【精華】老師作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文 篇1

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;感謝很多很多的人，尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。老師，在我成長的過程中起着無比重大的作用。當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的`笑容，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我，並且攙扶着我一步一步踏實地走向成功。

老師作文 篇2

朋友，告訴你，這個學期我們換了一個教學有方的語文董老師，什麼？不相信？好吧，那我就給你講幾件事。

開學第一天，我聽説要換老師了，我非常高興，心想：終於能擺脱那個超嚴厲的章老師了。

“叮鈴鈴”上課了，我看了一下課表，“哎，是作文課。”我抱怨道。我們這麼怕是有原因的，“老師一命題，學生搔頭皮，肚裏空蕩蕩，只能乾着急……”

這時，一個短頭髮，矮矮胖胖的老師走進了教室，輕聲説：“同學們好，我是你們今年的語文老師董老師，請多關照。”同學們覺得老師不嚴，便跳上跳下，大吵大鬧起來……這時董老師一聲河東獅吼把同學們鎮住了：“是不是我不發火你們就安靜不下來了？”頓時，教室裏鴉雀無聲。

董老師開始上課了。她先神祕地讓我們帶好筆記本、筆，排好隊，然後把我們領進了學校的小花園，指着一棵棕櫚樹説：“你們看這棵棕櫚樹，高大威猛，多像一個保護學校的士兵，看那棵櫻樹上的櫻花，朵朵粉紅……今天，我們大家來寫植物，要抓住它的.特點來寫，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地説。回到教室，我們文思如泉，拿起筆“唰唰唰……”快速地寫起來。不一會兒，就都寫好了。

雖然董老師上課時“刀子嘴”很嚴厲，而每當同學發熱，身體不舒服……董老師又體現了她的“豆腐心”，我就親身體驗過。

有一次，因為天氣乾燥，我忽然在語文課上流鼻血了！其他老師如碰上這類情況就讓同學給他餐巾紙。而董老師不同，她馬上放下教材和課本，拿了一張紙塞住了我的鼻子，接着，讓我躺到後面同學的桌上，然後又拿了一塊乾淨的濕布放在我額頭上。看我沒事了她才接着上課，還時不時地走到我身邊看看……

讀了我的文章，你説我們的董老師好嗎？

老師作文 篇3

説起我的老師，眼前就浮現出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

唐老師是我們學校的老教師，他曾經教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的`白髮，見證了他教學幾十年的滄桑，但時間並沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛裏並沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結果都一樣，直到下課，班裏大多數同學都沒學會，唐老師卻笑眯眯地説：“沒關係，回家後多練習練習就會了。”

回家後，我無論如何努力，都吹不出悦耳的音調，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎麼樣，同學們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席捲全班……下課後，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，於是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況後，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙。”可我還是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終於學會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛着慈祥的微笑。

我尊敬您，唐老師！