我和老師作文(彙編15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我和老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和老師作文1
“哈哈哈……”教室裏傳來了一陣陣笑聲。這是怎麼了？哦，原來是同學們在玩“對着幹”的遊戲，我們一起來看看吧！
遊戲開始之前，老師給我們講了遊戲規則：對着幹這個遊戲就是與老師唱反調。例如老師説坐下，我們就站着；老師説拍手，我們就拍腿……做錯的`人要站到講台前面去。
首先熱身賽開始了。老師説：“坐下！”同學們“嗖”的一下全都站了起來。難度要加大了，“站！”有一位同學反應遲鈍，還坐在那裏東張西望，也遭淘汰了。“右手摸左耳！”難度再次升級，同學們便措手不及，被淘汰了不少。
遊戲正式開始。“坐！”同學們一下子站了起來。“坐！”我們仍然站立不動。周圍的同學，便煩躁起來，不停地抱怨老師怎麼還是坐呀？可是沒有辦法，只好向一棵大樹一樣站着，紋絲不動。“左手摸左耳！”我心想：反過來不就是右手摸右耳嗎？反應過來，快速做出正確的動作。這一輪淘汰了四名同學，其中小瑞最搞笑，他一直在地上爬，老師説什麼，他就像復讀機一樣，讀一遍。“向左轉！”同學迅速地向右邊轉，“向左轉！”老師又説道，可是沒有一個人轉動，結果全軍覆沒。
“對着幹”這個遊戲不但有趣，而且鍛鍊了我們的反應能力。
我和老師作文2
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在國小已經讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和老師之間 還 發生過許多有趣的`故事呢！下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，同學們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想着昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘同學來回答這個問題。”把我從幻想之中拉回到了現實的課堂。不好，被老師發現了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什麼，胡言亂語説了一番。結果全班同學鬨堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什麼呢？下課到辦公室來一下。”老師生氣地説。
下課後，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我説：“你上課怎麼能不認真聽講呢？我講的都是複習的重點，不用心聽講怎麼能取得好的成績呢？”老師的一番話説得我很慚愧，恨不得找個地縫鑽進去。其中老師説的一句“養成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒着我。
我和老師作文3
剛入國小時，我認識的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，説家常，就像我們的 好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。
記得那一節語文課您教金色的魚鈎我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課後我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認真的講解給我看並且耐心地講我看着您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看着我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班裏的事，放學後我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的天氣，我穿的`衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心裏暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。
我和老師作文4
“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下着傾盆大雨……
當時我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子裏去避雨，這時的雨滴相似跟我作對，我越跑越快，它卻越下越大。當我跑到亭子裏時，亭子裏已經擠滿了避雨的人羣，這是我從人羣中看到一個熟悉的背影。走進一看，竟然是我多年沒見的'幼兒園老師——邱老師！我並上前親密地叫道：“邱老師好！”沒想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！
雨越下越大，我發現邱老師沒帶雨傘，時不時的還看看手錶，非常着急好像有急事的樣子。此時，我的腦海裏不停的閃現出幼兒園時邱老師對我的種種關心與照顧的畫面！我手中的雨傘情不自禁的遞向了邱老師，説道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回覆到：“不用，我有雨衣呢！”“沒事，您拿着我已經到家了”沒等邱老師反應過來，我飛一般的衝出雨中。
在雨中，我又看見那個熟悉的背影。沒錯，那就是邱老師，他手裏撐着那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個塑料袋呀！
兩個美麗的謊言刻在我的心裏，並帶給我温暖驅趕着身上的寒氣！
我和老師作文5
尊敬的黃先生：
你好
我讀國小六年了。這六年裏，留給我的是很多五顏六色的夢。這些年來，我在母校茁壯成長，為進入中學打下了良好的基礎。現在我要離開母校的懷抱，步入中學。感覺很懷舊。我捨不得我可愛的母校；不願親密的同學；更不願意辛苦教育我們！
是你，用知識的甘露澆灌着我們理想的花朵；是你，用你心靈的清泉，孕育了我們情感的美麗。
每次下課鈴一響，學生們就像快樂的小鳥一樣飛進教室，等着你來上語文課。我們津津有味地聽着你的講課，你的聲音時不時地變化，彷彿一股山澗清泉緩緩地流過我們的心田。
老師，當你不在我身邊的時候，你的身影會時不時的出現在我眼前，你的聲音會在我耳邊響起，你的一言一行都會印在我的.腦海裏。
再一次，回憶起你甜美的笑容，你親切的話語，和你一起度過的美好時光。你的人生——因為努力而芬芳，因為發展而閃亮，因為奉獻而充實！沒有你的慷慨無私奉獻，我就不會有今天！
黃老師，我愛你！我會愛你哪怕一千個世紀！
我和老師作文6
在我上二年級的時候，有這樣一位語文老師，他是那樣的關心學生。
新學期的第一天，是語文早讀課，我拉開書包的拉鍊，想拿出語文書，卻找不到，這時我才想起語文書還在書架上。怎麼辦呢？開學第一天就忘帶書了，老師肯定會批評我的，該怎麼辦！我心中十分焦急，沒注意到早讀課的鈴聲已經響了。
新老師走進教室，環顧四周，發現我的課桌上沒有語文書，於是説了一聲：“請同學們拿出語文書。”可是我還是沒拿出來——因為我根本就沒帶！老師看到我的課桌上還是沒有語文書，才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來。我看見老師在朝我的座位走過來，心“砰砰砰”地跳着，生怕老師會批評我。可是老師並沒有批評，而是把他自己的語文書放到我的課桌上，親切地説：“這次沒帶沒關係，下次可不能忘了。”“嗯。”我感激地點了點頭。
看着老師遠去的`身影，我愣住了。因為我從來沒有見到過學生沒帶書，老師還不批評的，這在我的記憶中還是第一次。
還有一次我被老師叫去搬書，那些書可重了！但是因為是老師説的，我沒有叫累。可是沈老師卻看出來了，還問我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了，但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書。
沈老師真是一位關心學生的好老師啊！
我和老師作文7
我和的故事有很多，教過我的也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細心檢查便自顧玩了起來，快收捲了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱着僥倖的心理，這些想法早就在我腦海中煙消雲散了。髮捲時，我彷彿聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分數，我的'心情一下子從高峯跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長啊！回到座位一看，“啊？扣了這麼多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網之魚”。改卷時，老師輕輕地摸着我的頭説：“這次沒考好沒關係，下次一定要加油哦。”第二次，又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次，讓我明白，驕傲使人落後，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父”這句話用在老師身上是當之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師作文8
“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個大栗子來怎麼樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個漂亮的'動漫人物，可是卻被我同桌説成是西瓜，我可生氣了！
我轉過頭，看見賴老師來了，她冷着臉，哼，我可是班上的語文天才！誰找惹了我賴老師就罰誰！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺到心裏有陣陣的不安，老師因為我的成績不讓我幹活，就連大掃除也是安排最輕鬆的擦黑板的工作，我就像一隻離羣了的大雁，現在大家見到我都是對我冷眼相對，似乎沒有一點兒同學之間的額情感，我孤獨極了，自己一個人在飛着，也沒有什麼好玩的。
老師總是在我爸爸媽媽面前説我學習好，積極幫助同學，而且會熱愛勞動……學習好倒是真的，可是其他的都是沒有的事兒！老師又來我家家訪了，還是一樣，淨説我的好話，爸爸媽媽也聽得很開心，我插進一句話來：“老師以後可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽了，正要一個巴掌打下來，老師卻攔住了，笑了笑對我説：“我想你説得對。”
之後，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學一樣，在一起勞動，一起歡聲笑語……我又飛回來我的雁羣，我又獲得了快樂的權利！
我和老師作文9
我的老師她很漂亮，很寬容，她對每一個學生都很公平。我很喜歡這位老師。
記得有一次，我有一道題不會做，空下了，我也忘記問老師這道題該怎麼做。第二天，老師在判作業時，看到我有一道題空下了，就把我叫到他旁邊。我知道是什麼事，我走到老師的旁邊，啊!果然是那道空下的題，我的心怦怦的跳着，心裏想着：這下完了，我怎麼忘記問老師這道題該怎麼做，我可真笨呀!只見老師那嚴肅的臉上，露出了親切的.笑容，老師就開始給我講這道題該怎麼做。這時我想：老師不是該訓我嗎?怎麼就開始給我講題了呢?不過那時候我感覺到了老師的寬容，從那以後，我一直把作業寫得很整齊、很認真。
還有一次，我有點肚子疼，老師就急忙跑過來和我説：你沒事兒吧，先喝點熱水，我給你的家長打電話，過來接你去醫院看看，老師打完電話後，就把我送到門房陪我等家長，直到我的家長來後把我接走，我看到老師才走了。
我非常喜歡我的老師，一位寬容又關愛學生的好老師。
我和老師作文10
她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數學的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。
由於我的成績不太好，張老師一有時間就給我補習。有一次放學，張老師把我留了下來，給我認真地補課，由於有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒有，結果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。
由於我平時馬虎、不認真、不按老師的`要求去做所以這次的期會考試的成績不太好，這讓老師很擔心我掌握知識的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識，多看書。
不過張老師也是很瞭解我們的，看我們平時學習累了就帶我們放鬆一下，比如做遊戲講故事等，有時張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師！到向我們的小夥伴。她就像我們的媽媽一樣關心我們的身體、學習情況。
我會努力把我的學習成績搞上去，讓您不在擔心。看您不高興的時候，不管是擔心我們的學習情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔吧！讓我成為您的好朋友吧！
我和老師作文11
“今天，我們來玩一個遊戲，那就是——對着幹。遊戲是這樣玩的：老師説一個口令，大家做的動作和口令相反。例如：老師説舉起右手，同學們就舉起左手，如果舉錯了，就站到前面來。”
遊戲開始了，教室裏頓時變得鴉雀無聲。每一位同學都在很用心聽，生怕不知道老師説的什麼。突然，老師説：“坐下！”我們猛地站起來了，只有幾名同學還沒有意識到，就被老師“請”到講台前面去了。老師説：“舉起右手指左眼！”我心裏想：哪兒是右手？哪兒是左眼？我着急起來。轉頭看了看同桌，終於看明白了，趕緊做好動作。我再看看老師，心想：還好老師沒發現，讓我站到前面來，老師真好騙呀！這次又出局了好幾個人呢！老師再次説：“坐下！”這次我的`同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老師説：“舉起左手指右眼！”我心想：我明白了，這次難不倒我！我又再次做出了剛剛那個動作，結果我被同學發現了，我就這樣被淘汰出去了，和大夥一起做老師的“眼睛”。
我想着：“對着幹”真好玩！可惜我出局了，下次我一定贏！這個遊戲還可以提高我們的反應能力呢！
我和老師作文12
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯，她就是我的語文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時對我們可好了！有一次，在下午最後一節課佈置作業，大家都七嘴八舌的對茶清姐説：“老師，佈置作業少點吧！”“就是，老師，佈置少點吧！”後來，茶清姐爭取了我們的意見，只佈置了練字書上的一頁！“呀，今天作業真少啊，好舒服！”我忍不住説了出來。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來説説《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發言了。他不虧是好學生啊！而我卻久久不知道該説什麼。“李璐，你來説説你的`感受。”“我感受到達芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了，從這篇課文的每一處都能感受到。”嗨，我不知道該説什麼。最後，茶清姐問我們這篇課文難不難學。顯然，在爭取我們的意見。“難！”連學習超好的王慧賢都喊難了，我也跟着説了一句：“難理解。”
茶清姐，謝了！
我和老師作文13
老師，多麼偉大的兩個字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達對岸的橋樑，是無私奉獻的蠟燭，是滋潤我們心田的雨露，是普照我們的陽光。是老師，在我感到失望時鼓勵我；是老師，在我感到無奈時幫助我；是老師，在我受到傷害時保護我；是老師，在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發生，其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來有粗心、懶散的毛病，是我們是温老師改變了我。温老師是一個認真、負責的好老師，她對同學們的要求都很嚴格。有一次，我負責掃地，我很不情願地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時，温老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來，嚴厲地批評了我，然後又語重心長地教育我要養成細心負責的好習慣。一開始我並不服氣，但經過温老師的'耐心教導，給我講道理，我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環境嗎？不就是讓我從小要養成做事要認真負責的態度嗎？從這件小事中，我認識到了自己的錯誤，也讓我時常提醒自己做什麼事情都要積極向上，嚴格要求自己，這樣才能養成良好的習慣。
是老師，在我們取得成績時表揚我們，鼓勵我們繼續前進；是老師，在我們遇到困難時，耐心指引，使我們迎難而上；温老師，在我們煩惱時為我們打氣。老師，您是我們到達理想彼岸的一盞明燈！
我和老師作文14
歲月不居，時光如流，温暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。國小生涯無數老師，終將成為生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。
初識·遇見
雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長髮烏黑秀麗，談吐之間散發出的魅力令人無法自拔。第一節課，她僅用幾句話就將學習數學的'重要性
和數學與生活之間的聯繫解釋清楚，完全勾起了我學習數學的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵
上課時，田老師佈置難題下課後，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現，彷彿已經找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結果和解題思路，田老師一分都沒説，只一個輕微的點頭，一個肯定的眼神，一個欣慰的微笑，便讓我覺得心裏美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐着黑板堅持下去；她也很關心同學，幾次都讓我們去幫助，開導同學；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微濕潤的眼眶……
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹水，十年風，十年雨，十萬棟樑。
天涯地角有窮時，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學其成時念其師。值此教師節來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和老師作文15
今天，天更藍了，草地更綠了，花兒更美了。我們玩了一個新的遊戲——對着幹。
老師説：“今天玩一個小遊戲。”什麼遊戲啊？同學們七嘴八舌地問道。“對着幹！”老師説道。首先，我們搞了準備活動——老師説起立，我們就坐下；老師説坐下，我們就起立……一場激戰拉開了帷幕。“戰場”上瀰漫着陣陣火藥味。老師説：“起立！”大多數同學都坐下了，只有一位戰友堅持一“站”到底。被大boss老師逮了個正着，光榮“犧牲”了。大boss接着發出了第二個指令：“摸左耳！”又有一位戰友犧牲了。大boss又説：“左手摸右耳！”媽呀，我不由自主地伸出左手，在一瞬間我反應過來，趕忙伸出右手摸左耳。大boss在巡視中又發現了一位戰友，毫不留情的`out了。緊接着戰友一位又一位光榮犧牲，自己心想：不能慌！不能慌！我一定能行！終於，我成功了，我成功打敗了大boss，也成功贏得了這場戰爭。
天空又是那麼藍，草地又是那麼綠，花兒還是那麼美麗……我們結束了“對着幹”的戰爭。