普通話作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的普通話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
普通話作文1
奶奶今年60多歲了，因為小時候沒有上過一天學，所以大字也不識一個，甚至連自己的名字也不會寫。我平常在家都講普通話，奶奶根本就聽不懂，有時候我講東，奶奶卻聽成了西，鬧過不少的笑話，對她來説我就像一個外國人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實上奶奶跟任何一個只會講普通話的人之間都存在溝通障礙。小時候我生病，奶奶都不敢一個人帶我去醫院看病，因為她不認識字不説，如果碰到一個只會講普通話的`外地醫生，奶奶她只有傻眼的份了，沒有文化真的是寸步難行。
後來隨着我慢慢地長大，我也曾經想過教奶奶學説普通話，但因為奶奶極力反對，沒有開始。這次，學校推出“小手拉大手”活動，我覺得是個好機會，起初，奶奶也是非常的不配合，説什麼都快要入土的人了，學着幹嘛，難道還要帶進棺材？後來，經過我好説歹説，主要是因為這是學校老師佈置的活動任務，奶奶才勉強同意。在奶奶看來，孫女的學習比什麼都重要。
一，學説普通話。我教奶奶先從家裏的傢俱，電器什麼的入手，比如“洗衣機”，“電風扇”“衣櫥”“茶几”等等。我要求我説一樣，奶奶跟着説一樣，開始奶奶感覺很彆扭，一邊學一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無法繼續下去，我像一個小老師一樣批評她們叫她們嚴肅點，後來我奶奶認真了，一字一字地學，儼然像個國小生。以前，我奶奶總把拖鞋説成tou鞋，這回也糾正過來了，最後我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學寫自己的名字。奶奶的名字叫“嚴月毛”，這三個字我覺得不太難，我想奶奶應該能很快學會。可奶奶卻總也寫不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認真地一筆一筆地畫，功夫不負有心人，最後奶奶寫得像模像樣了，我很開心，很有成就感，奶奶比我更開心，她説她終於會寫自己的名字了。
這次活動讓奶奶學會了寫自己的名字，也增進了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學校，感謝老師！
普通話作文2
為了更好地推廣普通話，這周，我們學校的“推普”活動如火如荼地開展起來了。全校師生都紛紛踴躍參加了這項活動，我們班的“推普”活動也正搞得有聲有色呢！只見同學們有的在交談時相互督促提醒咬字吐音，有的忙着幫上了年紀的老師正音，還有的竟然把“推普”活動搞到了家裏，我就是其中的一員。
今天晚飯時分，我就向奶奶推廣起了普通話。我拿出事先準備好的一張白紙，提筆在紙上寫了“出租車”這三個大字，並在每個字的.上方注了拼音。我走到奶奶跟前，學着老師的樣子，一本正經地讀了起來。
當我讀完第一遍時，奶奶還沒反應過來，只是張了張嘴沒有發出聲音。於是我又大聲地一字一頓地讀了一遍，只見奶奶嘬了嘬嘴巴，跟着有板有眼地念道：“cuōΖī cuō”我聽了不禁哈哈地大笑起來，沒想到奶奶竟這般有趣，好好的一個音節從她嘴裏出來就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強忍住笑繼續教奶奶讀“出租車”這三個字，還沒等我念完這三個字，不料奶奶竟迫不及待地脱口而出：“cuō cuō cuō”。
啊，好個“錯！錯！錯！”我哭笑不得。正無計可施，突然，我看見旁邊桌上有個榴蓮，就指着榴蓮説：“奶奶，我就教您念‘榴蓮’這個詞吧！”
誰知卻奶奶反問道：“什麼？‘榴lié’？”哈！我差點笑彎了腰！只好又一次向奶奶認輸投降了。哎！我的老奶奶可真不好教！於是，我又想出了一個最簡單的詞：“凹凸”。我使出渾身解數，儘量誇張地張大嘴型讓奶奶看清楚。
只見奶奶清了清嗓子，也張大了嘴巴大聲念道：“凹——圖——”。啊！我的天哪！真沒想到我今兒個先是出師不利，現又屢戰屢敗，成了奶奶的手下敗將！真是心有不甘啊！我重整旗鼓，把嘴巴張到極限大，發出最最響亮的聲音對奶奶又示範了一遍。這次奶奶好像得到要領似的，慢吞吞地學道：“凹……凸……”耶！成了！成了！我興奮得手舞足蹈，緊緊摟住奶奶，在她臉上狠狠地親了幾下。
奶奶雖然屢讀屢錯，卻越讀越勇，終於學會了一個普通話詞彙，我的辛苦總算沒白費。功夫不負有心人哪！我真為有奶奶這樣的“學生”感到驕傲！
普通話作文3
中秋節假期，我在家裏閒着沒事，看看有沒有什麼好玩的東東。這時，家裏的門鈴聲響起，我立馬趕過去開門。我剛剛打開門，看見了我住在農村的小姨和我朝思暮想的弟弟來到了我們家。弟弟一踏進家門，我就把弟弟抱了起來，弟弟很可愛，很輕，剛剛五歲。
有一次，弟弟不小心把月餅的`渣子掉到了地上。他就説：“姐姐，有沒有笤捈（tiáochù）？我把地上給掃掃。”我連忙把掃帚遞給弟弟，並糾正：“不是笤捈，是念掃把。”
弟弟來到我家，我就發現弟弟説的幾乎都是方言，我對小姨説：“小姨，我想教弟弟説普通話。”小姨二話不説，就答應了。
我帶着弟弟來到我的房間，弟弟説：“姐姐，能不能給我一個墩兒。”我把一個凳子遞給弟弟。並在黑板上寫下了“凳子”這個詞，又標上了拼音。弟弟看我寫完了，就拼拼音。弟弟問：“姐姐，‘凳子’是什麼東西呢？”我回答：“‘凳子’就是你説的‘墩兒’，在我們這裏，他就念凳子。”我又把“飢餓”這個詞寫在了黑板上，也標上了拼音。弟弟非常聰明，一下子就念對了。弟弟又問：“姐姐，‘飢餓’又是什麼意思呢？”我耐心的給弟弟解答：“‘飢餓’就是你們那裏説的‘飢’，都是表示餓的意思。”弟弟又造了一個句子“我剛剛吃完飯，一點都不飢餓”。我連忙誇弟弟：“弟弟你真棒！”我又在黑板上寫下了一段自我介紹：
我叫xxx，今年x歲了。我來自xxx，我是一名xx樣的小孩，我喜歡xx，希望大家喜歡我。
我説：“小貝，你一定要用普通話給你和我的媽媽來一段兒。”小貝説：“姐姐，你放心，這事兒包在我身上。”不久後，弟弟小貝就用普通話給我説了一段自我介紹。
我和小貝來到客廳，給我的媽媽和小姨説了一遍自我介紹。我叫小貝，今年5歲了。我來自河南省新安縣五頭鎮，我是一名可愛、聰明的小孩，我喜歡唱歌，希望大家喜歡我。媽媽和小姨都很高興。
我一定要學好語文，説一嘴很流利的普通話，教許多人學説、説好普通話。
普通話作文4
普通話現在是人們通用的語言，也是最普遍的話語。人們日常生活中每天都會用到它，如今已經成為了與人之間的溝通橋樑。可是仍有一部分人普通話發音偏斜。聽起來的人都是一知半解，糊里糊塗。
這在我們生活中經常看到，以及聽説到。就像有一次，我陪媽媽去菜市場買菜。正當我們走過豬肉攤時，有一個阿姨正要買塊豬肉，就對那個賣豬肉的老闆説：“老闆，我要‘果’塊瘦肉。”聽口音，明顯是本地人，説的是一口流利的白話。説：“啥？大姐，你説啥？你要什麼？你是想要一塊肥肉嗎。”於是，他便拿起豬肉刀，割了一塊豬肉給那個阿姨。阿姨見他這樣，以為是豬肉老闆耍他，就忘了自己在什麼地方，生氣的喊起來：“喂…！我説我要一塊瘦豬肉！”她這麼一喊，不含不要緊，一喊，把其他人都驚動了；每個人都好奇兩眼直直盯着他們倆個，就像在觀看什麼奇珍異寶一樣。弄得那個豬肉老闆和阿姨都不好意思的臉紅了。由此看來，普通話是多麼的重要啊！只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的.語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流，讓每個民族都連接起來，幸福的偉岸才會希望的曙光。
曾經，我也像那個豬肉老闆和阿姨一樣，鬧出了許多笑話。記得我剛來中山的時候普通話也是半桶水，説的不清不楚。上課時老師叫站起來叫我背古詩《靜夜思》，當背到“疑是地上霜”時，教室裏突然間響起了一片笑聲，“哈哈哈”，個個笑得前仰後合、人仰馬翻。原來，我背成了“疑‘戲’地‘像’霜”。當時的我臉紅的像熟透了的紅蘋果，恨不得找個地洞鑽下去。從此，我發誓一定要學好普通話。雅言傳承文明，經典浸潤人生。弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悦耳動聽，是世界上最優美的語言。經過龍果夫、林伯渠、蕭三、瞿秋白、吳玉章、郭質生等許許多多前輩多年的不懈努力。它已經不是一門語言，是一門藝術，是我們中國文化的象徵。我們應該推廣普通話，講好普通話，使普通話成為我們感情的傳遞。
普通話作文5
天空灰濛濛的，下着小雨，南方的夏天總是陰沉沉。
一個個人向着中間的透明棺木鞠躬，偶爾有幾個熟悉的背影從眼前劃過，爸爸和姑姑表姐站在棺木旁同樣向客人回禮。好悶，悶死了。
從小爺爺奶奶只在我幼兒園的時候帶過我，可我上了國小以後兩年才能見到他們一次。奶奶長的就很温和親人，可是爺爺總是板着幅不苟言笑的'臉讓人感覺不到親近。後來長大了也就越發沒有話題可聊了。由於我並不是在湖南長大的也就不會説也很難聽懂本地話。家裏人通常都用普通話和我交流的。但爺爺已經老了，不會説普通話，導致我和他聊天都需要我爸或奶奶來當個“翻譯”。
雨下大了呢。池塘青蛙不厭其煩的叫聲，樹上知了連綿不斷的蟬鳴，都被這大雨衝散了。
我不願與一個我聽不懂他在説什麼的人聊天，因為那隻不過是他在説而我在應付的假裝聽懂並做出敷衍的迴應罷了。這樣的交流是尷尬且無用的。這並不能改變什麼。
雨點如同一顆顆流星，重重地打在大棚上發出“砰！砰！”的響聲。人沒有上午那麼多了，但仍有幾個模糊的黑影迎着流星，撐着傘向這裏走來。
我想他可能意識到我與他極其勉強的交流，也就不再找我談話了。
直到我上次回老家時的一天，正要與表姐一同出去玩時發現充電線我忘帶了，上樓去拿。路過爺爺的房間時，聽到奶奶在説些什麼。我好奇便透過門縫看他們在幹什麼。只見奶奶拿了一本書指着念給爺爺聽，那時走得着急沒多想也就走了。後來我發現爺爺在我面對別人講什麼的時候會夾雜着幾句略為磕磣的普通話。後來從奶奶那才知道爺爺總讓她教他普通話。
可我沒過幾天就回上海了，後來疫情也沒辦回老家了。那幾句普通話是我唯一也是最後聽到的幾句了。
雨慢慢變小，直至消散。人們也走的差不多了，只有幾個熟的親戚還坐着同父親聊着天。
天空裂開一道縫隙，一道陽光如棉絮般灑下，不同上午烈焰般的驕陽，雨水已將悶熱沖刷，只留下一片温暖。
普通話作文6
今天，老師佈置了一項與眾不同的回家作業——教爺爺或奶奶學普通話。大家一聽，七嘴八舌地議論起來。有的説：“教爺爺、奶奶學普通話那有多難啊！”有的説：“他們講了那麼多年的方言，年紀又那麼大，能學好普通話嗎？”有的説：“教他們學普通話簡直比登天還難啊！”還有的説：“教他們學普通話一定很有趣吧？”
放學回家，我做完作業，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正經地説：“奶奶，今天我來教你學説普通話。”奶奶笑呵呵地説：“我年紀一大把，舌頭都硬了，哪還能説普通話呢？”我説：“奶奶，活到老學到老，再説你還這麼年輕，現在不説普通話簡直寸步難行啊！”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，正襟危坐後，也嚴肅地説：“好！好！，跟我孫女學説普通話。”於是我儼然像個小老師，指着一堆沙子，放慢速度説：“沙—泥----”哪知，奶奶張着嘴巴，舌頭在嘴裏繞來繞去，吐出來的'卻是“撒——泥——”，我連着糾正了她好幾次，可奶奶依然説錯，急得又撅嘴巴又跺腳，奶奶看我這樣子，倒安慰起我來：“別急，奶奶一定好好學。”説完又説了一遍“沙泥”，還真行，這次奶奶竟説對了！我高興得直拍手。我一來勁，又繼續教第二個詞“茄子”，奶奶又讀成了“節子”。不過有了第一次經驗，我更耐心了，反反覆覆地教了幾遍後，奶奶很快就學會了。我也像老師一樣表揚了奶奶“奶奶，你真棒！”奶奶聽到我的誇獎後，笑得合不攏嘴，連聲説“謝謝老師誇獎！”我們祖孫倆開心得笑成一團，我趁熱打鐵，繼續我的普通話教學，奶奶學得也很投入，一個下午她先後學會了“樓房”、“謝謝”，“對不起！”等常用的詞彙。不過最讓我捧腹大笑的是，奶奶竟將“摩托車”念成了“摩托出”，還一連唸了好幾遍，連旁邊的爸爸、媽媽聽到後都笑得前俯後仰。
教奶奶學普通話收穫可真大啊！不僅奶奶會説普通話了，還培養了我的耐心，更給家庭帶來了這麼大的樂趣。真是一舉多得啊！
普通話作文7
我的家，簡直是“聯合國”！
媽媽是啟東人，我打小跟媽媽過，啟東話還聽得懂。爸爸是如皋人，剛從部隊轉業回地方工作。姨奶奶是如東人，一個人在鄉下，爸爸便把她接過來跟我們一起過。每天我都“陶醉”在三種不同的語言中。
有時候，我都巴不得自己變成個聾子，聽不見這煩人的“三國話”。我絞盡腦計，總想變個法子讓我們家的話統一起來，可就是沒這麼一種“世界語”！1
新學期的第一天早晨，太陽剛剛爬起牀，我就被啟東話吵醒了，然後又被如皋話喊出去刷牙，最後又被如東話喊去吃早飯。我心裏這個煩呀！唉……2
吃完早飯，我背起書包往學校走。我們班新來了一位老師，姓陳，叫陳娟。晨會課上，陳老師一口純正的普通話，跟播音員是一模一樣的，真絕了！
我在佩服她的同時，心裏忽然一動：這普通話不正是我要找的“世界語”嗎？盼到了放學，我奔回家，把這個想法告訴了爸爸媽媽。爸爸聽懂了，笑着點了點頭：媽媽聽懂了，也笑着點點頭。於是，一場學習普通話的.熱潮在我家掀起。
人家都説，人生的第一任老師是自己的父母。可我今天竟成了爸爸媽媽的老師，那個高興勁兒就甭提了。
每天放學回家，我做完作業以後的任務就是教爸媽普通話，我將學校發的錄音帶放給爸媽聽，我們一起念課文。不僅這樣，我們還跟中央電視台的新聞主持人進行“二重播”。姨奶奶有時也在一旁聽，練得入了迷，便坐到電視機前也跟着學幾句。
從口型、發音到練習、“考試”，經過三個多月的“艱苦奮戰”，我，不，應該説是我們全家終於初嚐了成功的甜頭。
從此，我再也聽不到煩人的“三國話”了。而且，我的普通話也大有長進，在學校舉辦的演講比賽中，還榮獲了一等獎呢！順便向你透露點消息：我爸學會普通話後，他常説：“學會了普通話，走遍天下都不怕，生意越做越大！”每次聽見他説這“普通話廣告詞”時，我總忍不住要笑。我媽則被廠廣播站請去坐鎮。
普通話在我家統一了天下，使我們全家更快樂、更幸福。
普通話作文8
普通話在這21世紀，應用最廣泛，要是沒學好普通話，就沒辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎着摩托車到外公家玩。路上來來往往的車輛很多，爸爸騎車，我和媽媽欣賞着路旁的花草樹木，一路上我們一家人有説有笑，快樂極了！説着笑着，我們不知不覺就來到了外公家。
早已接到電話知道我們要來的外公帶着寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門口。小鑫燁看見我們來，就一下撲過來抱住我叫：如如姐姐、如如姐姐……我高興地答應到：“哦”。接着我們正準備往家裏走，小鑫燁跑在前面，她一進家門就説：“如如姐姐，快點進來，我要關‘磨’了”。我想：什麼‘關磨’啊，我正思索着……媽媽似乎看出了我的心思，説：“她説的‘關磨’意思是‘關門’”。我想：因為外公小時侯家裏窮，沒錢讀書，只能靠自學，所以有些普通話比較不準。而正當這時候小鑫燁又天天由外公帶着，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話錯誤，必須先將外公的普通話糾正過來。
於是，我對外公説：“外公，你的普通話不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁着沒人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學生一定會認真學習”，外公説。我説：“沒關係”。外公也跟着説：“妹——慣——死”！“唉，外公呀，你説錯了，是沒—關—系，而不是妹——慣———死”，我一字一頓地説。“沒關係”，外公學會了一個。緊接着外公問我“嚇無”天氣熱嗎？我一聽外公又説錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的語文書交給了外公，外公細心的翻閲着我給他的書本，並虛心、認真地聽着，此時我的心裏樂滋滋的`。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“如如，快來吃飯。”我回答：“來了！”外公也説：“如如，先吃飯，回頭再教我。”
吃完飯，我和外公又來到客廳，邊説邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看着他那慈祥的面容，心想：外公都這麼大年紀了，還那麼謙虛，還那麼好學，他的這種精神使我受到了很大啟發。我下決心在今後的學習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學，不恥下問，活到老學到老，做一位對社會有用之人！
普通話作文9
昨天，我校為推廣普通話的活動，做了一個宣傳。
宣傳地點為掛綠廣場，當時天陰沉沉的，快要下雨了，第一場節目開始了。這是一場由2，3年級的小妹妹們表演的舞蹈——趣耍大灰狼。當時表演時，下了一陣小雨，大家都紛紛打起傘，沒有離開自己的座位，撐着傘看完這場演出，表演的同學也堅持着，在雨中表演...第一場表演結束，雷鳴般的掌聲響起。由於是下着雨，所以表演先暫停，等到了雨停再開始。第二場節目——雙簧。這是我最喜歡的節目之一，因為它幽默，風趣。表演開始了，兩位同學爭着在前面，他們説好了輪流，前面“對嘴秀”的同學化了粧，台下的觀眾哈哈大笑，突然感覺他們真棒啊，前面的同學對的像是他説的一樣，口型令人以為真是他説的呢。第三個節目表演完，就終於到了我們最期待的遊戲環節了。這個遊戲環節是比賽繞口令，讓兩位同學上台比賽，讓下面的觀眾投票。我們都迅速的舉起了手，還有人大聲喊：“我，我，我。”第一組比賽，兩位同學都不錯，比了個平手，第二組比賽，是一號贏了，第三組又是一號贏了，第四組也是一號贏了，這真是奇怪啊，每組幾乎都是一號贏呢，終於，第五組比賽，2號選手打破了這個魔咒，贏得了勝利，快結束了，我們更加爭着上台了，可惜，都沒有能上去比賽。令人開心的是，還有一個遊戲環節。第五場節目，開始了，這是一個講故事的環節，講的是沒有牙齒的`大老虎，聽到老虎的牙齒被拔光了，講故事的同學模仿老虎説話，我們全都哈哈大笑起來。終於要到遊戲環節了，這次的遊戲是猜謎，第一個謎語，我們班的歐凱琪同學勇敢的上台解答了，答案是晶，他答對了，之後，謎語的難度越來越大，最後一個謎語，我知道答案，我站起來舉着手，為的是讓老師看到我，可惜我沒能上台....
這次宣傳主題，雖然是節目，是遊戲，但最重要的是推廣普通話...
普通話作文10
我覺得作為一箇中國人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個人既要會講自己那個地方的方言，又要會講普通話，做到了才兩全其美了；既不會失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽明白你在説什麼。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。
普通話以北京調為標準音，北方話為基礎方言，現代白話文為語法規範的全國通用的語言。之所以有些地方的人不會説普通話而鬧的'不少笑話，是因為他們只會説自己在的地方的方言。如果一個國家的人，彼此語言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設一個現代化的國家，就要讓每個民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個節目有時候會播出一個關於學習説普通話的節目——“跟我學漢語”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話不太標準的人把普通話説標準。有人説方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙；有人説方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一箇中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人説方言是一片烏雲，普通話就是一個太陽，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好,外國人寫的都比你好，就會讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發展而來，每個文字背後都有一個生動的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫得好，有幸讓外國人看見了，他們一定會對中國文化有更全面的瞭解，也會更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。説好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
普通話作文11
在很久很久以前，人們用結繩記事。如果有很大的事情就打一個大結，小事則打個小結，相鄰的事情就打個連環結；後來又發展到用石頭或刀子在樹木上標記符號用來記事，隨着時間的推移，由於事情越來越繁鎖，人們覺得這種記事方法越來越不方便。據説有個人苦思冥想發明新的記事方法，但最後都是以失敗而告終，那個人就是倉頡。直到有一天，倉頡在平原上放牧牛羊，他望着牛羊在草地上留下的腳印，突然靈感大發，他到處觀察，走遍了所有的道路，翻過一座又一座的山，看遍了天上星座的分佈，各種動物留下來的.痕跡，還有植物和工具的形狀，造出了一種又一種的記事符號，並向廣大人民申明每一種記事符號都有特定的意思，並將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法，把這些七零八落的記事符號拼湊成一段，經過他的解説倒也看得明白，於是倉頡就把這種符號叫做“字”。
如今又到了科技發展迅速的現在，中國人為了方便交流，便給這些文字加上了讀音，説成一句句通順的話語，稱之為“普通話”，但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言，你可能經常會看到在城裏打工的農民工，根本聽不懂普通話，而跟他使用普通話對話的人，不僅聽不懂他的方言，還覺得他這嘰裏呱啦的方言十分有趣，最後竟捧腹大笑起來。有一次，我們去一個公園遊玩，遇到了一個外地人，他問：“小夥，請問你一哈克解放西路，走哪股路？”我們根本聽不懂他在説什麼，我用普通話問他：“叔叔，您會説普通話嗎？”他撓撓頭，看上去十分疑惑：“小夥，你説哈子？”最後我很無奈，不得不離開。這是一個普通話發生的誤會，是多麼的令人發笑啊！這個嶄新的時代，為了方便交流，應該大力推廣普通話。同時我也呼籲那些正在使用方言的市民，應該迅速把普通話學起來，如果你語言不統一，從何談交流；交流都成問題，何以談國家大業？我們千萬不能因為這小小的語言問題，影響了一個國家強大事業的發展。我們的普通話，雖然沒有英語使用的那麼廣泛，但卻是我國的無價珍寶。
讓我們以“同講普通話，攜手進小康”這句話伴隨着身邊，為祖國的建設添磚加瓦！
普通話作文12
“學會普通話，走遍天下都不怕！”而我們家可是“河南話、寧波話，南腔北調成一家。”
我的爸爸是河南人，媽媽則是土生土長的寧波人，倆人在一起，無論是聊天、還是談事情，講起話來，一個是“靈橋牌”普通話，一個是“河南牌”普通話；一個南腔，一個北調，不同的口音和腔調，總讓人有些丈二和尚——摸不着頭腦。
有天吃晚飯的時候，媽媽對我説：“你‘葉嫂’不要吃了，‘葉嫂’下面是打針的地方！”我和爸爸都奇怪了，“葉嫂”是誰啊，還能吃！
“我説的是‘雞食’，以後不要吃‘雞食’了，那裏是雞打針的地方。”我和爸爸更奇怪了，“雞食”是雞吃的啊，當然不能吃嘍！但怎麼“雞食”是打針的地方呢？
“我説的是‘雞吃旁’！”媽媽邊説邊抬了抬胳膊。
原來媽媽説的是“雞翅”，我們終於弄明白了媽媽的意思，爸爸隨口説了聲：“中！”
我納悶了，“中”是啥意思啊，我還沒聽過如此奇怪的字？詢問爸爸後才知道，原來河南話“中”就是普通話“好”的意思。
“既然‘葉嫂’不能吃，俺就吃別的菜，來，刀刀……”爸爸一邊學媽媽説話，一邊揮了揮筷子。
“刀刀”？我又納悶了，“爸爸，吃飯要刀幹什麼？”
“錯了錯了，不是我要刀，我説的`‘叨叨’意思就是讓你們夾菜！”爸爸連忙解釋。
哦！我和媽媽邊夾菜邊説：“叨叨叨……”
我們邊吃邊聊，邊聊邊笑，邊笑邊吃……不知不覺就聊到眼睛上。
媽媽對我説：“每天看半小時左右的書，就要做一次‘掩包間糙’，知道嗎？”
我看看了媽媽，“掩包間糙”是啥？媽媽看我不理解的樣子，便用手在眼睛上做了幾個動作給我看。我這才明白，原來媽媽説的“掩包間糙”就是“眼保健操”呀！
那天晚飯後，這個新詞便成了全家人的笑料。
家庭趣事如同沙灘尋寶。只要你去用心發現、挖掘、並打開它，生活才能充滿笑聲和快樂！
普通話作文13
哥哥王逸飛從小就生活在農村，精明的臉上有一雙濃眉大眼。他説着一口流利的普通話，在別人看來，他怎麼也不象一個在農村長大的孩子。可在兩年前，他卻講着滿嘴的地方話，這是怎麼一回事呢？
兩年前的一天，我回奶奶家過年，碰巧王逸飛也在那裏，我便於他攀談起來。可他説了半天，我一句也沒有聽一句也沒有聽懂。不但如此，還鬧出了笑話呢！比如：有一天我早上起牀後，他在被窩裏問我，今天有沒有“也坡”？我説：哪有“也坡”。他又説：有也坡我帶你去放風箏。我想了半天，難道也破就是風？等他起牀後，發現太陽紅彤彤的，説，也破這麼大，你咋説沒有呢？原來，也破就是太陽啊！
從那以後，我和爸爸決定叫哥哥講普通話。教他將普通話的第一天，我們先教他怎樣正確發音。哥哥不認真學，我們變發動奶奶，哥哥平時最聽奶奶的'話，見奶奶來，他就認真學了。我們一連教了三四天，才讓他的發音基本正確。第二步，我們要改正一些土話。哥哥總説：“誤達”怎麼怎麼怎麼，“誤達”怎麼怎麼怎麼，還喜歡把“聊天”説成“諞”。我記得他最愛説的一句話是：“大伯”（地方話把“伯”發音bei），這（ze）普通話講起來怎麼誤麼難常呢？（讀時，用陝西話口音）
為了讓他改正這些地方話，我和老爸可謂是費盡腦汁，還是媽媽聰明，把哥哥常説的土話翻譯成普通話。比方説，把“扎勢”翻譯成“擺架子”；把“暮囊”翻譯成“不利索”等。把那些土話翻譯成普通話的意思都抄在一張紙上，讓哥哥隨身帶着。 漸漸的，哥哥把原來正宗的地方話改成了流利的普通話。
現在，我和哥哥又可以開開心心地玩、痛痛快快地對話了。
普通話真便利啊！我希望越來越多的人來將普通話，讓全國各族人民都痛痛快快地對話、交流。讓普通話更加普及、發展。但願有一天，全世界的人都講普通話！
普通話作文14
提起元宵節， 我想起了一個非常有趣的傳説:很久很久以前， 有一隻神鳥， 錯飛到人間的一個小村莊裏， 那村裏的人以為是一隻壞鳥， 就把他殺死了。這事被玉皇大帝知道了， 他讓天兵去把那村莊給燒了。仙女聽到了玉皇大帝的話，就讓一個神仙變成老奶奶到村裏報信。神仙到人間跟村裏的人説，在村裏村外點上篝火，才能免去災難。他們按照神仙説的做了，玉皇大帝一看，心想，我還沒有放火， 他們就放起火來了，自己燒自己。玉皇大帝樂得哈哈大笑。這個小村莊真的免去了大難。這個事情流傳開來，就有元宵節了。
這就是傳説， 不是真的， 真的元宵節起源於漢朝。 印度人信佛， 他們成佛的人， 把他們燒成骨灰， 扒一扒， 有一個像珍珠一樣的東西， 叫舍利子，印度人朝拜舍利子。這事後來流傳到中國的漢朝，民間也有了佛教的活動我知道的'風俗三分鐘普通話考試普通話。舍利子的事情被漢朝的皇帝知道了，他們也在皇宮，張燈結綵，朝拜舍利子。老百姓看着很好玩，也跟着玩，張燈結綵，但是沒有舍利子，這就形成了每年正月十五張燈結綵、放篝火的玩法。就演變成後來的元宵節。
唐朝的元宵節是最熱鬧的， 他們有寶馬香車， 燈樓高50米， 有50000盞燈， 燈樓裏有20個房間， 過三天，人們都到街上玩。宋朝是過五天， 他們過的也很熱鬧，也是在街上玩，玩法很多。明朝是過十天， 從初八玩到十七。
正月十五，人們一起吃元宵， 猜燈謎， 鬧花燈， 耍龍， 獅， 放煙花， 踩高蹺， 扭秧歌。對了， 張燈結綵是中國最古老的民間活動，而扭秧歌是後來的風俗
有各種各樣的玩法。
南方的風俗也很好玩， 其中有偷菜。 女生上別人家偷， 別人看見也沒事，但是男生不能偷。
我的家鄉也有自己的玩法， 在冰上玩，滾冰是最有意思的了， 我上冰上一滾， 我的頭都滾暈了。打花臉也很有意思，你給我打，我給你打，打來打去非常好玩。
普通話作文15
“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話發音最主要的因素，如果沒有它，我們就不能正確地拼讀漢語言文字，普通話的發音也就會脱離標準，各地方的交流也就會成為一個嚴重的問題。
普通話是我國目前大力推廣的語言，每個人不管什麼時候，都應該講好普通話，不僅如此，在家也要用普通話去影響自己的父母家人，從而在全社會形成講普通話的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學的.普通話不標準，言語中總會帶着些土音，有的同學甚至不説普通話，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話”而鬧了笑話。
那一次，我準備向同學請教一道數學題。我拍拍那同學的肩膀：“同學，請問這道數學題這樣解對嗎？”“幹磨呀？”那同學轉過來對我説了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不着頭腦，思索了一會兒，便對那位同學説：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話一出，周圍的同學立即捧腹大笑。這時，一位女生走到我面前説:“她是問你你要幹什麼，不是讓你擦桌子。”哦，原來如此，我恍然大悟。接着又疑惑地問那位女生：“你們怎麼都不説普通話呢，這樣不是更容易聽懂嗎？”那位女生不好意思地説：“我們都不習慣説普通話，説土話很順的。”我不禁陷入深深的沉思......
隨着現代網絡社會的發展，越來越多的人開始將普通話改成網絡術詞來使用。例如將“同學”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網絡術詞雖然能給人帶來新鮮感，但終究是改變了漢字最原來的用意，那又跟寫錯了的字，讀錯了的音有什麼區別呢?
普通話是我國用來統一各地方方言的語言，小而言之，它能促進各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利於我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該説好普通話，使用規範的語言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。
同學們，讓我們攜起手來，共同規範使用普通話吧！