遊陶藝村作文（通用6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的遊陶藝村作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遊陶藝村作文 篇1
得知我們又要去秋遊時，我興奮得睡不着覺！第二天到學校我們説説笑笑，有的在討論那裏有什麼，有的在想像那裏的風景……我呢，望着格外晴朗的天空，興奮的每個毛孔都想唱歌。
不知為什麼，坐着開得挺快的.大巴車,卻覺得車的速度好慢好慢……終於到了“神笛陶藝村”，我們馬上開始第一個工作“拉胚”。教我們的叔叔做的真好！ 先拿一塊泥放在轉盤上，然後打開開關，盤子立刻轉了起來。他用手沾了點水，開始做瓶子。兩隻手像蝴蝶一樣上下飛舞着，不斷地調整瓶子的形狀……不一會兒， 瓶子做好了!“哇！”我們發出了一陣陣讚歎聲。然後就迫不及待地開始學做起來。我拿着一塊泥放在盤上，照叔叔的樣子做，可泥在我手裏就是不聽使喚，怎麼也 做不好。唉！我做出的東西就像是個“敗兵”一樣，耷拉着腦袋，還沒站穩就趴了下來。我沒有灰心，繼續做第二個。我非常認真，因為有了剛才的經驗，我做得好 多了！我明白了只要不放棄，熟能生巧，就能成功！
一上午的時間很快就過去了，我們去吃午飯。大家把好吃的一起分享，快樂極了！
到了下午我們去捏泥巴，聽説如果做得好就可以把作品帶回家！所以我們做得非常認真，修整了一遍又一遍。
這次秋遊我收穫很多，我明白了凡事只要堅持，再難的事也能做成！
遊陶藝村作文 篇2
陽春三月，萬物吐綠，我和好朋友相約去陶藝村遊玩。一路上，歡聲笑語不斷，我們不知不覺就來到了陶藝村的門口，道路的兩側排列整齊的楊柳在春風中向我們招手致意。
首先，進入我們視線的是那盛開的滿園桃花，遠遠望去，一片粉紅，就像天邊的朝霞，朵朵桃花散發着醉人的花香，引來了一隻只蜜蜂在花叢中快樂的跳舞。
在桃園的後方是一片雪白，那便是梨園，一朵朵梨花爭着比着開放，在這片潔白的花海中聞着淡淡的花香，真是美極了。穿過這片花海，我們來到了陶藝村博物館。千姿百態的陶藝展品立刻吸引了我們的眼球，有人物、有動物、有植物、還各種形狀的.容器……五顏六色看得我們驚歎不已！
從博物館出來，我們又蹬上了燒烤城，從高處向遠處看，一望無際，景色盡收眼底，美不盛收，一陣陣的香味飄向過遠方……
最後，我們依依不捨地走出了陶藝村，在回家的路上，我們不禁讚歎到：春天的陶藝村可真迷人啊！
遊陶藝村作文 篇3
秋日裏的一抹殘霞，暖融融的照在我的身上。我望着秋遊的照片出了神，不禁回憶起秋遊的美好時光。
出了校門左拐，我們上了第三輛車，每人的臉上掛着微笑，可見大家愉快的心情。起程，大家竊竊私語，車上一片歡樂的海洋。
到達了陶藝村，我們幾乎是跑下車的，以最快的速度排好隊，蹦蹦跳跳的走入了寫着“神笛陶藝村”的'灰色大門。進入大門後，我們被一位和藹可親的阿姨帶入了“歷史廳”。在那裏，首先為我們介紹了安全出口及注意事項，接着講解了瓷器的由來以及如何分辨青花瓷。大家聚精會神的聽講，生怕遺落一個知識點。之後，我們一起分享午餐，在室外做遊戲，共同度過了一段美好的午間時光。
大約中午12時10分左右，我們在老師的帶領下製作了泥塑，我先準備好要用的泥，三根長條和一個小方塊的泥坯備用，一個圓形的做底盤；兩個橢圓形的泥坯，一大一小放在兩邊。接着，我用刻筆在底盤的背面刻了“sf(史分)、四（8）、26”幾個字，再把大的橢圓形粘在底盤上。然後用小的橢圓形粘在大橢圓形的上方，用刻筆刻出了眼睛和嘴，將一根長條與正方形放在雪人的頭上作為帽子，把另兩根長條插在雪人兩邊。這樣雪人做好了，我望着雪人，笑了。
在製作完拉坯之後，我們上了返程的汽車。在路上，我們不捨的望着陶藝村的方向，心裏説：陶藝村，再見！
不知不覺，彎弓似的月高掛在蔚藍的天空裏，星星半明半昧的掛在月亮旁，夜幕降臨了。正在回憶的我望着美麗的夜空，笑了，期待着下一次旅程。
遊陶藝村作文 篇4
2013年6月6日，我們參加了由學校組織的綜合實踐活動：參觀“神笛陶藝村”。
雖然今天的天氣非常不好，一直下着毛毛雨，但是大家都很高興。一路上，大家有説有笑，一片歡歌笑語，每個人都盼望着能早點到達目的地，看到咱們家的碗和盤子到底是怎麼做出來的。一下車，我們就開始了參觀活動，首先我們通過看錄像和聽講座瞭解了陶瓷的歷史，然後給每人發了一個白瓷盤，讓用顏料在上面畫自己想畫的東西，我畫了一棵大樹和周圍的風景，聽説製作陶藝的叔叔給我們烤完後要送到我們手裏，我一聽，高興極了！然後我們親手製作了陶藝泥，我做了一個杯子，講解的.叔叔説也要送到我們手裏。還沒玩夠呢，就要回學校了，我戀戀不捨的看着陶藝村的大門，走幾步回頭看一眼，真是捨不得呀！
今天我非常高興，知道了陶瓷是怎麼做出來的，也希望以後學校多開展動手製作的活動，能讓我們長知識，還能讓我們的手變得靈巧起來。
遊陶藝村作文 篇5
我們來到了陶藝村，大約是上午10點。我看見大門前有一個牌子，牌子上方寫着社會活動實踐基地，還寫着20多學校的名字；看來這裏的名氣很高。來到了展覽廳，我看見了好多用瓷做成的小玩具、小飾品……
首先，我們小組學習瓷器的發展史，老師介紹説：現在的景德鎮是世界的“瓷都”……世界上其實是先有陶器的，然後才有瓷器的；陶器是用800度的火燒製而成的……等到唐朝的時候，才出現了瓷器。當時的北方是白瓷，南方是青瓷，景德鎮最早有先有白瓷，當年的景德鎮叫別的名字，CHINA就是那時的音譯名……老師又説：景德鎮瓷的.特點有明如鏡，聲如磬，白如玉，薄如紙的特點。老師邊説邊拿陶器和瓷器做比較。
然後，我們看了一段錄像，具體介紹了釉上彩和釉下彩。什麼是釉上彩？就是説瓷器燒好後再放到烤箱裏烤。釉下彩就是把剛曬乾修整後的瓷器，馬上畫圖案，再刷釉子，然後放到烤箱裏烤，釉子發生化學變化，使圖案露在外頭叫釉下彩……
然後，我們學習給盤子畫上圖案，老師説完規則後，我們開始畫。沒想到畫這個比畫畫還難，比如説瓷器上的顏料特別不愛幹，很容易混色，雖然畫錯了能用紙擦掉，可我們補畫了幾次才做好的。
最後，我們學習瓷器的製作。老師説完後，沒用5分鐘就做了一個花瓶和一個碗。我選擇做碗，因為碗比較容易做，開始一切順利，可是就是不能把邊變薄，重做了好幾次，最後是在老師的幫助下才做好的。
通過這次活動，我明白了瓷器的許多知識，也做好了兩樣瓷器作品，看來真是外行幹什麼有要努力的。
遊陶藝村作文 篇6
今天，學校組織全體師生去神笛陶藝村遊玩。經過一個多小時的車程，我們到達了目的地。一進大門，就看見幾朵小花好像在向我們招手歡迎我們的到來。旁邊還有一排排的大樹屹立不動像是守護陶藝村的衞兵。
我們迫不及待地走進拉坯教室，觀看泥塑、拉坯、影繪。看着陶藝村師傅熟練的做出了一個精緻的花瓶，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我心裏想：這陶藝泥原來這麼簡單啊，我也要做一個。大家紛紛戴上圍裙就開始了製作。我先把一塊泥放在了轉盤上，用手沾一點水把手放在泥上讓它變的圓潤一些，然後輕輕地按一下開關就開始了。我笨手笨腳的用手把泥圍了起來，慢慢的陶泥露出一個小腦袋，我立刻伸出一個大姆指往它的腦袋中間按出一個洞，我正暗暗自喜的時候，由於旋轉的時候沒粘住，它們就像個頑皮的孩子，襯我沒注意溜到縫隙裏去了，這些小傢伙真是既淘氣又可愛。我立刻火冒三丈，小聲説：我一定製服你們，看你們往哪跑。我繼續做陶泥，慢慢地一個精緻的花瓶出現在我的手裏，我情不自禁地跳了起來。看看周圍的同學們，有的把泥坯弄成了盤子的模樣，有的手裏的泥坯變成了碗，還有的同學弄得滿臉泥漿，跟個小貓似的大家看了，哈哈大笑。
午飯後，我們又去畫盤子，隨着講解員叔叔的講解，我們開始動手繪畫，沒想到畫這個比畫畫還難，比如説瓷器上的顏料特別不愛幹，很容易混色，雖然畫錯了能用紙擦掉，可我們補畫了幾次才做好的。
快樂的`時光總是那麼短暫，我們依依不捨得離開了神笛陶藝村。神奇而美麗的陶藝村之旅，帶給我的不僅是第一次制泥塑的奇妙感受，更多的是古代勞動人民的聰明智慧以及他們堅持不懈、永不放棄的精神，值得我們學習。