以這樣説大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實他們比你更重要。
逗號氣得摔在地上。
……
夜裏，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。
突然聽見逗號的哀號，主人，怎麼連你也這樣對我。
逗號和句號作文 篇2
今天天氣晴朗，萬里無雲，天氣格外的好。
但是無人的教室裏就發生了一場激烈的爭吵，參與者都是誰呢？原來是逗號和句號在爭論到底誰的作用大！
“我的作用大，在話沒有説完的時候，必須要用到我。”逗號慢悠悠的説道。
句號有些生氣的説道：“你？你有我的這麼大嗎？一句話説完的時候難道就用不上我？你看你説這句話結束的時候，是不是要用到我？！”
“反正是我作用大！”逗號都懶得聽句號説話。
“誰承認你這一點？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。
......
兩人説着説着就吵鬧起來，到了最後甚至動起手來，誰也不服誰，誰也不讓誰，雙方打的是熱火朝天，學生作業本上的逗號和句號亂成一片。
眼看雙方的戰鬥越來越激烈，感歎號和問號從睡夢中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。
“難道你們就是因為這麼一個小小的簡單問題而打架嗎？你們看看你們到底做了什麼？！”問號和感歎號異口同聲的説道。
然後他們齊齊指了指已經亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經不成樣子......
“這......”逗號和句號看着因為兩人的爭吵打鬥而造成的後果説不出話來。
“無論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點符號是一個大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫得更好，少了誰都不行！”最後感歎號語重心長的説道。
逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。
逗號和句號作文 篇3
逗號拖着小尾巴，悠悠盪盪的穿梭在文字裏。
遇上感歎號説，別裝了，別以為我不明白你那虛假的表情。感歎號無語，躲在一旁不理會逗號。
一不細心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋着我了。冒號想説些什麼的，卻又哽咽了下去。
拍拍了分號的頭，你這傢伙怎樣和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這傢伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，乾脆滾到一邊去，別妨礙我在那裏逛街。
這時，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個歡樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。
你是什麼傢伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。
句號巴眨巴眨的看着頭號，好可愛的尾巴。
逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼裏。
我問你，你叫什麼名字。
我叫句號。
我可告訴你了，在文字世界裏，我是最大的，以後你都得聽我。
為什麼，為什麼。
你聽不懂我説的話嗎在那裏我最大，我最有用，你們都是廢物。
在一旁的符號聽了開始坐立不安了。
小尾巴，為什麼你是最有用的。
我不叫小尾巴，我叫逗號。
哦。小尾巴逗號，你怎樣能夠這樣説大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實他們比你更重要。
逗號氣得摔在地上。
……
夜裏，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。
突然聽見逗號的哀號，主人，怎樣連你也這樣對我。
逗號和句號作文 篇4
我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什麼，都會給我們以人生的啟迪!
——題記
句號代表圓滿。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢想，哀歎，失望，決定放棄……可是，人生做個逗號有何不可?為什麼不能讓自己的人生一直延續?
做個逗號吧，為什麼不可以呢?
它是停頓，讓你在一次次的停止時，明白自己的不足，追逐別人的優點。它是永遠，讓你不會“生時之榮，卻死時渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會為人們所遺忘。做一個小小的逗號吧，用行動追求夢想，用真理實現自己精神的永生!
做個逗號吧，為什麼不可以呢?
雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線，因為有了它們，珍珠項鍊才能熠熠生輝;逗號也是海洋裏一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機;逗號是白雲，是樹葉，即使渺小，但仍發揮着不可替代的作用。讓我們做個逗號吧，學會淡泊，學會寧靜，因為我們從不做口上的功夫，我們只會用自己，來實現世界的完美!
做個逗號吧，為什麼不可以呢?
逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學會了為他人喝彩，來吸收他人長處，人生也就變得光彩。逗號像是歪着的頭上微笑的嘴巴，永遠樂觀的面對生活，永遠用一顆快樂的心來面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長!
逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀察周圍的世界吧，因為，有一顆美的心，世界總會很精彩!
逗號和句號作文 篇5
我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什麼，都會給我們以人生的啟迪！ ——題記
句號代表圓滿。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢想，哀歎，失望，決定放棄……可是，人生做個逗號有何不可？為什麼不能讓自己的人生一直延續？
做個逗號吧，為什麼不可以呢？
它是停頓，讓你在一次次的停止時，明白自己的不足，追逐別人的優點。它是永遠，讓你不會“生時之榮，卻死時渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會為
人們所遺忘。做一個小小的逗號吧，用行動追求夢想，用真理實現自己精神的永生！
做個逗號吧，為什麼不可以呢？
雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線，因為有了它們，珍珠項鍊才能熠熠生輝；逗號也是海洋裏一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白雲，是樹葉，即使渺小，但仍發揮着不可替代的作用。讓我們做個逗號吧，學會淡泊，學會寧靜，因為我們從不做口上的功夫，我們只會用自己，來實現世界的完美！
做個逗號吧，為什麼不可以呢？
逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學會了為他人喝彩，來吸收他人長處，人生也就變得光彩。逗號像是歪着的頭上微笑的嘴巴，永遠樂觀的面對生活，永遠用一顆快樂的心來面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長！
逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀察周圍的世界吧，因為，有一顆美的心，世界總會很精彩！
逗號和句號作文 篇6
人生若三月花，美好而短暫，隨時光變遷，你我亦在改變，生活在快節奏的時代裏，為何不放慢腳步，為生活畫上一個逗號呢？
為生活畫一個逗號，放慢腳步，調整心態。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海”是李白在遇挫時的自信、沉鬱時的奮起。現在的我們抗挫能力似乎減弱了許多，顯得“弱不禁風”、“不堪一擊”，因為一次的失敗一蹶不振，認為前途渺茫，從而否定了自己的人生。我們似乎缺乏了古人的樂觀豁達。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，傾聽內心。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是納蘭容若在夕陽西下的悲秋懷念亡妻。現在的我們很少獨坐窗下，擺上小桌、小椅，放上茶具，温一壺茶，享一段舒心時光，憶一段青葱歲月，世間的熙熙攘攘，在一杯茶中得到沉靜，爾後，心也靜了。我們似乎缺少古人靈魂與內心交融的時刻。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，靜享自然。
“採菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明遠離世俗、走進自然的閒適自得。現在的我們忙於學習、忙於工作，閒暇之餘只是陪伴手機度過、消遣時光，可我們是否真正走進大自然的鬼斧神工留下的這一方淨土。又是一年晚風驚綠時，打開家門，讓清風與你撞個滿懷，讓花香沁人心脾，我們缺乏古人放下繁華、返回自然的自由與寧靜。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，靜守歲月。
為生活畫上逗號吧，給自己一段閒適的光陰，改變一種心態，改變一種生活方式，捫心叩問，是否放棄了最初的夢想、遺失了淳樸的自己、丟失了純真的心靈。不管未來的韶華還有多少，只看那歲月慢慢老去，與世俗的喧華、繁雜，淡淡揮別，過着樸素的流年。忘卻愛恨情仇的世俗，忘卻漸行漸遠的歲月。
逗號和句號作文 篇7
年少無知的時候，還不懂什麼是失去。
一年前某個雲淡風輕的傍晚，放學的我揹着書包回家，冷清的屋子讓我以為進錯了家門，媽媽表情落寞的坐在客廳裏，抬起頭看着我輕輕説：“你姐姐結婚的日子定下來了，東西都搬走了。”很奇怪我當時很平靜，不知道是太小不懂結婚的含義，還是潛意識裏不接受這個事實。
直到送姐姐上婚車那一刻，看着婚車一點點走遠，我失聲痛哭。我知道了，姐姐以後不能常回來陪我了，她有屬於自己的家了，她不會再和我一起鬧，不會再在學校門口等着我，接我回家了。姐姐嫁人了，成了那個所謂別人家的人。
懵懂的年紀，知道了珍惜。
半年前，我身邊的座位空了，而我總是會忘記。我總是會想傳張紙條給她，聊聊昨天我看過的電影。我總以為她還在，和我一起吃飯，陪我聊天，一起回家。
那只是以為而已，她不在了，不會再有人陪我一起跑八百米，不會再有人幫我把重重的書包扛上三樓，不會再有人……
一個人，沒有人陪伴，一直陪伴我的好朋友，她不在我身邊了。
現在的我，不再為誰停留。
每個人的一生都是一次遠行，我們很多人只是在某段路途中結伴而行，到達一個港口後，各自離開，前往下一個旅程。我們以為港口就是彼岸，而其實它不過是一篇文章中的逗號，前面的故事終結，後面的傳奇繼續。
在我的文章裏，姐姐的婚禮是一個逗號，朋友的離開是一個逗號，逗號之前的故事有她們陪伴，逗號之後的人生我自己走，也許還會遇到下一個、下下一個逗號，但我不會停下，我知道我的文章還沒有結束，句號還在終點等我。所以，我會一直走一直走……她們是過客，我是歸人。
逗號和句號作文 篇8
她，可能不是最漂亮的人，可能不是什麼新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人——老師。
初次見面是在國中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做着千篇一律的介紹。也正是因為這一次無亮點的介紹，讓我對國中語文的期待從七彩的油畫變為了黑白的相片。沒有興趣當然就學不好，第一次“出征”，我在語文這條戰線上慘敗——我只是剛剛過了及格線。不知是同學們和我有一樣的想法還是什麼，同學們的成績也不是特別的好。
經過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學習興趣。當下一次考試時，我們在十二個班裏從倒數第三已經升到了正數第六。雖然成績不是最好的，但當時的.我們真的為這次進步而感到高興。當試卷發下來，老師講評試卷講到作文時，她説：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點符號錯的很多……”她就這樣一個一個的説一個一個的評。她把我們全班在這次考試中哪道題有誰錯了，出錯的原因進行了一一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時間和精力的。從這一點看，她就算得上是一個敬業、負責任的老師。她就是我的語文老師——徐老師。
徐老師的教學可以比作一個符號，由於我們的不懂事，她只在這學期畫上了一個逗號，但她為這一個逗號所付出的，或許比一個句號還要多。
逗號，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫上的逗號才會成為我們生命中永不褪色的逗號。
逗號和句號作文 篇9
深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風簌簌的從衣服的縫隙中鑽入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場，踩着月亮的影子，走向宿舍。
同學們都在幹自己的事，甲同學洗着腳，乙同學洗着臉，丙跟同學和丁同學談得很開心。我默默的穿過他們前面，上到我自己的牀上睡下。
“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發昏，接着便是“嗯！”一聲燈熄滅了。昏暗中傳來一聲：“小明還沒有回來呢！”“管他呢，我們睡吧！”
好多天後，小明同學早早的來到宿舍，定定的站着，旁邊是三五個同學坐在他牀上洗腳。小明同學張口打了個哈欠，眼睛紅紅地，一直一動不動，等到人散了才上到他那張昨日還被眾人嫌棄的冰冷，硬邦邦的牀上。
有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來“噔噔”的腳步聲。往門外一探，原來是小明他喘着粗氣，一隻手扶在門上。大夥兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己牀邊。甲同學突然從自己的牀上坐起來，伸長脖子質問道：“你幹啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對其他同學説：“你們聽到沒有，遲到就在外頭睡覺！”小明同學面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。
曾有那麼幾日，也許小明是被人真心關心過。他的同學去家訪，給他捐款，幫他説話……
最近的幾日，我常常在小明同學的牀鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學病了，但哪有人去關心他，也許他不重要吧！
人的一輩子做一件好事簡單，難的是一生善良。畫一個逗號，容易換一個句號難。
逗號和句號作文 篇10
這難道不是逗號？
我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。
我一到教室門口，隨着一聲：“報告！”所有認真聽課的人都看着我。有的人笑着叫道：“餘良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師説：“你怎麼搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見呀？”他把手中的棍子的搖了幾下。同學們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長記性！我睜大眼睛向他們説：”你們怎麼能這樣？歷史老師便説：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站着。老師又説：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦。”我邊走向座位邊回答。
回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁，見到我那親愛的同桌又按耐不住了，便有肆無忌憚的聊了起來。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然後，我開始聽課了。聽着，聽着，我就從座位裏拿出一把梳子，決定把頭髮梳一下。我剛剛才梳了幾下，便又被老師發現了，老師無奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的鬨笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢抬頭，也不想抬頭。歷史老師又説：“餘良生，我剛剛講了什麼？你起來回答一下！”“我咋知道？”我小聲的説，幸虧我的同桌給我小陳打了電話，我才説出來。老師又冷冷地瞪了我一眼説：“坐下。”於是我就坐下，安心聽課。
我仔細回想：這一切的一切都還慢長，也會有好多的事發生。像我這般招黑的事也一定會有很多，
這不是逗號嗎？
逗號和句號作文 篇11
人生之路真漫長呀，現在還只是個逗號，離一個完美的句號還很遠。
我一抬起頭，面對數學老師那張凶神惡煞般的臉孔我渾身都要散架。同學們好像跟自己毫不相干一樣幹自己的事，毫不顧及我，望都不忘望我。老師又是一副兇臉孔，吼道：“你為啥沒有數學課本？這都多長時間了！讓你借你不借！”我小聲説道：“借不到。”他又怒道：“附近就沒有能借到書的人嗎？”我道：“沒有。”他又更怒道：“那你怎麼不向班上其他同學打聽去借？”看着他越説越生氣，比飢餓的獅子還可怕，恨不得把我咬死。我又不敢吭聲了，他又怒道：“説話呀！怎麼不敢説話了？”還一邊用力拍着書本，為審問犯人一樣，眼睛睜得圓溜溜的，臉一掉着，惡狠狠的抓住我不放。接連又是一連串批評我的話，我仍一聲不敢吭，忍受捱罵。最終我還是受不了這語言的進攻，眼淚在眼眶裏直打轉，但我還是堅持不讓眼淚掉下來。
在一頓被批評過後，老師又問其他人誰還沒有書，並警告，下次再沒書的人就別坐在教室了。現在我被批評得我傷痕累累，正在傷心落淚。這時，不知是哪位好心人，將一本數學書先借我使用，在我知道是我以前的老同桌後，我感動不已，內心的感激之情油然而生。這時又回想起以前和他同桌的時候，那段回憶真令人難忘，沒想到這時候他還幫我，記得我是她以前的同桌。難忘舊情，這段感情還真是永不磨滅。於是，我又堅強的起來，繼續走我這漫長的人生路……
是呀，人生之路真的很漫長。現在還只是個逗號，離一個完美的句號還遠。這個過程需要我們去慢慢領悟，但也需要他人的幫助加上你的努力。
這才是逗號。
逗號和句號作文 篇12
逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會更高。
停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野裏有一個農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個行人感到十分疑惑，就對農夫説：“你這麼懶，什麼時候才鋤完？”
“不知道應該怎麼做，請你教我。”農夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻説這只是因為行人的方法不對罷了。
之所以行人無法堅持下來，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最終造成了欲速則不達的局面。
停頓是一種態度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開闢一塊農田，終日悠閒自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過着隱居生活，“一簞食，一瓢飲。”已經足夠滿足他的物質需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。於是他慢慢地活着，“採菊東籬下，悠然見南山。”流連於山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無法企及的。
逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發力罷了。
逗號和句號作文 篇13
在一句話還沒有説完時，稍稍停頓一下，讓自己休息一下;同樣人生也是這樣的，在學習繁忙之時，稍微停一下，讓自己放鬆一下。
給自己留些空間，給心靈留些空間吧！那些都是人生的逗號。在我們忙於登上學習的山頂時，不要忘記欣賞一下身邊美麗的風景。當我學習感到疲憊時，仰望星空，望着繁星閃爍的夜空，使我覺得心靈寧靜。在這個晚上，我想起有一位少女成為了逗號化作了我人生篇章中美麗的逗號。
那天，天空黑呼呼的一片，不見明月與繁星，我的心情也灰濛濛的。剛才父母苦口婆心的説教彷彿就在耳前，我走出家門坐在椅子上，這時一個亮閃閃的物品打中了我的頭，一位少女跑了過來並説：“對不起，我的鑰匙扔到你了。”並隨意的坐了下來問我怎麼樣？這時她注意到我心情並不好便説：“你看上面，不管你遇到了什麼困難都要抬頭看一看。”我忙抬頭看，只見這時不知為什麼，夜空中繁星閃爍着，像頑皮的孩子一般忽閃忽閃的。而旁邊一輪明月正悄悄露出了一半的臉。這時她又説：“你覺得星星和月亮那個更美？”我回答：“各具情態”。她又説：“是啊，星星雖然微弱，但它努力的放出光芒，而月亮則陰晴圓缺各有情趣。可是星星從不羨慕月亮聖潔的光輝，而月亮也從不羨慕星星的數量，它們各自為着人類，為了讓夜空增添光亮。在人生旅途中給自己一些休息停頓時間。停頓就是思考，思考可以讓自己變得成熟，在人生的道路中，書就是人生路旁所種植的鮮花，而音樂則是夜空中的繁星，利用這些給人生一些停頓吧！”説完她就走了。
每當我仰望星空時，我總會想起那位少女，那美麗的逗號為我人生的篇章增添了無限風光和樂趣。逗號，陪伴我們成長，陪伴我們成功，我們的人生一路精彩！
逗號和句號作文 篇14
我家喂着一隻可愛又調皮搗蛋的小鴿子，它的尾巴像一把大扇子，頭上長着珊瑚似的一簇毛。它生氣的時候，就“得兒咕”“得兒咕”地叫個不停，樣子很滑稽。小鴿子的眼睛圓溜溜、亮晶晶的，還是漂亮的雙眼皮呢!所以爸爸風趣地給它起了個名字，叫“小句號”。
“小句號”在我家可自由了。
每當我放學回來，“小句號”就馬上飛到我肩上，半天沒見，便要和我親熱一番。
“小句號”餓的時候，像一個煩人的孩子，向人要食吃。要是顧不上給它拿的話，它會自己跳到盛玉米的罈子上，兩隻爪子抓着壇沿兒，像猴子撈月亮一樣把頭伸進罈子裏啄食玉米。弄不好還會掉進罈子裏，在裏面急得團團轉。
“小句號”最愛抓着衣服，站在靠近我脖子的地方，歪着頭，瞪着眼，聽我絮絮叨叨給它講這講那。它聽着聽着還要把小嘴捱到我的嘴脣上親親。可有時候也會冷不防啄我一傢伙，挺疼呢!它還愛蹲在我的頭上、肩上玩，在我的脖子上睡覺，趕也趕不走。
“小句號”很通人性，好像能聽懂人活。爸爸吃過飯，坐在沙發上休息時，常叫它：“小句號，來給我啄啄頭屑。”咦!它馬上飛來，真的為我爸爸啄起頭屑來了。還噙着爸爸的頭髮，“沙沙沙”地從這一端抨到另一端，捋了這根捋那根，那個認真勁兒呀，真像為它自己梳理羽毛一樣。
“小句號”是這樣的有趣、可愛，但有時又是那麼調皮不聽話。比如，當我看書的時候，它落在書上，踩着紙“啪啪”地走來走去;我打算盤時，它非要站在算盤上搗亂;我做作業時，它在本子上橫行霸道;我剛放下筆，它就叼着筆尖，把筆拎起來，趕都趕不走。
逗號和句號作文 篇15
奶奶説：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印，它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現自己的人生價值。”
於是，我開始學會微笑。對父母笑，對鄰居笑，對老師笑，對同學笑，對陌生人笑。樹林裏迴盪着我的笑聲，池塘裏也倒映着我的笑臉。可奶奶説：“孩子，你見到的還只是人生書本里的序言。”
我又慢慢地開始學講禮貌。看到爸爸，我會高興地説：“爸爸辛苦了！”見到老師，我會感激地説：“老師好！”見到新朋友，我會熱情地説：“朋友們好！”奶奶看到我的變化，笑眯眯地説：“孩子，你翻開了人生的又一新篇，可是，這還只是人生一個頓號。”
後來，一個偶然的機會，我看到一篇關於雷峯的文章。我想：人生的句號，就是樂於助人吧。於是，我去扶盲人過馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起，奶奶看到我的變化，拍着我的肩膀説：“你終於找到了人生的逗號！”
進入中學後，我認識了的朋友，我用真誠的新去建起友誼的橋樑，我們互相分享對方的快樂，默默分擔對方的憂愁，去理解每個人的苦衷。慢慢地，我發現理解別人的是件多麼快樂的事啊！可奶奶平靜地説：“這依舊是個逗號。”
漸漸地，我迷惑了，甚至有些灰心。或許人生的任何美德都不能使人生畫上一個完美的句號吧。但我決不相信找不到“句號”。後來我學會了寬以待人，我發現，當給別人一個寬恕的笑容後，別人也會給我一顆感動的心。
回想自己這些年的變化，我理直氣壯地對奶奶説：“我已經找到人生書本上的句號了吧？”奶奶説：“孩子，其實人生是一本永遠也讀不完的書，需要你頑強探索，不斷追求，你雖然沒有獲得句號，但你贏得了可敬的感歎號！”
逗號和句號作文 篇16
我們在生活中總會遇到一些坎坷的事，它打擊着我們，讓我們留下眼淚。但是哭解決不了任何事情的，如果哭可以，那麼哭多少次都行，只要能解決，那就哭，可惜哭只是給你增添憂愁。給你的眼淚畫上句號吧，讓笑容代替悲傷，讓陽光燦爛，笑容依舊。
哭是弱者的表現，你失去了什麼或者錯過了什麼都不要哭。把眼淚收起，要相信未來你會遇到更好的，擁有更多的，因為在這個車水馬龍的城市裏，沒有人會在意你的情緒。它該怎樣還是怎樣，沒有人會為你停留不動，所以輕易不要哭泣，用笑容擁抱生活中的每一天。眼淚就像珍珠，每一滴都是難能可貴的，不要為無關緊要的事留下眼淚，哭只能讓你頹廢，而笑容卻可以讓你進步。
我聽過這樣的一個故事：
一個小女孩，她沒有什麼特殊，但是她卻非常招人喜愛，因為她的生活中總是充滿着笑聲，她就像陽光一樣明媚不憂傷，受了批評，也總是洋溢着笑容；遇到挫折，更是一笑而過。
有人總問她：“為什麼你總是臉上洋溢着笑容？”她回答道：“哭有什麼用？哭是可以讓你回到不犯錯誤的時候，還是可以讓你把失去的都擁有回來？”這普普通通的一句話卻藴含了很多的道理：哭是無用的，把哭的時間用來改進現狀。所以為眼淚畫上句號吧！
我們都是第一次來到這個世上，都是第一次做人，從來都不用委曲求全去逢迎他人，也不用為別人或為某事而流淚，因為自己的眼淚只為自己而流。當你流淚的時候説明你認慫了，説明你被眼前的困難嚇倒了，所以，請用微笑面對每一天吧。
用笑容代替煩惱，讓自己生活的每一天都愉快無比，讓自己年少的時候充滿歡笑，不被困難挫折嚇倒。
為眼淚畫上句號，去擁抱第二天全新的太陽！
逗號和句號作文 篇17
你在一條路上走，走着走着，忽然有一種“盡頭感”，這句號就隱隱出現。如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號。這不是一次小小的試題檢測，不是簡簡單單的小憩，這可是一生的追求之路啊！
這條路是你自己選擇的，沒有盡頭的，也是你想停下來就可以停下來的。真的能夠輕易停下來嗎？不，不能夠！既然選擇了遠方，就只能一往無前！
我忽然想起跳舞，跳舞是我的最愛，也是我的強項，從三歲開始跳，一直到現在，一直沒有間斷過。多少勞累，多少疼痛，多少無法想象的辛酸，我都一一咬牙忍受着過去了！可是有一天我突然發現我不是跳得最好的，真是山外有山，人外有人！
那是一個陽光明媚的星期五下午，媽媽神神祕祕的把我送到一個叫“天紫舞校”的地方，從此我便成了那裏的一份子，那裏的一隻“小螞蟻”。那半年的十節課，那是最漫長的，每一節課都要咬緊牙，忍着眼淚不流下來！
我多次想到放棄，多次想到畫上舞蹈的句號。多次在媽媽的懷裏痛哭着，傷傷心心的放聲痛哭，一次又一次喊道“算了吧！”好多時候，媽媽跟着我一起哭，哭很久，好像有點麻木了，結果還是一步三回頭的走向舞蹈的行列，想到海倫想到霍金，也想到張海迪，還想到我還有四肢健全頭腦靈活，就有一種慚愧之感湧上心頭。
在最艱難的時候，我堅持下去了，沒有輕易畫下句號，儘管句號閃閃發亮招引着我，我還是咬緊牙關突圍出來了！舞蹈又緊緊陪伴着我，在人生的舞台上，終於舞出了自己的精彩！
在“盡頭感”來臨之時，只用稍稍堅持一點點，人生路上的句號就會遠離我們的視線，堅持着，輝煌就出現了。
逗號和句號作文 篇18
今天，是開學的第一天。我懷着喜悦的心情，穿着整齊的校服，高高興興地來到了闊別已久的校園----棋山二小。
校園依舊是原來的樣子。垂柳依然是那麼青翠，同學們也都精神飽滿------垂柳姐姐又想跳舞了，於是她就請了風兒姐姐為他伴舞。在風兒姐姐的伴舞下，垂柳舞動起柔美的身姿------
為垂柳伴舞的風兒姐姐，又跑到了花園裏。她給小草妹妹講笑話，她講的笑話太幽默了，小草妹妹被逗得前仰後合。
慢慢地，走進了教室，眼前的景象讓我大吃一驚；教室裏亂七八糟的，桌子、椅子到處都是，有很多灰塵覆蓋在桌子、椅子上。這個景象和我們放暑假之前時截然不同。同學們都到齊了，大家一起收拾教室------很快，教室又恢復了以前的樣子。同學們坐在自己的座位上，七嘴八舌的議論着自己暑假裏發生的趣事。
上課鈴響了，張老師走了進來，教室裏頓時鴉雀無聲了。張老師問我們暑假過的快不快樂，去哪裏玩了------不知不覺的，同學們在歡聲笑語中度過了一個難忘、快樂的中午！
下午，我們和五、二班的同學們一起去了多媒體教室。在多媒體教室裏，老師對我們説了一件事；我們將要離開這所學校，去別的學校上學------一聽到這個消息，我的心彷彿凝固了，我非常難過，我將要離開這美麗的校園，離開我敬愛的老師，去一所陌生的學校上課！
……
再見了，我的母校!再見了，敬愛的老師！再見了，校園中的一切！在這裏的點點滴滴，也就成了永恆的回憶！
逗號和句號作文 篇19
剛上七年級時，我想着雖然國小畢業了，但班上還有幾個老同學，我也依然待在那住了快七年的房子裏。沒什麼可悲傷的，我並非與國小斷絕，並非與那過去的六年斷絕。但是，我要搬家了。這一切有些突然，但合同已籤，定金已交，搬家已成定局。而我，已無力迴天。
從出生到現在過去十三載，在這房子裏待的時間就要佔去一半，即使搬去的地方離這不遠，但距離於我來説並無意義，哪怕只是搬到隔壁，我也再沒有機會回到這了。我向來討厭陌生的環境，若非形勢所迫，我大抵還會在這待上七八年，縱使這房子有點毛病，但他所承載的東西也足以使我習慣了。可是，事情往往不隨人願。
晚上，我知道今夜註定無眠，便不強迫自己躺着，我把枕頭立起來，靠在上面，盤算着還能住多久。算罷，只得歎一聲時日無多。我健忘，平日裏除了些課文、單詞、古詩、古文，剩下的只好託付給這屋子，要走了，自然得好好整理整理。於是，看着名字，我在記憶裏翻找着能與它們匹配的面孔，而面孔下埋藏的一個個故事也隨之出現。只是，曾經清晰的面孔與故事如今漸漸有些模糊了，不知那些從畫面上逃走的“像素點”到底去了哪兒，但它們確是消逝了，要想補回來須再看看那些熟悉的臉龐，只可惜，有的“像素點”怕是再補不回來了。不再想那些模糊的人和事，既然回不來那隻能隨它去了。停下了回憶，心也就靜了，也就聽見了指針撥動的聲音。這聲音白日裏是聽不見的，只在晚上顯得格外響亮，“嘀嗒、嘀嗒……”想今天一樣每晚伴着我回憶一天的事，六年裏從未出過差錯。
句號代表一句話的結束，也表示另一句話的開始，搬家代表六年國小的結束，也表示三年國中的開始。
逗號和句號作文 篇20
句號代表一件事情的結束，一種辛勤付出後的收穫，一種期待圓滿的結局。人們期望自己所做的每件事情最後都能獲得圓滿的結局。能順利完成好一件事，是多麼讓人感到快樂、幸福呀！所以幾乎人人都喜歡代表圓滿的句號。
但是，我卻拒絕句號，對於我來説，句號是一種結束，它能結束你強烈的求知慾，讓你對學習的節奏告一段落，讓你放棄對某一件事的追求。我懼怕句號，因為它能不知不覺地讓我放棄對理想的追求，所以，我必須時刻提醒自己：不能放棄，不能中斷，不斷追求。
國小畢業時，我取得了比較優秀的成績，得到老師和父母的稱讚，整個暑假我都沉浸在滿足和快樂之中。但從我到國中的第一天起，我就知道了一件事，天外有天，人外有人，我的大部分同學在國小時都很優秀！我不能沉浸在過去的成績中，我要繼續努力，不斷進取，在國中階段要取得更好的成績，獲得更大的進步！
這人生好比一條路，你走着走着便會有“盡頭感”，這時句號便會出現。這條路本是沒有止境的，任何一處都能是起點，任何一處也能是終點。當你鬆懈或放棄事業時，句號便出現了，這是一種結束，一種終結。這句號能將本可以有許多作為的人生終止了，這句號讓一切變成了有限、死去……
我害怕這句號，因為它可以不知不覺地將你的人生封閉！這種句號逼着我，讓我時刻警惕，時刻抓緊時間，要在人生最後一個句號出現前有所作為。當我為完成一件事而高興時，我更不能鬆懈，要用雙倍的努力，跨過一個個句號。
我想一個人要在世上有所作為，就應該時刻奮鬥，不斷地將句號變為逗號，只有這樣的人生才是最有意義、最積極、最充實的人生，才是能在不斷進取中不斷實現自我的人生。句號對於我來説，更是一種開始，一種全新的開始！
逗號和句號作文 篇21
升級考試結束了，接下來的三天雖説快樂無比，但仍是暴風雨前的寧靜。三天後，一切就要揭曉，到底花落誰家，誰能為國中第一年的生活畫上一個圓滿的句號，就在一剎那。
前天老師就發了查分的網址，因此我每天都在翹首以盼着成績的出爐。今天下午，我正在做作業時，媽媽忽然驚呼，成績出來了，我聞訊急忙趕來，見證我的分數。
第一科是語文，我手忙腳亂的點開，一看是102.5分，一顆懸着的心方才落了地。後來我又得知語文居全班第二，更是令我驚訝，況且我的作文競得了47.5分，真是不可思議。
隨後我又點開了數學，此刻我的內心頗為緊張，畢竟與老師有一個約定啊。我平靜了一下，低頭一看，果真取得了滿分，這讓我對自己的名字充滿了信心。
然後是英語，基礎知識我因筆誤錯了一分，但作文我認為拿不了滿分。哪知，我竟然得了119分，這讓我一蹦三尺高，説不定，我能夠考取第一呢。
生物我自為都很好，但分數還是超過了我的預料之中，49分！我簡直無法相信自己的眼睛，但我仍十分惋惜，如果我不把“氮”寫錯，不就得滿分了嗎？
政治和歷史卻考的一團糟，一個49分，一個38分，本以為這會為我拉不少的分，不曾想好學生都是這個水平，我鬆了口氣。
地理只考取了47分，與第一仍有1分之遙，這也令我無比惋惜。今天晚上，謝老師在領頭雁羣裏發了張圖片，我迫不及待的點開來看，便驚奇的發現我是班裏第一，年級第三！這樣的飛躍也讓我有些不敢相信。我終於為七年級生活畫上了個圓滿的句號。
我立下了目標，一定要保持好這樣的高度，不要下滑。
逗號和句號作文 篇22
冤有頭，債有主。一切都是句號惹得禍，就是這一個“小圈圈”給我引來了禍端。
時間如白駒過隙，一轉眼，我都上八年級了。語文學習的內容越來越多，越來越深奧，八年級第一單元就是新聞。我在電視上見的新聞多了去了，但是它搖身一變跑到課本里就不一樣了。語文老師説：“新聞是倒金字塔式結構的，由主到次。”這重要的都在前面，後面的小“尖”可有可無。其中最重要的非新聞的標題和導語莫屬了。標題就像新聞的眼睛，導語就像打開新聞的窗户，可見它們有多重要！
擬標題是新聞的一大難關，但是老師把她的“祕籍”一一傳授給我們。什麼擬標題就是概括內容呀，要簡潔呀，還可從導語中篩選主要信息呀等等，老師説得天花亂墜，我是聽得雲裏霧裏，只記得老師特別強調標題不可以帶標點符號。
學完了第一單元，語文老師説做幾張卷子吧，練練兵。那一張卷子上有三個擬新聞標題的試題。我一不小心在擬好的標題上多畫了一個小圈圈，這一畫丟了好幾分。班裏和我一樣的還有七位同學，語文老師很生氣，強調了不能帶標點符號，我們竟然左耳朵聽右耳朵冒。老師大發雷霆，給我們八個同學命名為“句號組”，還非得徵求同學們意見懲罰我們，説是好讓我們更加印象深刻。可是我那些親同學真是看熱鬧不嫌事大，他們有的人説罰唱歌，有的説罰學狗叫，我站在前面羞得滿面通紅，有個地縫都想鑽進去，這一切都是句號惹得的禍。我在心裏默唸一萬遍，再次考試還有擬標題，我再也不帶這句號了。
都是句號惹的禍，可是這個句號再也不會惹二次禍了，因為我已經老老實實把這個句號“關”了起來，它不會再出來禍害人間了。
逗號和句號作文 篇23
每當我聽見《都是月亮惹的禍》這首歌，我就想起那件令我記憶猶新的事，那次都是句號惹的禍。
又是一個星期天，我們都在教室裏等待着 老師上課。上課了，老師捧着《閲讀訓練》走進教室，把書分成兩組後，抬起頭，看着我們説：“這次訓練有一些同學是30分以上，滿分37分，可惜沒有滿分， 希望同學們繼續努力。”聽老師這麼一説，我想：“我應該會在30分以上吧！老師繼續説：“下面開始點名——”我緊緊地攥起了拳頭，身體向後坐了一下，想： 但願能點到我。
老師先讀名字，可讀了好幾個名字，就沒有讀到我。我有些慌亂不安，想：怎麼還沒有讀到我呀！我應該在３０分以上的呀，難道 在３０分以下？就在這時，老師點到了我的名字：“李欣彧，２９.5分”“不會呀，我應該在30分以上的，並且我寫的時候很認真的，做到了三讀，按照老師的 方法一步一步地做，還檢查了一遍，哎，等本傳過來時再看看怎麼回事吧。”“這次最冤枉的是李欣彧，老師嚴厲地説，我本能地挺直了腰，豎起了耳朵，聽着為什 麼老師説我是最冤枉的。”“李欣彧全是句號扣的分，寫句號不應該像英文句號那樣點一個實心點，應該是空心點。這不能疏忽。老師説着，拿起粉筆在黑板上重重 地畫了一個標準的句號。
原來是這樣啊！我恍然大悟，我下回一定要注意。不注意細節的後果我可體驗到了，小小的句號也會惹出這麼大的麻煩。我終於明白了：“細節決定成敗的道理。”
這件事給了我很大的教育，以後寫句號再也不能疏忽了，不要讓這場戲重新上演，我知道了注意細節的重要性。
逗號和句號作文 篇24
畢業，就像一個大大的句號，我們告別了一段純真的青春，漫步的夜晚，花開花落，在學校發生的事情，漆黑夜空中的點點星光，而你則是我天空中最耀眼的一輪月亮，幾年來，日子雖説平平常常，大家帶着憧憬，但該留的還是留不住，人生果然是一場馬不停蹄的遇見和告別，回憶從離別開始，人生留在時間風箏線上，卻永恆不忘。
時間在和我們友好相識，真心相知後，卻要各奔東西，遠方還有更好美好的景緻在等待着我們，像蝴蝶飛過花叢泉水流經山谷，異彩的畫頁跳躍的音符，人生就是這樣聚散離合，來去匆匆，回首一起走過的日子，苦中有甜，苦中有樂，我們互相欣賞，彼此信賴，太多的善良，凝結成白色翅膀的天使。時光短暫，但回頭看看走過的路，更多的是舒坦，欣慰的心情，每走一個階段，都會有一個新的開始，新的一天，也會上一個台階，默默地告別，正如當初的相遇。
今夜清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，願着温馨的微風，給你捎去我我深情的祝福與祈禱，短暫的離別是為了永久的相遇讓我們的期盼，那份永恆的喜悦，在我們年輕的歲月中有最真摯的相知，沿着小港的信伐格子，找到那些陌生的窗口，那些永遠長不大的記憶。
時間，有無數十字口，難免分離，難免揮手，下一個轉角，幸福依然遊蕩，千年以後，我們在來靜落寞，少年的夢不可殘酷的冬，手指沿着桌子移動，聽不見熟人的聲音，看不見陌生人的笑容，看玫瑰花，心心相扣，朋友，讓我輕輕的説你好，雖然人生難免有聚有散，但你們卻是我心中，最珍貴難忘的友誼，祝你們在人生路途中愉快的隨風飄揚。