爭吵作文400字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的爭吵作文400字，希望能夠幫助到大家。
爭吵作文400字1
那一天，與往常一樣平淡無奇，但有件事讓我記憶猶新。
教室裏面老師正在給我們上課，我們也在認真的聽課，突然，外面傳來一陣爭吵聲，我們都順着爭論聲向外看了看，是學校裏的寢管正在和一位素不相識的爺爺吵架，吵得不可開交。
好了好了，繼續上課，不要再看了。老師説，同學們都陸續回了頭，我也回了頭，繼續聽課，但一邊的爭吵聲仍然還在繼續。
叮鈴鈴，下課了，同學們馬上就跑了出去，當吃瓜羣眾，而我也被同學拉了出去。外面圍了一幫人，但也沒影響他們吵架！反倒吵的越大聲了。
女寢管很囂張，而那位素不相識的爺爺也不甘示弱，他們吵的沒完沒了，驚天動地，女寢管的聲音很大，恨不得全校都聽見。
這是你的嘛？女寢管瞪大眼睛，提高了音量説。怎麼就不是我的`了？這東西寫你名字了嘛？大爺説。
這是我東西，放這礙你什麼事了！他們的爭論聲越來越大，引來了校長，校長將他們帶到校長室進行調解。
聽到他們的解釋後，校長才知道，這只是一些雞皮蒜毛的小事，根本用不着用吵架來解決。
在校長的種種勸説下，女寢管終於平順了情緒。
這時，上課鈴聲響了，我們也回到了教室上課了。
爭吵作文400字2
有一天，我們在學校玩扔毽子游戲的時候，突然我的同學江智恩來了，説：“我可以加入你們的遊戲嗎？”我回答説：“可以啊！”我告訴她遊戲的規則是：輪流扔毽子。我們正扔的時候，我不小心把毽子扔到她頭上了，她就很不開心，用眼睛瞪我。我本來想對她説對不起，請原諒我吧。可是看到她生氣的樣子，我怎麼也説不出這幾個字。結果，我們不歡而散了。
上課了，老師給我們上課，可是我心裏有事，沒認真聽。下課鈴響了，我歎了口氣説：“嘿，終於捱到下課。”幾個同學又約我們一起玩，現在輪到江智恩扔了，她一不小心扔到我的手上了，我生氣地對着她説：“你怎麼扔這麼大力呀？”她低下頭説：“對不起，我不是故意的，請原諒我好麼？”我看到她這麼真誠的道歉，我就原諒了她，我也對她説：“上次我也扔到了你的`頭上，對不起。”她説：“沒關係。”最後，我們又高高興興地一起玩了。
放學後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽摸着我的頭，和顏悦色地説：“朋友之間產生矛盾是很正常的，只要以禮相待、互相包容，大家才能做好朋友！”
爭吵作文400字3
深夜了，辛勤的人們早已入睡。可是書本們還在為一件誰最偉大的事情而爭吵着。
語文書驕傲地説：“我是最偉大的，主人要是沒有我，什麼字、詞語、成語都不認識，什麼古詩也不會背，要是這樣的`話，主人不就變成”文盲“了麼！我才是最偉大的！”
數學書搶着説：“我才是最偉大的呢！主人要是沒有我，什麼加法、減法、乘法、除法都不會算，什麼解決問題都不會做，我難找不是最偉大的嗎？”
英語書趾高氣揚的説：“你們有什麼了不起的？主人要是沒有我，什麼英語字母、英語單詞都不認識，我難道不是最偉大的嗎？”
第二天早上，語文書“x工”了，上語文課的時候，老師叫大家翻開書讀課文，語文書卻怎麼都翻不開，小主人急的滿頭大汗。下午，數學書“x工”了，上數學課的時候，老師叫大家翻開書做題目，數學書卻怎麼都翻不開，小主人只能乾巴巴的坐在那兒。
這幾天，書本們各自為政，搞的小主人什麼也幹不成。他們終於知道，他們都是小主人不可分割的一部分。
從此，他們再也不爭吵了，盡心盡力的做好本職工作。
爭吵作文400字4
説起爭吵，我腦海裏有許許多多想要説的和值得回味的事情，印象中最深刻的是：我和黃惠萍吵架的事。
在那一天，黃惠萍為了芝麻小的事情而同我吵架。在那時我們誰也不理誰。我氣乎乎地跑回家，把這件事告訴了母親，母親温和的説：“如果是她不對，你也可以向她道歉，請她原諒你。讓她明白有錯就要勇於承擔。”
聽了母親的.話，我想起了小時候時常和黃惠萍玩耍的情形，我又想起了一年級學過的課文。我就馬上在一張紙條上寫了幾句話：黃惠萍我們和好吧！就像一年級學過的課文：“風箏和紙船”讓我們像松鼠和小熊一樣吧！我們不要再吵架了，我們和好吧！好嗎？
我把這張紙塞在她家的門縫裏，我敲了敲門，然後飛快地跳回了家。黃惠萍很快就回信了，她把信紙一起帶到了我家裏。我低着頭很小聲地對她説：“請原諒我！”黃惠萍很慚愧地拉住我的手説：“是我不對，請原諒我！”我高興地説：“沒關係啦！”
終於我們倆又和好如初了，而那張紙條也消失的無影無蹤。我們倆又開始了永無休止、爭爭吵吵的遊戲。這些遊戲帶給我喜怒哀樂，陪伴我成長。
爭吵作文400字5
有一天，我和葉信磊爭吵，是因為他説我窮。下課時，他問我小時候有沒有玩具飛機，我忘了，就説沒有。
他嘲笑我，説：“你這個窮光蛋，窮得丁當響!”
“你窮得雷鳴響!”我大叫道，氣得熱血沸騰。
他的臉漲得通紅，説：“你窮得掀不開鍋蓋。”
“你窮!”我用顫抖的'聲音説，“你窮得連房子都住不起。”
“你窮!”
“你更窮!”
我慢慢冷靜下來，記起媽媽“對人要寬宏大量”的話。我很後悔，不應該和他爭吵。我想起平時他幫助我的情形，要是我沒有和他爭吵，那該多好!但是，要我向他承認錯誤，我覺得丟面子。
這時，羅舒也過來了，我們告訴她爭吵的原因。她聽了，然後對葉信磊説：“你不能説她窮，她忘了小時候有沒有玩具飛機。”
葉信磊聽了，低着頭對我説：“對不起!請原諒我。”
“沒關係，是我的自尊心太強了。”我不好意思地説。
羅舒也説：“你們和解吧，以後你們做好朋友。”
我們互相看着對方，都笑了。
回到家，我把這件事告訴媽媽。媽媽説：“你應該先向同學道歉，而不是等他向你道歉。你不能和同學爭吵。”我明白了：要和同學友好相處。
爭吵作文400字6
一年有四季：春、夏、秋、冬。它們相互合作，讓人們感受到一年的多姿多彩。可是有一年，它們吵了起來……
這年春天，春跟夏、秋、冬説：“你們看我多棒啊，每次我一來，花兒開了，小草長出來了，鳥兒‘啾啾’地唱着歌，大樹發芽了，多美好啊!這都是我的功勞呀，你們行嗎?”夏不服氣了，説道：“這有什麼了不起的，我來的時候啊，天氣熱了，人們可以去游泳，愛美的女生也可以穿裙子，多好啊!大樹長的都很茂盛，人們還可以乘涼呢!”“你們都沒我棒，我來的時候，糧食成熟了，農民都沉浸在豐收的喜悦之中。樹上的葉子有的變紅了，有的變黃了，風一吹，飄落下來，像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，那場景，美不勝收。你們是不是覺得我很棒呢?你們都不行，我行!”秋驕傲的説。冬急忙説：“別吵了，別吵了，咱們每個季節的特點不同，比不出來的`，再説了，咱們都很美啊!”“你是因為最難看才這麼説的”，春説，“你要像我似的這麼美，肯定不會這麼説的!”這時候，風阿姨過來了，“別吵了，”風阿姨温柔地説，“冬説地對，你們各有各的優勢，只有團結一心，互相幫助，才能使世界多姿多彩，給大家帶來歡樂。你們這樣吵來吵去，不僅吵不出結果，而且會亂成一鍋粥，給人們帶來災難。”“恩，我們知道了!”春夏秋冬異口同聲地説。
從此，它們分工合作，發揮各自的優勢，春天萬物復甦;夏天美麗動人;秋天碩果累累;冬天潔白無暇。它們攜手同行，共同構造美好的世界。
爭吵作文400字7
前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往後移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你幹嘛把桌子往後移？你看看！我指着這道劃痕説。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地説道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！
接着，我就去找橡皮了，可是卻怎麼也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以後再也不借你東西了。我連忙説：我沒有偷，只是放在這裏忘記還你而已。她又氣呼呼地説：你不用找藉口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想説她不講理的，可感覺腳下有什麼東西抵着。我低頭一看，原來是我的'橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒裏，説：總算找到你了。我又對阮婉婷説：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷説：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。
我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。
爭吵作文400字8
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船那出來玩，陳明一不留意把我的小木船給摔壞了，於是我便和他吵了起來。爭執中，陳明又把它踩壞了，我十分生氣，心中的怒火頓時燃燒了起來，便一把奪過他的小木船，使勁的扔到了地上，然後狠狠地踩了一腳，説了一句：“叫你敢破壞我的東西！”陳明的眼淚頓時奪眶而出。
放學後，我走回家的途中一向在想這件事情，於是越想越愧疚。於是我跑回家跟媽媽説了這件事，媽媽聽完後，語重心長的對我説：“首先，他把你的小木船給摔壞了，也許他不是有意的，而且他摔壞了你的小木船，你也沒必要把他的小木船給摔壞啊，你明天到學校，跟人家同學道一個歉，人家説不定還會原諒你呢。
第二天，我到了學校，看見了陳明在我的座位上，他好像是在等着我。我慢慢地走過去，心裏不明白該怎樣説才好。這時，之間陳明低下頭輕輕的説了一句：“昨日的事真是對不起，我不就應先把你的小木船摔壞，請你原諒我。陳明的.寬宏超多感動了我：“沒關係的，是我不對，我不該踩你的木船，對不起。”“期望我們永遠能是好朋友。”
從此，兩人又恢復了以前的又友好，在學習上互相幫忙，成了一對好要好的朋友。
爭吵作文400字9
一天，鉛筆正在寫字，橡皮在一邊坐着。鉛筆説：“橡皮，你在這裏看什麼呢？”橡皮説：“我在看你寫沒寫錯字。”鉛筆不高興地説：“我不用你幫忙。”橡皮説：“那好啊！你不需要我的幫助，那我們就比賽，看誰先寫完一張紙，一個錯字也沒有。”鉛筆説：“好。”
第二天早上，鉛筆請來書當裁判。書説：“行，我同意。”它們一人拿了一張紙，書説：“預備！開始。”鉛筆一下子寫了半行字，而橡皮一個字也沒寫，紙上只有一些橡皮屑。眼看鉛筆就要贏了，突然，鉛筆寫錯了一個字，它描了好幾遍，越描越髒。書説：“時間到了，考試結束！”書先看看鉛筆寫的字，沒有完成，鉛筆輸了；又看看橡皮寫的字，橡皮一個字都沒寫也輸了。
比賽結束了，鉛筆和橡皮都很羞愧。書來到它們面前説：“這回你們知道錯吧！”鉛筆和橡皮説：“不知道。”書説：“讓我來告訴你們吧！不管做什麼事都要團結，齊心協力，這才能把事做好，就像你們一樣，剛才的比賽也是一樣的.。”這回鉛筆和橡皮才知道了錯誤。
聽了這個故事以後，人們創造了新的鉛筆，這個鉛筆是和橡皮在一起的。其實這個鉛筆到底長得什麼樣呢？我來告訴你們吧！鉛筆上面是橡皮，橡皮就像鉛筆的帽子。
這個故事告訴我們，要齊心協力、團結，這才能做成事。
爭吵作文400字10
星期天，校園裏靜悄悄的，可三年級（2）班的教室裏，卻是十分熱鬧，發生什麼事了？讓我們趕緊去看看吧。
原先，是一塊黑板和一支筆、一塊粉筆擦在盡情地玩耍。但是，它們玩着玩着，一位老師突然走了進來，拿起粉筆寫黑板，老師不留意寫錯了字，就拿起粉筆擦把黑板擦乾淨。老師走出教室後，黑板和粉筆和粉筆擦忽然吵起架來。黑板説：“要是沒有我，那位老師就不可能把字寫出來。”粉筆説：“誰説的，要是沒有我，那位老師就沒有東西寫黑板了。”粉筆擦説：“你們都沒有我這麼有用，要是沒有我，黑板不可能這麼幹淨，那位老師也根本不能擦了粉筆寫的字。”之後，它們誰也不理睬誰了。
到了星期一早上，許多國小生都來上課了。到了上課的時候，老師説：“任何東西都有自我的優點和缺點的`。”這句話被黑板、粉筆、粉筆擦聽見了，它們都感到很慚愧，立刻對對方説：“對不起。”它們異口同聲地説：“沒關係。”大家都笑眯眯地説：“讓我們一齊做回從前的好朋友吧。”黑板説：“那是當然。”粉筆説：“好吧。”粉筆擦説：“好的。”它們又一齊高高興興地玩耍。
從此，它們又過起了高興的生活。我從那裏體會到了什麼東西都是有各自的優點和缺點。
爭吵作文400字11
有一天松鼠想請小熊到它家做客，於是松鼠折了一隻紙船，上面寫着：小熊，小熊你來我家做客吧！
紙船漂呀漂，漂到了小熊家門口，小熊拿起紙一看，樂了！它看完字就像賽跑一樣衝上了山頂，輕輕地走進了松鼠的家，走了幾步嗅了嗅鼻子，沒有聞到蜂蜜餡餅的香味，走得更近了還是沒有聞到香味，心想：真奇怪，怎麼沒有蜂蜜餡餅的香味，難道只有松果餡餅？
小熊走到餐桌前一看桌上，果然，桌上真的`沒有蜂蜜餡餅，它抬起頭一看，松鼠眉開眼笑地走來，小熊問：“今天沒有蜂蜜餡餅嗎？”“沒有呀，怎麼了？”
小熊生氣了説：“沒有蜂蜜餡餅，讓人怎麼吃呀。”松鼠壓住火氣，委屈地説：“不是我不拿出蜂蜜餡餅給你吃，是真的沒有蜂蜜”。
小熊更生氣了，它雙手插腰，一隻腳站着另一隻腳抬的高高的再往地上重重一蹬，説：“笨，誰要吃你的松果餡餅，我回家自己去做蜂蜜餡餅去”。
松鼠的火氣再也壓不住了，就説：“不吃就不吃，不吃拉倒”。
就這樣，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪裏再也看不到漂流的紙船了。
爭吵作文400字12
夜深了，大街小巷裏的人都已經熟睡了。但水果店裏卻吵翻了天。原來是水果店裏的水果在爭搶着誰當水果店裏的水果大王。
先開口的是葡萄。她走上水果店的演講台，對大家説：“大家好！我是葡萄，我的'顏色有青有紫，大小不同，味道可口，是人類的最……”葡萄的台詞還沒有講完，從角落裏傳出了一個聲音：“打住！”那聲音是從草莓的嘴裏傳出來的。她走上演講台，把葡萄擠了下去。她對大家説：“我是草莓，我的味道有酸有甜，鮮嫩多汁，請大家投我一票！”又從一個角落裏傳出了一個聲音：“就憑你？在這當上老大還要等十年！滿臉麻子，走出來也不怕丟人，別再丟人現眼啦！”那聲音是從榴蓮口中傳出來的。他大搖大擺，神氣十足地走上了演講台：“各位水果們，我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在台下拍着他那圓鼓鼓的大肚子説：“全身臭哄哄的，滿身都是刺，還當水果之王呢！那只是徒有虛名罷了！照理來説這個位子應該讓我來坐！”香蕉和梨子都爭着上台演講，他們撞在了一起。香蕉又錯打了龍眼，龍眼又不知道他打了誰。頓時，全場打開打。只有一個老蘋果沒跟他們一起打架，只是在一個角落裏説：“別打了，不要再打了，打架傷人害己呀！”可水果們把他的話當耳邊風，左耳進，右耳出。
水果店老闆似乎聽見了聲音，他急忙跑出房間，一看，店裏的水果全爛了，只有一個蘋果好端端地立在一個小角落裏。
爭吵作文400字13
“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室裏面靜悄悄的，教室裏面，課桌、講台、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。
可是有一天，它們發生了爭吵，就因為都説自己的本領大最重要。
課桌首先説話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什麼的放在我的身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要説作用大，我的作用才是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎麼學習呢？”黑板傲慢地説。講台也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪裏呢？粉筆放在哪裏呢？如果沒有我，怎麼可能好好地教同學們呢？，所以説，我的作用才是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。
課桌、黑便、講台爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因為它們都很謙虛，鉛筆説：“要我説啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”
每一件東西都有自己的作用，都有自己的'長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。
爭吵作文400字14
傅恆傑是我的同學，我們一直有好相處。可是有一天，我們發生了爭吵。
那天早上第一節課，因為我在外面玩耍，耽擱了時間，直到上課鈴聲響了才進了教室，我看見丁老師已經站在講台上，面對着黑板寫字。於是我懷着忐忑不安得心情偷偷從後門溜了進去。我本想從同桌背後跨過去，可因為空間太小，所以我進不去。我急着對同桌説：“喂，讓一下。”可他沒反應，我還以為他沒聽見，我又説了一聲，可他還是紋絲不動，我心想：這回準要被老師罵了。只見老師轉過頭來，看了我一眼，説：“趙釩希，你怎麼還沒回到座位上啊？”我急忙把同桌的凳子往前推了一下，這時身體才坐下來。我心想：這個該死的同桌，不讓我，害得我被老師罵了。
終於下課了，同桌生氣地説：“你剛剛推我幹什麼呀？”我已經稍熄的怒火頓時又燃燒起來，心想：真是倒打耙。“誰叫你不讓我啊！”我生氣地説道。
我們就這樣你一言，我一句地互相罵着對方，誰也不肯相讓。
經過這件事之後，我明白了一個道理：同學之間要互相諒解、互相幫忙，才能和同學建立友好的'關係。
晚上，我翻來覆去睡不着，想：應該是我錯了，我明天要向他道歉。
第二天早上，下課的時候，我主動向傅恆傑道歉，他卻笑笑説：“沒關係的。”
爭吵作文400字15
一個漆黑的夜晚，夜深人靜時，小剛的鉛筆盒裏發生了爭吵。
鋼筆哭着説:嗚-嗚-我是最悲傷的。一天又一天，小主人總是捏我的肚子讓我喝血。他捏了一下，疼死我了！這就更不用説了，在課堂上，他仍然抱着我的身體，讓我慢慢地吐血。當血沒了，他讓我喝了它......如果他失手了，而我倒在地上，我將被打敗......喔&hellip。...”。
鉛筆憤怒:“不管你有多痛苦，你都沒有我痛苦！我習慣了每天被我的主人畫畫，一點一點地磨我的骨頭。他很開心。我呢？痛得要命！如果我折斷一根骨頭，他會把我的'皮膚放進機器裏，慢慢地把我的皮膚磨掉，讓我暴露在外，然後繼續畫畫......他也毫不猶豫地把我擦傷的皮膚倒進垃圾桶......
橡膠勃然大怒。氣死我了。小主人在課堂上利用了我，我也忍受了。下課時，我還用鉛筆塗黑了我的整個身體，還有我的同學“橡膠戰爭。誰比他打得遠，他就贏了這場比賽。我呢？他明天會殺了我，把我剁成碎片！啊，我做了幾代人的壞事！”
突然，一隻大手從天而降，把它們從鉛筆盒裏拿了出來。他們驚恐地喊道:不，不，魔法和魔鬼又來了......