【熱門】描寫人物作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的描寫人物作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫人物作文 篇1

我有一個朋友，叫珊珊。她身材高挑，梳着一個馬尾辮，一看就知道她熱愛運動。珊珊不光愛運動，還樂觀、愛幫助人。

我和珊珊是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個月，但是，在大運動方面，我始終處於弱勢。學滑板、輪滑，我沒她學得快，爬高上梯也沒她利索。

儘管如此，我倆在一起玩，幾乎沒有發生過沖突，有的時候她還幫助我。

有一次，我和珊珊在樓下小操場滑滑板，由於我剛開始練，動作顯得有些不協調，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒有一個女生滑得好，真丟人！”我頓覺尷尬。這時聽到珊珊説，他才剛學沒幾天，而我早就學會了，他當然沒我滑得好了。以後幾天，珊珊都帶着我練滑板，使得我的滑板技術有很大進步。

姍姍最大的優點是樂觀。有一次，我倆分享一大包美味的`薯片，由於天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數薯片都蹦了出來飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻説：“還好沒全掉地上，這些也夠我們吃的了。”她又半開玩笑地説：“附近的螞蟻有福了，能開N頓大餐了。”

一年半前，由於我的媽媽到杭州工作，珊珊也搬到杭州上學了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車上下學，但是我依然清楚地記得我們在一起玩的情景。半年前，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個小時。雖然一年沒在一塊玩兒，但我倆一點陌生感也沒有，配合很默契。她真是我的好朋友。

描寫人物作文 篇2

我們每個人，都有着自己獨一無二的五官，永不離身。

眉毛站在五官的最高處，它濃也好，細也罷，在不同的人身上自然有不同的美。生氣時，它合成倒八字，思考時，便緊緊皺成一團，實際上它並沒有什麼作用，只不過裝飾罷了。

眉毛下面是炯炯有神的眼睛，它的地位無疑是最高的，也是五官中最美麗的。明亮的雙眸嵌入它體內，珍珠般的淚歸它所有，就連能説會道的嘴也甘拜下風。在五官中，它的作用是察看。讀書時，能將知識傳達腦內，旅遊時，它能欣賞到山清水秀的景色，但在五官中，它是最累的，做什麼都需要它的幫忙。

嗅覺最靈敏的是鼻子，它能隨時分辨物體的氣味，它的`工作也得忙碌，而且每天也要全神貫注，稍一不留神，靠它呼吸的我們便會有生命危險。

接下來就是善於溝通的嘴了，能説會道的是它，交際力強的是它，最能吃的也是它。

長在腦袋側面的是耳朵，它像個接收機，源源不斷的聲音都由它通用。

臉上的五官各有所長，各有所短，雖有如上的差異，卻無愛憎在其中，若五官像手上的五指一樣，團結一致，成一個拳頭，查缺補漏，互相幫襯，那就更完美了。

描寫人物作文 篇3

爸，其實我真的很不喜歡你，別人的爸爸都是那樣的通情達理，而你卻不是。你是一隻蠻牛，從來都不講道理，只有你做的是對的別人做的無論什麼，在你看來都是錯的。

爸，你生病了是不是？但是很抱歉，我不能當面的問候您。我承認爸爸生病了我很心疼，但是我一想起爸爸對我説的那些話，我的話又被我咽回肚子裏了。爸爸幾乎不對我笑，有時我逗他笑他就會説：“神經病是不是？沒事找事呀？一邊玩去！”有時我也就不經意的'學了起來！有時我説了和他同一樣的話，他生氣了，就會罵我！可是這些話明明就是從他嘴裏説出來的麼！我很是委屈！

女兒長大了，有些話一直埋在自己的心裏，不敢説出來，但是心裏無論如何都是孝順的！

描寫人物作文 篇4

説起明星，誰都知道，什麼周杰倫啊，林俊杰啊還有什麼羽泉啊……可是我崇拜的人卻不是這些歌星、影星，而是一位平平凡凡的教師，她就是我的語文老師——羅老師。你們説什麼？老師有什麼崇拜的！？雖然她只是一位普普通通的老師，但是她卻把我們當她的子女來看待，為了我們羅老師不知道花了多少的心血，多少的心思。羅老師她還花盡了畢生的精力來教育我們，甚至到了連家人都沒辦法照顧，把所有的.精力全都花在我們這個畢業班上。日夜的操勞，她的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白髮。然而，無論什麼都改變不了她對教育事業的熱愛和痴情；無論什麼都改變不了她那顆永遠年輕而富於創造的心。羅老師以她自己言行為我們樹立了榜樣。在我們的心中，她是大樹，她是天使，她是海洋！

還記得六年級上學期開學後的前兩個星期的星期一，上午第三節下課後，羅老師在黑板上寫下了那天的語文家庭作業，當寫到“聽寫一單元生字詞”時，我傻眼了，一單元不是聽寫過的嗎？我想去問問羅老師但是沒有勇氣，就打消了這個念頭。不一會兒冷興文就過來問我説：“邱乾靖，聽寫到底是聽寫一單元的還是二單元的？”我回答説：“我也不知道啊。”冷興文沉默了許久説：“算了我還是把一單元和二單元都寫了吧，這樣不管是聽寫一單元還是二單元我就都寫了。”説罷，他便走回了他的座位。下午放學回家以後，我實在忍不住了，我便當機立斷做了決定：給羅老師打電話，打完電話後，才知道原來羅老師是想讓我們鞏固一下原來學過的知識啊！之後，我特別的感動我為我有這樣一個老師感到無比的驕傲和自豪。這還只是我們這個畢業班和羅老師之間的故事中的一朵小小的浪花呢。

我崇拜羅老師，所以我要讚美羅老師，我讚美她對我們的付出；讚美她高尚的師德；讚美她給予我們豐富的知識，教會我們做人的道理，我們長大了，而她的白髮卻增多了，她把全部的心血都澆灌在我們身上，我怎能不讚美她？