擊鼓傳花作文【熱門】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
擊鼓傳花作文1
我的課餘生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩遊戲—擊鼓傳花。
記得有一天語文課上，老師教我們玩了這個有趣的遊戲。玩遊戲之前老師先給大家講了遊戲規則：首先選一個人打鼓。因為學校沒有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人，再蒙着眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰手上，誰就表演節目。表演的`人表演完後接着拍手。
第一輪開始了！掌聲響起來了，大家飛快地傳起花來，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心裏默默地念着：“一定要傳給我！這樣我就有機會在大家面前展示我的才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上台。全班同學都一起為他鼓勵：“來一個！來一個！來一個”終於，姚家雄鼓起勇氣走上了講台，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認真。接着，他蒙着眼睛拍起手來。隨着“啪啪啪……”的掌聲，教室裏一片沸騰，花飛快地在同學們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的手上！於是我大大方方地走上講台，講了一個笑話：“小明上課總遲到，老師問‘你為什麼遲到？’小明説：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問：‘牌子上寫着什麼？’小明説：‘學生出入，請慢行！’”我剛講完，大家已經笑破肚皮了！講完笑話，我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之後，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優美的舞姿讓大家陶醉。之後，我班上的鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事。“從前，天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小，但很大膽。
之後又有同學表演了節目，每個節目都非常精彩。
丁零零……下課鈴打斷了我們的遊戲，這節課的時間過得可真快啊！同學們依依不捨地離開了教室。
這個遊戲好玩嗎？趕快邀請大家一起來玩吧！
擊鼓傳花作文2
上課時，我們玩了了一個有趣的遊戲，名叫“擊鼓傳花”。
這個遊戲的規則很簡單，老師找來一個大花球，音樂響起時，就由一個同學把球傳給旁邊的同學，音樂停止時，誰手裏拿着球就要表演一個節目。
音樂響起，原本優美的旋律在我的心裏卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲，那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學們的頭上像已發射的火箭炮，不斷地改變方向。“火箭炮”朝我射來了！我頓時不寒而慄，我背緊貼着牆，對準球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了後桌。音樂戛然而止，不幸的王偉還想把球往後扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點了他的`名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什麼好。
音樂再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來了又去，去了又來。前桌的楚楚分明和我作對，總是把球推給我。呀，球又來了！我不知所措，看看四周，準備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂停了，我的頭嗡的大了，腦海裏空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰的腳最長？”沒想到，同學們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長！”我連連點頭：“是，火腿腸！”
終於越過了這道難關，球又開始在我們的頭頂上射來射去了，教室裏氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視着球，隨時準備伸出手去彈球。
當然，儘管大家都害怕這個球，精神也高度緊張，但是我們依然樂此不疲。
擊鼓傳花作文3
“咚!咚!咚!”咦?這是從哪裏傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢!
當老師一提出要玩這個遊戲的時候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的遊戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想着想着，老師神祕兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮，一定“暗藏玄機”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的'柳葉也一動不動地盯着我們。
“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學一點都沒有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學，我的目光被“綁”在那個小盒子上。可同學們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。
我緊張地把小盒子傳給下一個同學，才鬆了一口氣，眼睛直勾勾地盯着同學們。突然鼓聲戛然而止。我幸災樂禍地看着那個可憐人。老師把他請到了前面，笑着拿起了那個盒子，我們一個個地伸長脖子張望着，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”。“天哪，糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛，遺憾地想着：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什麼這樣對我?風這時懶洋洋地飄了進來，似乎在嘲笑着我們。
第二輪很快就開始了。同學們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手，到自己手裏後總會戀戀不捨地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖着：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學!盒子到了老師的手裏，老師輕鬆地拉出絲帶，我想：又是他中獎了麼?我暗暗祈禱着：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到後大喊一聲，緊接着我們幸災樂禍地鼓起掌來……
遊戲雖然結束了，我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。
擊鼓傳花作文4
星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學們剛準備拿出課本，卻聽見老師説：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的遊戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的説：“好”。遊戲規則是這樣的：找一個同學來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學如果停了下來，那位同學手中有花就要上去表演節目。
遊戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的.同學開始傳，擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悦手裏時擊鼓聲停了下來，陳悦慢吞吞的走上講台説：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣，飄進了我們的耳朵。
又開始傳了起來，傳到周志傑的時候，擊鼓聲又停了，周志傑大步地走上講台，他説：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴後雨》,“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續傳到下一位同學的手中，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手裏時，我手裏像有一團火似的，傳給我同桌。
就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手裏時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來，呆呆地望着我們。同學們都提醒着他，過了好一會兒他才反應過來，然後不緊不慢地走上講台，那樣子像要上刑場一樣。等他走上台，對我們細聲細氣地説：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。”等他背完這首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！
“叮鈴鈴”下課了同學們依依不捨的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了！
擊鼓傳花作文5
呀！千盼萬盼，終於讓我盼到一節遊戲課了。
上課了，蔡老師精神抖擻地走進教室，笑眯眯地説道：“安靜！同學們，今天我們來玩一個很好玩的遊戲，叫擊鼓傳花。遊戲規則是：同學們圍成一個圓圈，從第一個人開始打鼓，第二個人同學拿花。鼓聲開始時，同學們按順序傳花，鼓聲停止時，花在誰手上，誰就要上台表演節目。表演完再去打鼓，以此類推。”
第一輪遊戲開始了，隨着鼓聲響起，那朵花被依次傳下去。大家接到花時，都像拿着燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚，眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時，鼓聲停下了，我正準備拿花呢，結果卻不見花的蹤影。我頓時呆住了，過了一會兒又回過神來，“花呢？”全班鬨堂大笑。我眼睛瞪得大大的.，往下一看，原來是我沒拿到花，花掉地上了。這下，連蔡老師也按捺不住，捧腹大笑起來了。我只好心不甘情不願地走上台，給大家出了一道智力題，又灰溜溜地回去擊鼓了。
第二輪進展飛快，一眨眼的工夫，高書奕就成了輸家。現在第三輪馬上就要開始了，高書奕不慌不忙地打鼓。大家看着手上的這顆“定時炸彈”，一點兒也不想與它“親密接觸”。過了一會兒，李梓恆的前桌靈機一動，到處亂扔那朵花，剛好扔到了李梓恆的懷裏。李梓恆抱着那顆“定時炸彈”，一下子不知所措。就這樣，他和我一樣，名字都被寫在了黑板上。他上台後心不在焉地劈了個叉，又跑回去了。
最後一輪開始了，大家飛快地傳花。當花快傳到我手上的時候，鼓聲停了，我又呆住了，看來這是命中註定要來一個首尾呼應呀！我急得快哭了。正在這時，黃子峻拿過那朵花，對老師説：“老師，讓我再傳一次花吧！”同學都紛紛鼓起掌來。我也喜出望外，覺得他真的太偉大了。
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，這個遊戲不僅給我們帶來了歡樂，還鍛鍊了我們的思維能力和手速。
擊鼓傳花作文6
“哈哈……”隨着一陣陣歡笑聲、吶喊聲，我們的擊鼓傳花遊戲也漸漸拉開了帷幕……
範老師首先講了遊戲規則，一位同學在講台上擊鼓，座位上的同學圍成一個圓圈，把“花”（貓咪玩偶）互相傳遞，當鼓聲停止時，“花”在誰手中，誰就上台抽一個紙條，表演節目。
遊戲開始了！範老師首先擊鼓，隨着鼓聲的此起彼伏，我的`心也上跳下跳。只見範源手疾眼快，“唰”地一下把“花”扔給了王雨涵。輪到包凱寧了，這個“小機靈鬼”居然拿起“花”，在手中仔細端詳了一番，真是膽大妄為！我正替她着急呢！可包凱寧卻還是一副泰然自若之態。終於她把“花”傳給了我。我剛要傳給宋馨樂，可就在這時，鼓聲戛然而止。“哇！我太幸運了！”包凱寧一副得意洋洋的樣子。我假裝哭喪着臉，其實內心很歡喜。我先運了氣，然後搓搓左手，搓搓右手，終於摸出了一張。什麼？居然是“打太極”！我不由得暗自自認倒黴。我走到教室中央，先氣運丹田，又左右互搏，然後又踢“包凱寧”。只見宋馨樂略皺眉頭：“練武術！”老師説：“不對！”我心想：快猜呀！快點猜對呀！別讓我站在這兒尷尬了！於是，我又邁了一個馬步，範源恍然大悟：“練太極！”“對了！”他的回答得到了陣陣掌聲。我也就理所當然地開了個“滿堂紅”。
遊戲繼續進行着，最後一局到了，同學們都緊張地傳着，都傳了三個輪迴了。終於到我了，我剛要把“花”傳給宋馨樂，鼓聲又停了。本來應該是我去表演，可是宋馨樂偏要試一試，我只好不情願地讓她去了。只見她抽完了一張紙條後，便開始埋怨起來：“這個……不行！不行！換一張……”説着，她又重新抽了一張，略露欣喜之色。表演時，她一下子打了包凱寧一下，同學們異口同聲：“打人！”“答對了！”
時間過得真快，只聽範老師一聲令下：“遊戲結束，開始寫作文！”同學們只好不情願地拿出了本子……
擊鼓傳花作文7
“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑。”
丁零零，上課了。老師走上講台，説：“今天我們來玩擊鼓傳花。”擊鼓傳花：音樂一響，所有人向旁邊的人按順序傳花，當音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務。現在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務是什麼吧。”可是音樂沒有停，那朵花又被同學傳呀傳……音樂驟然停止，同學們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。
大家拍掌鼓勵，有些哈哈大笑，有些眼裏還露出幸災樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講台。當大家都覺得任務是一個懲罰時，任務揭祕了，竟然是贈送一本精美筆記本！當時全班鴉雀無聲，張着大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個任務。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發出雷霆般的惋惜聲。最失望的'是小葉旁邊的小高，只剩零點幾秒時他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛着笑，和上來時截然不同。
音樂第二次響起，同學們開始使勁保護那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿着那朵花在空中揮舞，身體跟着搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手裏。小張心裏激動極了，她抿住嘴脣，深吸一口氣，臉上掛着得意的微笑，一步步走向講台，準備接受這次任務。當同學們覺得又有禮物送的時候，任務卻是扮演大猩猩走路！小張是個柔弱女生，扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手鬆軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶着胸口眼神裏還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經緊張很久了。
這場遊戲結束了，但歡笑聲還在耳畔迴盪。童年的快樂永遠在心裏緩緩流淌……
擊鼓傳花作文8
今天上午的文學寫作課上，劉老師一反常態，沒有給我們佈置作文題目，而是大聲宣佈：“我們這節課來做個遊戲——‘擊鼓傳花’！”老師的話音剛落，教室裏一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎麼玩呀？”有的説：“這遊戲好玩嗎
老師好容易讓大家靜下來，宣佈了遊戲規則：“我這裏有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心裏好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學一點也不緊張，還大叫着要快點開始。
“咚咚咚”，隨着老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨着鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的傳遞着，彷彿成了人們手中的'“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給後面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上台表演節目。
阮豪只好一步一挪地上了講台，可是他呆在那裏半天，一句話也説不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也説不上來……最後，他給大家鞠了一個躬才算過了關。
就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上台表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術。他讓我去當助手，從一疊作業本中選一本記住上面的人名，然後他把本子插回去打亂順序放好。他對大家説，只要問我兩個問題就能找出那本作業本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在裏面。我點了點頭。他又從這一小疊本子裏抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家説：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發出了驚訝的聲音。
最後，遊戲在羅晨甜美的歌聲中結束了。遺憾的是，我沒能單獨上台表演節目。
擊鼓傳花作文9
昨天，在一節語文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”遊戲。
首先，我們需要一枝花，一個鼓（放音樂也行），當然，在座的同學們也必不可少！接着，老師會放音樂，最終音樂停止，老師會請手中拿花的同學完成任務。
遊戲開始了，老師放響音樂，同學們“瘋狂”的傳了起來，我心裏忐忑不安，好像十五個水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒有禮物了！算了吧，給別人留個機會吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子裏有兩個小人在吵架。這一次，我的`全身，都被“①號小人”佔據了。音樂突然停止，花兒至此也停止了優美的舞蹈——此刻，她正悠閒地躺在李丹寧的手上！她得到了一個筆記本，我也好想要。可是第二次，“②號小人”卻成功地“衝破敵營”，這是怎麼回事？
第二個任務：超級模仿秀！
戴景旭忐忑地走向講台，他臉上的表情十分奇怪，時而笑時而苦，時而疑惑，時而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講台上走來走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖着。他的雙手緊握成拳，胡亂快速地擊打着自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！
再後面就是你比我猜了，那兩個成語雖然學過（課文中有過），但是我怎麼看都看不出來！竟然有兩個同學猜到了，而且一猜就準！並得到了獎品！
這節語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心，真令人難忘！哈哈！看來我説“漏”了幾個準備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊士兵，那我們必須要團結有力，這樣才能取得勝利！
擊鼓傳花作文10
在一個風和日麗的下午，語文老師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午我們一起玩個遊戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什麼遊戲但同學們心裏都很緊張，當然，我也不例外。
老師首先説了遊戲名稱——擊鼓傳花，然後説明了遊戲規則：先挑選一名同學蒙着眼睛在講台上敲鼓，下面的同學則開始傳花，台上的同學根據自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得同時停下來，花在誰手中誰就得上台表演。聽完老師講解後同學們都既緊張又興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師首先要挑選一個同學在台上擊鼓，同學們都爭先恐後地舉手，但很遺憾只有一個鼓手，幸運的李果果被選上了，同學們都很遺憾。老師安慰大家説:“沒關係，不過是沒被選上，又不是取消你的參賽資格。”同學們聽後又重振精神，恢復了活力，遊戲開始了！
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞着，好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。突然，鼓聲停了，倒黴的符鴻洋手中拿着這朵花。按照遊戲規則符鴻洋同學應該上台表演，只見他狼狽地走上講台，在講台上表演大猩猩生氣的樣子，一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴，把同學們逗的`哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞着，鼓聲停了，同學們把目光聚焦在張炬峯身上，他半走半不走地走向講台，同學們都説：“你一個男生，怎麼像一個女生？”他朝台下的同學咧了一下嘴，站在講台上又唱又跳，一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看着他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲依然持續着，遊戲依然進行着，笑聲也依然迴盪在校園的每一個角落裏！
擊鼓傳花作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進了教室，滿面春風地説：“同學們，又要寫遊戲作文了，今天我們來做一個遊戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她説：“我們學校沒有阿姨，只有老師”，説完，全班同學都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了，可是現在就沒有花呀！同學們用着疑惑的眼睛看着老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地説：“同學們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身後拿出一個火龍果，同學們先是一驚，接着鬨堂大笑起來。遊戲的第一局開始了，白老師先説了一個成語—青紅皂白，然後由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了。火龍果在同學們的手中不停地傳送，同學們的掌聲也連續不斷，“停”，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學們鼓起了掌，火龍果又接着跑了起來。不知白老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，都拍了這麼長時間，怎麼還不停呀？同學們的'臉上都顯出一份着急的神情，當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“停”。哦，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地説“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心裏暗想着。也不知怎麼的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結舌，惹得全班又一次鬨堂大笑……
這次活動雖然結束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現在我的眼前。
擊鼓傳花作文12
今天上作文課時，老師説：“我們來玩一次擊鼓傳花的遊戲吧！”同學們高興得一蹦三尺高！
老師把花給了第一個同學，老師開始敲起鼓，那個同學急忙把花傳給了另一個同學。同學們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學。當老師鼓聲停下的時候，那朵花落在一個謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講台，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內容，微微一笑，然後對着全班同學大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然後，就開心地下來了。咦？怎麼回事？不用表演嗎？老師微笑着告訴大家：“沒錯，謝欣抽到了紙條上就是寫着‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！
第二次擊鼓傳花又開始了。同學們不像剛才那麼急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上台去抽紙條。志超拿到紙條，笑眯眯地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會吧！”同學們異口同聲地喊道。只見老師從她的`袋子裏拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手裏。哇塞！這麼好，早知道我當時得把花抱得緊緊的，不急於傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。
老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！
這節課真有趣，要是每一節都這麼有趣，那多好！作文
擊鼓傳花作文13
今天，我們迎來了第一節作文課。上課了，張老師笑眯眯地走進教室，説：“同學們，我們今天來做一個遊戲——擊鼓傳花。”我聽了，心裏都樂開了花，教室裏頓時成了一片歡鬧的海洋。
大家知道擊鼓傳花是怎麼玩的嗎？讓我來告訴你們吧：當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要上台表演一個節目。比賽前，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室裏忽然安靜得出奇。在老師的.一聲令下，遊戲開始了，搖鈴鼓也發出了像脆的響聲，整個教室的氣氛頓時變得緊張起來。花像箭一樣從我們的手中飛過，有的同學得意揚揚，嘴角微微揚起，好像在想：有才華的我，拿到花就可以上台表演了；有的同學迫不及待地將花拋給下一位同學；還有的同學低着頭，雙手在衣袖上反覆搓摸，心裏好似打着波浪鼓，生怕輪到自己上台表演。當花傳到我手裏，我立刻遞給了另一位同學，然後拍着胸脯“呼呼”地喘着氣，心想：幸好鼓聲沒有在我這停下。
鼓聲還“叮鈴鈴“地響着，花傳到了黃宇昊的手上，正當他要趕緊拋花時，鼓聲停了。只見他無奈地走上台來，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開來小聲念道：“假裝喝醉開車，邊説‘我沒醉’。”只見他雙手環成一個扶着方向盤的樣子，搖頭晃腦地走着，邊説着：“我沒醉，我沒醉！”最後他假裝開車撞到了牆，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久後，花傳到了我手裏，我抽到了：用手指着右前方，並説：“啊，好美的一隻豬啊！”看到這句話時，我已經笑崩了，可是我還是像模像樣地指着窗户，並連説了三句，同學位笑得前仰後合，彷彿那隻美麗的豬真的在窗台上看着我們呢。接下來的幾輪，同學們依次上台表演，每個人都使出了渾身解數，教室裏的歡鬧聲一浪高過一浪。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個既緊張又刺激的遊戲在我們戀戀不捨中結束了，我們真希望下節作文課能早點到來呀！
擊鼓傳花作文14
“哈哈哈……”教室裏傳出一陣歡聲笑語。原來是我興趣班的同學正在進行有趣的擊鼓傳花呀！
我們聽説要玩擊鼓傳花時，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來，教室裏頓時炸開了鍋，熱鬧極了。有人激動得心怦怦直跳，有人緊張得心絃緊繃，還有人十分鎮定……
陳老師説完遊戲規則之後，遊戲開始了。我緊張得心都快跳出來了，心想：我一定要集中注意力，動作要快一些。“咚咚咚……”隨着老師越來越快的鼓聲，我的心也隨着鼓聲的節奏怦怦直跳。
老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學，那名同學又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準備。結果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。
哈哈，江欣磊要表演嘍！同學興奮地看着江欣磊，期盼着她的表演，而我有點幸災樂禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來，像一隻縮在窩裏的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學山羊叫呀！我看完她的表演之後，仔細地思考起江欣磊為什麼把花扔到了地上。原來江欣磊傳花時身子向前傾，用力過大，才使花掉在了地上。
正當大家沉浸在剛才的喜悦中時，遊戲再次開始了：陳曉誠沒來得及把花傳給別人時，他淡定地走上台，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的'鎮定；犯了和江欣磊同樣錯誤的黃熹豔上台讀了一段英語，我們大聲為她喝彩……
擊鼓傳花遊戲在同學們的歡聲笑語中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多麼喜歡這樣的遊戲呀！
擊鼓傳花作文15
班會課上，老師説：“同學們，今天老師給你們玩一個遊戲，這個遊戲老祖宗就玩過，現在傳給你們。這個遊戲叫做擊鼓傳花。”説完，同學們就一蹦三尺高。
老師接着説：“這個‘花’傳到誰的手中裏面的紙條叫你做什麼，你就要乖乖地做什麼？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學看上去心裏非常緊張，像十隻兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學看上去心裏很好奇，想這張紙到底寫的是什麼呢？有的.同學看上去很開心，不在乎裏面寫的是什麼。
遊戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結果傳到徐濤的手裏，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對於徐濤來説它非常的倒黴，而對於我們來説，心裏的一塊石頭終於落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲説你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲説出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫着“祝你平安”還拿出兩塊牛肉乾，一塊塞到他嘴裏，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！
第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫着：“你將連累到你的前面 後面兩位同學。”沈藝還是逃不了這關，最後他們三個就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們鬨堂大笑，我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩！