關於座位的作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關於座位的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於座位的作文1

“唉老師，讓我家這個跟班長坐吧，這樣他能管的住自己，跟班長學習，才能有所進步呢！”這是我國小的同桌，他的母親常對班主任老師説的話。

這一位同學，在六年的國小生活裏跟我坐了四年半之久，剩下那一年半，也坐得與我沒有相隔多遠。（我猜就是因為家長的這句話）同學常拿這個跟我倆開玩笑：“你們兩個真是百年老同桌呀！”

不得不説，這位同學真的真的很好動，而且嘴巴也閒不下來；還有些自私：把前後桌擠得跟張餅似的，自己倒跟螃蟹一樣坐在我旁邊。

跟我坐了這麼些年，他好像是有那麼一點小小的變化，但那絕不是“跟我學的”。我得申明國小裏作為班長的我是所有人畏懼而又愛戴的！他頂多是有些害怕我，控制了那麼一丁點兒，“江山易改本性難移”，這位“孫悟空”式人物。哪裏那麼容易改了他的“猴性”？

因此，對待他母親的那番話我是不很贊成的。(不要以為我是一個貪圖虛名的人，這樣“往我臉上貼金”，我還挺反感！)

第一，我是班長沒錯，但不能證明我有那麼大的能耐改變一個不是我自己的人。我一直都相信，一個人的力量和時間是有限的。

第二，我認為其實一個座位並沒有那麼那麼重要。難道跟最聽話的孩子一起坐就能變得乖巧？難道與成績最好的同學一起坐就能變得優秀？難道坐在老師“眼皮子下”就能嚴格要求自己？這些都是不一定的。

——關鍵是孩子自己的態度。

學習是為了自己，你學好學差於他人有什麼關係？一切努力的`付出都會有回報，而這些回報，只會是對自己有益。

若心中有一顆積極、熱情的心，有向上的意念，想要變得優秀，只要夠堅定，就會努力去實現，不會受外界任何因素的干擾。

所以我認為，所謂“座位”，只不過是一個地點，每一個座位都是平等的。所有成敗都源於心，源於行。沒有必要去選擇座位。而應以改變自己，來改變努力的途徑和方向！心中的“位置”，才是成功之關鍵。

關於座位的作文2

昨天，我們班調換了座位。那是下午第三節上英語課的時候，班主任李老師給我們聽寫完第一單元的單詞後説：“同學們，我們調一下座位吧。”李老師先讓幾個同 學調換了一下，忽然老師眼前一亮説：“要不這樣吧，大家都出去，然後按大小個排隊，女生站一隊，男生站一隊。”真是一次集體大“換血”啊！我很不幸，因為 個子高而被調到了最後一桌。

回到家，我把今天換座位的事情告訴了媽媽。媽媽聽完後問我：“你看清黑板了嗎？”我回答説：“今天黑板上沒有字啊。”媽媽又説：“那麼明天上學你試試，看看倒底能不能看清黑板上的字。如果真的看不清，可以和老師説一下。”我説：“噢，知道了。”

晚上寫完作業看電視的時候，媽媽對我説：“李東殊，你看一看電視下面的字幕，能看得清楚嗎？”我用力地看了看，説：“看不清楚。”媽媽又説：“你睜大眼睛 看，一定要相信自己！”被媽媽這麼一説，我真的把眼睛掙得大大的，果然看清了，於是我興奮地説：“媽媽，我看清了！”媽媽説：“那就對了，做什麼事情你都 要相信自己，你能行！”

今天到了學校，李老師説：“你們的座位還像以前那樣兩週一換。”我的`心頓時踏實了下來，往前調座的事不用和老師説了。上課的鈴聲響起來，只見語文高老師走 進了班級。語文課上老師寫了很多板書，我突然想起了媽媽對我説的一句話：你要相信自己！於是，我睜大眼睛認真地看，結果看得清清楚楚。

看來這次乾坤大挪移開發了我的潛能，讓我的眼睛得到了鍛鍊，在最後一座也能把黑板上的字看得非常清晰，因為我相信自己！

關於座位的作文3

在很多地方，座位極其重要。中國自古以來就有主座，客座之分。什麼人坐什麼位，開宴以前就早已定好。不只是座位，人的位置也似乎在出生時便已定好。貧窮的，窮一輩子，富有的，富一輩子。於是這位子便不知鎖死了多少的人。但人要怎樣，位子又奈何呢？

縱覽中外歷史，名人也不見得家中一定好。像安徒生，被譽為是“童話界的太陽”。但事實上，他的父親是鞋匠。難以想象，一個看着鞋子長大的人，又怎能寫出如此震撼世界的童話？都説“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，但鞋匠的兒子照樣能當文學家。

一個人的座位被安排好了，或許不能變動，但可以增加高度。“欲窮千里目，更上一層樓”，建的位置或許不好，但夠高，就不比別人差。

有人説安徒生只是個例，但非名人的事例也有很多，像我老師的兒子，國小不見得如何優秀，但到了國中，照樣爬了上來。而在這之前，他已被打上了“壞學生”的'名號。

人可以不受位置限制，但想邁出座位，爬到另一個高度又豈能坐等？

忘了是哪年的《開學第一課》，裏面有某知名企業家曾講：“我家都是農民，為了考上好大學，我努力了三年。白天在地裏幹活，夜裏挑燈看書。”就這樣，才有了他的今天。

古時候蘇秦也曾不得志，被人打擊得遍體鱗傷。身為平民的他似乎就不該碰政治。但他“錐刺股”，日夜攻讀，最終遊説六國之間，成為縱橫家。能“一怒而諸侯懼，安居則天下息”。這質的飛躍，也是發憤帶來的。

座位差並不可怕，無數前人已用實例告訴我們：下座亦能出上人。但要銘記這個“亦”字。只有努力去跳出這個位子的束縛，才能成為有足夠高度的人。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”是矣。

關於座位的作文4

時間如同孩子們戲耍般從我身邊飛快跑過。一轉眼，冬天來臨了。早上，那温暖的被窩就像是磁石一樣，硬拽着我，不讓我出被窩，不行，今天可是有“要務”在身，我得回老家送點東西。

好不容易收拾完，提着東西一出門，呵，真冷！瞬間，凍得我打個冷顫，睡意全無。我縮着腦袋在路邊等車，路邊人真不少，公交車一來，大家蜂擁而至，幸好，上車後，最後的一個座位向我招手，我提着東西趕緊入座，心想：“還好，要不一站就是倆小時，多累呀，何況我還有點暈車，果然，上天還是眷顧我的。”

當我準備舒舒服服睡上一覺時，一位年輕的阿姨快步走上了車，她左手抱着一個兩歲的小孩，右手拿着一堆東西，看起來她要去遠一點的地方，要坐很久車，但車上沒有一個空位，也沒有人讓座位。我很想去讓座，但我也要坐很久車，並且我還有一點暈車，頭暈想吐，所以我沒有給這位阿姨讓座，我時不時看着她，我特別希望在這個時候有人能下車，或是有個好心人能給她讓個座，這樣我也能安心入睡，可是沒有一個人動，公交車已經開始走了，還是沒人動，也沒有一個人下車，看起來其他人也都要去很遠的地方。我看到公交車啟動後阿姨搖搖晃晃吃力地拉着上邊的'扶手，另一隻手還抱着孩子，着實難受。

我又開始了激烈的思想鬥爭：“讓呢？還是不讓呢？要是讓，我也有點兒頭暈，挺難受的，而且這倆小時的車程肯定無比煎熬，不讓吧，這位阿姨也很累，她不但要去很遠的地方，還帶着一個孩子，看她那麼艱難，可能我小時候媽媽帶我出去也曾這麼艱難，當時媽媽肯定也希望有個人能給她讓個座。”“阿姨，您坐我這裏來吧！”好像我還沒有想好，但我總覺得我要這麼做。我走了那位阿姨的面前衝她一笑，又説了一遍：“阿姨，您坐我那裏吧！”但這位阿姨卻拒絕了，我猜她可能是看我太小，不願讓我站，但我説了很多次，她才坐了下，並連連道謝，我倒有些不好意思了。

其實想一想站一站也挺好的，也能看看沿路的風景和那小孩子可愛的小臉。

關於座位的作文5

樹讓花一寸方土，收穫滿園芬芳;花讓樹一份肥料，收穫綠色希望。車上一個小小的座位，也能讓出真善美。

下午放學，正是228路公交汽車上最擁擠的時候。我揹着書包，拿着機器人擠上了公交車，好不容易找到一個舒服的座位坐下。突然，從車門走來了一位老奶奶。穿着藍青色的大衣，那位老奶奶;用龜裂的手掌拄着枴杖，那位老奶奶;眼睛四處張望，那位老奶奶。

我見此情景，立刻轉過了身，立刻拿起裝機器人的盒子，立刻站了起來，立刻説道：“老奶奶，您來坐着吧!”

“你坐，你坐!”老奶奶沙啞着聲音説。

“我馬上下車了，還是您來這坐着吧!”這下，老奶奶才不出了聲，坐下了。

又過了一個站，一名婦女抱着一個一兩歲的小朋友穿過了那些擁擠在門口的.人羣，來到了那位老奶奶所坐着的座位前站着。許多人都看見了這位抱着孩子的婦女，但誰也沒有感到意外，沒有人站起來，就連屁股都不挪一下，唯獨那位剛坐下的老奶奶站起身，説：“你來坐吧!”

那位婦女怔住了，過了好一會兒才回過神來：“這怎麼好得呢?還是您老人家坐着吧!”……倆人讓了很久，婦女才心安理得的坐下了。老人站在一旁看着熟睡的小孩。

到了天星橋站，又一波人羣擁了上來。這時，我們小區裏的陳爺爺提着一大袋東西上了車。

那位婦女連忙起身讓座：“叔叔，您來坐吧!我下站就下了。”這位婦女，讓出了這舒適的座位。

主動讓座是一種禮貌，是一種修養，更是體現了中華人民尊老愛幼、互相幫助的優良傳統美德。

關於座位的作文6

我敢説，我對班裏的座位可是有多年的研究，也是小有成果了。不信，聽我慢慢道來。

先講講前排的座位。前排的同學可謂是的“多災多難”啊。你想，老師站在講台上，可謂是“一覽眾山小”，輕嘀咕、小動作，哪一個不是原形畢露！老師檢查背誦，總是喜歡從第一排開始。所以，後面的同學都感激他們這種造福“後人”的 奉獻精神。從塊兒頭上看，坐前排的.都是班裏的矮個子。如果你看到前排巍然坐着個大個子，似鶴立雞羣，那他肯定是老師最近一段時間嚴密“監控”的對象。

中間座位可是難得的風水寶地，這裏聚集了不少高手。他們不光佔盡風光，還引領一代風騷潮流，在班裏掀起一陣又一陣巨浪。這一陣是卡卡、梅西，下一陣就是科比、姚明。課桌下常傳遞着一張畫片、一本雜誌，甚至一塊超大的棒棒糖。在他們的隊伍中常會爆出一陣莫名其妙的笑聲，引得去“前人”回頭，“後人”翹首。

靠近教師的牆壁窗户的位置相當於“包廂”。聽課，做作業累了，頭枕雙手，雙肩靠牆，閉目養神，優哉遊哉，不被注意，好不愜意。日光燈的開關權，窗户、風扇的開放程度統統由他們管轄。你可不要招惹他們，要不然，大冷天留個通風口，讓你好受。他們的另一個重要任務是“望風”，常常在不經意間大喊一聲：“英語老師來了！”能讓人聲鼎沸的教室立馬“鴉雀無聲”。這是他們驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的摸樣。

最後兩排的座位，是教室裏的“水泊梁山”。這裏的“綠林好漢”平均“海拔”在一米六以上。班裏行俠仗義、除暴安良的豪傑多聚於此。當然也有觸犯“天條”被“發配”到這裏來的。一“好”一“壞”，這倒也很符合生態平衡的規律。

好了，今天就説到這兒，我們下期再會！

關於座位的作文7

“哇，好美啊！”一進教室我就被文珍桌面上那本精美的日記本迷住了，情不自禁地叫了起來。我拿起來愛不釋手地左摸右翻，心裏怪癢癢的。不經意間我看到了一則令我憤怒的日記：“我好內疚，小迪能原諒我嗎？我為了自己，竟讓媽媽給班主任送禮。我太自私了，一看到小迪誠摯的微笑，我慚愧得簡直不敢再抬頭看她了……”

天吶，我驚呆了，這是文珍的日記嗎？沒錯，上面偌大的簽名似乎把我推進了沼澤地，我使勁掙扎着，可越掙扎就陷得越深。這就是所謂的好朋友嗎？文珍，你叫我怎麼原諒你啊？我再也不會理你了，文珍啊文珍。

“啟迪，我們去外面溜達溜達吧。”文珍對我説。我嘀咕着：假惺惺。回答得乾脆利落：“不去。”

“啟迪，來，吃點兒巧克力糖果吧。”文珍向我喊。我思量着：假慈悲。回答得斬釘截鐵：“不吃。”

一看到文珍，我好不容易平靜下來的心又如平靜的.江面掀起了大風浪。不知什麼時候，我開始思考着怎樣懲罰她，對，我也要搬來自己的媽媽，搶回自己的座位。既然你不把我當朋友，我又何必當你是朋友呢？

“媽，你在哪兒？”一進家門我就扯開嗓子大喊。

“在這呢，大呼小叫幹什麼？”

“媽，明天幫我提點兒禮物給班主任送去，他因為我沒送禮而把我調到角落裏，委屈死了。”

“什麼？你們班主任收學生禮？太不像話了，我們普通人家哪有什麼禮品呀。”

“媽，那天小李……”

“瞎説什麼。這班主任也太可氣了。”

“媽，你還不是一個樣嗎？”

“才不一樣呢，學生只是消費者呀。好了，好了，我就依了你，行了吧？”

我一蹦老高，但興奮中夾雜着一股莫名的酸味。