走進書中作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的走進書中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
走進書中作文1
在浩如煙海的圖書中，我遇到了你，而你選擇了我，不如停下腳步，讓我安靜環境中閲讀你。
漫步來到了詩歌王國裏，閲讀了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的情感，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”的無畏，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的壯志情懷。
走入“會當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫詩裏，讀的是“江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰”的豪壯，悟到是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的真情，看到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。我深深地感受到了詩意的濃烈。
“天生我材必有用，千金散盡還復來”，來到李白這裏，想到了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感傷，讀到的是“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新。
漫步詩歌王國裏，也遇見了“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的滿臉愁苦的詩人李清照，“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的思鄉之情。
書中的世界無盡風采，而詩歌的樂趣更是無限。
漫步詩歌當中，我們也遇見了放眼自然風光中“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”的辛棄疾，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的氣派山河，莫過於是杜甫的詩詞筆下。
漫步詩歌王國中，我不僅看到了“閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”的林黛玉，看到了面對權貴依然高喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”李白，還看到“筆諍時政，心在蒼生，萬户爭傳新樂府”的白居易。我漫步的步伐慢慢地停止了。
漫步詩歌王國，我悟到了什麼是真正的'人生，而詩人在詩詞中也表現出來，誰才是真正的生活強者，遇到挫折而不甘落後;我悟到了生命的短暫，世上沒有永恆的不幸讓我們痛不欲生。我感謝閲讀，感謝詩人詩歌給我帶來的感受。書中無盡的風采，而詩歌的樂趣更是無盡無窮的。
我也在書中領悟到，這個世界上，沒有做不到的事，只有你想不想做的事!
走進書中作文2
古人有“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟”一説，確有道理，因為古代讀書人通過科舉考試便可擺脱平民身份，享受人世間的富貴。
然而，我想説的卻是“書中自有好精神”！
翻開一本本散發着沁人心脾的油墨香味的書本，一幅幅古今聖人賢士的英姿印入眼簾，一篇篇仁人志士的動人篇章震撼着我們的靈魂。完成中國歷史第一部個人詩集《離騷》的作者屈原；“不指南方不肯休”的文天祥；為匡扶漢室而嘔心瀝血的諸葛亮；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹；“化作春泥更護花”的龔自珍；以及願得“廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大詩人杜甫；還有領導中國人民取得自由的偉大領袖毛澤東，一聲“問蒼茫大地，誰主沉浮”震顫了天地，開闢了新的天地……
這些人中，有的人是為了國家，慷慨赴難，有的則為大仁大義之人，為歷代人所敬仰，有的則是拯救民族和國家於水火之中。他們雖然生活在不同時代，身處不同階層，但是有一種共通的東西在他們身上熠熠閃光，那就是一種以天下事為已任的.無私奉獻的精神。
這是一種充滿愛與關懷的奉獻精神，它凝聚了人類身上優秀的品質。這不禁讓我想到了近代愛國人士譚嗣同臨刑前的壯語：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”愛國之心灼灼如紅日，為了民族和國家的未來他笑對生死。這種偉大的愛國精神，我們不禁肅然起敬。雖然這只不過是歷史書上短短的幾行字，但這樣的幾行字卻充滿為國家“拋頭顱，灑熱血”的壯志豪情。
不厚的書本之間藏着怎樣的情感啊！古人的豪情，不得志的沉悶，還有那或細膩的，或悲痛的情感。
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘切切”是南宋女詩人李清照，喪夫後困頓生活的寫照。讀之，讓我們不禁感到戰爭的醜惡，它使得妻離子散，家人不得聚。
書本是我們成長路上的導師，從書本那裏，我們學會了奉獻，陪同人物體會他們的情感，學習他們的人生經歷。
讓我們走進課本，去體味那不盡相同的情感，去尋覓書中的好精神。
走進書中作文3
走進書中，沉浸在淡雅的墨香中，感悟着一條條至理名言。徜徉書間，欣賞着中華五千年的經典名著，在書香中漫遊。
我喜歡閲讀，不僅因為它能使我學到無限的知識，更因為它能使我獲得心靈的寧靜和滿足。閲讀能讓我聞古今成敗，輒能語其要，讓我擁有“不破樓蘭終不還”的激情，擁有“直掛雲帆濟滄海”的'執着，擁有“天生我材盡必有用”的豪氣。走進書中，使我受益匪淺。
在書中閲讀，我感悟着一條條至理名言。
那是泰戈爾的“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”，那是顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，那是伏爾泰的“我的心臟在這裏，但我的思想到處都是”，那是海明威的“一個人可以被打敗，但不可以被消滅”。我想，這是奉獻、堅強、強大、不朽的體現。
在書中閲讀，我可以修養身心，陶冶情操。
月光如水，灑滿地面，不由得讓我想起了李白的“牀前明月光，疑似地上霜”，想起了蘇軾的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，閲讀使我身臨其境，體會先賢的處境遭遇。當我悵惘迷茫的時候，閲讀讓我知道了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；當我徘徊不前時，閲讀讓我懂得了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”；當我思想懶惰的時候，閲讀告訴我“莫等閒，白了少年頭”；當我因成功而驕傲時，閲讀告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。
在書中閲讀，我努力昇華着我的靈魂。
我看那悠悠南山旁，憤然一擊，不肯為五斗米折腰的陶潛，他從此躬耕隴畝，盪舟清溪，採菊東籬，碧水中吟“羈鳥念舊林，池魚思故淵”，青山中誦“此中有真意，欲辯已忘言”。享天倫之樂，看稚子侯門；聽幽幽古琴，覺今世而昨非。我看那“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的李清照，昔日那無邪的少女，如今卻有了萬千愁緒。我想，那“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是她經歷什麼撰下的詞。
在書中，我慢慢走遠，我將收穫屬於我的風景。走進書中，我永遠不會停下前進的腳步。
走進書中作文4
暑假裏，我看了許許多多的書，這些書都讓我浮想聯翩。我突發奇想，如果我能進入到這些書裏的故事中，該有多好！
若我真能進去，那我的第一站，就是《哈利·波特》。
我首先要去那世界聞名的霍格沃茨，向聰慧的赫敏，勇敢的哈利好好學習魔法。買不到魔杖沒關係，可以借赫敏的魔杖並對它喊：“複製成雙！”就行了。然後，我就拿着複製出的魔杖施魔法。等我把防禦咒語和攻擊咒語都練得滾瓜爛熟，爐火純青時，我就從書裏出來，又“嗖”地鑽進第二站：《西遊記》。
實際上，我可以直接來到雷音寺前，大喊一聲：“唐僧飛來！”然後唐僧就“咻”一聲直接飛到了雷音寺，也用不着走上十萬八千里路，經歷那九九八十一難。可他若真的直接飛來，又沒經過魔怪的折磨，怕他覺得取經太容易，禪心不穩，佛祖又不肯把佛經傳給他。而那老孫同志估計還得在五行山下再壓個五百年，那高老莊裏的小姐姐肯定還是夜夜驚魂，流沙河裏的妖精肯定還在為非作歹，西海龍王的.太子哥應該也早在斬龍台上丟了性命。
保險起見，我還是別這麼幹了。所以，我給自己施個幻滅咒，悄悄跟在他身後。若有妖魔來打他的主意，我就立刻對唐僧施個鐵甲咒，把他保護起來，然後又輕聲念道：“妖怪飛來！”等那妖怪剛一着地，我又把魔杖往它頭上一指，説：“統統石化！”於是那妖怪就雲裏霧裏地被定在了原地。有我這樣的保護，孫大聖的金箍棒估計連妖怪毛都沾不着了。
保護唐僧一行安全抵達西天，我也就功成身退了。接着，我又去了《戰馬》裏，與喬伊、艾伯特並肩作戰，然後還要去《鋼琴小精靈》裏直接走到小精靈父母所在的鋼琴旁，大喊一聲：“鋼琴小精靈飛來！”小精靈就順利回了家。做完這些後，估計暑假也快結束了，我便把魔杖藏到一個別人都找不到的地方，重新當一個普普通通的國小生。
要是我真的能進入書裏，該有多好！
走進書中作文5
「碰！碰！碰！」一連串震耳欲聾的爆炸聲把我震醒了。我睜開雙眼，環顧四周，殘破的屋瓦、牆壁上密如蜂窩的彈痕，坑坑洞洞的地板，我發現我置身在一棟廢墟中。耳邊傳來零星的槍聲和驚恐的尖叫聲，接着是一陣寂靜，靜得連自己的呼吸聲都聽得到。
我拖着沉重的步伐，努力的想找到出口。突然我背後傳來「啪嚓」一聲，我回頭張望，眼前出現一位棕發褐眼的外國小男孩。我們互視了一會兒，或許他看出我眼裏的恐懼，於是伸出手拍拍我的肩膀。他用英文告訴我他叫艾力克，為了躲避納粹兵的追捕，他已經在這座廢墟躲了一段時間。他的母親失蹤，父親被納粹兵抓走，忘年之交老博魯契為了救他而犧牲性命。我恍然大悟，原來我陰錯陽差的來到第二次世界大戰的波蘭，而這裏正是華沙的猶太人隔離區。
我説我來自二十一世紀，也就是第二次世界大戰結束後的六十多年，他聽了露出驚訝的表情。儘管他半信半疑，我們還是一起合作，想辦法求生。我們必須到空屋裏去找些食物或在路上找些有用的東西，一路上都要戰戰兢兢、小心翼翼的避免遇到納粹兵，有時候也要冒着生命危險偽裝成波蘭人，翻過圍牆到波蘭人區買補給品。
直到有一天晚上，四個中年男子走進我們的廢墟中，他們邊走邊談話，我看着艾力克發現他的眼神怪怪的，好像中邪似的整個人僵住不動，幾分鐘後他往其中一箇中年男子衝去，嘴裏一直喊着「爸爸、爸爸！」那位中年男子也流下淚來。我才恍然大悟，知道那是艾力克的爸爸。
突然間，我發現自己漸漸的.在消失，漸漸的.漸漸的.一緊張，便睜開雙眼。這時，才赫然發現枕頭邊正攤開着「鳥街上的孤島」這本書，原來，五個月的時間也只不過是五個小時。我看着書本封面的艾力克，覺得熟悉又親切，雖然眼神憂鬱，卻彷佛正對着我微笑；而原本孤零零的街道，我隱約看到成千上萬的鳥兒飛翔，鳥鳴吱喳不絕於耳。沒有戰爭、沒有種族大屠殺。
走進書中作文6
從小，我就喜歡看書，各種各樣的書我都喜歡看，只要給我一本書，甚至一份報紙，我都能看個好半天。書中那些活靈活現的人物，那些扣人心絃的情節，總是令我浮想聯翩。我總是會想：要是我能生活在書裏那些有趣的世界裏，那該有多好啊！
如果我可以走進書中，我首先要去的，一定是日本作家黑柳徹子筆下《窗邊的小豆豆》的世界裏。我要和小豆豆一起看那些街頭表演的藝人，但我一定會記得提醒她不要大喊大叫，擾亂課堂秩序，免得被老師罵。我還要去小豆豆家，看看那條和小豆豆一起長大的`大狗，和它一起在地上打個滾，那我可一定要保護好自己的耳朵，可千萬不能像小豆豆那樣，一不小心被大狗要掉啦！
最最重要的是，我一定要和小豆豆一起去一趟巴學園，在那電車教室裏上一節自由的課；午餐時嚐嚐那山的味道和海的味道；下午和小豆豆與她的同學們一起去大自然中散散步，領略一下日本那自然的風景；我還要去……我要和小豆豆一起，去經歷那些有趣的點點滴滴，跟她一起歡笑，一起流淚，一起成長。
接着，我還要進入高爾基筆下的《母親》的世界裏。我一定要好好地陪陪那位可憐的母親，安撫安撫她那顆早已被她那可恥的丈夫傷害得千瘡百孔的心靈。我會在她為她的兒子，巴維爾進行革命活動而擔心時，拉着她的手，和她一起坐在温暖的火爐邊，跟她聊聊天，安慰安慰她，告訴她革命成功後的好處。我還要跟巴維爾一起去“五一”遊行，可我一定要注意，可千萬不要被抓住了，因為我還要去幫助尼洛夫娜母親一起發傳單，幫他救出巴維爾。最後我一定要親耳聽聽她説：“真理是用血的海洋也撲不滅的”這句話時那堅定的語氣，看看她那大義凜然的表情，我要和母親尼洛夫娜一起經歷那些苦痛，那些悲傷，還要和巴維爾一起為正義，為真理而戰！
我還要走進各種各樣的書裏，和主角們一起經歷各種各樣或有趣或悲傷的故事，跟他們一起學習，一起成長。
假如我能走進書中，那該多好啊！