這堂課作文(集錦15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的這堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這堂課作文1
國小六年中，我會遇見各種各樣的老師，或許幽默，或許嚴厲，或許年長，但不管怎樣，他們都是老師，我就應該尊敬他們，只要是他們的課，我都喜歡。但是，唯獨那一堂課……
那是五年級時的一堂英語課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會教我們新的`單詞，新的句式，新的知識。但誰知道，老師穿着整齊的工裝，手裏拿了一撻作業本走了進來，連英語書都沒有拿，坐下來對我們説了一句：“今天這節課罰抄單詞，一個抄十遍！
班裏安靜極了，連掉一針都可以聽見，老師打破了這不常有的安靜：“十遍太少了是吧，還不快寫！”真是一語驚醒夢中人，我們急忙拿出本子抄。一個單詞，兩個單詞，三個單詞……
最後一個！我終於抄完了！本以為老師會表揚我，誰知老師讓我再抄一個單元。
我猶如掉淨了冰窖：怎麼能這樣呢？老師一點也不負責任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那裏改作業玩手機！腦子真是進水了！
終於，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。
你説説，我怎麼有這麼個英語老師呀！唉，我討厭這堂課呀……
這堂課作文2
今天第三節課是研究性學習，是由校長擔任教師地，這節課要學習跳雙搖，於是校長帶領我們來到操場進行雙搖比賽。
我們被分成4個小組，每組十個人，一名作裁判，九名同學進行比賽，我被選擇為一組裁判（因為我不會跳雙搖），規則是這樣的.：每個雙搖繩上都有一個計數器，1分鐘內看誰跳得多，每組第一名與其他三組代表進行
比賽，再選出二人進行大決戰，勝者獎的到一支筆。
比賽開始我組雙搖大將——王熙寧“首奪頭功”57個。其他同學也不幹示弱，紛紛攻擂，但也沒一個人攻進去。於是，王熙寧晉級4人賽。
“二戰”開始，四員大將各顯神通，都使盡了“平生氣力”，雙搖繩呼呼直響，最後還是熙寧和一個“武林中人”進入大決戰。
“三戰”開始，熙寧先不急快跳，慢慢加速，我們在一邊大喊“團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵，團結就是力量。”把對方逗笑了，敵人也支撐不住了，最後，熙寧以108個的好成績成功奪冠。
這堂課真有趣啊！
這堂課作文3
上課鈴響了，同學們快步走進教室，端端正正、安安靜靜地坐在座位上等待老師的到來。
突然，校園喇叭裏傳來校長的聲音：“請全體教師到二樓會議室開會。”“Yeah！”班裏立刻沸騰起來，有嘰嘰喳喳、毫無顧慮聊天的，有亮開嗓子唱歌的，有離開座位跑來跑去的……簡直亂成了一鍋粥。
有一個調皮的同學趁我們不注意時偷跑出去，學着老師的樣子，“咳嗽”了幾聲，把鞋踩得很有節奏，我們以為是老師來了，趕緊拿出課本看了起來。有個同學把課本拿到了卻也裝的`很認真。“老師”進來了，原來是個“冒牌貨”，大家又是一陣鬨笑。剛靜了幾秒鐘的教室又亂了起來。
正在大家嬉鬧的時候，我眼睛的餘光瞥見教室後門有個人影，連忙回頭一看，哎呀，老師真的來了！
這堂課作文4
這天一上課，老師走到講台前，舉起手笑眯眯地説：“我們來玩一個遊戲吧。”可是我們等了半天，老師又説：“還是先講課吧。”老師一説完我的心就碎掉了。我和幾個同學説：“不是説要玩遊戲嗎？”可我又沒有辦法反抗，只好上課了。
上課的時候，我的心裏很難受，我越來越難受，越來越難受……我真的瘋了！因為老師説這堂課可以玩遊戲，可是呢！哎，老師就知道騙人。這時，有一位同學説，老師不可能不講信用。結果他一説完，老師就説休息。
可我還是有一點點氣老師，雖然剛剛那位同學的話，讓我心的`心情好多了。這時，老師走過來跟我説：“李岱軒，你要學會調節情緒。”説完，全班同學回來了。老師就説可以玩遊戲了。可我現在不想玩遊戲了，所以就坐在位置上看着他們玩。老師説：“小雨是拍肩膀，中雨是拍手，大雨是拍大腿，超大的雨是跺腳。”我就看着同學玩，等他們玩完了！大家就開始寫作文了。
這節課是我難忘的一課，情緒雖然影響了我，但我終於控制了自己的情緒並完成了作文！
這堂課作文5
對於上課，我們並不陌生，但在於這堂課有沒有意義。那一次，我就上了一堂有意義的電腦課。
來到電腦室，同學們各自都有一台電腦，我坐在電腦前，對這台新奇的傢伙，充滿了神祕感。接着，李老師教我們如何上網查找資料，先找到一個“e”字形的`符號，雙擊鼠標，圖案顯示出來後，你只要打字打在條格中，百度一下，就行了。按着老師的方法，我試了幾遍，剛開始，手很笨拙，可是熟悉了之後，就好了，我在條格中打上“可愛的家鄉”，一下子搜索結果就出來了，原來這傢伙有這麼神奇呀！老師又説：“同學們，我們上網是為了查資料，學知識，可千萬別玩遊戲呀！網絡有好有壞，我們要掌握它好的一方面！”我們都點點頭，在這個充滿知識的世界裏，同學們無一不感到稀奇。
在這一堂課中，我們有不懂的問題就去問電腦，它通通知道，電腦使我們增長了知識，開闊了眼界，它真是我們的良師益友！
一堂有意義的電腦課結束了，電腦只要你好好使用，它就是你成功的一半啊！這堂有意義的電腦課使我受益匪淺！
這堂課作文6
鈴聲響了，物理老師拿着一些碎紙、一塊絲布和一根玻璃棒走進了教室，同學都好奇得瞪大了眼睛。
“現在，請大家看我表演一個魔術，”物理老師一本正經的開了腔，“紙片紙片你聽話，快快飛到棒上來！”他邊説邊用力拿絲布猛擦玻璃棒，話音一落，把玻璃棒向桌上的紙片靠去。咦，真怪！當棒與紙片還有半釐米左右的距離時，紙片竟紛紛騰身而起，像中了老師的咒語般十分聽話的向玻璃棒飛去！大家驚奇的`一言不發，都想聽聽老師的解釋。可老師卻篤攸攸的説：“這個魔術其實很簡單，每個人都能做，只要把我剛才的動作重複一遍就行。不信，誰來試試。”
“我來，我來。”教室裏一下子炸開了鍋。一向如病貓的小明，這時興致極高，舉手舉得身子也站了起來。老師也十分的興奮，叫小明上台重新做一遍實驗，小明便洋洋自得的上了台。
當小明完成實驗後，老師趁熱打鐵提問道：“誰能告訴我，這是為什麼？”大家先是沉默，之後不知是誰開始翻書了，於是，翻書聲響成一片??
哈！原來是摩擦在搗鬼，靜電在作怪！而且，塑料與毛髮摩擦也可產生靜電。 （之後略寫老師引導大家用塑料筆與頭髮摩擦起電的實驗）
這堂課作文7
一陣陣熱烈的掌聲和開心的歡笑聲在教室裏響起，這是我們班舉辦的一次別開生面的`講故事活動！
首先，李鑫為我們講了一個戰爭故事，教室彷彿變成了硝煙滾滾的戰場，每一個同學臉上都充滿了對敵人的滿腔仇恨和對戰爭必勝的信心，也讓我們更加珍惜幸福生活的來之不易。接着，王浩又為大家講了一個鬼故事，聽得我們背後發冷，似乎走進了陰森森的大樹林裏，讓人心驚膽寒。然後，張康又來緩解氣氛，講了一個笑話故事，才講了一半，就讓全班同學笑得肚子痛。張鑫磊又為我們帶來一個英雄人物的故事，讓我們聽着提心吊膽，生怕救援人員出什麼事，最後英雄救出了數十人，大家才鬆了一口氣。最後，樑棟又為我們講了一個家庭故事，這栩栩如生的故事情節，讓一些不孝敬父母的孩子面紅耳赤……
這堂生動有趣的課很快過去了,可是同學們的歡笑聲,卻依然在心中久久迴盪！
這堂課作文8
在一個風雪交加的一天，我們班上了一節有趣的數學課。想知道為什麼有趣嗎？那就聽我娓娓道來。
在上半節顆薛老師在給我們講一道題：老師説：“她開着奔馳從甲地開往乙地90千米每小時。”同學們聽了哈哈大笑起來並説道：“老師，奔馳沒那麼快，路虎是90千米每小時。”老師説：“啊？是我可能記錯了吧！”又鬧來同學們的一陣大笑。薛老師不好意思地説：“別笑了，咱們繼續上課……”至今有些同學只要做從甲地去乙地的數學題，就想起了薛老師開路虎的這件事。
在下半節課，我們進入了第七單元的數學廣角，第一節就是講了烙餅。薛老師為了讓我們更加明白就在黑板上畫了一個平底鍋。看着那個平底鍋，又像放大鏡又像乒乓球拍。惹的'同學們鬨堂大笑。居然有位同學站起來説：“老師，下次我請你吃餅，你來付賬。”聽了這句話笑得我們肚子都疼呀！老師又在上面畫了兩張餅。班長站起來喊道：“老師，加上一個豬鼻子和一張豬嘴巴，就變成一隻可愛的小豬了。”這話讓同學們笑得流出了眼淚。不久以後下課了，同學們對老師説：“明天繼續講烙餅。”老師點點頭露出了潔白的牙齒。
這堂課多有趣呀！我們會記住這些美好的回憶。
這堂課作文9
我最喜歡上體育課了，因為體育這堂課很有趣！如果你不信，那就來聽聽我們的故事吧！
有一天，體育老師笑眯眯地説：“這堂課自由活動，大家想玩什麼？”“大漁網！”同學們異口同聲地説。我高興地跳了起來，説：“耶，又要玩大漁網啦！”
大漁網的規則是這樣的`，一個人當網，其餘的人當魚，如果小魚都被“捕”到了，漁網勝利；如果漁網破了，魚兒們勝利。
比賽開始啦！漁網氣勢洶洶地向魚兒們撲去，魚兒們一鬨而散！啊！彷彿一眨眼的功夫，漁網就變得大大的了，它正要來捕捉我呢。眼看就要抓到我了，我急中生智，一個急轉彎，但由於漁網人太多，轉起彎來很吃力，所以我趁機逃脱了。啊哈！有了必勝法寶急轉彎，我一點也不怕漁網了，總是在他們要抓到我的時候一個急轉彎，逃脱了危險。我心裏想：“魚兒們肯定會勝利！幾乎所有魚兒都掌握了必勝法寶，不僅能逃跑，而且網一旦急轉彎，就很容易扯斷。”果然，漁網為了捕捉一隻敏捷的小魚，很快就扯斷了。小魚勝利了！
這堂體育課真有趣！我不但發現了玩大漁網的技巧，還感受到了濃濃的快樂。如果同學們快樂地哈哈大笑，那我一定是其中最快樂、最愛笑的那一個。
這堂課作文10
在六年的國小生涯裏，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣衝衝地捧着試卷和家庭作業衝了進來，對着我們吼着：“你們還好意思上課談小話，做課前準備時嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業，這麼簡單的家庭作業，全班沒一個對的，再看看你們的期會考試成績，全班只有兩個人全對，是滿分，其它人幹什麼去了？你們都還好意思談小話……”對於老師的批評，班裏同學大都不以為然，都自忙自的，剛開始一會兒，我也和他們一樣，對老師的話充耳不聞，左耳進右耳出，但是當老師説道：“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的`同學，你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這麼盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺得老師説的很有道理，於是便認真地聽了起來。老師用了一節課的時間教導了我們，我聽了之後，覺得我實在應該努力點了。
從此以後，我的學習愈來愈好了，這僅僅是因為老師的那一堂課。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
這堂課作文11
生活本就是一瓶百味瓶，味道更是五味雜陳。有的人被生活折磨得痛苦不堪，但有的人面對生活的艱辛卻能樂觀從容的應對。而那天的老奶奶給我上了一堂不一樣的課。
月亮悄悄的掛上瞭如漆般的黑簾幕，彷彿有一層薄紗籠罩着，為這單調的夜晚增添了一絲神祕。突然一位老奶奶映入我的眼簾，只見她拿着一袋大大的麻袋撿着地上的垃圾。
她手上戴着一雙充滿污垢的手套，彎着腰，撿着地上的塑料瓶。我看着她艱難的樣子，於心不忍，去便利店買了一瓶水，直徑走向她，遞給她喝，她向我道謝後繼續向前走去。我也跟着她，幫她撿那她遺漏的或是沒有撿到的塑料瓶放進麻袋中。許久之後，麻袋裝的塑料瓶已經滿了，我和老奶奶的臉上滿是灰塵污垢，手上也髒兮兮的.，但她沒有嫌棄，面帶笑容，説了聲“謝謝”就走了。
老奶奶面對生活的艱辛沒有悲傷，沒有沮喪，而是樂觀面對，而她更是給我上了一堂不一樣的課。
生活本質在於死，因此只有樂於生的人才能真正不感到死之苦惱。這堂課，真的不一樣，它的不一樣在於老奶奶告訴我一個道理——要樂觀面對生活，不要為之沮喪。
這堂課作文12
今天在課外補習班，老師給我們上了一堂有趣的課，令我留下了深刻的印象。
上課了，老師滿臉笑容地走進教室，説道：“同學們，今天我們來剪紙，我先做，然後就輪到你們。”我聽後，好奇地想：會讓我們幹什麼呢？會讓我們也剪紙嗎？可這是作文輔導班，會不會讓我們寫一些什麼呢……一連串的'問題在我的腦海中盤旋着。
還沒等我想出個所以然來，老師就從講台裏拿出一張長長的白紙條，反覆地摺疊起來，一會兒就變成長方形的了。接着舉起右手中的剪刀在紙上游刃有餘地剪了起來。剪好後，老師就問：“你們誰知道是什麼？”
同學們在思考後都紛紛地舉起了手，當時的氣氛踴躍極了。有的説是蝴蝶、有的説是一朵花……老師否定了我們的答案，她打開那張紙時，大家都叫了起來：“原來是白色的蝴蝶花邊！”
老師讓我們在她剪好後寫下這一過程。看着那又漂亮又整齊的花邊，大家議論紛紛，讚歎老師有一雙巧手。這堂課我不僅練習了作文，又學會了一門“小手藝”，心裏甭提有多高興。
這堂課作文13
我最喜歡體育課，有一堂特殊的體育課真讓我真開心。
那是星期五上午的體育課，李老師説：“今天體育老師有事，這節課由我和王老師來上。”我們全班同學都非常驚訝，這可是第一次李老師和王老師要帶我們上體育課。我們滿懷好奇地排着整齊的隊伍來到操場，圍成一個大圓圈，我們首先開始跳繩。女生先跳，李老師跳得非常快，像一隻靈巧的'小燕子。王老師跳得也非常快，她和李老師跳得不一樣，她是兩腳交替着跳，像踩上風火輪一樣。男生跳完後開始踢毽子。全班沒有一個人會踢。李老師和王老師教我們四步：一踢、一拐、漂洋、過海，猛得一跳，毽子飛上了天，我們一齊往上看，毽子哪裏去了？已經被李老師接住了耶！太神奇了，更讓我們驚訝的是，李老師穿的是皮靴哦！
接着，我們又開始打羽毛球，王老師好厲害！簡直是打遍天下無敵手，沒有一人能打過她。當我們玩得正帶勁的時候，下課鈴聲響了，我們都依依不捨地回到了教室，真希望每天都有這樣的一節課。
王老師和李老師帶我們玩得真開心，既讓我們解除學習上的壓力，又讓我們快樂的成長。
這堂課作文14
這節生活與勞動課可真新鮮。
上課鈴一響，老師就讓我們把自己做的土豆拿出來，放在講台上。同學們做的土豆花樣真多啊，咖喱土豆、土豆絲、紅燒土豆……應有盡有，色香味俱全。
老師讓我們都上來嘗一嘗，上課讓我們吃食品真是新鮮，同學們都不敢舉手。“沒關係，是讓你們當美食家的。”眾人一聽便爭先恐後地舉手：“我來，我來……”“別急，可不要貪吃喔！”老師邊開玩笑邊發給每人一根牙籤。“嘗哪一個好呢？”同學們一時半會也拿不定主意。
大胖和小胖皺着眉頭説：“這紅燒土豆怎麼咬不動呢。”
“不錯，不錯！”我們班四大天王吃着香噴噴的土豆絲連聲稱讚。
“還是我的好吃！”我指着自己做的咖喱土豆説，“味道好極了。”……教室裏一片熱鬧。
老師問：“誰的菜做得好呢？”同學們異口同聲地説：“班長大人！”老師也嚐了班長的土豆片：“不錯！看不出來我們的女同志也挺有一手的`。”
老師又教了我們怎樣嘗菜、辨色、聞香……想不到學校還會教嘗菜，真夠新鮮的。“丁零零！”下課了，我們還在回味美味的土豆。
這堂課作文15
那天下午，陽光暖洋洋的，温度令人十分舒服。伴隨着令人心煩的上課鈴，同學們不情願地停止了説話。突然，大家都驚訝地看着門口。
我往門口一看，看到了一個年輕的女老師，她的神色有些緊張，低着頭走上講台，小聲地説:“今天由我給大家上課。”於是，在同學們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結結巴巴。“你看看她，説話都説不清楚，老師怎麼找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點幽默感也沒有……”台下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時不時就用手擦一下，兩隻眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個上課説話被抓了個正着的`壞學生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續續的，就像一個剛會説話的小孩子。
太陽温暖地照着，透過窗户照進屋裏，屋子裏像一個温暖的海洋，照得人人心生睏意。班裏有好幾個人都耷拉着眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打着架，兩隻胳膊呈扇面式擺開，隨時準備迎接“掉落”的腦袋。班裏一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭髮，呆呆地站在那裏不知道説什麼好。
就在這時，下課鈴響了，老師如釋重負地“呼”了一口氣，同學們也迫不及待地衝了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。