我的自由作文（精選60篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的自由作文，希望對大家有所幫助。
我的自由作文 篇1
雄鷹在藍天飛翔，那是他的自由。花兒在風中擺動，那是她的自由。狗兒在田野飛奔，那是它的自由。可是媽媽我的自由呢？
自從我小時候開始，您總是叫我在家裏讀書，説外面很危險，不要和外面的小孩玩，他們看起來多麼的瘋啊。我的小夥伴們叫我玩時，您總是替我婉言謝絕。後來，我喜歡上了幼兒園，隨眼那是我學習很累腦子，可是，在那玩的每一個小時，都很快樂。回到家，您又把我鎖起來讓我看書，聽到樓下的夥伴們嬉笑，打鬧的聲音，我又想説，媽媽我的自由呢？
我上了國小，開始變得不那麼貪玩，可以在家安靜的看書了。您聽到電視上那些孩子很厲害，所以，乾脆讓我每天只看一小時電視。在我們那個還在談論米老鼠，黑貓警長的年紀時，我總是顯得那麼無知。後來，您讓我去學舞蹈，可是我只聽了一節課，便不願意去上。後來我喜歡在家自己做一些小玩意，可是，您把他們總稱為“垃圾”便不讓我去碰。我想反抗，但又能怎樣造反呢？媽媽我的自由呢？
現在，我馬上要上國中了，您然我暑假參加輔導班，學習畫畫，每天自己弱小的身軀穿梭在大街小巷，我自己都感覺壓抑。回到家，您又不準讓我玩一會電腦，連電視也有時間限制。我真的很想問媽媽，媽媽我的自由呢？
媽媽，別人都有一個多姿多彩的童年記憶，而我卻沒有。別人都有一個不拘束自己的人，而我卻有。很多時候我都想問，媽媽我的自由呢？媽媽我想請您讓我自己去體驗生活，給我自由讓我追尋自己的夢想吧。
我的自由作文 篇2
又是春天了，我忽然想起了我那塊“自由地”現在不知道怎樣了，就趁着今天的好天氣，要求爸爸媽媽一起去我的“自由地”看一看。
到了萬畝畈，我迫不及待地跑下了車奔到田邊，哇！一片“黃花綠草”映入眼簾，一陣風吹過，一球一球的花隨風舞動。走近一看，原來看到的“黃花”是青菜花，“綠草”是青菜蕻。我心裏想：今天肯定可以大豐收了吧！這時，爸爸媽媽拿着袋子和小鐮刀過來了。怎樣小的小鐮刀呢？用我的手一把抓住刀柄剛合適，再也沒有辦法容下更大的手。而且刀片也很小，只有我的食指那麼寬，那麼長。我馬上躍躍欲試，剛拿起小鐮刀想去割菜蕻的時候，媽媽猜出了我的心思，就説：“你先看看管理員伯伯怎樣割的你再動手。”我只好停下來，看到管理員伯伯用一隻手拿住菜蕻，另外一隻手拿小鐮刀在根部一割，一根菜蕻就到手了。我按照這種方法“唰唰”兩下，就割了一根，在不知不覺中我就割了好幾袋。
回到家，奶奶見我們拿來這麼多的菜蕻，就給我們燒了一大碗，我吃着自己割來的菜蕻心裏別提有多美了。
我的自由作文 篇3
“來吧！來吧！”我那熱情的媽媽又把許多小朋友邀請到我家來坐客了，你也跟着來吧！
進了我家的大門，首先映入眼簾的是交響樂隊排練室——廚房，老媽一把拿起剛買回來的青菜，給它們淋了個冷水澡後，放進鍋裏糊裏爆炒起來，鍋裏發出“滋拉滋拉”的聲音，又把水“嘩啦嘩啦”地倒進鍋裏，鏟子在鍋裏“叮鐺叮鐺”的翻炒着……不一會兒，一碗可口的青菜湯就大功告成了，一段好聽的交響曲也暫時告一段落了。
走出廚房，向北走兩步，那兒就是我的自由王國——我温馨的小卧室了。我的牀端端正正的擺放在那兒。牀上用品疊放整齊。牀的旁國邊有一扇窗户，在窗台邊上有一大摞書，那是我精選出來最適合晚上看的書。牀頭上放着一隻繡着紫色月季花圖案的抱枕，還有一隻小黃鴨靠枕，和一隻花邊枕頭，我每晚就是在這裏進入甜蜜的夢鄉……
我們繼續向南走，走累了嗎？來，一起來我家客廳休息一下吧！在這舒服的沙發躺靠一下，怎樣？還有一隻可愛的小貓靠枕藉你來靠一靠你的肩膀，那小貓正安祥地躺在那兒，好像什麼事都與它無關呢，躺在柔軟舒服的沙發上，喝着甜甜的蜜茶，看着精彩紛呈的電視節目，那感覺真是太好了。
休息好了，順着旋轉樓梯往上走，便是我的學習天地了——書房。雪白的書桌上配上五顏六色的圖書：課本、課外書籍……簡直像一個大花壇，有枱燈為我鼓勁，有課本為我加油一，我的學習成績一點一點提高了；有陽光為我打氣，有父母為我教導，我的成績才能在班上名列前茅。這不都是書房的功勞嗎？
這就是我的温馨小屋，我的自由天地！
我的自由作文 篇4
有些人做事就是那麼認真，做事就是那麼用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅持把它做好，做完。但如果她已經想做了，但就在剛要出發時卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開，因為不喜歡那種被的感覺，那種束縛的感覺，做事的不迎合是別人，不將就的是自己。
當你不瞭解，不確定情況時，請不要輕易下論一件事，因為那樣只會招來別人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫，特別是當遇到自己喜歡的人，物時，內心唯一的想法就是把它畫下來，畫下來，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫的感覺，當自己沉浸在繪畫中時，貌似一切都與自己無關，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當一副作品成功的呈現出時，自己會感覺特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己説成和別人較勁，比誰畫的好，因為自己認為那是在褻瀆繪畫給人帶來的幸福感，如果把繪畫比作炫耀的一種資本，讓人會感覺很膚淺。用心畫，努力畫不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫會讓自己的心平靜，心情變好，可以表達自己內心深處的情感～
人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡簡單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因為我喜歡自由和自主。
我的自由作文 篇5
歡迎來到我的卧室，這裏是我的自由天地，我的自由天地就像是一座城堡，我就是這裏的公主，卧室裏所有的物品都是我的臣民，就連家裏的最權威的媽媽，也要經過我的同意，才能進入“城堡”。
走進“城堡”，你就會覺得十分温暖。瞧，一位正在站崗的小士兵——鞋架，正挺直着小腰，目不轉睛地看着你呢，壞人是無法進入我的自由天地的！我的牀在“城堡”的西面角落，牀上鋪着一隻只可有的小狗，它們正在嬉戲玩耍呢。牀頭有一張我的個人照，照片的斜對面是一扇窗户，窗台上放着一盆仙人掌。
牀的對面擺放着一台電視機，電視機的兩旁是兩盆花，彷彿是兩位大臣正在討好國王似的，牀的旁邊有一個小櫃子，是粉紅色的，裏面珍藏着我童年的回憶。
書櫃在右邊牆角，裏面放着不同的書目。書櫃的西面是書桌，書桌是粉白相間的，有三層，第一層擺放着我做的立體手工。第二層是我寫作業的地方，第三層是放我的書包和雜物。貼着書架擺放的是一個超大的玩具箱，裏面有我平時最愛玩的玩具……
聽了我的介紹，你一定有點動心吧！那就請你來我的自由天地，我會伸出雙臂歡迎你！
我的自由作文 篇6
我的自由呢？我的自由呢？我一遍一遍地問自己……
我望着窗外那一抹深藍的天空，望着在藍天下自由翱翔的鳥兒，看着周圍像籠子似的房間，看着鏡子中那個年紀輕輕卻神情憂鬱的孩子，想：我的自由呢？
我就像籠子裏的小鳥，失去自由，變得頹喪，不再活躍。處處受別人的約束、限制。從小，爸爸媽媽為了我的學習，不停地給我報補習班、興趣班。一學期語文、數學、英語加起來快三十多次測試加上年末的期末考試使我變得毫無生氣，爸爸媽媽每天只知道一味地苛求我考試得高分，寒假、暑假都成了我的第三學期，連週末都不能消停。望着飛過眼簾的小鳥，此刻，我多麼希望自己是那自由自在翱翔的鳥兒。
平時，和爸爸媽媽去逛街，我只能毫無目的跟在他們後面，聽着他們的長篇大論，卻不能插嘴，否則，就會被他們狠狠地説一頓：大人説話，小孩子插什麼嘴，一邊去。他們哪知道，孩子説話有時也是很有道理的，文聖孔子不也説過“三人行，必有我師”嗎？
自由，不過只是不受約束、痛痛快快地玩一場；不過只是跟朋友一起到遊樂場瀟瀟灑灑地瘋一次；不過只是做自己喜歡的事，為什麼這些平平常常的事在我眼中變得如此奢侈？
我一遍一遍地問為什麼，而你們卻繼續給我施加壓力，剝奪這我那原本就少得可憐的自由，親愛的爸爸媽媽，試問，我的自由呢，我的自由在哪？
篇三：我的自由
我的自由作文 篇7
每當看到弟弟妹妹在樓下玩耍時，我總是那麼嫉妒。
今天正當我在書房做作業時，樓下傳來了誘耳的呼喚聲：“葳葳姐姐，一起到樓下玩水吧！”我把頭探出窗外，原來是正在玩水的弟弟妹妹，正當我説“好”時，被樓下的媽媽聽到了，媽媽上樓來了，她的臉剎時晴轉陰，我向樓下“拋”去一句無奈的話：“我還沒做好作業，再説吧！”
此時，雖然我靜靜的在書房看書，做作業，但當他們的笑聲，嬉戲聲灌入我的耳中時，我的心就跳到了窗外.於是我忍不住了，依偎在窗邊，看他們玩耍：他們你一潑，我一潑，大家像過潑水節一樣，沒過一會兒，他們就成了“落湯雞”。看着他們高興的樣子，我也哈哈大笑起來，似乎長着順風耳的媽媽又一次聽到了：“不要心不在焉，做好作業就看書……”
我傷心至極，為什麼小孩就這麼自由，而我卻得被關起來，而且一定要在家裏寫作文、看書。雖然我知道爸爸媽媽是為我好。但我覺得沒必要把我給關起來，一點自由也沒有。
我在這裏真心的吶喊：“爸爸媽媽，放了我吧！”
指導教師：葛紅蕾
我的自由作文 篇8
哎！哎！哎！最近比較煩，應為老媽又給我報了一個英語補習班。
哎，本來在上學期，老媽給我報了一個奧數補習班我以經不堪重負了。每天面對着“1、2、3”就已腦袋大大的，每天上學已經夠累了，好不容易到了星期天，可還要去補習，我的自由就少得可憐，可是現在還要上英語補習班，哎，自由可以説全沒了。
“媽，你可不可已不報英語補習班啊。”我不只一次哀求到可老媽的回答總是兩個字“不行！”我多想老媽的兩個字換一下換成“同意”可看着媽媽的那張臉，我就知道“同意”已離我有十萬八千里了。其實我知道為我報補習班是為了我好，是為了我以後有一個好出路，讓我以後找工作有雙保險，所以才為我報補習班。可是也不用報多個補習班啊，每個週末看着別人在玩，我在補習，我心裏很不是滋味，我多麼想和他們玩啊。可現實的巴掌毫不留情的打破了我的幻想，我只能在教室裏補習。我此時多麼希望時上沒有補習班啊！再説我在班上成績也不錯，根本就不用上補習班的。現在雖説成績又提高了，可自由卻沒有了。
媽媽呀，你可不讓我上補習班，讓我有片自由的天空啊！
我的自由作文 篇9
今天爸爸媽媽不在家，我一下子變成了一隻頑皮的小猴。
剛開始，我很害怕，不過很快就適應了，我想吃糖，不會有人硬叫我去吃麪包;我想休息，不會有人逼我去寫作業……我像一隻頑皮的小猴，在家裏東翻翻，西找找，還把沙發就被當成蹦蹦牀，跳得塵土飛揚……
跳着跳着，我腳下一滑，摔了個四腳朝天。忽然感覺屁股下有個硬硬的東西，一看，樂了!這不就是被媽媽藏起來的電視遙控嗎?太好了!我可是好久沒看電視了。我趕緊打開機頂盒，以一秒鐘換一個頻道的速度按遙控。哈哈——終於找到了喜歡的動畫片，我要一次看個夠!對了，還得找點吃的，我打開櫃子，翻出一包山核桃肉，迫不及待地撕開包裝袋，抓了一把塞到嘴裏，抿一抿，嚼一嚼，又脆又香!這可是我的最愛哦!
我狼吞虎嚥吃了半包核桃肉，看着有趣的電視節目，笑得前仰後合。忽然一陣熟悉的腳步聲傳來，不好!爸爸媽媽回來了!我跳下沙發，抓起一本書，溜到房裏去了……
爸爸媽媽不在家，我的自由樂園真好呀!
我的自由作文 篇10
火車啟動了，我們乘着火車飛快地來到了北京，這次來不是為了旅遊而是為了全國青少年“暢想奧運，放飛夢想”的一個比賽。這是評委們經過重重篩選，才派我們來北京參加總決賽的。
北京就是好，那一棵棵參天的大樹，在道路兩旁一字排開，一幢幢高聳入雲彷彿與天相連的大廈使我眼花繚亂。我們在國際會議中心召開了比賽，開幕式還請來了牛羣、孫曉梅等一些有名的人物，他們的出現讓我特別興奮更讓我對比賽充滿了信心！
很快，比賽來到了，那天我們一大早吃完了飯就來到了比賽場地，熟悉一下這裏的氣氛。幾乎我們時時刻刻都在為自己加油、鼓氣！ 我們都相信自己是最棒的。 時間飛快的過去了，我們已經放鬆到了極點。進了比賽現場，我才知道不過就是一次對我的一個小小考驗。當主持人唸到我名字的時候，我的精神突然抖擻了起來。捧着我的少年夢想，心中充滿媽媽的期望。不怕吃苦、不怕流汗，奧運精神是我的榜樣……，隨着歌曲的尾聲我也慢慢地進入了高潮。
通過這次比賽我獲得了很多知識，也開拓了我的視野，同時我也明白了山外有山和三人行必有我師的道理，總之這次北京之旅給我留下了深刻的印象。
別了—北京；別了—奧體會議中心！我會再來的，帶着我的夢想……
我的自由作文 篇11
自由這一個詞對於我們來説已經成了一種奢望了，可當我讀到一些名人對自由的理解時，我發現身邊的自由其實無處不在。
任爾夫説過，“為了享有自由，我們必須控制自己。”這句話讓我對自由又有了新的理解。以前，我認為自由就是想幹什麼就幹什麼，而現在我懂得，自由是把該做的事先做完，還要做正確的事，那樣你才擁有了自由。
比如，當我做完了老師所佈置的作業，就可以自由自在地選擇自己所喜歡的書來看。而且還能邊看邊思考，自由發揮想象力，或者自由地寫上對書上情節、人物等的理解。我感覺這就是自由。
還有，我們認真上課，學會老師所教的知識，下課後就可以和朋友們一起打打球，跑跑步，一起運動運動，我感覺這也是我的自由。
不僅如此，我們還能自由行走，觀賞校園的美景，尋找春天的足跡，和夥伴們一起探索和發現學校植物的祕密。這也是我的自由。
另外，我們不能光想自己的自由，也要想想他人。課文《觸摸春天》中的盲童安靜為了蝴蝶的自由，把對她來講簡直是奇蹟發生才能捉住的蝴蝶放飛了，還蝴蝶飛翔的自由。還有，我發現幫助別人也是一種自由，並在自由中還能獲取了快樂。
自由的確無處不在，用心的人擁有更多的自由!
我的自由作文 篇12
又到了春天了，而那兒時與小夥伴在叢林中自由自在地捉螢火蟲的情景，卻隨着時間的推移，越來越遠……
茶餘飯後，我靜靜地坐着，靜靜地思索，逃脱了作業的襲擊，躲開了嘮叨的彈雨，來到久違的田野。一張張久違的可愛如花的笑臉再次地綻放了，在和煦的春光下，向日葵自由地盛開着，如火一樣的激情，青春地燃燒着，釋放出無限的生機。
這是在我幼兒的時候，那片綠草如茵的草地。那次，我和幾個好朋友在這片聖土無憂無慮地放風箏。朋友拿着風箏線，我則隨着風箏一起前進，望着天上那展翅高飛的白鴿，我越看越起勁。轉眼間，我的身後彷彿長着一對翅膀，而我也像風箏一樣正在天空翱翔。這時的藍天，這時的白雲，這時的春風，彷彿一切都很高興。我也格外興奮，草地上盡情揮灑着我們喜悦的汗水，天空中盡情迴盪着我們歡樂的笑聲。
時間過得真快，轉眼天就黑了，我們都各自回了家。我陷入了深深地沉思：我即將升入國中了，每天的生活都很忙碌，除了寫作業看書，還要上課，而週末又要到處學習，像幼兒時美好快樂的日子還會有嗎？以後上國中的生活將更加繁忙，為了考個好高中，我將更加努力，那還會像那天那樣無憂無慮嗎？
我不再無厘頭地想，我有了新的想法，就算以後會被許多事情而束縛，但是我的內心要保持良好的生活態度，時常出去親近大自然，讓自由不再離自己越來越遠。我要像風箏一樣放飛心情，從自由中得到快樂，得 到放鬆。
我多希望這片自由的藍天能永遠為我敞開，能讓我永遠自由自在地翱翔。
我的自由作文 篇13
在閲讀中，我讀過一些關於自由的名言，知道了自由的寶貴。回想平時，我的自由也是很多的。
平時，有很多自由選擇的權利。看書有自由，閲讀的時候，可以自由選擇先看哪本書後看哪本。課間的時候，可以和同學運動，可以跳繩、打籃球、踢足球;也可以獨自出去賞景，想去一號花園，或者二號花園都行。在放學時，可以和同學們一起聊天，聊哪個話題都行。這些都是在校園中的自由。
我讀過一個故事，故事的大致內容是：一位先生來到一座城市中，在城市的一個角落中看見了一個出售鳥兒的孩子，他對孩子的做法很不滿意。走到孩子面前，對孩子説要買下這些鳥。孩子説出價格，那位先生付了錢，接過鳥籠，把鳥全都放飛了。那個孩子很不理解，問：“先生，你為什麼要這樣，這樣，你不是什麼也沒有得到嗎?”那位先生説：“我曾被追殺，被關在美國三年。三年中，我一直很不自由。”因此，他不想讓任何人失去自由，包括這些籠子中的鳥。讀了這個故事，我深有感悟。這位先生，不但熱愛自己的自由，還不想讓別人被剝奪自由，甚至是小小的鳥兒，這種精神令我感動。我們不但要珍惜自己的自由，還要讓別人也不會失去自由。
在我眼中，自由就是可以做自己的要做的正確的事，別人無法阻止。這就是自由。自由是不自由的人期盼的。
自由屬於每一個人，只有利用自由做有用的事，才能活得更加自由。我要好好利用我的自由。我擁有我的自由，我要好好珍惜。
我的自由作文 篇14
我的自由空間就是自己的小房間，它給我帶來了無窮的快樂。
房間的牆上貼滿了我畫的卡通畫，房間的右邊是我的上下鋪小牀，上面擺着我的布娃娃，下面擺着我的小被子和牀單，靠着牆邊是我的小書桌，書桌上放了一個非常漂亮的小枱燈，它陪着我度過了許多個夜晚。我經常在自己的小黑板上練字或者畫畫，地上還鋪着紅色木地板。
我經常在小房間裏玩耍。記得有一次，我把布娃娃排成一排，自己當老師。我剛要在黑板上寫字的時候有一個布娃娃不聽話了一不小心它就摔在了地上，逗得我哈哈大笑。然後，我把它拿到了牀上，繼續在黑板上寫兒歌，完完以後，我就開始教它們讀，可是就在讀的過程中，又有一個布娃不聽話了，在看媽媽做飯，我對它嚴厲地説：“要專心不要三心二意！”
這就是我的自由空間，我在我的自由空間裏快樂地成長。小朋友們聽了我的介紹，你們是不是也喜歡上它了呢？
我的自由作文 篇15
不知從何時起，“自由”這個詞貌似漸漸地離我遠去了。曾幾何時，我是那麼的逍遙自在，正可謂是“衣來伸手，飯來張口”，但這一切，仍舊敵不過歲月的流逝。隨着時間的流逝，我發覺我自由自在的時間越來越少了。除了每天吃飯、睡覺的時間外，剩下的時間基本上就是學習學習再學習。父母也不放過我。
舉個例子説吧，一次，我正在玩電腦，媽媽“鬼祟”地湊過來，問我桌也寫完了沒有，我頭也不抬的不耐煩的應了一句"早就寫完了，你煩不煩那，寫完了還不能玩兒會兒啊……“媽媽於是就又開始了像平常那樣對我的“輔導”，坐到一旁來，語重心長的對我説“孩子，媽媽不是不讓你玩兒，只是現在你的主要任務就是學習，如果等你將來有出息ろ，想怎麼玩兒就怎麼玩兒，沒有人管你，反倒你還可以管別人，但如果你現在就痴迷與電腦的話，將來可怎麼辦紦……”“哎呀，我知道ろ，我馬上就去學習。”哎……就像以上的列子還有很多，其實我也知道媽媽都是為我好的，但是玩兒是孩子的天性麼，試問，有哪一個小孩不願意玩兒呢？
我們也是需要自由的啊，當然，我們會在玩兒的基礎上努力學習，將來報效國家。自由，我渴望自由，像小鳥在天空中自由自在的風翔，像魚兒在水裏自由自在的暢遊，像小兔在林間自由自在的奔跑，涐一定會用我自己的方式去爭取自由的......
我的自由作文 篇16
大人們常説：“我們這一代是蜜罐裏泡大的孩子，少一些責任感。”而面對我們真真正正的生活來説，我們的確是幸福的。可是，幸福的背後卻是被束縛，被囚禁的生活的痛苦，家長們的眼中只有望子成龍，望女成鳳，他們卻沒有考慮到孩子的內心需要什麼，他們不知道孩子的內心渴望飛翔，自由地，無憂無慮的飛翔。
下課時的我喜歡趴在欄杆上，盡情地享受陽光的照耀，看着雲聚聚散散像棉花糖一樣，鬆鬆軟軟。我的心好像插上一雙翅膀，在天空中自由自在的飛翔，與藍天白雲做朋友，沒有家長的嘮叨，老師的羈絆，這樣的飛翔，多渴望這樣的飛翔啊！
教室裏的人很多，空氣不好，冬天裏，窗户管得嚴嚴實實的，長時間關在一個密封的空間裏，即使不瞌睡也會不由自主的打呵欠。從生物上來説，這是學習沒勁兒的經典標緻，比如小鳥，讓它在籠子裏生活，它也會“瞌睡”，所以，只有飛出籠子，飛向大自然的懷抱，才會精神頭十足。
當然，我知道，有一雙翅膀，是不可能的，我現在是一個簡單的人，若干年後，也還是簡單的被囚禁被拘束的人。
星期天，我喜歡看《愛情呼叫轉移》，媽媽説："小孩子，乳臭未乾，根本不知道什麼是愛情，別看，快去寫作業。”哎！叮噹貓，我要飛出牢籠！
我想有一雙翅膀，把我帶到一個任由心靈飛動的境界。這樣，我就可以與藍天白雲做朋友，不用呆在牢籠裏，不用自己的未來由別人計劃，不用做《闖關一百分》，不用……
我的自由作文 篇17
“生命誠可貴，愛情價更高。若問自由故，兩者皆可拋。”
自由！這兩個字多麼吸引人啊！老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個三餐温飽，哪像你們現在，什麼都講名牌。”這些話固然有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮，現在的我們猶如一隻只被關在籠中的小鳥，眼巴巴地望着外面的世界，整天接踵而來[注: 指人們前腳跟着後腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。]的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”
面臨社會不斷地改革進步，社會上的人才也就越來越多了。家長們為了讓自己的孩子適應社會，便不斷要求自己的孩子。“望子成龍[注: 希望自己的子女能在學業和事業上有成就。]”的觀念也是為了孩子着想。但是如果過於嚴格只會：“望子成龍，子成蟲。”我曾看過一份調查，上面寫出了以前孩子一天的活動與如今孩子一天的活動。對比之下，現在孩子的壓力比以前孩子的壓力大了4倍；相反，現在的孩子一天的娛樂比以前的孩子少了25％面對着無情的數據，讓我怎能不渴望那令人嚮往的自由呢？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由！自由意味着解脱了束縛；自由意味着飛翔於天空。自由！我渴望自由。
我的自由作文 篇18
“哦，好了好了，我知道了……”我不耐煩的説道。媽媽總是這樣絮絮叨叨。掛掉了媽媽的電話，我徑直走進房間，看着滿屋子的堆放着的書，題，我深深的陷在了“題海”中。
我從上午一直忙活到中午，始終不見這堆高高的“小山”變矮，“到底什麼時候才能寫完啊！”我無奈的吶喊着！
“叮鈴……”熟悉的門鈴聲響了起來，原來是媽媽回來了，媽媽一進門劈頭就問：“題都做完了嗎？可別偷懶，我可是要檢查的！”説完便走進廚房忙活起來。客廳裏只剩我一個人，空蕩蕩的，“啪嗒，啪嗒。”兩行淚水從我的臉上流了下來，這時，我的臉上雖然是滾燙滾燙的，可我的心裏卻是哇涼哇涼的。
午飯過後，媽媽又出去了，家裏又只剩我一個人。我寫了一會題，實在是受不了了，便打開了電視，我一手拿飲料，一手拿零食，津津有味的看着、吃着、喝着。這樣的日子真美好啊!
就在這時，客廳裏傳來了電話的聲響，我把電視音量調到最小，接起了電話。“喂，寶貝……”電話那頭傳來了媽媽的聲音，“啊，是、是媽媽啊，有什麼事嗎？”本來還能應付自如的我，一下子變得緊張起來。“哦，沒事，我就是想看看你有沒有在家寫題。”“咦？我怎麼聽到有電視聲音，説，你是不是在家看電視？”“沒，沒有啊，可能是鄰居家電視聲太大了吧！！！”“哦，是這樣啊，那就好。”掛掉了媽媽的電話，我再也沒有心情看電視了。
媽媽，哪怕您就是給我一點點自由的時間，我也不至於這樣啊！
我的自由作文 篇19
我渴望自由。我渴望成為一條魚，這樣我就可以在無盡的海洋中自由游泳；我渴望成為一隻鳥，這樣我就可以在無邊無際的天空中翱翔。我渴望成為一棵樹，這樣我就可以在美麗的大自然中無憂無慮地成長。——銘文
我媽媽對我很嚴格。我從小就失去了自由。每當別人在玩的時候，我就坐在窗前學習。我多麼羨慕他們！我記得曾經——
太陽剛剛升起，媽媽就把我從牀上拖了起來。我揉了揉惺忪的眼睛，看了看手錶。我的天啊！從六點開始！我不滿地對媽媽説：“媽媽，現在才六點……”
“六點發生了什麼？”我媽打斷了我。“六點鐘是學習的好時間。不想學就直接告訴我。何必拐彎抹角？”
無奈，我只好來到書桌前，拿起我的語文書，心不在焉地看着。
“站住！”我媽怒氣衝衝的來找我。“你怎麼了？心不在焉！算了，把這10個奧運數字做好！”她沒有注意到我眼裏閃爍的淚水。
“哈哈哈哈。”樓下傳來朋友的笑聲。
我終於完成了作業。我去找媽媽，對她説：“媽媽，我想……”
“下樓去玩會嗎？你聽過英語磁帶嗎？你背過古詩嗎？”這麼多未完成的任務，還得玩？你還想上大學嗎？”她的話像糖衣炮彈一樣射向我。
為什麼我不能像魚一樣自由？我一整天都在想這個問題。
我渴望自由，這不僅是為了我的母親，也是為了全世界的父母。我能理解你期待成龍，期待成為鳳凰的心情，但你得給我們一些空間。畢竟我們還年輕，不要讓童年和作業一起度過。
我渴望自由！
我的自由作文 篇20
“我是一隻小鳥，但是我想飛，但是我飛不高……”這首歌經常在我耳邊迴響，我感覺自己像一隻小鳥，被困在父母的呵護和呵護的籠子裏，想出去一會兒，但門卻鎖得緊緊的。
我一直是個嬌生慣養的孩子，有衣伸手，有食張口。用大人的話説，我是個“小公主”，但這不是我想要的。我想有一個自由的空間，讓我可以自由的發揮自己，發掘自己的潛力。我被父母緊緊地控制着。雖然應該，但我也應該有一些空間！我特別喜歡聽音樂，所以每當有空閒的時候，我都會打開隨身聽，細細品味。可是為什麼，媽媽看到我在聽音樂，會説我在浪費時間，應該多讀書，這是真的，但是我也有自己的愛好，我就不能有一些時間來自己的“世界”嗎？我看過這樣一篇文章，有個媽媽在兒子四歲的時候叫他去學素描和水粉，他沒有進步；然後我學會了跳舞。雖然我的舞技不長，找不到舞伴，但我不得不放棄；又學了一遍書法，沒有提高。我桌上的墨水是斑駁的。兒子8歲的時候，摔壞了7副眼鏡。直到有一天，我媽去拜訪一個朋友家，打開門，看到她朋友正在認真練字，而她朋友的孩子正在玩摺紙飛機。我媽突然明白，孩子也有自己的愛好，父母不應該強迫孩子分享自己的興趣，而應該讓孩子規劃自己的未來。為什麼我不想規劃自己的未來？但是我爸媽對我太嚴格了。當我媽用灼熱的目光盯着我，嚴厲批評我不聽音樂的時候，我真的想對她説：媽，我也要有自由的空間！
我渴望一個可以自由飛翔，實現理想的空間！
我的自由作文 篇21
每天都幻想着自由。我幻想自己在茫茫草原上奔跑。沒有人會打擾我。只有動物是我的好夥伴。無聊的時候，我就仰躺在草原上，看着一望無際的藍天，感覺無比詹妮弗。但這些只是幻想。
早上醒來，前面有幾顆棉花糖，定睛一看，有幾朵雲彩。我的眼睛跟着他們，試圖和他們一起飄走，想知道他們的目的地在哪裏。但是他們橫着走，很快就在我眼前消失了。我跳下牀，急忙去找，但映入我眼簾的是一排排的居民樓。那些雲早就消失得無影無蹤了。“哦，要是我是雲，我就自由了。看看這個世界的起起落落。”我對自己説。
我渴望自由，就像一隻鷹有千里的天空卻不能在其中翱翔；就像一隻掉進井裏的青蛙，他想跳出來，卻永遠跳不起來；像籠子裏的鳥，飛不出去。
每天的忙碌取代了舒適，讓我漸漸忘記了舒適。也許我經常看風景圖片。每個週六的早晨，當我睜開眼睛，天空就是天空。自然想到連綿的羣山，心中有一絲安慰和詹妮弗。但是窗户空間有限，我的目光掃向窗台，那種愜意和珍妮弗突然消失了。然後，我匆匆穿好衣服，去上了一節課外班。
我想起曹文軒叔叔的話：“每個時代的人都有痛苦，這絕不是當今青少年獨有的。十幾歲的時候，我的舉止很好，也很痛苦。長大後，我可以成為一個堅強的人。”
對，什麼是痛苦？有痛苦才會嚮往自由，那一天才會自由。
我的自由作文 篇22
慾望，多少人渴望過這個渴望過那個渴望過，但又有多少人渴望過！深秋了，楓葉在樹間飛舞。幾個“鳥”朋友正在緊張地收拾行李，準備飛往南方。他們時不時用憐憫的眼神看着我，讓我覺得很痛苦。我使勁拍打着翅膀，想和它們一起飛向自己的自由！但是我飛不出這個鎖。天空是藍色的，像清澈的水一樣透明。在我心裏，他的偉大讓人覺得卑微。我害怕面對這樣真實的事情。清澈的鳥鳴在天空迴盪，給莊嚴的空氣增添了一絲親切。我羨慕他們自由飛翔。悲傷和渴望交織在我眼前。我也想高飛，但我不能。也許我能飛，但我從未嘗試過。比不能飛更遺憾，因為一雙翅膀從此失去了價值。我渴望嘗試挑戰。即使我受傷了，也能證明我已經邁出了人生走向成功的第一步。不是害怕嘗試，只是逃避不了束縛。我在平靜中長大，從未面對過風暴。人們不停的為我遮風擋雨，讓我對自由的追求成為一種理想的境界，但也有人把它變成現實，這需要巨大的勇氣去戰勝挫折和毅力！
我要做一隻追逐太陽的鷹，而不是籠子裏的家鵝。藍天被陽光染成紅色。我看着雲雀飛得越來越高，深紅色的陽光落在它們身上，在我的腦海裏留下了一個美麗的影子。天空隨着他們擺動的翅膀起伏，久久不能平靜。
我的自由什麼時候能還給我？哪怕一天都夠了，鳥！真羨慕你！
我的自由作文 篇23
成功是每個人一生追求的願望。它能給人們帶來快樂，促進成長，使人驕傲落後。(喬治伯納德秀，成功)人們往往只享受成功時的快樂和興奮，而忽視成功時的辛苦過程。我渴望的就是成功時的過程。因為它很難它不斷地鼓勵我，提醒我，讓我堅持清醒的頭腦，總能應對困難。(成功)。國小的時候，我的數學成績不太好，做不了很多題。所以我認為數學是一門非常重要的學科，必須學習。我拼命地開始學數學，向老師、同學求助，整天不斷練習，反覆練習，一個問題練習了三次以上，課外也買了很多指導書來鞏固。畢竟。我再也找不到超越的目標了，所以我停止了前進。
我迷失了方向，就像迷路的小羊一樣。我很鬱悶，打開電視，正好看到一隻小老鷹在學飛行，它已經學了飛行，但為什麼還會一直飛得高呢？這不像我嗎？我最終意識到成功不是不停的。我們不能只在成功的喜悦中享受。我們要多看獲得成功的過程，看看自己如何戰勝困難，才能不斷激勵自己，實現超越。約翰肯尼迪，成功)所以我又開始振作起來，我突然感到自己充滿了學習數學的熱情和活力。
自我就像永恆的動機一樣不斷地思考和計算。在數學競賽中，我最終通過我的努力取得了第二名的好成績。當然，我不會陷入成功的喜悦，仍然會想起其中的辛苦工作，不斷地鼓勵自己。(成功)。我渴望成功我永遠不會停止。我必須再次提高，再次超越。心境也有顏色，心境的顏色絢麗多彩，總是演繹着人生的苦樂。
我的自由作文 篇24
對別人來説，暑假是快樂的，對我來説就不同了。每天，媽媽便把我“囚禁”在家，做那堆得像山的作業，我就像一隻被關在籠子裏的小鳥。我是多麼渴望自由。
今天早上，時針剛剛走到7點，便聽到媽媽的“雷聲”：“都什麼時候了，你還睡，快起來看書！”正在做美夢的我被吵醒了，我多麼不願起牀呀，便乞求媽媽：“媽媽，我的好媽媽，再讓我睡一會兒吧。”媽媽卻扳着臉説：“不行，一日之計在於晨，快起牀看書，不然就別怪棍子無情。”
聽到媽媽的話，我只好極不情願地起牀。穿好衣服，刷牙洗臉，慢吞吞地吃完飯，磨磨蹭蹭來到書桌跟前，拿起作文書，大聲讀起來。好不容易讀完兩篇作文，剛想放鬆一下，媽媽進來説：“讀完作文該寫作業了，”我只得無可奈何地打開“開心暑假”，經過半小時的努力，我終於把今天的量做完了，心想：這下可以玩了吧！正來到客廳，媽媽又傳來“高音”：“昨天帶你去清源山玩，你給我寫一篇遊記作文，寫完給我看。”又要寫作文，平時難得出去玩，可以外出，就得寫作文。
該吃午飯了，總算能喘上一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑着對我説：“上午表現不錯，下午就讓你玩吧！”我聽後高興地歡呼起來。“不過，明天就沒機會了。”“哎！”我歎了口氣，那股高興勁兒早已消失得無影無蹤。
哎，我何時才能“解放”呀！真是“可憐天下孩子心。”
我的自由作文 篇25
自由，是每個生命的權利。世界上的很多戰爭都是為了自由而戰。而我，也為了獲得自由而付出了代價。如今的我已是一個六年級的學生了，明年
就要升入國中，學習的任務越來越重要，所以家裏人禁止我從星期一到星期四。而事實上學校是老師佈置作業太多，所以跟本沒時間出去玩。我好煩惱呀！
説到這，我突然想起一二年級時跟同學們一起玩耍時的自由，在天空中自由地飛翔。可現在，我就像一隻被關在籠子裏的鸚鵡，天天在那裏“打卡”，背誦課文。
我要自由！
於是，我想起並執行一些關於“自由”的計劃。A計劃：我説我的作業寫完了，可以出去玩了。可是，媽媽的“火眼金睛”實在太厲害了，還沒等我反應過來，她就查出我還有作業沒寫，並把我教訓了一頓。A計劃失敗，啟動B計劃：“媽媽，今天有乒乓球課，您趕緊把我送過去吧。”我説。媽媽先是用疑惑的眼神看着我，之後再拿出她的“智能小夥伴”手機來查一下課程，結果被識破。哎！看來我是逃不出媽媽的手掌心了，只能“任人宰割”，我要自由！
到了星期五，終於能放鬆一下出去了了，可是，媽媽告訴一個令我“悲催”的消息：由於上個星期六你沒去打乒乓球，所以今天晚上補課。還有，作業要寫完！”
No！我要自由！哎！自由呀自由，我都把你當作人一樣，希望能“碰”到你，可是，最遠的距離就是看得見，摸不着呀！但我要自由！
我的自由作文 篇26
“自由”，一提起這個詞語，我就會難過，因為在我的字典裏，“自由“這個詞語已經被媽媽擦的差不多了。在我的字典裏，只有“努力學習““勤奮學習““拼命學習”這樣的詞！除了學習還是學習！我快被這些詞語壓得喘不過氣來了！連自己的一點點空間都沒有！我簡直就是個囚牢裏的囚犯，對！“囚犯“這個詞語用在我身上真是在合適不過了！！
有一次，幾個同學特地在我家找我，想和我一起去逛街。於是我對媽媽説：“媽，我想和同學去。““不行！“還沒等我説完，媽媽就馬上發起攻勢了！“你作業做好了嗎？英語磁帶聽了嗎？還有。那練習做了嗎？？還有還有。““哎呀！好了！夠了！我不去還不行嗎！！“我聽的不耐煩了，只能上樓去了。下午我在幹些什麼，相比是可想而知的了。我當然在“囚牢“裏“受邢“了！
還有一次，因為“12。9“文藝匯演的事，一個男生給我打了個電話，正好是媽媽接的。等我打完後，媽媽像審犯人一樣問我：“那個男生是誰？他找你什麼事？你在學校怎麼這麼多事情啊！。“問題一串接着一串，好象我犯了什麼滔天大罪似的。
哎——如果我天天活在夢裏該多好啊！在夢裏，就沒人可以管我了！我想幹什麼，就可以幹什麼了！
如果要對媽媽説一句發自內心的話，我想説：“媽媽，我要自由！“
我的自由作文 篇27
有些人做事就是那麼認真，做事就是那麼用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅持把它做好，做完。但如果她已經想做了，但就在剛要出發時卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開，因為不喜歡那種被的感覺，那種束縛的感覺，做事的不迎合是別人，不將就的是自己。
當你不瞭解，不確定情況時，請不要輕易下論一件事，因為那樣只會招來別人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫，特別是當遇到自己喜歡的人，物時，內心唯一的想法就是把它畫下來，畫下來，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫的感覺，當自己沉浸在繪畫中時，貌似一切都與自己無關，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當一副作品成功的呈現出時，自己會感覺特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己説成和別人較勁，比誰畫的好，因為自己認為那是在褻瀆繪畫給人帶來的幸福感，如果把繪畫比作炫耀的一種資本，讓人會感覺很膚淺。用心畫，努力畫不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫會讓自己的心平靜，心情變好，可以表達自己內心深處的情感～
人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡簡單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因為我喜歡自由和自主。
我的自由作文 篇28
我渴望自由，轉身，抬起頭，仰望那片蔚藍的天空，我看見鳥兒在雲端穿行，我聽見風的呼喚，我渴望的那份自由，在何方…… ——題記
兒時的我們，是多麼的自由，每天肆無忌憚地玩耍、嬉戲着。可以隨心所欲，做自己想要做的事情。可是，時間一天一天流逝，我們會長大，如今，我已是一名六年級的學生了，肩上扛起的各種負擔，已經使我找不回兒時的那種感覺了。
我渴望自由，做一隻小鳥，每天唱着歌，飛到想到達的地方。那裏鮮花盛開，可以讓我聞着淡淡的花香，忘了世界，忘了自己。那裏無憂無慮，我並不用去管什麼事，只要做自己想做的事便好。那裏歡樂無比，叮咚的溪流是我的合唱，甘甜的露水每天供養着我，多麼自由啊，多麼的，快樂……
是的，我渴望自由，沉重的壓力會讓我喘不過氣，我在想，童年的我，為什麼不好好珍惜每一分每一秒呢?但光陰一去不復還，我現在渴望的自由還會回來麼?我，不知道……小鳥呀，小鳥，請你帶我走，帶我自由飛翔在那浩瀚的天空中吧。
我望着窗外的世界，蔚藍的天空襯托着那朵朵白雲，碧綠的河水倒映出棵棵柳樹，一切都充滿了寧靜。自由的感覺，或許真的很美妙，只是我童年時，沒有細細品會吧?我該怎麼回到那段幸福時光呢?
我，在靜靜地幻想自由的一切，一隻鳥兒停靠在窗台上，我感受到了——些許的自由，是上天，派你這隻小精靈來召喚我麼?
我的自由作文 篇29
從古至今，從小到大尋找使我失去許多，得到許多，尋找已經成了我的一種嚮往，一種鼓勵……不停地尋找着我生活中的最愛，那就是自由。我渴望自由！
在家裏，我的自由飽受折磨，要為媽媽端茶送水，為爸爸開電視機……我每天都辛苦地尋找着，撥開厚厚的課本，扒開堆積成山的試卷，心急如焚地尋找着。忽然，我發現了自由的身影，趕忙扒開了壓在上面的試卷，可仍無濟於事，自由猶如一條受盡折磨的魚，不停的掙扎，不放過一絲半縷欣賞電視，盡情嬉戲的機會。貪婪的功課，無情地吞噬着天真的自由。我們用手不停的扒着，用腳來回處着，企圖把自由拯救出來。“天啊！什麼時候可以還我自由。”頓時我們的心碎了，家長們什麼時候還我們自由？
在學校裏，我的生活毫無樂趣，毫無自由，上着千篇一律的課，做着無聊的作業，我是多麼想上一節多才多藝的課，與眾不同的課，每天必須按照老師的規定念班規。早讀，上課，寫作業……一旦違反就會受到懲罰。表面上，我們正常地運轉，可實際上我們是在強迫下艱難的完成任務，這樣我們就失去了原本的自由。我們彷彿缸中的魚，只能偶爾看看窗外自由的雲。
在路上，抬頭望去。雪白的大鳥展翅高飛，享受着自由；甘甜的泉水，輕快的流着，享受着自由；小狗無目的奔跑，享受着自由；可我只可以走一條路一個速度。
啊！我是多麼渴望自由，什麼時候自由才會回到我的身邊。
我的自由作文 篇30
我渴望自由。我想變成鳥兒，在天空自由地飛翔；想變成魚兒，在小河裏歡快的游泳；想變成……
在我學會走路時，就開始渴望自由。我想自己走路，可媽媽不讓，每天都牽着我的手不放，還買了學步車，就怕我摔倒。她每天都守在我身邊，不讓我離開她的視線。我十分的想擺脱媽媽的手，自己一個人走路，可是我擺脱不了媽媽那隻手。為什麼媽媽就不能像鳥兒的媽媽一樣，讓鳥兒自己去飛翔呢？
上了國小，我更渴望自由。要是我能自己走路上學回家，那該有多好呀。在小店門口看那些櫃子裏的玩具；還可以偷偷買一些美味的零食；邊走邊吃，再看一看路邊的美麗的風景，那挺拔的大樹，樹上有小鳥，鳥兒在唱歌……可這些已都是不可能的事實了。媽媽每天上學放學都開着電瓶車來接我。我向媽媽要求讓我自己走，可媽媽堅決不讓，還説：“現在壞人很多，你會被拐走的，所以我必須接你。”既然媽媽都這樣説了我也只好聽她的了。
如今，我上了六年級，我更沒有自由了。就連寒假也不讓我看一下電視，就哪怕看一分鐘也不讓。我待在家裏，整天埋頭寫作業，作業就像無盡深淵，每當我快把“深淵”給填滿時，媽媽又去買來許多的練習本，我又掉進另一個深淵。我常常透過窗外望着外面的世界，看到樹下有許多小朋友玩得滿頭大汗，還發出歡聲笑語的聲音，羨慕不已。
哎！為什麼我不能擁有自由，哪怕一天，一個小時也好呀！
我的自由作文 篇31
自由，是每個人都渴望有的，但想要自由維持長久，卻並不容易。不知從何時起，我的自由慢慢離我而去，直至煙消雲散。
小時候，我每天自由自在地玩耍，那時的生活無憂無慮，多麼快活！轉眼間，我上國小了，我本以為在校園裏會有更多的新鮮事情發生，可是我錯了。在我的世界裏好像就只有學習、拼搏、考試，絲毫插不進自由這一項。
不知不覺，我讀六年級了，我將要成為一名國小畢業生，即將面臨着我人生中的第一個重要轉折。每當我看到同班同學放學寫完作業後，就可以走出家門去玩耍，去放鬆。我多麼渴望像同學一樣擁有自由，可我得到的答案卻是這樣的：“去把買回來的那些練習題寫完，你就可以出去玩了。”望着那到額頭般高的一沓沓練習題，我不禁深深地歎了一口氣，拿出一本快速地寫了起來。我就像一個機器人，每天機械地做着同樣的事情。
我的成績不斷提高了，可背後付出的卻是我的自由啊。有時候，我站在窗邊，望着窗外那可愛的小鳥自由地飛翔，我甚至會把大樹看成鞦韆，而那幾只小鳥，那不是我小時候的夥伴和自由嗎？我想，如果時光能夠停留，我願它停留在小時候，那時的我沒有任何煩惱，沒有任何心事，我可以盡情地自由地嬉戲、玩耍。
我渴望自由，我要的自由其實很簡單，一次家庭野餐，一次刺激的冒險，都能讓我感到自由。我渴望自由，就好像小鳥擁有大樹，擁了藍天，它在藍天下自由地飛翔。
我渴望自由，哪怕只有一次也好！
我的自由作文 篇32
每當我望着那輪皎潔的明月和閃爍的點點繁星，我就想起那天的場景……
十年前，月色也是如此的皎潔，星星也閃爍着。我們狼族站在懸崖上，仰天長嘯，欣賞美景。“嘭！嘭！嘭！”幾聲，三隻狼倒下了，其中有我的爸爸，他的血在月光下顯得格外耀眼。媽媽用頭推推我，説：“孩子，快跑，人類來了。”“媽媽，爸爸睡着了，我們要等等他！”我天真地説。媽媽流着淚：“他……不會再醒了。”説完，就帶着我逃走了。跑着！跑着！我發現媽媽的腳受傷了，她越跑越慢，最後她躺了下來，我跑過去，用頭推她起來，可她沒走兩步又倒下了！這次，無論我怎麼推，她都不起來了。突然，我感到全身麻木，雙眼一黑，沒了知覺。
當我醒來時，我發現我被關在一間屋子裏，屋子只有一扇門和窗。窗外，人類拿着相機在拍我。我意識到，自己在“動物園”。我顫抖地站了起來，搖搖晃晃地走向那扇窗，大聲咆哮：“我要出去！”直喊到我聲嘶力竭，可人類還是笑嘻嘻地給我拍照，我很難過。漸漸的，我冷靜下來，我發現，窗外還有很多動物被囚禁在這裏：獅子、老虎、長臂猿、黑熊……他們的眼裏閃着眼淚，我們需要自由！
“放了我吧！我渴望自由！我從不傷害人類……”
十年過去了，不管我怎樣哀求，人類還是不肯放過我。
我望着窗外，告訴自己：我不會放棄，我不會妥協！我將用我的一生，掙扎、鬥爭，終有一天，我一定會得到自由！
我的自由作文 篇33
我渴望自由，渴望像駿馬一樣飛奔；我渴望自由，渴望像魚兒一樣自由遊暢。可是，我卻像一隻被貓戲弄的老鼠，被堵在角落裏，毫無反抗力。這不，連我的每個星期六和星期日也被補習佔了三分之二。
下課了，這是星期五的最後一節課，我活蹦亂跳地回到了家，把作業“刷刷刷”地寫完了，我心想：嘿嘿，這幾天是美食節，我要好好地“大吃一斤”。“叮咚……”媽媽回了，手裏拿着一張小桔燈的宣傳單對我説：“你願不願意去小桔燈補作文呀？”我剛要拒絕的時候，媽媽又説：“你作文寫不好，會拖分的，要去補作文，我明天就送你去。”聽了媽媽的話，我大失所望，原本盤算好的計劃就這樣泡湯了。
到了星期六，準備去小桔燈作文學校的時候，突然下起了雨，但這會讓我好受點，至少明天還有機會。到了小桔燈報到時，王老師在表格上查了一圈發現我是星期日來上課的，我吸了一口氣，心想：這樣我還有時間可以去美食節吃東西嘛？
一回家，媽媽就問我：“怎麼回來了？”我回答：“星期日才去上課。”媽媽又説：“去寫作業。”我説：“寫完了。”媽媽又説：“下午準備去補英語。”我又歎氣了，我沒機會去美食節吃東西了，那些美味的羊肉串、烤肉、土耳其冰淇淋……猶如泡沫一般在我眼前破滅了。
我渴望自由，為什麼別人在玩，我卻要去補習，別人吃美食，我卻在寫作業，天理何在啊！媽媽你雖然是為了我好，但我也渴望自由，擁有自己私人時間！
我的自由作文 篇34
鳥兒在湛藍的天空中飛翔，魚兒在大海里自由的成長。以前的我們也是像鳥兒和魚兒一樣的自由成長，可是因為某些原因，人們都希望"望子成龍″“望女成鳳″不願孩子輸在起跑線上，一到週末就把孩子送往各種補習班、興趣班，各種各樣的培訓班像大山似的壓在我們身上，喘不過氣。
童年，應該是每個人最嚮往的自由時光，可在補習班的打壓下，童年也僅僅只是一段枯燥無趣的時光了。我的表妹今年才幼兒園，她母親便給她報了各種興趣班，什麼舞蹈，走秀等。冰冷刺骨的大冬天，每天晚上都必須去，她自己又沒送過幾次，都是讓自己的父母去送，又累了自己的父母，外公外婆年紀大了，也不讓他們好好享受一下清福，還要每次陪同孩子一同上培訓班。
對於初高中生，那週末就更是擠不出什麼時間了。記得一次放暑假，本以為可以有一個美好的假期，可沒想到奧數、英語，各種各樣的攔路虎蜂擁而至，一下把我美好的期待給澆滅了，一天練鋼琴三四小時，每天枯燥又無味的培訓學習令我十分生氣。
每次看見一些有着快樂童年的孩子們總是十分羨慕他們，我們就像關在籠子裏的鳥，他們像在空中飛舞的鳥，我們每個人都深知父母們的用心良苦，可是對於我們真實的想法父母卻從末過問，我們已經長大了，應該有自己的思想了，所以我希望父母們能聽見我們的呼籲“我們渴望自由！”
我的自由作文 篇35
他心地善良，樂於助人，為同學赴湯蹈火；他樂觀開朗，勇於挑戰，遇到困難從不退縮就這樣，他在學習和生活上都得到了昇華。他就是《男生日記》中的吳緬。
我也心地善良，樂於助人，可我總在家裏做媽媽佈置的作業；我也樂觀開朗，勇於挑戰，可我卻被壓在補習班的“五指山”下，難以動彈。
從去西藏旅行，到選擇國中，從為幫助同學四處奔波，到最後大家各奔前程，都是他們自己的選擇。可我呢？不要説旅行、擇校、為同學而奔忙，作業要被管，吃飯要被管，就是睡覺也要被管真是完全沒有自由！
一次，在數學補習班結束之餘，我打算出門買點數學複習資料，希望在最後一次數學月考取得一個優異的成績。正準備出門時，又聽到了來自媽媽的吶喊：“你不能出去！我給你佈置的作業還沒做完！“她又把我拉回來，無可奈何的我，只好又繼續埋頭苦幹！
星期六早上七點鐘，準時起牀，踏上“補習班之旅”。下午六點鐘回到家，我一頭栽在牀上，累極了。這時，媽媽又衝到我的卧室，把我拽起來，急迫地説：“趕快準備好紙和筆，等會兒還有網上英語試聽課！”
媽媽，我知道您是對我好，可難道作業和補習班就是我全部的生活嗎？難道您想要一個只會學習、只有學習的兒子嗎？媽媽，我多麼渴望自由！什麼時候您才能給我真正的自由？我要自由！
我的自由作文 篇36
我，是一隻特別活潑的小烏龜，名字叫樂樂。我是一個時常變化多端的龜。不過今天被“囚禁”了多年的我終於解放了！這是怎麼回事呢，請聽我細細説來……
今天是7月7日，天氣陰沉沉的，剛從美夢中醒來的我，正準備睡個回籠覺時，我那小主人就“咚咚咚”跑來，我下意識地把頭縮了進去。要知道我這個小主人可是個名副其實的“熊孩子”經常戳我背上的殼，還把我翻過來肚子朝上，甚至還用大夾子夾住我用刷子不停的刷我。真是太討厭了，不知道她今天要怎麼整我呢？
果不其然，她又拿着她那大夾子，緩步向我走來，嘴角掛着一絲“陰森”的笑，讓龜看了不禁背脊發涼。她來到我的盆子旁邊，熟練地用夾子夾起我，我閉上眼睛正準備接受刷子的洗禮，可是我卻進了一個滑滑的，四周完全封閉，只有上面有點透氣口的地方。這熊孩子，我的小主人又不會放過我了。我被放在一個塑料袋裏，熊孩子在不停地搖晃，我被晃的頭昏腦脹，我掙扎着想要出去……
經過一路地搖晃和顛簸，終於停了下來，我剛準備喘一口氣，結果我突然被反着倒了出來，我開始下墜，只得用爪子在空中狂舞。忽然，我感覺到了冰涼的水浸濕了我，我頓時興奮了起來，開始撒歡式地遊起來，一會兒上，一忽兒下，不一會就離岸很遠了。此時，我真想大喊一聲，：“啊，我自由了”
如果你想知道我身在何方，那就來找我吧，記住我叫樂樂哦！
我的自由作文 篇37
我靜靜地坐在窗前，我看見，那隻籠子裏的小鳥似乎又老了許多，它總是睜着那圓圓的、充滿憂愁而黯然失色的眼睛，望着那藍藍的天空，望着自己的同伴在藍天上自由地飛翔，我想，它是多麼渴望自由啊！
“哈哈哈……”窗外傳來一陣陣歡樂的笑聲，一羣和我同齡的孩子正在愉快地玩耍。抬頭看看那堆成高高的練習題，再想想媽媽那威嚴的臉，我只好把“想玩的心”一點點拉了回來。
星期天到了，我很高興。辛苦了一個星期，這會該輕鬆了。於是我約了一羣同學，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興，我還把家裏的家務都做完了。果然，媽媽回來一看，笑眯眯的。我在心裏竊笑。“媽媽，我想出去和同學玩，行嗎？”“行呀！”媽媽頭也不抬地説。這麼順利？正當我疑惑時，媽媽從袋裏抽出2本練習冊，“做完就可以出去玩了。”媽媽淡淡地説。我一聽頭都大了，説：“媽媽，我馬上就要上學了，讓我放鬆一下，回來再寫吧，行嗎？”“不行！”媽媽擱下了兩個字，毫無商量的餘地。接下來的時間我半步都不敢出房間，不停地奮筆疾書，生怕落下一點點就不能按時過關。媽媽見了，説：“這樣才對嘛！都上六年級了，不能像一二年級那樣了。要想考一個好國中，那比的就是速度，你速度一慢就會被別人比下去了，要花更多的時間來追了……”媽媽還在滔滔不絕地説，我只好一邊寫題，一邊點頭。媽媽忽然停了下來，説：“你有沒有在聽？”我連忙説：“有有有。”我有點失望了，唉！
我渴望自由！
我的自由作文 篇38
自由是人的基本權利。——題記
自由是什麼？很簡單，自由是個人隱和不被涉，能夠暢所欲言，做自己想做的可是，有多少人得到了真正的自由？我們都被家庭中，學校中，社會中各種繁瑣的條條框框束縛了。我猶如囚籠之鳥，渴望自由。
就拿一點小事來説吧。那天下幹放學我和同學們留下畫黑板報。"滴答，滴答……″隨着始終一圈又一圈地轉動，時間一分一秋地過去了，黑板報也終於完成了。嚯，可以回家了。我一溜煙地趕回家去。"怎麼這麼晚回來？你作業還沒寫吧，趕緊去！〃面對媽媽的逼問，我一下子躥上樓上。桌子上滿了各種作業，像一座小山那麼高，且凌亂不已。窗前，不遠處有一羣和我差不多大的孩子在一起嬉戲玩耍，眼裏是孩童一般的天真無憂。一望無際的天空中，幾隻鳥兒在空中自由翱翔。好想去玩啊！我心裏一陣感歎。我迅速抓起筆在作業中“揮舞”。經過我的頑強奮鬥下完成了作業。我興沖沖地問媽媽作業寫完了可以去玩。媽媽劈頭蓋臉就是一頓責罵：″不行，去複習，然後買的習卌做了，哪都不許去。″媽媽這翻話潑了我一桶冷水，我不得不去學習。
我渴望像鳥兒一樣自由，悠閒地在天空中飛翔；我渴望像蒲公英一樣自由，無畏地隨風飄蕩；我渴望魚兒一樣自由，歡快地順着小河遊走……我從靈魂深處大聲地吶喊，我渴望自由！
我的自由作文 篇39
“當、當、當”一陣急促的敲門聲響起，我吃完最後一口飯，放下碗筷就跑去開門，是對門的丁丁姐姐：“弟弟，我的小鳥死了一隻。”姐姐提起鳥籠讓我看。籠子裏一隻鳥躺着，頭垂向一邊，張着嘴巴，不會動，另一隻鳥不停地飛着，但卻不叫。我抬頭看向姐姐問道：“姐姐，小鳥怎麼死了？”“我忘了給小鳥喂水了，它是渴死的。”姐姐説着，難過的眼淚也掉了下來，“我們一起去把它埋了吧。”我回屋拿了把小鏟子請示了媽媽，就跟姐姐下樓了。
我和姐姐來到樓下的花壇裏，“姐姐，這裏最好看，我們就把它埋到這裏吧。”姐姐點頭蹲下，接過鏟子默不作聲的開始挖土，我打開鳥籠，把死的小鳥拿出來放進土裏，籠子裏剩下的一隻鳥拼命地啄着鳥籠，閃動着憂鬱的小眼睛。我知道，它渴望飛向藍天，它渴望自由。看着這隻鳥，我不禁想到了自己，我又何嘗不是那隻渴望飛向藍天的鳥呢……每當我向媽媽提出想出去玩時，媽媽總會板起臉問我這門功課學完沒，那門功課做完沒，這樣想着，我就對姐姐説：“姐姐，我們把這隻鳥放了吧？”姐姐回答：“我也想放了它，以前雖然關在籠子裏，可它還有個伴，現在就剩它他自己，多孤單啊，你看，它連叫也不叫了。”於是，姐姐打開了鳥籠，鳥兒立刻飛向了天空。
望着那飛遠的小鳥，我默默地對它説：“飛吧，飛吧，自由地飛吧！”
我的自由作文 篇40
我身邊的綠色小鬧鐘的.指針慢慢地靠近了12。睡意漸漸向我襲來，我眼前的畫面越來越模糊了。
夷，這是怎麼回事，看到亮光的我睜開了眼睛。我在天上，望着一隻只可愛的小鳥在我旁邊飛來飛去，我感到很奇怪。我往河邊飛去，發現了我竟然變成了一隻小鳥，我高興起來，我是多麼的想變成一隻在天空的小鳥啊。我聽見一個同伴説，我是這裏最漂亮的一隻鳥，我不禁得意起來。我在天空上展示着我優美的英姿，可我卻不知道一個危險正等着我呢！我發現在草叢裏有動靜，好奇的我剛飛過去，就什麼都不知道了。慢慢地，我眼前的畫面漸漸清晰了，我發現我沒有變，可是四周卻多了一個想網的東西，我馬上明白我已經被關起來了，以後我將失去自由，供遊人觀賞。
想到這裏，我害怕了。
這時，外面傳來了一陣非常大的聲音，要叫我表演。我哪會表演啊。我不要。一隻大手伸近來了，我怕，我不要，我哭了，可是那些人們聽的到我的呼就嗎。
]我綱要掙脱那隻大手，我眼前的畫面變成了我的鬧鐘。我心裏一陣竊喜：還好是做夢，可是我卻怎麼也高興不起來，在現實是生活中的我不就是這樣嗎。我像一個在温室裏成長的花朵，但卻不知到外面有什麼。家長給我提供了很好的學習環境，可他們卻不知道我真正需要的是什麼。我需要自由，我不敢想象等我張大了，對社會一無所知的可怕景象，那有能怎麼半呢，這時後已經遲了。我真希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲：
我要自由！
我的自由作文 篇41
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
在我國小的時候，媽媽就把我給看得緊緊的。每天我回到家裏，媽媽便會用她的那一套理論，來限制我的自由。她總是會和我説一些名人名言的事情。比如：什麼少壯不努力，老大徒傷悲啊！還有愛迪生，愛因斯坦，什麼之類的。總之，她就想讓我好好的學習。正是，因為她的這些理論啊！讓我無奈至極，每當我坐在窗台上，聽見樓下傳來哈哈的笑聲時，就成了我最大的悲哀。那時，我是多麼的渴望自由啊！
漸漸地我長大了，在我讀六年級的時候，我新結識了我的知心朋友。每當我的知心朋友來找我玩耍之時，媽媽她總是會想各種理由把我的知心朋友給擋在門外，讓我的朋友吃閉門羹。每次媽媽，這樣做的時候，加強了我的一心裏想逃出媽媽的魔掌獲得自由，然後做一隻自由的雄鷹在天空飛翔的渴望。
到了小升中的時候，媽媽就像瘋了一樣。到處給我報各種各樣的補習班，壓得我喘不過氣來。而且還不讓我休息，這是何等的酷刑啊！
我當然明白媽媽的用心良苦，但如果都是這樣，這是百害無一利呀！應當適當地給我們一些自由，讓我們自己卻拼搏。
家長們可能不這麼認為。在此我向家長們保證，放心吧，放開孩子的手，我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧！
我的自由作文 篇42
如果説同學們像一隻只被關在籠子裏的金絲雀。那我就像一隻自由自在的雛鷹。和這些同學們相比，我的自由已經多得數不清了。這使我感到慶幸。
每次，當我像一隻歡快的小鳥飛回了家，媽媽總是先問一句，“上課認真聽了嗎？”當得到我肯定的回答後，再一道一道地經檢查作業。在我看來，媽媽改作業的速度簡直就像一隻烏龜，不，是一隻蝸牛；這時，我總是急不可待地想要出去玩。媽媽總是把手一揮：“去吧！去吧！在這兒還打擾我的思路。”瞧！愛面子的媽媽她只是想要找個台階下罷了。在保證我上課認真聽了以及作業完成了的情況下，媽媽還巴不得我出去玩呢！借用魯迅先生的話，就是，愛玩是孩子的天性。我愛自由！
每個週末我都有足夠的自由。在完成了所有作業的情況下，爸爸、媽媽絕對會允許我出去“瘋”一回的。如果不出“意外",一般在星期日的下午，我“瘋”回來了，老爸老媽總是會笑着説：“掉坑裏啦？怎麼像只小花貓。”後半句，不是疑問句，是確確實實的肯定句！這讓我哭笑不得。
説實話，我一直在慶幸，自己有對“開明”的老爸老媽。不會讓我做被困在籠子裏的金絲雀，這讓我很高興。雖然我也會上補習班，但這也屬於我的自由，二老會讓我自己依照興趣選。
自由難得可貴，我在童年，享受着這份屬於自己，屬於我的自由！我現在是一隻即將“起飛”的雛鷹，將來就一定會是一隻博擊長空、稱霸天空的雄鷹！
啊！我愛自由 !
我的自由作文 篇43
漸漸地，我長大了。學習的負擔重了，臉上的笑容少了，身上的枷鎖越勒越緊，勒得我快喘不過氣來。
漸漸地，我有了自己的想法與思想。當我每一次感到無助，感到孤獨的時候，我知道，我長大了。
漸漸地，我變得愛哭臉了。每次與父母發生爭論後，我只能在晚上睡覺時，一個人裹在被窩裏，睜大眼睛，無聲地哭泣……
我從那個天真無邪的小女孩，走到了現在，原本應該是個成熟的女孩，但我卻依然保持着那個天真無邪的心靈。對，我是童心未泯，但這不能改變現實，我意識到，我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐，它可以讓我收放自如。我可以笑，可以哭，可以隨心所欲。它是自由的，我渴望自由。
自由，它可以讓我釋放自己，讓我懂得什麼叫快樂。其實自由對我來説是很簡單的，父母的理解、關心，甚至一句問候與安慰。對我來説那猶如飛在天上一般，輕飄飄的，可以為我換來動力，讓我永遠是滿格狀態。
爸爸經常對我説：“人要快樂，快樂能使人身體健康，驅走所有煩惱。”但是人同時也要獲得自由，這樣才能放輕鬆地去快樂、去瘋、去跑，可以使自己彷彿擁有了全世界一般。
去購物，不，那不是自由；去玩耍，不，那不是自由……
自由，可以讓我有堅持下去的理由。自由，可以讓我感受到世界上充滿愛……所以，我渴望自由。
我的自由作文 篇44
自由，多麼刺眼的字眼啊！我渴望自由。我想變成一朵白雲，在天空中飄啊飄，喜就雲變白，怒就變黑，多麼自在啊！我渴望變成一隻鳥兒，在森林中飛啊飛，享受大自然的清香，感受自由的樂趣；我想變成一條魚，在水中游啊遊，與同胞們嬉戲，在水中濺起一層層浪花。
已經到暑假了，在七月十日之前，我己經把這個月的寫字和摘抄都寫完了，我憋定了氣去問媽媽：“媽媽，今天我們一起去玩嗎，我們已經很久沒出去玩了，再，再説我已經把作業也完成到這程度了，你能……”“你啊你，就知道玩，除了玩你還會幹什麼？”我還沒來得及把話説完，媽媽就己經打斷了我的話。我無奈地走進了房間，上個學期幾乎都是這樣，無時無刻都在學習。
媽媽，請您放過我吧！我就像一隻被關進籠裏的小小鳥，被放在陰暗潮濕的地方。春天到來了，看不見百花齊放，聽不見草原上小鳥的歌聲；夏天來到了，看不見猛烈的太陽，聽不見樹葉沙沙沙的響聲；秋姑娘來了，看不見樹上掛滿的五顏六色的果實，聽不見農民們豐收的叫喊聲；冬阿姨來了，看不見天空降下來的雪花，聽不見雪花降落髮出的優美旋律。而我，就像那隻被關在籠子中的小小鳥，不能展翅高飛。
媽媽，我在夢裏曾多次化為一隻小鳥，一條魚，一朵雲……有了一片屬於自己的天地。
自由，我渴望自由。
我的自由作文 篇45
我，是一隻生長在森林裏的鳥兒，活潑好動，喜歡森林裏的每一寸土地。
可有一天……
“嘰嘰，同伴們快跑，人類又來捉我們了！”我拼命地飛，可還是沒有逃過厄運。我被人緊緊地握在手中，連氣都喘不過來，只好用我唯一的武器——那鋒利的嘴巴來啄那人的手。那人驚叫了一聲，緊緊握着我的手鬆開了。我再次得到機會，使勁地撲扇着翅膀飛向高空！可沒等我飛起來，一張綠色的網網住了我，我動彈不得。夥伴們看我被抓，連忙過來幫忙，我正想大喊一聲“危險”，可已經太遲了。看着夥伴們一個個被抓，而我卻還自身難保……我痛苦地閉上了眼睛。
之後的一切，我都一無所知。當我再次醒來時，一切都變了。沒有了同伴，沒有了那張綠色的網。眼前是一個金色的鳥籠子，把我牢牢困在裏面。“媽媽，快來看，那隻鳥醒了！”一個充滿稚氣的聲音了起來，哦，原來是一個男孩，男孩媽媽笑咪咪地説：“是啊，去餵它些食物吧！”我的旁邊頓時有了食物。就這樣，我像一個囚犯，困在籠子裏，每天定時都有美味的飯菜。
我望着窗外的藍天，看着高大的樹木，我厭倦了，厭倦了這裏的一切。我生在森林，死在土地。我有我的夥伴，我有我的家人。為什麼，我要在這裏？想到這裏，我不禁淚如雨下。
啊，森林！我何時再能回到你的擁抱。
我的自由作文 篇46
我是一枚遊戲幣，與普通一元的硬幣一樣大，銀光閃閃的，不注意看，是不能被區分的。
我一次又一次被塞進遊戲機，日復一日，直到有一天，一個男孩把我給帶了出去。
我還不知道世界有那麼大。在我出來之前，那間昏暗的、有着幾十個遊戲機的房間便是我的世界了。
現在，我終於出來了，呵，外面的世界可真美妙啊。男孩一次又一次地將我拋起，我翻滾着頭暈目眩，那明晃晃的太陽簡直要刺破我的眼睛。
“唔。”男孩自言自語，他把我放在手心，然後眯着眼睛看我，“它應該能派上點用場。”
男孩用力地攥緊了我，非常緊，我能感覺到他的手心在冒汗，然後，我被混在一堆紙幣中扔到了櫃枱上，那個男孩很快就抱着一包東西走了。我感到很懊惱，但這不是我的錯，我無權選擇做還是不做。
與我意料的一樣，不久店主發現了我，並開始咒罵那個男孩，他把我扔來扔去，他那雙油膩的大手讓我感到很噁心。
後來，他以同樣的方式將我送給了另外的人。
而所有的被害者，無一例外，都採用自己被害的方式將我花了出去，我甚至懷疑自己是否真的成了一枚錢幣，在幾十年的光陰中，我一直過着這樣顛沛流離的生活。我曾被上百雙手傳遞過，他們都無一例外地咒罵着欺騙他們的人。
我被一雙雙手傳遞着，沒有終點……
終於，在n年後，我被遺失在一個角落。
雖然我已不再發亮，不再年輕，而且身上蒙了一層厚厚的灰，但我由衷地感覺到――自由真好……
我的自由作文 篇47
轉身，抬起頭，仰望那片蔚藍的天空，我看見鳥兒在雲端穿行，我聽見風的呼喚，我渴望的那份自由，在何方……——題記
我渴望自由，像一隻小鳥，在天空，在雲端，穿行……
兒時的我們，是多麼的自由，每天肆無忌憚地玩耍、嬉戲着。可以隨心所欲，做自己想要做的事情。可是，時間一天一天流逝，我們會長大，如今，我已是一名的學生了，肩上扛起的各種負擔，已經使我找不回兒時的那種感覺了。
我渴望自由，做一隻小鳥，每天唱着歌，飛到想到達的地方。那裏鮮花盛開，可以讓我聞着淡淡的花香，忘了世界，忘了自己。那裏無憂無慮，我並不用去管什麼事，只要做自己想做的事便好。那裏歡樂無比，叮咚的溪流是我的合唱，甘甜的露水每天供養着我，多麼自由啊，多麼的，快樂……
是的，我渴望自由，沉重的壓力會讓我喘不過氣，我在想，童年的我，為什麼不好好珍惜每一分每一秒呢？但光陰一去不復還，我現在渴望的自由還會回來麼？我，不知道……小鳥呀，小鳥，請你帶我走，帶我自由飛翔在那浩瀚的天空中吧。
我望着窗外的世界，蔚藍的天空襯托着那朵朵白雲，碧綠的河水倒映出棵棵，一切都充滿了寧靜。自由的感覺，或許真的很美妙，只是我童年時，沒有細細品會吧？我該怎麼回到那段幸福時光呢？
我，在靜靜地幻想自由的一切，一隻鳥兒停靠在窗台上，我感受到了——些許的自由，是上天，派你這隻小精靈來召喚我麼？
我的自由作文 篇48
一片天空因為鳥兒的自由而且變得蔚藍，一片草地因為人們的灑脱而變得碧綠。
在當今社會上，所有的父母都望子成龍，望女成鳳，從小就讓兒女們學這學那，讓他們失去了自由，同時也失去了一個美好的童年。
記得上學期，我們學習了《傷仲永》這篇文章，它主要講得是方仲永小時候才華橫溢，卻因為父親的擺佈，使他的才華不能自由發揮，因此才華被埋沒了。學完這篇文章，我好像看到了方仲永的神態：他眼睛裏含着淚水，也含着對父親的怨恨，怨恨父親小時候對他的擺佈，因此毀掉了自已的一生。
我想，是呀，我也渴望自由，我想有一個自由的天空，去發掘自己的潛能。我特別喜歡音樂，我認為音樂可以讓人的心情得到舒暢，所以只要有空閒的時間，我便會陶醉在音樂中，可是媽媽一見我在聽歌，就會馬上叫我去讀書。她説，聽音樂就是在浪費時間。所以以每當我做自己喜歡的事都會得到父母的限制。從小到大，我都喜歡畫畫，可媽媽偏要我學習作文。她認為學習作文比學習畫畫更有出息，難道我們小孩都不能有一個屬於自己的的天地嗎？
鳥兒只有在遼闊的天空才能自由地飛翔，人也只有獲得自由，才能得到真正的幸福，它也是現在的孩子所極力追求的目標，所以，我想呼籲所有的父母們：請給你們的孩子一片自由的天空吧，讓他們自由地發揮，自由地放飛自己的理想。
我的自由作文 篇49
鳥兒在天空中自由飛翔，魚在水中自由嬉戲，小樹在陸地上自由生長，花兒在花園裏自由綻放，柳條在風中自由飄動，它們的快樂來自自由一個女孩在花季和雨季，也需要自由，需要歡樂。
如果沒有童年的樂趣和活力，現在的問題堆積如山。我過去天真可愛，但現在我又擔心又焦慮。告別了無憂無慮的童年，我們進入了一個充滿活力的學習時期。國小的生活可以説是充實而快樂的，而國中的生活則是緊張而焦慮的。例外是進入國中三年級。我的書包換成了一個大揹包，盒裝的音樂磁帶換成了成堆的英語磁帶，課外小説變成了成堆的練習題，枱燈換成了一盞明亮的電燈。我生活中的一切都改變了。我的母親變得嘮叨，我的父親變得嚴厲，我的老師變得嚴厲。每天我都會因為無聊的運動而頭暈目眩，而且隨着運動量的增加，我的脾氣也會增加。在週末，我甚至沒有自由。我被關在一個像籠子一樣的房間裏。我沒有時間發揮我的自由和行使我權利的自由。我似乎失去了很多。我討厭這種生活。
對我來説，自由是沙漠中一個清澈的春天，冬天是一縷陽光，夏天是微風，秋天是水果，春天是細雨。當我受傷時，自由如微風，撫慰我受傷的心。當我痛苦時，自由像糖果一樣滋潤着我痛苦的心。
我渴望自由。我希望更多的自我時間可以自由地用來創造我自己的世界，做我想做的事情。我所説的自由不是做任何事情的權利，而是一點空間和時間。我希望我能自由，不要像籠子裏的鳥一樣迷失自我。自由，我會飛得更高更快樂。
我的自由作文 篇50
漸漸地，我長大了。學習的負擔越來越重，臉上的笑容越來越少，身上的鎖鏈越來越緊，讓我喘不過氣來。
漸漸地，我有了自己的想法和想法。每當我感到無助和孤獨時，我明白我已經長大了。
漸漸地，我變成了一張淚流滿面的臉。每次我和父母吵架，我只能在晚上睡覺，把自己裹在被子裏，睜開眼睛，靜靜地哭
從那個天真的小女孩到現在，我本應該是一個成熟的女孩，但我仍然堅持那顆天真的心。是的，我很孩子氣，但這改變不了現實。我意識到我想改變一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支持，它可以讓我自由地收縮和釋放。我可以笑，我可以哭，我可以做任何我想做的事。它是自由的，我渴望自由。
自由，它可以讓我釋放自己，讓我知道什麼是快樂。事實上，自由對我來説很簡單，父母的理解、關心，甚至是問候和安慰。對我來説，這就像在天空中飛翔。它很輕，可以為我交換能量，讓我永遠充滿。
我父親經常對我説：“我的父親；人們應該快樂。幸福可以使人健康，趕走所有的煩惱&“但是人們也應該自由，這樣他們可以輕鬆地享受，瘋狂地奔跑，讓自己看起來擁有整個世界。
去購物。不，這不是免費的。不，這不是免費的
自由給了我堅持下去的理由。自由能讓我覺得這個世界充滿了愛，所以我渴望自由。
我的自由作文 篇51
自由是地上的一棵樹，它總是受土壤控制。自由是樹上的果實，它總是由樹枝控制。我渴望自由，我討厭束縛。
不要在海里航行。強風聚集了烏雲，烏雲在海上咆哮，海浪翻滾翻騰。一艘孤獨的船漂浮在無盡的大海中。船頭左右搖擺，很長時間看不見方向。船頭對着顫抖的船帆咆哮，責罵他為什麼總是往錯誤的方向走。範無助地用眼淚刺穿了她朦朧的眼睛，不僅是眼淚，還有海水。船頭狂吼着，最後帆受不了了。他懇求上帝釋放他的束縛。強風吹動了帆，帆撐不住了。他破碎的身體被大風吹離了船。帆非常高興，因為他終於擺脱了束縛，重新獲得了自由。
不要做樹上的果子。在他睜開眼睛之前，樹帶迫使果實迅速長大。水果很累。他沒有醒來。自從他出生以來，他就被迫在林蔭大道旁迅速長大。tree説，為了超越其他人，他將來可以把水果賣到國外，但是水果很累，他沒有吸收陽光的力量。含水量。他明白他需要休息。因此，果實不聽樹枝的聲音，總是睡到自然醒來。當他醒來時，他發現自己已經長大了。樹枝下的土地説，吃一口大米，你應該長一點。水果明白他的意思，但樹枝不明白。他更努力地讓水果吸收陽光和水分。水果太累了。他盡力掙脱樹枝上的鐐銬。最後，他飛了起來。水果非常高興，因為他知道自己自由了，不再受樹枝的束縛。
我不想成為樹上的果實或海上的風帆。我不想被束縛。我想要自由，因為只有當我自由的時候我才能健康成長。因此，我渴望自由和擺脱束縛的自由。
我的自由作文 篇52
您好！我是您的女兒趙梓彤，那隻渴望飛出“籠子”的“小鳥”彤彤！
媽媽，您可知道我是多渴望自由。別人的孩子一星期只上五天課，我一星期卻上六天課。週六是我最辛苦的一天，上完了奧數又趕上鋼琴，上了鋼琴又上英語……我就像一隻疲憊的小鳥，像趕場子一樣，非常累！週六能空出一點時間給我玩耍嗎？我心裏想，不，這，在您的標準裏，是不可能的。
媽媽，您可知道我多渴望能和同學玩耍。我是獨生子女，一到週末就十分寂寞。我想要去同學家玩時，您總以學習為由不讓我去同學家。我想打羽毛球，您卻不願打，又不肯讓同學來和我打，這使我感到很矛盾。我想要打撲克，您又不願打，我想要去書城，您又不讓去。整天把我鎖在家裏，又叫我做運動，這不是互相矛盾嗎？
媽媽，您知道我有多渴望玩電腦嗎？我承認，玩電腦長時間不是很好，可您也有目睹我的這學習壓力之大。我也想放鬆一下，週末只玩一小時電腦，玩健康遊戲，您也要剝奪嗎？當您鐵青着臉不讓我玩時，我有多難過！
媽媽，您曾經是一棵樹，一棵參天大樹，阻擋外界的風和雨，可如今這棵樹越發濃密，阻擋了我的視線，我是多麼渴望飛出去！您曾經是一縷陽光，一縷温暖的陽光，照亮前途，可如今這縷陽光越發越亮，竟讓我喘不過氣來，我是多麼渴望逃出去！您曾經是一個方向盤，為我指點迷津，可如今這方向盤越發操控範圍越大，控制我的生活自主，我是多麼渴望脱離控制！
我的自由作文 篇53
盼着，盼着。終於要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悦。“這個星期天沒有作業，週六上課，我去和同學打羽毛球。下午呢？做什麼？對了，下午約幾個夥伴去河堤上放風箏。晚上，看幾個小時的電視，然後到久別的小天地看一會兒書。”女孩心中美美的計劃着。
“媽，這個星期沒有作業喔！”女孩歡喜地手舞足蹈。“沒有作業正好，剛我給你找了個數學培訓班，這下可有時間把你的數學好好補補了。”聽到這，女孩的眼神黯然了，用央求的語氣説：“你就讓我玩一天吧！”“不行！”坐在門前洗衣服的母親堅決地説。“今天是週六，我要玩。”女孩委屈地説。母親説：“我這還不是為了你好，只要你學習好，媽再苦再累也願意。好好進屋複習吧，呆會兒媽給你做好吃的！”。説完，母親轉身進了廚房。女孩無可奈何地進了屋，“吱”的一聲，門關上了。女孩望着書桌上那堆成小山似的書，想着那化為泡影的計劃，滿腹委屈地拿起書，支撐着看着。窗外，陽光明媚，百花盛開，小鳥在婉轉的歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花間飛來飛去，鬧着追逐着。女孩看到這一切，心中充滿着悲傷。“我要能變成蝴蝶和蜜蜂就好了，這樣就可以無憂無慮的耍。”想到這兒，女孩情不自禁流下了淚水。“我們需要自由，我們不想要好吃好穿，只想拿回被無數作業代替的自由。”女孩在心中發出渴望的吶喊。
我的自由作文 篇54
週六是我一週中最忙碌的一天：從早晨8：30開始，英語、中提琴、樂隊排練、作文，連軸轉，沒有一刻的休息。知道我週六安排的好友們很是同情我，但我並不覺得累，不僅不累，我還覺得自己很自由。
以前，我也以為自由就是沒有人管我，沒有作業，沒有任何要趕着去完成的事情。可是後來，我發現這樣的自由對自己是有百害而無一利的，就如同風箏沒了線似的，隨風亂飄一氣，沒有方向……週六的我看起來的確很忙碌，但是我很享受這種忙碌。因為這些課外的學習都是我自願參加並且非常喜歡的。
老媽從不逼迫我。要學什麼她都會和我商量，取得我的同意後才去報名。有的時候，她甚至想幫我推掉幾個學習，但是看我興趣盎然的，不願意輕易放棄，她也就作罷了。所以説，參加這些學習的時候，我沒有任何的不情願，因為這些學習對我來説並不是囚禁了自由，而是充滿了求知的樂趣。像是英語，在學習的時候，我不僅能掌握許多新的知識，還可以同外教交流，瞭解不同於我們的一些文化和逸聞趣事。現在我意識到了，做自己喜歡的事就會感到自由。
就像我在家裏看書時，媽媽只是建議但從不干涉，我無拘無束，想看什麼書就看什麼書。不僅不會感到疲乏，反而越看越起勁，恨不得把整本書都背下來。有時候，我想：真正的自由是什麼？應該就是不被逼着做這做那，就像我現在這樣：學我喜歡的知識，看我愛看的書，看起來我很忙碌，其實很自由！
我的自由作文 篇55
每一天回家，我便開始頭疼了。因為老媽總是毫不留情地給我佈置成千上萬的作業.這種情形即使是在週末，也很常見。
就説上個星期六吧!那天，我滿心歡喜地起了牀(因為老媽不在)，正想玩一下電腦，忽然看見桌子上有一張紙條，上面寫道:兒子，今天上午把大帝學校的作業全部做完，然後把<<同步拓展練習>>做一單元。哎!好不容易等到一個星期天，卻被老媽給控制了。可我敢怒不敢言，只好硬着皮頭開始清掃敵軍———作業。我一會兒打草稿。一會兒列數字，費了九牛二虎之力，終於大功告成。正想打開電腦，忽然電話鈴響了。我一接，原來是媽媽，只聽她説:“小豪呀!不要玩電腦，也不要看電視，做完作業就看書。”我差點暈了過去，沒想到完成任務了都還不能玩!沒辦法，我只好拿出一本<<國小生新作文>>看了起來，邊看心裏邊想:哼!星期天都不讓別人玩，太不講理了。好不容易，書看完了，我想:趁她沒回來，再玩一會兒。出乎預料的是，就在我正要開機的一剎那，忽然傳來了開門聲。我一聽，大吃一驚，連忙以光速衝入書房，拿起一本書，裝模做樣地讀起來。門開了，媽媽走了進來。着下子，我的計劃真的泡湯了。
俗話説“三過家門而不入”。而我是“三到電腦前而不開”。我真的非常渴望媽媽能給我一點自由，讓我能夠快樂的生活。
我的自由作文 篇56
大人們常説：“我們這一代是蜜罐裏泡大的孩子，少了一些責任感。”而面對我們真真正正的生活來説，我們的確是幸福的。可是，幸福的背後卻是被束縛，被囚禁的生活的痛苦，家長們的眼中只有望子成龍，望女成鳳，他們卻沒有考慮到孩子的內心需要什麼，他們不知道孩子的內心渴望飛翔，自由地，無憂無慮的飛翔。
下課時的我喜歡趴在欄杆上，盡情地享受陽光的照耀，看着雲聚聚散散像棉花糖一樣，鬆鬆軟軟。我的心好像插上了一雙翅膀，在天空中自由自在的飛翔，與藍天白雲做朋友，沒有了家長的嘮叨，老師的羈絆，這樣的飛翔，多渴望這樣的飛翔啊！
教室裏的人很多，空氣不好，冬天裏，窗户管得嚴嚴實實的，長時間關在一個密封的空間裏，即使不瞌睡也會不由自主的打呵欠。從生物上來説，這是學習沒勁兒的經典標緻，比如小鳥，讓它在籠子裏生活，它也會“瞌睡”，所以，只有飛出籠子，飛向大自然的懷抱，才會精神頭十足。
當然，我知道，有一雙翅膀，是不可能的了，我現在是一個簡單的人，若干年後，也還是簡單的被囚禁被拘束的人。
星期天，我喜歡看《愛情呼叫轉移》，媽媽説：“小孩子，乳臭未乾，根本不知道什麼是愛情，別看了，快去寫作業。”哎！叮噹貓，我要飛出牢籠！
我想有一雙翅膀，把我帶到一個任由心靈飛動的境界。這樣，我就可以與藍天白雲做朋友，不用呆在牢籠裏，不用自己的未來由別人計劃，不用做《闖關一百分》，不用……
我的自由作文 篇57
今天是星期六，小雪和媽媽一起去買菜。忽然她聽到一陣“喵喵”的叫聲，她四處尋找着，終於在草叢發現了一隻小貓咪，它瘦的皮包骨頭，有氣無力的叫着，看上去可憐極了。
小雪不由得想起了貝貝。貝貝是小雪家的一條小狗，温順可愛，是從小就跟着小雪的。可就在一個月前，貝貝跟小雪在外邊玩，突然就失蹤了，小雪和媽媽找了一星期都沒找到，傷心不已。小雪的媽媽説：“多可憐的小貓咪啊，不知是誰家的。”小雪想了想，對媽媽説：“媽媽，不如我們把它帶回家去撫養，好嗎？”媽媽欣然地同意了。
正當小雪想抱起這隻小貓咪時，小貓害怕地往後退了一步。小雪就用手輕輕地撫摸着它，漸漸地，小貓開始變得温順起來，讓小雪帶回了家。
過了幾天，小貓咪的身體好了起來，不再像原來那麼瘦小了。可每天早上都爬上窗台看看外邊藍藍的天，白白的雲，小雪還時不時地看見小貓咪那眼裏的淚花，那是渴望自由的眼神啊！小雪捧着小貓咪的臉，對它説：“小貓咪，你想媽媽了嗎？”小貓咪也好像聽懂了小雪説的話，眼珠“骨碌”轉了兩下，若有所思地看着小雪。小雪帶着小貓咪下了樓，親了一下小貓咪，戀戀不捨地對它説：“小貓咪，你去找爸爸媽媽吧，我會永遠記住你，祝你一切順利！”小貓咪用它那水汪汪的大眼睛看看小雪，又看看它渴望的自由，最後一步一回頭地離開了小雪。
小雪看着小貓咪，欣慰地笑了……
我的自由作文 篇58
小鳥可以在天空中自由自在的飛行，魚兒可以在水裏自由的遨遊，蚯蚓可以在泥土裏自由的穿梭。為什麼我的自由像是被關在籠子裏的小鳥，像是被“大魚”們束縛的可憐的“小魚”，像被孩子們戲耍的蚯蚓。自由對我來説就像乾旱的沙漠裏的一滴水，也像嚴冬裏的太陽一樣珍貴。
一天，我因為沒完成媽媽佈置的作業而被罰不能去找小夥伴玩。我在家裏這轉轉那走走，實在是難受，平時特愛看電視的我，看了一會電視也感到無聊至極，我的心裏就好像有千萬只螞蟻在爬動奇癢無比。我小心翼翼，走到媽媽身邊可憐巴巴的祈求媽媽能讓我出去玩一會。可媽媽“無情”地説：“你一定要為自己做的事承擔後果。”聽到這句話，我感到心灰意冷。我躺在牀上不知不覺的睡着了，我夢見我被五花大綁不能動彈，想動也動不了，想喊也喊不出聲，當我快要窒息時猛地被驚醒了。醒來後我出了一身的汗，這種被“軟禁”的滋味真的不好受。看來偷懶的代價真的是太大了。
但是，媽媽我想對你説：媽媽每次我和小夥伴約好去玩，您經常會阻止我，不停地讓我背書，做資料，我知道您所做的一切都是為我好，想讓我有一個好的前途。我感到我的身上整日就像揹着一塊千斤巨石，壓得我喘不過氣來。媽媽我畢竟還是個孩子，我渴望玩耍，也渴望自由。媽媽以後我一定會先完成作業再去玩，不在惹您生氣，同時也希望您能適當地還給我一些自由……
我的自由作文 篇59
自由是個令人感到興奮的字眼人們都渴望着自由，但是對有國小生來説“自由”更準確的説是自己的時間是少得可憐的，那麼一點點的課餘時間，被望子成龍的家長們安排的滿滿的，其餘的時間，還有那令人頭痛的的家庭作業，還有家長們親自留的，還有……
對於我們來説課餘的時間是十分少的，但是家長並不體會這一點，各種的卷子、練習題接踵而至，為的是什麼？為的是讓我們能有個好的成績，能夠出人頭地這便是家長們的目的，在國外看來，這種目的是十分荒唐的，在國外上學是為了讓孩子更快樂，生活更豐富，活動的空間自然是很大的，而且在國外幾乎是不存在人們説所説的家庭作業，即使有也是少了又少，可是在國外培養出的人才，確實要比中國多。對於家長們的這些做法，作為一名國小生我還是理解的，但是也並非就是隻有這種方法才能成才，讓孩子們隨着自己的意願去做事往往才是成，功之道。有些家長説孩子太淘氣不好好管不行，可是你想想孩子們為什麼淘氣？就是因為你們管得太嚴了，使得孩子沒有空間對於一些事情又好奇，所以才會做出一些淘氣的事來，對於給孩子們一點空間，多一點時間，少一點責罵，是不少專家也提倡的事情，這是必然，一名國小生沒有一點空間，那麼上了中學之後緊張的學習生活肯定是壓得喘不過氣，同學們也反對這樣，正如我們説：可憐天下父母心，誰憐天下兒女心。
我希望家長們有明智的選擇，多給兒女們一些空間想必兒女們也就可憐天下父母心了。
我的自由作文 篇60
在父母眼裏,我現在是一個叛逆十足的女孩兒,一個一次一次讓他們失望的即將面臨會考的九年級學生,我已不再是那個老老實實的好好學習天天向上的小姑娘了.從國小的成績優秀,老師的寵兒,到現在一個成績日趨下降的中等生.變化的東西實在是太多了,讓我往往不願在這個現實的世界裏多呆,總是自己幻想着,幻想着......
我不承認自己現在是在多麼努力的學習,因為我已經快沒了學習的感覺,它對我來説都快陌生了,我開始討厭它了.
因為那該死的成績,我要承受住媽媽對我的痛罵；因為那該死的成績，我從爸爸眼裏看到的是失望；因為那該死的成績，我不會使我周圍的人快樂；因為那該死的成績，我會在眾人面前很丟臉；因為那該死的成績，沒有人會理解我；因為那該死的成績，我失去了太多被尊重的權利......
一切的一切,好象都與成績有關,我也越來越討厭周圍的一切.
我需要的不是很多,我需要的僅僅是在我考壞的時候一句鼓勵的話,僅僅是媽媽一如既往的對我好,而不是由我的成績來決定,僅僅是周圍的人對我的理解與尊重,僅僅是屬於我自己的掌聲,僅僅是爸爸媽媽説我一句“聰明”,僅僅是一些屬於我自己的自由......
......
外面的風真的很涼,我得回家了......
夜原來很安靜