【精】合作的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的合作的作文，歡迎閲讀與收藏。
合作的作文1
“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成，它需要合作
官渡之戰之後，曹操以新勝之兵南下，氣勢磅礴，兵力大於孫劉兩家數倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯手擊敗了，傷亡過半，逃回魏國。孫劉為何會勝利？那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作，後果會是怎麼樣？因此人和人之間需要合作。
馬克思和恩格斯從小就懷着創造理想社會的理想，但是馬克思卻在創造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉。但是後來馬克思與恩格斯相見，從此馬克思在家裏研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產黨宣言》。因此不管多麼偉大的作品都需要多個人完成，哪怕是一部好的'書，好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。
以前有一個科學家做過一個實驗，你放了一瘦弱的羊放去羣居生活，放一隻強大的羊去自己生活。一個月後，那隻強大的羊漸漸地瘦弱下來，而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大，然後在過幾個月那個強大的羊已經死了。所以我們需要合作，而不是特立獨行。
合作可以產生一種無形的力量，這種會使你慢慢地成長起來。
合作的作文2
春天的腳步悄悄地來臨了，我們準備辦一份春天的小報，來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。
那天下午，我和我同組的同學商量該怎樣辦好這份小報，剛開始的時候大家的意見都不統一：張鎮浩説：“我們應該把文章、詩句和畫都貼在上面，來表達春天的氣息。”劉子欣説：“我們應該把文章、詩句貼在上面，在裝飾一些好看的貼片，表現出春天的繁榮景象。”……在我們一言一語的討論中，得到了統一的答案：張鎮浩蒐集春天的文章，崔益豪蒐集春天的圖片，劉子欣蒐集有關春天的詩句，我負責來裝飾。
第二天早上，我們小組的人都把自己蒐集的東西帶來了，我拿他們的材料，在我準備的A4紙上畫好佈局，並貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條，張鎮浩畫了幾朵粉嫩的桃花，我還在周圍畫上有關春天的`花邊，並給這個小報取了一個好聽的名字叫做：春天的腳步，我想用這個題目來代表春天已經悄悄來到我們身邊。
我們的小報得到了同學們的一致讚揚，他們都誇我們組的人心靈手巧。通過這次辦小報的活動，我懂得了：只要齊心協力，什麼事都可以辦好，俗話説：“眾人拾柴火焰高” 。
合作的作文3
有一天，我學習了一會兒，經過爺爺的'批准和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續進行。哈！這下叔叔嚐到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個堅不可摧的防線。我們一去對抗了一陣，也快結束了。可還是追不上。因為球只要穿過防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嚐盡了甜頭，平了。現在比分是9：9！我降為中鋒。目的是拖延戰爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒守住！耶！我們歡呼起來，便回家了。
這次小足球賽雖然規模不大，但我明白了一個道理：人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多麼弱小，聯合起來，也是一股勁敵。
合作的作文4
週末，我跟隨小記者團隊來到永旺夢樂城的奇樂思參加巧手生花活動。
活動開始，“丸子”姐姐向我們介紹了本次活動的意義和價值，提倡我們每個小朋友都做環保的好孩子。“丸子”姐姐講完，我們大家就開始了我們的“大作”樹葉畫。我畫的內容是一隻小精靈在野外拽着多啦A夢的'鬍子，多啦A夢疼得痛苦大叫。旁邊還有一顆大樹，它是整個森林最高等級的長者，所有的小樹苗都叫它爺爺。大樹爺爺看到小精靈的頑皮哈哈大笑。多啦A夢和小精靈我是用蠟筆完成的，大樹爺爺和小樹苗我是用奇樂思提供的枯樹葉和小松果製作的，這樣整幅畫就栩栩如生了。
最後“丸子”姐姐讓我們團隊合作完成一幅畫，我們組抽到了表達夏天的一幅畫，通過激烈的討論和分工合作，我們做了一副“美麗的夏天”的一幅畫。
通過這次活動，我交到了新朋友，也懂得了團隊合作的美妙。
合作的作文5
協作是什麼呢？協作是我們一同同舟共濟、互相幫忙，為同一個方針，共同努力。人與人之間要互相協作，這姿態就能使作業做得更快、更有功率了。
在大自然中，螞蟻是一個很協作的集體，工蟻擔任轉移食物，兵蟻擔任蟻巢的安全保證，蟻后則是生育子孫和哺育子孫，每一個人都有每一個人應該做的.作業，因而螞蟻很協作，才幹持續的生存下去。
在一個班級裏，我們不一同互相協作，整個班級就會很雜亂，就像羣龍無首相同，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有次序。因而假如不協作，就會使一個集體每況愈下，所以只要互相協作，才幹使作業做得更好，集體更加聯合而規整。
在現在的年代，任何事都講究有功率和規整，所以聯合互相協作在現在的社會顯得更為重要，更必須去遵守了，因而，唯有發揮協作的精神，才幹有更好的未來。
合作的作文6
合作是什麼呢？合作是大家一起同心協力、互相幫忙，為同一個目標，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。
在大自然中，螞蟻是一個很合作的團體，工蟻負責搬運食物，兵蟻負責蟻巢的安全保障，蟻后則是生育後代和養育後代，每一個人都有每一個人應該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續的`生存下去。
在一個班級裏，大家不一起互相合作，整個班級就會很凌亂，就像羣龍無首一樣，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有秩序。因此如果不合作，就會使一個團體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團體更加團結而整齊。
在現在的時代，任何事都講求有效率和整齊，所以團結互相合作在現在的社會顯得更為重要，更必須去遵守了，因此，唯有發揮合作的精神，才能有更好的未來。
合作的作文7
星期天，我和祖父母一起工作，製作了一個簡單的投影儀。
我們已經準備好了鞋盒、放大鏡、泡沫板、別針......首先在鞋盒中挖一個與放大鏡大小相同的圓孔，然後將放大鏡固定在圓孔上，然後用泡沫板做一個可以前後移動的支架，蓋上蓋子，投影儀就準備好了。
我期待着太陽很快落山，天很快就要黑了。吃飯的時候，天終於黑了。我忘了吃飯。我拿着投影儀，走進船艙，拉上窗簾，關上門。突然，小屋變得黑暗而不透明。這時，爺爺幫我把手機裏的照片調整成幻燈片模式，把有倒掛圖像的手機放在支架上，調整前後位置，直到圖像清晰，白色的牆壁馬上一張一張地呈現出來。
奇怪的是，當爺爺看到他的.手機把圖像倒過來固定在支架上時，為什麼牆上的圖像是正面的呢？爺爺告訴我這是凸透鏡成像的原理，你會在物理課上學到。我希望快速成長並解開這個謎。
合作的作文8
二人同心，其力斷金，團結起來力量大。大家都聽過《五個小指頭》的故事吧！也是關於合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什麼困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學留下打掃衞生的時間啦！我們準備開始打掃教室衞生，首先組長分配任務讓我來掃地，我一邊讓掃把跳着優美的舞姿，讓它親密的接觸着地面的垃圾，一邊拿着簸箕親吻着掃把堆積起來的垃圾，很短時間內我就完成了清掃地面的任務。
過了沒多大一會兒，在我們幾個齊心協力、團結一致的.辛苦勞動下，終於把教室打掃得乾乾淨淨，看着既寬敞整潔又明亮的教室讓我心裏感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的笑臉。也讓我明白了一個道理，人心齊，泰山移，團結起來力量大，沒有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
合作的作文9
團結合作是藴含在我們生活當中的一則至關重要的道理。生活中的方方面面實例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學會與周圍人協作共同完成。
舉例來説，一場籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場籃球賽取勝的關鍵，往往不是一組的球員當中突出的幾個人物得分超強超多，而是一組球員發揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。
不可否認，確實存在一些球員能力很好，個人技術高超可以帶動球隊取勝。可是籃球最關鍵還是團隊整個隊伍都團結合作，最終戰勝對手。
團結合作，不僅體現在比賽上，更體現在日常生活當中。就我們學校而言，學校的各部門：校長室、教務處、財務處、教材處、政教處、圖書館、會議廳、學生活動中心、食堂、教學樓等各個方面無不是相互團結合作，如此才能確保學校各項工作順利、穩定、良好地開展。
我們青少年應該深入瞭解團結合作的`意義，爭取早日領悟團結合作的精髓。
合作的作文10
今天是玉泉農場課程的第一天，我們第三大組來到了麪食工坊製作烙餅。
我們先穿上圍裙，再戴好帽子和口罩，然後去洗手。準備工作完成後，我們開始和麪。老師給了我們兩個盆，一個裏面放了麪粉，另一個放了水。和麪時，劉裕墨倒水，我和唐子茗攪拌。可攪了半天，也沒成團，我們急壞了。怎麼還不成團呢？大家正在絞盡腦汁地思考時，我突然醒悟了，我説：“我們還要再加點兒水！因為加了水，面才能黏，它才可以黏住其他的面！”於是，我們加了些水，果然成團了。隨後，我們在麪糰上蓋了一個盆，就去採摘做餡用的`茴香和韭菜了。
我和唐子茗、劉裕墨一起採摘。我們先抓住韭菜葉，再把它的莖剪斷。不知不覺，我們就剪了兩大把，真是開心極了。回到屋裏我們把菜洗好剁碎，放好調料做成餡兒。我們組的人都紛紛來聞餡兒，大家都説：“好香啊！”這時，面也醒好了，我們開始做餡餅！
我們把面搓成條，再切成一塊一塊的，然後把小塊按成餅，放上餡後包起來，再壓平，餡餅就做成了！
餡餅被烤好後，我們每個人都吃了一塊。“好香啊！”我們大家齊聲説。我想：這裏邊不只包了餡，還包了團結合作的快樂。
合作的作文11
在一個團隊裏，一定要有合作的精神，這樣才會讓我們到達成功的彼岸。在這裏，我給大家講一個合作就能成功的故事。
一天，一個人對上帝提出了一個要求：“以後，我總有一天是會上天堂或下地獄的，請帶我去參觀一下，好嗎？”上帝答應了他的請求。那個人先來到了地獄。
這時候正好是地獄裏的人們吃午飯的時候。那個人看到他們的伙食還不錯，但是人們卻瘦得皮包骨頭，這使他很納悶。不過，那個人看了一會兒，就知道了原因：他們每個人用的都是一把長達一米的勺子，當他們舀到飯之後，就急急忙忙地往自己的嘴裏送，但每次還沒到自己的嘴邊，勺子的把柄就碰到牆了，所以，他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的後果。
那個人又來了天堂，發現這裏的人個個都吃得白白胖胖，而他們用的勺子也是一米長的，他們又是怎樣吃到飯的.呢？原來啊，他們每一個人舀到飯之後不是往自己的嘴裏送，而是送到對面人的嘴裏。這樣，他們每頓都能吃得飽飽的，吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難，合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個故事中，我們可以看出：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成為更好的夥伴！
合作的作文12
在我的腦海裏，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個人合作勝過於和別人合作的快樂，那就是她—嘉鳴。 雖然，我和她經常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經常在一起，心靈相通，非常默契。 記得上一次，我們倆上超市去買東西。走着走着突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有説有笑的走着。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地衝了上去，站在馬路中間攔車。嘉鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心裏在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙後退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向嘉鳴和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。
路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和嘉鳴對了對眼神，都不約而同的笑了。 現在你們知道了吧！只有我和她的'合作，才是最完美無缺的！！
合作的作文13
人與人之間要相互合作，做事才會快又有效率，所以合作就是成推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作就是力量。就像要你用一隻筷子吃飯，幾乎連一塊肉都夾不起來。而用一雙筷子，結果就會截然相反。合作在大自然裏也看得到:在不大的螞蟻家族中，有着複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物；兵蟻肩負着蟻巢的安全；蟻后則生育、哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中一個環節都不行。螞蟻正是憑藉着每一個成員的合作精神，才能生存下去。
力量是合作所產生的，那合作是什麼產生的?答案就是信任。合作是需要人與人一起共同完成的，而且是需要默契的。如果人與人之間缺少信任，就不會有默契，合作就不可能成功。不信任會導致合作失敗，因此信任和誠意是合作的重要動力。
合作的重要，是整個社會的`動力。合作是一種精神，它源於信任，而且它無處不在，合作是推動時代前進的動力。
合作的作文14
現今，我們生存的世界是一個日益競爭的社會，在其中機遇與挑戰並存。競爭在我們的社會生活中是一個普遍的現象。我們為學業成績、為好工作、為晉升、為成功或為了更好的生活而競爭。更重要的是，在國家之間有着全球性的競爭：社會進步和經濟增長的競爭；科技的發展的競爭和體育或比賽的競爭。我們可以在一定程度上説，競爭是社會發展主要動力之一。沒有競爭，就不會有社會的進步和個人的'發展。我們可以説我們生活在一個鼠竄比賽的世界裏。
我們通常會發現競爭與合作同時並存。我們生活的社會是一個精誠合作的社會，一個懂得怎樣與他人合作的人往往會把他自己置於成功之路。想一想棒球遊戲。每個隊伍都在和其他隊競爭，但是隊伍的每個成員都在與他的隊友合作。在大多數情況下，我們不能離開合作而競爭。因此他們同等重要。我們不能過分重視一個而忽視另一個。
當我們提倡競爭時，我們不能忘記合作。任何事都不能走極端。單純並單一的競爭會導致失敗。只有當競爭和合作一起時，才能在最大限度內幫助我們實現目標並滿足我們的需求，特別是使我們的國家現代化。因此我們必須學會協調競爭與合作的平衡，學會展示自己以便抓住機會贏得競爭。
合作的作文15
今天，我們和老師同學一起談論合作這個話題。老師笑眯眯的問我們：“同學們你們都和誰合作過呢？”
鞠昕語爭着説：“我和老師門合作過。”
我想了想説：“我和醫生合作過。”
老師微笑着對我們説：“我們要和同學合作，和導遊合作，在家裏我們要和親人合作……”接着老師又問我們：“同學們，你們覺得我們為什麼要合作呢？”
沈子懿搶着説：“這樣可以讓我們做事，做得很快。”
“還可以把事做得更好”，我接着説。
蔣昱璇説：“如果我們都不合作，那我們的世界就不和平了……”
老師笑眯眯的把我們的話總結了一下：“其實我們如果不合作，我們就會發生爭吵。老師語重心長的説，比如學生和老師不合作，我們還怎麼學習呀？再比如病人和醫生不合作，病人的病還能治好嗎？”
接着老師又問：“那你們有什麼和別人合作的例子嗎？”
我笑眯眯的説：“我和我姐姐玩兩人三足的'遊戲時，我和姐姐合作的非常好，得了全班第一名。”
蔣昱璇邊想邊説：“我和我的同學在比賽中合作得很好。”
上完這堂課，我明白了人心齊泰山移的道理。