【熱門】考試的作文4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的考試的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試的作文 篇1

考試前，爸爸媽媽跟我説如果這次我考好了帶我出去旅遊，但是這次我還是考失敗了。

今天是散學禮。同學們都焦急地等待老師分發自己的成績冊。有的人想：我一定考得很好，父母一定會誇獎我；有的人卻很自卑，考得馬馬虎虎，回家不知如何面對父母。我卻很驕傲地想：考試這些雞零狗碎的事怎麼會難倒我呢？

當、當、當的鈴聲響了，同學們的`目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來，同學們有些不耐煩了。有人説老師來了，大家的心都蹦蹦地跳，隨着老師穩重的腳步聲到來，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。老師走上了講台開始發成績冊，老師讀到了我的名字時，我得意洋洋地走上去領成績冊。回到座位，我還沒有翻開成績冊，只是在想向父母提什麼要求或獎勵……翻開那輕巧的成績冊時，卻讓我大吃一驚，語文89.5分，數學86分，英語，英語太可怕了，才76分！成績冊不再像剛才那般輕巧，漸漸變得沉重起來，剛才那些想法，一掃而空，而想到的卻是如何面對父母。在回家的路上，我的頭像泰山壓頂那般沉重，被壓得低低的。

回到家門口，聽到父母在談論我的成績時，我十分慚愧，站在門前默默地哭起來。

當父母發現我時，我一直站在門前哭，不知道該逃避現實還是勇敢面對。不知道為什麼那句“失敗是成功之母”在腦海裏徘徊，我想這句話已經不適合了，因為我已經失敗了很多次了。但想到許多偉人都經歷了許多失敗才能成功時，我勇敢地走進了家。回到家，父母知道了我的成績後，不但沒有責罵我或批評我，而且還鼓勵我下次努力，又幫我找出失敗原因，想想有什麼辦法來改正，吸取這次失敗的經驗等許多問題。當自己和親朋好友相聚時，當和別人談起學業成績時，當和對你有所重望長輩們談心時，那股慚愧之心油然而生，讓我感到無比的羞恥，我想這就是失敗的代價。

這是考試失敗了我真的很難過，我真希望時間快點過去，讓新的學期快點地到來，給我一個戴罪立功，將功補過的機會。

我要把失敗的原因找出來，希望下次考試不要再犯同樣的錯誤。

考試的作文 篇2

上個星期我們進行了期會考試，就剩語文卷子沒發了，我和同學都期待語文卷子發到自己的手中。

下課我對同學説：“今天會不會發考試卷啊？”同學説：“可能！如果我沒考好就遭殃了。”同學的話音剛落，只見雒老師抱着白花花的試卷走進教室的大門。我聽見有的同學在叫：“哇！要發語文卷子了！嗚呼！”看來他自我感覺很良好的。我也在期待有個好成績。

因停電，今天沒有像以前一樣打上課鈴，而是吹的哨子，那聲音是那麼刺耳，因我心裏有些忐忑不安。吹了哨子之後老師開始髮捲子，我迫不及待地想知道我考了多少分，眼睛盯着老師手裏拿的試卷。老師終於讀到我的名字了：“宋潤秋94韓欣悦93.5……”我考多少？93.5？還不算太差，可以勉強過關。至少回家對媽媽有個交待。全班最高分是97分。我仔細地把卷子看了一遍，發現把句子寫具體這道題，每句話我都忘寫了一個“的”，比如：林蔭的小路，我寫成了林蔭小路，無邊無際的草原，我寫成了無邊無際草原，我説我是粗心了，媽媽説我是平時讀書的語感不強，喜歡丟掉不重要的'字，導致寫文章時也丟掉這些字，使文章節奏不協調。糾正方法：平時讀書時爭取一字不漏，另外考試檢查時要多讀幾遍句子，看通順不通順。還有一個題是：地—的—得，我區分不清。我想，我應該加緊練習、區分地—的—得。還有一個題是修改病句，原來修改病句是我的強項，但是後來不再練習修改病句了，怎麼也修改不對。看來以後得經常練習練習。

我分析了沒考好的原因，我也知道了我努力的方向。我一定會堅持下去，我相信自己能提高成績。加油吧！欣悦，你下一次一定能考好，還能改掉你的壞毛病！努力吧！

考試的作文 篇3

期會考試結束了，劉老師讓我和班長在辦公室裏批數學卷子。翻出自己的卷子，對着標準答案一道道批下去，最後總分一加，98分。我心裏甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會説這説那。於是，我請班長給我複查一下。他看了一遍説：“沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！”我説：“還沒批完，也許還有比我答得更好的`呢！” 可心裏卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎麼當呢？

我一邊哼着歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表的！我真有點不相信自己的眼睛——她語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎麼爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對着標準答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心裏暗暗想着：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟醜了。今後老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這裏，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！這件事做完後，不知怎的，我心裏總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。班長仍在專心致志地批改着。我探過頭去，只見他在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的“×”。我説：“你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。”説着，我翻開卷子一看，原來是他自己的。

這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視他，怕她發現我的狼狽相。我趕快把語文課代表的卷子翻出來，把97分改成99分。然後我舒暢地鬆了一口氣，心上的石頭終於落地了……

考試的作文 篇4

俗話説：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”我相信絕大多數國小生都害怕考試，都想在考試中拿高分。我們班的同學也不例外。考試和分數對我們來説如此重要，所以很多同學一聽到“考試”這個詞就嚇得魂飛魄散。每次考前大家都提心吊膽，彷彿世界末日就要來到。

這不，當我們班的消息靈通的“小間諜”向大家宣佈：“今天下午要考數學了！”教室裏頓時炸開了鍋。有的同學在埋怨老師，有的'同學在驚叫自己沒有複習，還有的乾脆馬上拿起書，讀得搖頭晃腦。隔壁班走過的老師看見了，很詫異地嘀咕着：“怎麼變的這麼自覺了？”要是平時，我們會鬨堂大笑。可今天，大家都聽而不聞，都在忙着“抱佛腳”呢！

“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時帶着點恐怖，威脅的味道。不一會兒，老師走進教室，把卷子發下來。同學們開始答題。緊張的氣氛把教室裏的空氣都凝固了。有的同學像長頸鹿，在別人的試卷上掃來掃去，正在搜索着“目標”；有的同學愁眉緊鎖，咬着筆桿，擦着試卷，橡皮屑鋪滿了一桌；有的“常勝將軍”則悠閒的玩着橡皮。

時間一分一秒地過去，那帶有恐怖和威脅味道的鈴聲又變得清脆了。教室熱鬧起來了，同學們三五成羣地一起對答案，答對者興高采烈，答錯者後悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁！”

這緊張的氣氛過去了，終於又雨過天晴了！