愛護文具作文（精選22篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的愛護文具作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛護文具作文 篇1
有一天，鉛筆和橡皮們在淘淘上幼兒園時開了一個小會。你聽，一支紅色的鉛筆在抱怨：“這個小主人對我一點也不好，把我的衣服都咬爛了……”
“還有我，她把我切成了八瓣，這不，還有一瓣沒找到呢！”橡皮在哭訴着。
鉛筆長老聽了鉛筆的抱怨和橡皮的哭訴，決定：“子孫們，為了可以讓你們有一個愛護你們的新主人，我們兩位長老決定，今天中午出發，先去找刀醫生治病，然後回商店！”
“長老英明，長老英明……”大家開心極了。
中午很快就到了，鉛筆和橡皮們排了四排整齊的隊伍，在兩位長老的帶領下，出發了。
不久，鉛筆橡皮們就來到刀醫生的門診。刀醫生為橡皮們整容，為鉛筆們美容，不到一會，鉛筆橡皮們煥然一新了。它們又回到了文具店的貨架上了。
到了第二天早上，淘淘沒有寫作業，老師知道了這件事，就對她説：“你是一個好孩子，只要改掉咬鉛筆切橡皮的壞習慣，鉛筆橡皮們就會回來了！”
“好，老師，我一定改掉！”
老師給文具店的售貨員打了一個電話，鉛筆橡皮們回到了淘淘家。
從此，淘淘和鉛筆橡皮成了形影不離的好朋友。
愛護文具作文 篇2
有一次，有一個女同學，她天天在文具盒上亂畫，用水彩筆在鉛筆上塗色，把橡皮掰成兩半……
我看見了就説：“你在這樣對文具的話，這些文具可能有一天會壞掉的。”她説：“關你什麼事呀？是我的文具壞掉了，又不是你的文具壞掉了。”我就離開了，那位女同學沒一會兒就出去玩了。
教室裏一個人也沒有了，那位女同學的文具們一起在商量道：“上課的時候就是主人的考試了。”鉛筆們説：“主人考試的時候，主人寫一個字，我們的筆芯就斷一下。”橡皮説：“我們的主人寫錯字的時候，我就讓主人擦不掉。”這樣她才知道愛護我們。
上課時文具們就這樣做了。一節課過去了，那位女同學交了白卷。老師走後，她就嚎啕大哭了起來，我急忙去辦公室告訴老師。老師到教室後馬上對她説：“你不能這樣對你的玩具了，不然文具就會像這樣一樣對你。”
自從這天起，她就愛護玩具，文具們也很高興了。
愛護文具作文 篇3
夜深人靜，小主人睡着了，文具朋友們開始互相抱怨。
“小主人上課不認真聽，不會寫作業就咬我，憑什麼呀！”鉛筆火冒三丈地説。橡皮説：“小主人生氣的時候，就扭斷我的腿亂扔。”橡皮説完，就一瘸一拐地走了，才走了兩步，橡皮就哭了起來。這時，尺子説：“你們還不錯了，看看我，頭都被折斷一半了，身上也傷痕累累的。”文具們越説越大聲，他們説到離家出走的時候，小主人就醒了。鉛筆盒也醒了，不過他沒有説自己的傷，而是説：“我們如果走了，小主人就不能好好學習了。”鉛筆盒苦口婆心地説了半天，可鉛筆、橡皮、尺子卻説：“要留你自己留吧！我們可不留，再留我們都活不下去了。天就快亮了，我們快走吧！”
小主人聽到這裏，也顧不上穿拖鞋，就跑過去攔住他們，羞愧地説：“我以後不會再咬你們，也不會一生氣就亂扔橡皮出氣，更不會把尺子的頭給割斷了。”文具朋友們深深地被感動了，終於答應留下來。
小朋友們，我們以後要好好愛護自己的文具朋友們！
愛護文具作文 篇4
一天晚上，在小明的房間裏傳來一陣聲音。
是誰呢？原來是他的文具們呀！呀真全呀！鉛筆，尺子，橡皮等等……它們在聊什麼呢？讓我來聽聽，鉛筆説：“小明真討厭買上我們卻不愛護，我們。他想題的時候總是咬着我，這是討厭透了。”再聽尺子也説話了他説：“是啊是啊！畫圖時候要用到我，你看我現在身上濕漉漉的還不是他把我掉進了水桶裏。”橡皮説：“你在看看我身上，都快都快斷了。他沒事幹就拿小刀在我身上刻。”聽完這些文具們説的話我覺得因該給它們賠不是。
這些行為我們也有吧！如果自己是文具我們一定也很恨主人保護文具吧！
愛護文具作文 篇5
星期五的晚上，我在寫作業的時候發現作業本已經用完了。我就和説：“，你去幫我買本子，我的本子用完了。”媽媽聽了我的話以後説：“孩子，你已經長大了，敢試着自己買本子嗎？”説着就給了我十塊錢。
我一到超市，眼睛就花了，本子的種類太多了。這時，一個阿姨走了過來親切的説：“小，你要買什麼啊？”“我要買田格本，就是二年級小用的那種。”我紅着臉説道。聽了我的話，售貨員阿姨幫我找到了田格本。“需要幾個？”“多少錢一個啊？”我問道。“一塊錢一個。”“那我買五個！”我拿着媽媽給的十塊錢遞給阿姨，阿姨看着我説：“我來考考你，一塊錢一個，一共五個，我該找你多少錢？”我心裏想這不就是數學題嗎，用十減去五等於五。我大聲地説：“找我五元錢！”“回答正確！”阿姨笑着説道。
我居然自己買到了本子，今天過的真開心！
愛護文具作文 篇6
再過幾天就要開學了，爸爸中午抽空帶我到文化市場買文具。我們先計劃了一下要買的東西，是這些：鉛筆盒、筆套、還有課課通書、口算題卡。
書店裏麪人很多，很熱鬧，有的忙着在選書，有的哇啦哇啦在結賬，有的不聲不響在看書。大家各做各的事。我們首先要買書，我和爸爸東張西望，終於找到口算題卡的攤子啦。爸爸讓我自己翻口算題卡的書堆，找找有沒有四年級下學期的。爸爸呢？他又轉悠了一下，發現了課課通的書堆，急忙找了起來。他要找語文、數學和英語。我跟爸爸一樣，亂找瞎翻，最後還是爸爸比我先找到目標。最後我還是找不到口算題卡，讓營業員阿姨幫我找到了。
然後，我們的目標是文具盒和筆套。我們上了二樓，偵查了一下，沒找着。我們又向三樓進發。哇！一進門，我們父子倆可驚呆了！那邊的文具盒太多了。轉悠了好幾個來回，爸爸才決定購買一個米奇的鉛筆盒。鉛筆盒是三層的，裏面可以放很多東西。筆套我們也很快就找到了。
因為我們不僅有計劃，還相互合作，各找各的，所以只用了很短的時間就找到了我們要買的東西，節省了很多時間。
愛護文具作文 篇7
在學校我習慣經常把書包放到地上，時間久了，書包底下磨了一個大洞。這不，我心愛的鋼筆掉了，竟一點也沒察覺。
回到家要練字了，才發現鋼筆不翼而飛了。沒辦法，我只好硬着頭皮來到媽媽跟前，支支吾吾的説：“媽，鋼筆丟了。”媽媽説：“你呀！丟三落四的毛病什麼時候能改改啊！”邊説邊把錢遞給我。我接過錢，飛快的奔向文具店。一進門，只見售貨員阿姨微笑着對我説：“小朋友，你買什麼呀？”我説：“阿姨，我要買一支鋼筆。”只見阿姨仔細的挑選了一隻藍色的鋼筆，説：“小朋友，你選這隻吧！”我把錢遞給阿姨，接過鋼筆看了看説：“謝謝阿姨！再見！”阿姨説：“再見，歡迎下次光臨！”
因為我很愛護這支鋼筆，所以它的表面至今還完好如初。
愛護文具作文 篇8
今天晚上我和爸爸媽媽在家裏表演買文具的遊戲，爸爸扮演售貨員，我和媽媽扮演顧客。
我們準備了橡皮。鉛筆。彩筆。削筆刀。圖書。練習本和小彩紙等等，桌面上擺滿了各式各樣的文具，琳琅滿目。
我和媽媽開始跟爸爸進行討價還價，不一會我們就把所有的文具一一買下，滿載而歸。
愛護文具作文 篇9
9月17日，天氣晴朗。我和爸爸來到雙橋底下的一個文具店裏買文具。
爸爸首先選了一捆紅色的鉛筆，問賣東西的阿姨説：“這種鉛筆，多少錢？”阿姨説：“這種鉛筆不好。”我就拿了一袋小樹苗牌的鉛筆。叫爸爸買。爸爸同意了。爸爸問：“這種鉛筆多少錢？”阿姨説：“三元。”買了鉛筆，我又想買書殼。爸爸問我：“小一點的書有幾本？大一點的書有幾本？”我説：“小的有三本，分別是語文、數學、寫字；大的有四種，語文學王，數學學王，美術，音樂。”我就在櫃枱邊挑書殼。挑好了書殼後，爸爸問：“小的多少錢？大的多少錢？”阿姨説：“小的三毛，大的五毛。”爸爸讓我算一下，一共多少錢？我算了一下，一共是2。90元。爸爸又想給我買蠟筆。其實我想買水彩筆。爸爸不同意。這時候，阿姨向我們推薦了油畫棒。我和爸爸都同意了。爸爸又問：“油畫棒多少錢？”阿姨説：“12元。”
爸爸付了錢。我和爸爸高高興興地回家了。
愛護文具作文 篇10
一天，小紅正在做作業，其中有道“連線”的數學題，這時小紅髮現自己的尺子丟了。於是，就急忙去找媽媽要錢去買尺子。小紅飛快地跑向附近的“豐百”文具店。這家文具店雖然很小，但是裏面的文具是琳琅滿目，各種各樣的文具都有。售貨員阿姨面帶微笑，十分熱心地服務着每一位顧客。
小紅看看着，又看看那。可是櫃枱裏的尺子樣式實在太多了，有摺疊式尺子，也有單片尺子；有直尺，也有三角尺。小紅説：“阿姨，請把這把摺疊尺給我看看。”小紅拿着尺子看了看，又覺得帶有小貓圖案的三角尺好看，有叫阿姨拿來看看。就這樣小紅看了這把尺子又覺得那把尺子好看，一直把店裏的所有種類的尺子都看了一遍還沒有決定買哪種尺子。這時小紅説：“阿姨，我實在沒有辦法選擇買哪種尺子了，請您給我選個好嗎？”阿姨説：“好啊，小朋友，這把直尺很好，上面有迷宮圖案，還配有漂亮的小花。”小紅也覺得這尺子好看，就買下了這把尺子。小紅離開的時候，阿姨對他説：“小朋友，歡迎再次光臨！”
回家的路上，小紅想着這位阿姨服務態度真好，為了顧客高興而來和滿意而歸，她始終是那樣周到地服務着！
愛護文具作文 篇11
星期天，張小雨在人民路上散步。他走着走着，看見一個文具店，張小雨一拍腦門，自言自語地説：“對了，明天不就是李春燕的生日了嗎？不如我去那個文具店裏看看，説不定有什麼李春燕喜歡的文具用品呢！”
張小雨剛走進那個文具店，一旁的售貨員阿姨説走過來，説：“歡迎光臨，小朋友你需要點什麼？”張小雨問：“文具盒在哪裏？”售貨員阿姨説：“文具盒在那裏？”張小雨走過去，阿姨又拿出好幾種文具盒讓張小雨自己選，張小雨看來看去，還是挑中了一個小汽車形狀的文具盒，張小雨又問：“這個文具盒要多少錢”？阿姨説：“這個文具要十五元三角。”張小雨掏出媽媽給他的二十元錢付給了售貨員阿姨，售貨員阿姨找了他五元柒角，張小雨接過錢就走了。他剛走兩步，就發現錢找錯了，於是張小雨連忙跑回去，對阿姨説：“阿姨，你多找了我一元錢”。説就把錢遞給了阿姨。
售貨員阿姨這才恍然大悟，她收回那一元錢，説：“謝謝你小朋友。”張小雨説：“不用謝，這是我應該做的。”説完便高高興興地回家了。
愛護文具作文 篇12
一天，我正在津津有味的看着電視。忽然，媽媽打電話來讓我去買文具。我只好關上電視，和媽媽一起去買文具。
到了商場，我和媽媽就來到了文具區。首先，媽媽給我買了一個鉛筆盒，圖案是“喜羊羊與灰太狼”中的美羊羊和喜羊羊。瞧！它們正在做飯呢！然後，媽媽又給我買了兩支自動筆，一支是黃色的，畫着一隻可愛的小貓，另一支是綠色的，圖案是喜喜羊羊的。最後，就開始算賬了。鉛筆盒：二十元自動筆兩支：五元。一共二十五元。
算完了帳，交了錢，就回家了。在回家的路上，我拿出自動筆來，發現那支黃色的的筆竟然爛了一塊！哎！買這隻筆的時候我怎麼沒有發現呢？沒辦法，只好自認倒黴了！
愛護文具作文 篇13
昨天，空中下着濛濛細雨，烏雲密佈，我美滋滋地來到小區門口的文具店買文具。
我大步流星地走向文具店，我一看，文具真多呀！看得我眼花繚亂。有各種各樣的鉛筆、有漂亮的文具盒、還有彩筆和橡皮。我聲音洪亮地對阿姨説：“阿姨，放文具盒的地方在哪？”阿姨温柔地説：“在左邊。”於是我來到了放文具盒的地方。突然，我發現一個文具袋上面有一個特種兵手裏還拿着狙擊步槍，擺着瞄準的姿勢，看起來很酷，我很喜歡。我開心極了，我問阿姨多少元？阿姨説：“15元”我心想太貴了。我就賣萌説：“阿姨，便宜點吧！”阿姨有些為難，想了想説：“13元吧。”我同意了。
買到文具袋，我開心極了，媽媽誇我是個獨立的孩子。我心裏像吃了蜜一樣甜。
愛護文具作文 篇14
有一個很不好的習慣——不愛惜文具。這個壞習慣雖然一直持續到現在也沒有人向我提出抗議，但是直到一天晚上……
那天晚上，我已經睡着了，可不知為什麼，耳邊總是有“蚊子”在叫。我睜開眼睛一看，啊！原來是我的文具在説話！我仔細地聽着，後來才知道它們在討論我怎樣對待它們，它們好像很討厭我。
首先，鉛筆盒發言了：“我可慘了！小主人每天收拾書包都把我使勁往書包裏一扔，摔得我好疼，差點得了腦震盪。而且每天把我的腦袋翻來覆去地打開又合上，合上又打開，把我的耳朵和嘴脣都磨破了。”橡皮也垂頭喪氣地説：“唉，我呀，不比你們過得好！你們瞧瞧我原先白白淨淨的腦袋，被咱們小主人一用，就好像摔進了泥坑裏！還有，我不知小主人是怎麼想的，我又沒有生病，就給我“做手術”，用刀子把我切成了兩半，疼死我了！”鉛筆説：“我就更別提了，大家都知道我是用來寫字的，可小主人卻把我當鼓錘兒使，敲得我是傷痕累累，漂漂亮亮的一張臉，現在卻變成了醜八怪！”
正當大家爭論着誰最慘時，一直沒吭聲的書桌發言了：“你們誰有我慘呀！咱們的小主人真是把我折磨得生不如死呀！每天她放學回到家裏，拿出作業本就往我的臉上打，疼得我直掉“金豆”；作業做不出來就用拳頭使勁砸我，一點兒都不考慮我的感受；數學需要筆算，就把我的臉當草稿紙；閒着沒事兒幹就拿小刀在我臉上刻來刻去。日積月累，我的臉被小主人弄得不成樣，以後叫我怎麼見人呀！”
到最後，鉛筆盒説：“我們走吧，到貧困山區去，那裏有許多孩子們需要我們！”其它學習用具都很贊同，接着就要走。我一急，大聲喊道：“不要走！”它們先是一驚，然後回過頭來看了看我説：“你總是糟蹋我們，我們可呆不下去了！”我説：“求求你們，留下吧！我再也不這樣做了。”最後，它們還是留下了，也許是出於可憐我，也許是別的原因，至少它們留下來了，我很高興。
從此，我知道了愛惜文具的重要性，在也不做那種糟蹋文具的事了。
愛護文具作文 篇15
夜靜悄悄，沒有一絲聲音，只有星星眨着一雙俏皮的眼睛。
突然，我聽到寫字枱上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽得很清楚,我偷偷地睜眼望去。“嗨……”鉛筆長長地歎了口氣。“鉛筆，你為什麼歎氣？能告訴我嗎？”一隻精緻美麗卷筆刀關心地問。“你不知道，我親愛的卷筆刀弟弟，我曾經是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的那一支。可是我現在傷痕累累，主人不再愛我。”鉛筆傷心地説：“哥哥，別難過，我來幫你教訓教訓小主人。”卷筆刀生氣地説。卷筆刀把鉛筆的遭遇告訴了小夥伴，大家很同情鉛筆，就答應卷筆刀去教訓教訓小主人。
第二天，小主人在學校考試，發現鉛筆盒裏的鉛筆都寫不出，不知該怎麼辦；老師發下來訂正作業，發現橡皮什麼也擦不掉，心裏很着急。在這一天中，沒有文具的幫忙，小主人的學習一團亂。這時小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對自己的平時的壞習慣—不愛惜文具。同時，小主人也明白了，沒有文具們的幫助，自己的學習就無法完成，文具是學習中重要的工具。明白這個道理後，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。
在這篇寓言故事中告訴我們，因為小主人不愛惜文具，而受到了教訓。同學們，文具是學習中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！
愛護文具作文 篇16
星期天，媽媽帶着我和哥哥去新華書店買三年級要用的學習用品。一路上，我們蹦蹦跳跳，高興極了。剛走進新華書店，我就大聲喊到：“啊！書店裏的人可真多呀！”媽媽説：“今天是星期天呀，爸爸媽媽都帶着孩子們來買文具了，你們説是不是啊？”媽媽笑眯眯的問我們，可是沒有人回答。媽媽轉身一看，我和哥哥連個人影都不見了。她又朝前一看，原來，我們是被一件件文具吸引住了。媽媽歎了一口氣説：“真沒辦法。”接着説“欣雨、辰辰，你們去選文具吧!”我和哥哥高興的不得了，直奔着喜愛的文具跑去。
架子上一個紫色的鉛筆盒吸引了我，它是白雪公主圖案的，還是雙層的呢，它的側面有一個祕密小盒，輕輕按動開關，便會自動打開，還真神奇！我小心翼翼的打開鉛筆盒，發現裏面還裝有一張課程表呢，真實用！我高興的把它抱在懷裏，輕輕的説“就要你了!”之後，我又去挑了鋼筆、橡皮和尺子┅┅不一會，哥哥也抱着他選的文具來到了收銀台。媽媽付完錢，把文具裝進了袋子。看着裝滿袋子的新文具，我們開心極了！今天的收穫可真多啊！
愛護文具作文 篇17
星期天早上，張小雨來到文具店買文具，張小雨説：“阿姨您好。”售貨員説：“小朋友，你要買什麼？”張小雨説：“我買一本筆記本，還想買一盒彩筆您這裏有嗎？”售貨員説：“你要什麼樣的筆記本呀！”
張小雨説：“我要買一本大一點的筆記本。”售貨員説：“好的，你還要多少色的彩筆呀！”張小雨説：“我要買三十六色的彩筆，阿姨我在哪裏付錢呢？”售貨員説：“你就在我這裏付錢吧，一共八元錢。”張小雨説：“我給十元錢。”售貨員説：“我找你兩元錢，別丟了，放進口袋。”
張小雨説；“謝謝阿姨，阿姨再見。”售貨員説；“再見，下次在來。”
愛護文具作文 篇18
一天，文具盒裏發生了激烈的講話聲，鉛筆説：“你看我的身體又黑又短，我被小主人當球踢地烏黑烏黑。”橡皮愁眉苦臉地説：“我比你更慘，都變成黑泥巴了，你看小主人把我當橡皮泥捏個不停，我的身體都快被他揉沒了。直尺對大家説：“小主人把我當飛鏢，成天把我飛來飛去，我身上傷痕累累。”大家決定要給小主人寫封信，上面寫着：“親愛的小主人，我們是你的文具，請你好好對待我們，要不然的話，我們就會變成廢物的`，你們的文具。”
清晨的時候，小芳起牀看到了這封信，當時，心裏非常的慚愧，對文具説：“對不起了，我的文具，我沒有好好愛護你們，讓你們受傷了，我馬上就帶你們去文具醫院看病，不管花多少錢，我都會把你們看好。
以後的日子裏，文具過上了快樂美滿的日子，小芳也認識到了自己的錯誤，知道了文具是需要愛惜的。
愛護文具作文 篇19
我的文具非常多,自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆、尺子、橡皮和筆芯等。它們每天都在“家”裏議論紛紛。
首先是自動筆發言：“你們瞧!小主人總用我來寫作業，而且我是多麼漂亮啊!我稱得上是既耐用又漂亮!”
自動筆瞟了紅筆一眼，撲哧一笑：“哈哈哈哈!你沒水了怎麼辦?小主人不把你扔了就怪了!你有多厲害?嗯?”
紅筆的臉上像是染上了紅顏料，又像是喝醉了酒似的。她羞答答地、神不知鬼不覺地、像老鼠一樣小心翼翼地溜走了
“我在數學課和美術課上大顯神通。數學課上我能幫小主人量長度、畫線段;在美術課上，我能幫小主人把房子、櫃子的邊畫的更直、更準!”尺子説。
鉛筆盒爺爺説：“尺有所短，寸有所長!每個人都有自己的有自己的優點和缺點，要正視自己的缺點，發現別人的優點，努力改正，取長補短，就一定會有很大的進步!”
愛護文具作文 篇20
文具盒公公家裏可真吵啊！吵個不停的是一些筆，尺子，橡皮……。
你看，爭吵可激烈了！鉛筆先出場，神氣地説："你們看，我的身材多麼好，多麼細，還能穿上五顏六色的衣服。如果沒有我，小主人能考一百分？能寫出那麼好看的字嗎？”
鉛筆顯然得意洋洋上了，橡皮聽了不服氣，不甘示弱最先站出來，雙手插腰，瞪大眼睛，生氣地説：“我身材也很好，你看我這粗壯的身體，那麼多的肌肉。如果不是我，一旦考試，寫出了錯別字，那小主人肯定要讓我幫它擦錯別字。”聽到這裏，尺子就非常的不服氣，站出來粗聲粗氣地説：“我身材比鉛筆的身材好得多呢，你看我的身材非常地堅硬，要不沒有我，肯定是我先站出來幫小主人畫線，如果我停止了工作，小主人肯定畫得歪歪扭扭。還記得上二年級的時候，在做數學計算的時候，小主人可是一直握着我的手呢！"
一旁的卷筆刀也不甘示弱地站出來，説：“如果要不是我，主人寫的字才不能漂亮的。”
文具們你掙我吵，文具盒看不下去了，勸道：“文具們別吵了，你們一個個都很重要，少了一個，都不行。”
愛護文具作文 篇21
扁圓的腦袋，細細的身子，方方的腿，腦袋有的時候還會發光，夜晚學習少不了它。而它就是我的文具好朋友——枱燈。
枱燈的最上面是雪白的燈罩，有點扁，是扁圓形的，燈罩裏面是一片透明的燈泡，猶如一顆大寶石，在黑夜中閃爍着光芒。枱燈的中間是一根又黃又細的長條，好像一根金黃的炸薯條，讓我看到就直流口水。在台燈的最底下是方方正正的底座，泛着淡黃色，一眼望去好似一塊溢出香甜氣息的油炸糕。整個枱燈看起來像一個套餐。
我的枱燈不光看着“美味”，用途也讓人很欣賞。比如：可以讓空氣淨化、可以調整光亮、可以變換顏色、可以播放音樂……
每當早上七點，枱燈就會發出美妙的歌聲：“早睡早起身體好……”開啟一天新的篇章。每到夜晚，我睡覺的時候，就會讓枱燈連接藍牙聽小説，伴隨着故事，進入夢鄉。
枱燈在我的學習生活中佔有很大的比重，我離不開它。想起那一天，我寫作業的時候，發現怎麼也找不到我的枱燈了，我緊張的叫媽媽幫我一起找，找來找去還是沒找到，媽媽説：“先寫作業吧！”我不情願地説：“沒找到枱燈，我不想寫作業。”媽媽無奈地笑了笑説：“好吧，那要找你自己找吧！”“哼！自己找就自己找！”過了半個小時，我終於在我的牀上找到了枱燈，這次想起來昨天晚上我因為聽鬼故事害怕了，就把它帶進了我的被窩裏壯膽。因為找的時間太久了，加上寫完所有的作業，就到九點五十分，很晚了。但是我的枱燈依舊微笑着陪伴在我的身邊。
我很習慣我的小枱燈，它是我最好的朋友。
愛護文具作文 篇22
夜深了，大家都睡着了，可是小紅書包裏卻傳來了一陣吵鬧聲。原來橡皮，尺子，鉛筆和水彩筆在爭論誰的功勞大，他們吵得不可開交。
鉛筆妹妹穿着粉紅色的衣服，急忙説道：“我的身材最苗條，而且寫字畫畫，小主人都離不開我，所以我的功勞最大。”
戴着藍色帽子的橡皮哥哥，拍着胸脯説：“哼，你寫錯字還不是讓我幫忙，害得我白白的皮膚變得這麼髒，若不是我，小主人的本子就不會像現在這樣乾淨整潔了，所以我的功勞最大。”
尺子弟弟穿着透明的上衣叫道：“如果沒有我，連線時，線條也不會筆直，所以我的功勞最大。”
五顏六色的水彩筆姐姐説：“每次畫畫，小主人都會用到我，不然畫出的畫只有黑色，小主人也不會受到老師表揚，所以我的功勞最大。”
他們吵得面紅耳赤，互不相讓。文具盒爺爺心平氣和地對他們説：“你們別吵了，你們都各有所長，要不是你們，小主人也不會考100分，我們要團結才對。”
文具們聽了都慚愧地低下了頭，從此團結起來，再也沒有爭吵過。