風箏與線作文(合集15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
夕陽，懶洋洋沉入地平線，給前方鋪上了一層慵懶的橘黃。
邁向回家路上的腳步，似是很沉重，所以總不敢抬頭，怕望見前方家的方向。“夕陽無限好，只是近黃昏”，反覆琢磨着先人的這句話，雖然韻味非常，但於我，無心欣賞，我害怕回家。
抬眉間，望見了飄浮在空中的風箏，隨着它底下無形的線高低起伏，在晚霞的映襯下，愈發顯得輕巧可愛。風，輕輕吹來，撩起了我的髮絲，通紅的臉，便也得到了些許涼意，路旁青翠的樹葉，也在風中搖曳。
輕快涼爽的風，稍許撫平了我剛剛的不安，腦海中倏忽間翻湧起了許多零碎的記憶……
教室門外，殘陽照射在門窗，泛起一片金黃。班主任就這樣逆光站着，顯得有點嚴肅，耷拉着腦袋的我站在他的旁邊，有些許害怕。在這之前，學校剛公佈了此次會考成績，我考砸了，成績不大理想，恰巧班主任手裏也拿着這次會考成績單，那一行行數字，赫然映在我的眼裏，就像是一頭青絲裏的一縷白髮。我埋着頭，強烈的自尊心使我的視線漸漸模糊，雖然班主任百般安慰，但無情的淚水還是決堤了，在我臉上任意肆虐。
“落日熔金，暮雲合壁，人在何處。”夕陽是令人沉醉的，即使是那麼短暫。那個風箏仍在夕陽下起伏，它底下的線始終牽引着它飛向天空。它想掙脱，於是它便開始掙扎。終於，牽引着它的線無力地從空中垂落下來。線斷了，它欣喜地乘着風向天空飛去，像是大沙漠中瀕臨絕境的人遇到了海市蜃樓的綠洲般，竭力奔去，卻摔得瘡痍滿目。
我任性妄為的心被這風箏打動了，倔強的.我想擺脱父母和老師對我的牽引，慢慢地孤立自己。對父母和老師的叮囑，不聽！對自己的學習，不用心！終日沉浸在自己一個人的世界裏，就是這張會考成績單將我從自己那個可笑的小房子里拉了出來，狠狠地摔回了現實裏，讓我撥開蒙在眼睛上的那灰翳，看清楚了父母和老師對我的用心良苦，看清楚了父母和老師對我的悉心苛護。當我還承載不起長大的責任時，還是重頭來過吧。洗盡鉛華，褪去那一層披在身上的荊棘，以及少一份倔強，坎坷的成長路上，也會為此多一米陽光。
眼前，風箏靜靜地躺在地上。“爸爸，看，我們的風箏落到這兒了！”耳邊，響起一陣清脆的童音，多麼歡快！看着這斷線的風箏接上牽引的細線，重新找回了自己的方向，我思緒萬千。
“夕陽欲頹”，我重新踏上了回家的路，步履輕盈，望着前方紅彤彤的落日，我重新找回了自己努力的方向！
風箏與線作文2
這頭，連着那頭。這頭牽着那頭，那頭卻被束縛着，不能自由地展翅高飛；牽引着，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的願望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向。——題記
井然有序排着的風箏，像是雲朵上的斑點，鑲在它的上面。只顧着風箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風箏幫助的線，那麼平凡，那麼無存在感，容易遭人忘記，我知道，它並沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經受萬般挫折與受損後早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會，它也會願意吧！但是，終有一天，風箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多讚美，而去無視它起來了，只剩下它獨自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風箏甩開了線，獨自去瀟灑了。
就像撬起一個地球必須有一個支點一般，風箏的支點是線，再沒有更好的支點了。風箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能衝上雲霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。
我是風箏，母親是線。從小，母親牽引着我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關上窗，關上門，滿眼裏只流淌着作業的血液，偏偏做完作業，等待着的卻又是一波波襲來的試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多餘的試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時候的我卻大發雷霆，把自己反鎖於房內，獨自一人在房內發牢騷，就那樣，每天放學後無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的'風箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的風箏被線再次帶出了天空。有線的風箏不自在，但安全；無線的風箏雖自由，但危險。人也是如此，有了線，有了支點，才會更有突破，才會更有前進的動力，也就能飛得更高、更遠……
如果，風箏失去了線，表面上那麼完整無缺，但卻一片迷茫，再精細，再美麗，都不能再發光了。“你會發光啊！”“為什麼？”“因為有線幫你支持着脆弱的一頭！”
其實，風箏總有一天會明白：它一直都是自由快樂的！
風箏與線作文3
世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風箏與線的距離。
兒時，春天一到，喜歡跑到草地上放風箏，隨着時間越來越久，風箏飛得也越來越高，想飛得再高一點時，總是被線拉回去。殊不知，這是對它的一種保護，可風箏卻不這麼想，總想着要飛得更高，於是試圖掙脱線，想擁有自由，但線不準。就這樣，日復一日年復一年，終於，線斷了。風箏想：我終於自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實世界上沒有絕對的自由，它不知道，有一個詞叫“樂極生悲”，就在風箏還沾沾自喜以為擺脱了線獲得自由時，暴風雨來了，它被無情的甩在大樹上，接着，它被大風甩到了地上，摔碎了骨架，風箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。
幼時的我就像那隻渴望自由的風箏，父母就如同那根線，我試圖掙脱，離開他們，離開他們給我帶來的無形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的'嚴厲，可我與那風箏最大的區別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什麼，是挫折，是磨難？現在的我還無法一人獨自面對這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠是我無遮攔藍天下的廕庇。
我不像風箏一樣，掙脱了線，卻又被其他困難打敗，我要變強，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔憂，父親不為我操勞。因為我知道，線，終究是要斷的。在現在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會做啃老族，讓父母養我，我要自食其力，自己養活自己，不讓父母擔心。人的成功靠的並不是先天的天賦，而是後天的努力與耕耘。
愛因斯坦四歲才會説話，七歲才會寫字。他小時候還不如我，可為什麼他能成為科學家？是他的堅持不懈，是他的發奮圖強。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮鬥的！
我要反被動為主動，不任憑線擺佈：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。
我要努力讀書，為目標付諸行動，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會開花結果。一份耕耘，一份收穫，我相信我會在人生道路上越走越遠，越飛越高。
後記：線永遠是風箏最堅固的後盾，就像父母是我們永遠的後盾一樣。即使風箏從高處落下，被線牽着，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。
風箏與線作文4
一隻色彩斑斕的風箏在温暖陽光的照耀下，緩緩地升入了雲霄，在它的周圍，白雲靜靜地遊走；風兒輕輕地擦過；在它的下面有一羣活潑可愛的孩子們，他們正在綠油油的“地毯”玩耍，突然這隻在天空中跳舞的風箏引起了孩子們的注意，孩子們仰望着這隻美麗的風箏，歡呼着；誇讚着……
但是沒有孩子注意過，在這隻美麗風箏下時時刻刻有一根透明“無形”的風箏線。它是風箏的搭檔，但風箏一點也不尊重它，還一直嘲笑道：“看你那沒用的樣子，孩子們多喜歡我，可沒有人關注你，甚至不知你的存在，討厭鬼，別跟着我啦！”雖然風箏對風箏線這樣的冷嘲熱諷，可風箏線一言不發，還是默默地牽引着風箏。風箏生氣了，它揮舞着翅膀不停地掙扎，想與它一刀兩斷，因為它覺得風箏線一無是處，並還束縛着它，使它沒有了自由。風箏越想越來氣，它用盡所有的力氣往上衝，這時線也越來越緊；越來越細，突然，只聽見“砰“的一聲，線斷了。
風箏與風箏線分開了，風箏感到異常高興，終於獲得了自由。它正想着要去哪裏“逛逛”時，這時“呼呼”一陣風吹過來，風箏失去了風箏線的牽引，飄飄然沒有了方向。風兒也開始戲弄它了，一會兒把推向左邊；一會兒又把拉向右邊，風箏感到頭暈目眩，頭上冒出無數顆星星，它大喊着“風箏線快快救救我啊！”可是一切都太遲了。風箏最也支撐不住了，像一隻撞了頭的蒼蠅亂轉，然後“嗖”一下衝向了草地，重重了摔了過去，它的一側斷了，再也不能像剛才那樣在湛藍的`天空中飛舞了。
風箏沒有了風箏線的牽引、束縛，雖然自由了。可沒有了風箏線幫它掌舵，它就是最美麗也難在廣闊的天空中翱翔。它們只有相互配合，才能綻放出最美麗的色彩。
人生的道路亦是如此。老師、父母、長輩、朋友都是我們人生當中的“風箏線”，他們一直默默無聞地牽引着我們，一邊讓我們勇敢、安全的面對人生當中的風風雨雨，一邊指引着我們走向正確明亮的人生道路，不能觸及暗礁。
但我們卻剛好相反，總想掙脱這根束縛着我們的“線”，開創自己的小天地。但是這根束縛、牽引我們的“風箏線”消失了，我們就有可能逐漸走向衰落，前途感到迷茫，沒有了動力，也沒有了正確的方向。
感激在你身邊“無形”的“風箏線”吧！是這些“線”讓我們有了人生的羅盤，讓我們有了正確的方向；是他們讓我們不畏懼人生的風風雨雨，不畏懼失敗，最終獲得成功，收穫勝利的喜悦！
風箏與線作文5
一年春又到，紙鳶温天飛。碧藍襯五彩，線尾歡聲笑。
身為風箏，心亦懷志。
我，只是微不足道的風箏，畢生嚮往蒼穹的蔚藍，在騰空中飄蕩，享受微風的輕撫，載着我渺小的身軀，相約遊山玩水。偶爾被吠走，與青嫩的柳枝纏綿共舞，嘀嗒水聲和曲一首。
風箏線與我形影不離，自我詞起，他便伴我左右。他牽拉着我，使我不被風吹走遠離。他誠懇地告訴我，孤身一人處於他鄉，舉目無親的滋味，我會無法忍受的`。我是那麼信任他，我告訴他，我不走，永遠不離開他。
可是，終於有一天，我有了自己的想法，有了自己的志向——我想環遊世界。我想眺望埃菲爾鐵塔屹立的浪漫，融入她多情的風景；我想一覽萬里秦長城貫穿的雄姿，傾聽他哀轉的歷史；我想落在威尼斯水城的旖旎，觸碰她如水的月色。和風浪跡天涯，不受線的羈絆。
風箏線，旖旎你的陪伴，可如今，我只想説抱歉。
怪我言而無信。
再見。
如果你想走，就離開吧，沒關係，早就料到會有這麼一天。風箏線斬斷自己的身軀，再多不捨如今也只淪為口中的一路順風。
我飄浮的在空中，與風高談闊訟，我的限憧憬在他眼中已司空見慣，他笑笑，意味猶深。我也期盼自己某天也能中此侃侃而談世界的名勝古蹟、自然奇景。在風的敍述中，外面的世界好精彩，地中海水天一色波光粼粼，金字塔在沙漠中熠熠生輝，亞馬遜森林裏空氣載着水滴晶瑩，南極的極晝極夜每歲恰逢。
可是，我風啊，你卻沒告訴我——海嘯的猙獰面孔瞬間席捲歡聲笑語，隨後死寂一片，而我驚魂未定；荒漠的陽光如此殘酷，使我頭暈目眩，口乾舌燥，卻找不到甘泉解渴；亞馬遜原始森林野獸偷襲，性命堪憂，華麗衣裳亦會被無情撕咬；南極酷冷，我的支架變得脆弱，彷彿隨時都會破裂。
風箏線，我想你了，我想回去了。
風是浪子，四海為家。而我，似乎一無是處。習慣了暖春，對於其他氣候竟無從適應。我終於知曉了風那微微一笑，是需要多大的勇氣，看淡世間幾多起伏。
此時此刻，或許也該懷疑，我當初的決定，正確與否？
莫悔？
有何悔之。
風箏線，我知道，自我選擇割捨的那刻起，我就無法回頭，無法一無所有地站在你面前，懇求安慰。
所以，我選擇——勇往直前。
總有一天，我要面對，不是嗎？
總有一天，我要獨立，不是嗎？
總有一天，我會堅毅，不是嗎？
……
某天，你望着我説：
“讓你離開，是對的。”
風箏與線作文6
與風共舞，直上青雲。藍天下有隻風箏在飛，它穿過雲朵，與鳥兒並肩一起嬉戲。有根細線緊緊地拽住它，不離不棄，從未斷開。
老人風箏
在祖國另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，獨自走在台灣海峽，海峽波濤洶湧，也衝擊着老人沉重的心。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風箏。一陣海風吹來，老人的手未能拉住細線，風箏飛向高空，彷彿飛向了大陸……老人呆呆地望着遠去的風箏，眼前悵然浮現出多次家鄉的山水，好像看到了母親在門口守望的身影。“飛吧，那才是你真正的.舊宿啊。”他自言自語，早已老淚縱橫。
細線如大陸，風箏似台灣。風箏漂泊的時間再長，年代再久遠，也有一根細線緊緊地牽着它，那是它靈魂的舊宿，那細線便是祖國。
遊子風箏
夕陽西下，斷腸人在天涯。
十五的月亮高掛天空，月色皎潔，月光亮堂的照亮了回家鄉的路，照進了遊子的心。他獨自一人站在教學樓上，望着十五的月亮。操場上還有同學在放風箏，風箏把他思念家鄉的心帶回了家鄉。在外漂泊久了的心是該要有多想念家鄉，多想回家看看自己門前的那棵梧桐樹是不是又有燕子來築巢，多想回家看看親愛的爸爸媽媽。細線如家鄉，風箏似遊子。無論自己走到哪裏，都有一根線緊緊的拉住他，那根細線便是家鄉。
孩子風箏
陽春二月，田野中有孩子擎着風箏，歡快地向前跑去。柔柔的風從他身邊吹過，帶着他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。
母親緊緊地跟在他身後，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒。”説時遲那時快，孩子不小心踩倒石子絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起來，風箏也扎進了泥土中。母親看見，慌慌張張地飛奔過來，扶起孩子，拭去她的淚珠，抖落風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放。”最後風箏再次飛上藍天，線抽上的白線圈一點點消失，風箏飛得更高了。孩子手執細線，母親握着孩子的手……細線如母親，風箏似孩子。在孩子身後，是母親一直牽着他，不離不棄。
風箏飛得老高老高的，但他飛得更穩健更有力了，因為它知道，身後有一根線緊緊地牽着它，不離不棄……
風箏與線作文7
我知道，我就是那隻頑皮的風箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無論如何也不肯放鬆。
——題記
母愛無私，更無價。她似春天的花朵，温馨美麗；似夏天的大樹，為人庇廕；似秋天的落葉，偉大無私；似冬天的臘梅，傲立風霜。一年四季，不論經受任何風雨，她都始終陪伴着我，在我身邊。
媽媽，您還記得那一天嗎？那時，雖然已是春暖花開的季節，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒有感覺到春天的暖意。此時我的成績直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨自默默地蜷縮在角落裏。這時，媽媽走到我身邊，用鼓勵的眼神，温馨的話語，升起了我心中的太陽。您使我走出了自卑的陰影，來到這充滿陽光的世界。我是風箏您是線，在我搖搖欲墜的時候，是您及時調整了我心中的方向，牽引着我走進知識的海洋。
還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當一關門，便衝出了家門。天空已沉沉的，風吼起來，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點已經滴在我的肩頭。我不得不找個地方去避雨。看看四周，烏黑黑的一片。我開始後悔起來，雨點這麼大，周圍也沒有遮風避雨的好地方，我怎麼回家呢？忽然，頭頂上的雨點停了，一隻温暖的手輕輕的拍打着我頭上的雨水，“天氣這麼不好還跑出來”。沒有責備，只有擔心。原來在我跑出來的時候，媽媽擔心我，一直在後面緊跟着。啊！媽媽，我是風箏您是線，是您一步步牽引着我走向正確的人生方向，關心着我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽着我，永不放鬆。
小時候，我最喜歡放風箏，每到春暖花開的季節，媽媽總是牽着我的小手到廣場上去放風箏。每次都是我拿着風箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥着那根線，在控制着風箏的.方向。調皮的風箏有時想擺脱線的束縛，自由自在地飛向更高的天空。可是，只要在高空中遇到強風，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時調整風箏的方向，穩穩地讓風箏在空中盡情的翱翔。
風箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛是無私的，更是無價的。我永遠的愛您，我們相伴着走過多彩的人生。
線，不論何時，你一定要記得——風箏永遠的愛你！
風箏與線作文8
如果把風箏比作是我們的理想，那麼風箏線就是我們通往理想的道路。
——題記
又是一個晴朗的日子，那天下午，閒來無事，我便和媽媽商量好一起去公園散步。那時正值夏日，天氣炎熱，中午更是人跡罕見，我就和媽媽漫步在這長長的石子路上，享受着難得的二人時光。
偶爾，我抬頭望望天，湛藍的天空上，飄着寥寥幾朵白雲。刺眼的陽光從鬱鬱葱葱的樹葉間斜射下來下來，給大地穿了一身金晃晃的衣裳，耳旁是淡淡的蟬鳴聲，此時，倒是有幾分“蟬噪林逾靜”的寧靜與閒適。
突然，一隻花色的蝴蝶風箏從我眼前飛過，我驚訝極了：這麼熱的天還有人出來放風箏？我急忙叫上媽媽，順着風箏飛來的方向跑去。
原來，放風箏的是一對母子。
那小男孩不過三四歲的年紀，身高還不到我的.一半，放起風箏來卻很認真。我趁媽媽和小男孩的母親閒聊的功夫，偷偷跑到一旁去看他，老人們常説，男孩三四歲的年紀，正是活潑好動，貓嫌狗厭的時候，可在他身上，卻半點也看不出來，放風箏時那專注的模樣，恐怕連大人見了也自慚形穢。只見他一手握着線柄，一手拉着細細的風箏線，時不時還跑上幾步，那花色的蝴蝶風箏就隨着他的步伐忽上忽下，彷彿活了一樣，靈動非常。
突然，小男孩踉蹌了一下，似乎是被什麼東西絆到了，一下摔倒在地，手裏的勁兒也一鬆，風箏就拖着線柄一跳一跳的飛了出去。他連忙爬起來，也顧不上喊疼，拔腿就朝風箏追去。終於，小男孩抓住了風箏，然後，在母親的幫助下，將它重新放回了天空。這次，飛得比之前更高，更遠。
小男孩開心地笑了起來，而我看着這一幕，卻陷入了沉思：這放飛的花蝴蝶風箏，不就像我們的理想一樣嗎？而那風箏的線，就是我們通往理想的道路呀！雖然，在放飛風箏的這段路程，並不是一帆風順的，當我們扯着線盡情奔跑時，也許會遇到一些荊棘和石子的阻擋，也許我們的線比其他人的更要曲折彎長，也許我們還會碰到線打結的情況。但是我相信，只要把握好手中的線，即使傷痕累累，風箏也最終能夠翱翔於藍天之上！
我願用一生，去追逐屬於我的那個“風箏”，只願，這條路上，風景獨好。
風箏與線作文9
從前，有一隻風箏，它非常美麗，鳥兒見了它，誇它漂亮；人見了它，誇它精美。它被一個有錢的人買回了家，每天都享受着天空帶來的樂趣。它和每天陪伴它的線成為了好朋友，每天都在一起玩，一起生活，像一家人一樣。
這天，它和線與往常一樣，早早地等着它們的小主人帶它們出去玩。風箏對線説：“夥計，今天你能讓小主人把我放得高點嗎？”“怎麼了？你不陪我玩了嗎？”線害怕地問。風箏説：“怎麼會呢，你想多了，你可是我最好的`朋友呢。”“那你為什麼……”“我只是想和天上的鳥兒飛得一樣高。”“好啊，包在我身上。”
於是，線為了幫助風箏飛得更高，掙脱了小主人，讓風箏飛得和鳥兒一樣高。風箏越飛越高，很開心，可是，線為了不讓風箏迷失方向，已經精疲力盡，但是依然在堅持。一隻鳥兒見了風箏，羨慕地説：“哇，風箏，你可真漂亮，飛得這麼高。”風箏張開嘴，想要説什麼，另一隻風箏説：“我看呀，它還不如我們，雖然漂亮，可是沒有自由，每天都被一根小細線牽着。”風箏沒有説什麼，卻不再高興。線看見風箏不高興，便問：“怎麼了，好朋友？”風箏越發生氣了：“快放我下去。”
在以後的日子裏，風箏都不再理線。終於，線忍不住了，問：“風箏，你到底怎麼了？”風箏生氣地説“你可真是個累贅，每天都像個跟屁蟲一樣跟着我，害我不能飛得高，害我沒有自由。”線感到很委屈，説：“怎麼會呢，如果沒有我，你會迷失方向，會飛不起來的。”“你還狡辯，如果沒有你，我怎麼會比不上鳥兒，你快離開我！”線傷心極了，決定讓風箏知道，線和風箏是分不開的。
線用力地掙脱小主人，任風把風箏吹得“翩翩起舞”，風箏十分高興，為自己得到自由而高興，可是，不一會兒，風停了，風箏落到了地上，飛不起來了。線問風箏：“你看，如果沒有了我，你只會隨風而起，隨風而落，我沒有了你，也會失了我的用處。”風箏依然執迷不悟，説：“我才不信，沒了你，我會活得更好。”線沒有説話。
風一會刮起來，一會停，風箏變得不再漂亮，像其他風箏一樣普通，身上掛滿了灰塵。終於，風箏説：“我知道了，我和你分開了，是不會開心的。反而，我沒有你，會變得不堪一擊。”線欣慰地笑了，掛在樹枝上，風箏又隨着風舞蹈。
風箏説：“我們還是好朋友嗎？”“當然”“哈哈哈哈……”
風箏與線看起來沒有什麼關係，卻密不可分，在生活中，有許多這樣的例子，也正是因為這些密不可分的關係，我們的生活才會更美好！
風箏與線作文10
“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背後，門應聲關上。
我又和媽媽吵架了。自從我上國中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，於是摔門而出，一段沉重的尾音過後，空氣彷彿凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。
我心中鬱悶，邁着沉重的腳步到河堤上散心。春風温柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看着有一種舒心的美。彷彿在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨着那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。
突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地衝向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，彷彿一個頑皮的孩子，任憑大家怎麼哄她，依然紋絲不動。
望着小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的`天空。相反，風箏一旦脱離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的認為自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引着我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什麼自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順着臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁着輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。
風箏與線作文11
拔開層層的棉雲，風景甚好。風箏上下跳躍着，移動着，快樂地翱翔於天地山水間。
風箏越飛越高，線越拉越長，風箏看到了遠處更美的地方，他想欣賞那兒的風景，但被線死死地拽住了。風箏無精打采地飄着，因為每當他想飛往那個他嚮往的地方時，線就卯足了勁阻止他。為此，風箏非常討厭線，討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風箏的想法，依舊保護着風箏，怕飛往遠處的風箏出現意外，發生危險。
然而有一天，樹枝刮斷了線，風箏“嗖”地一下飛了出去，他終於擺脱了線的舒服，他自由了，於是在空中興奮地轉了一個圈。但他卻不知道，此時停留在樹枝上的.線有多麼擔心他啊！
風箏越飛越高，越飛越遠，在空中風箏看到了許多新奇的事物：裊裊的炊煙在村莊上方雲集，村莊裏的人們臉上洋溢着豐收的喜悦，孩子們在田野裏歡快地玩耍……風箏高興極了，多想和他們一塊玩呀！
不知不覺間，天快黑了，風箏該回家了，可是沒有線的牽引，風箏不知所措，隨風飄，任意落，最終落在了一棵大樹上。孤獨的夜晚，樹上許多螞蟻和蟲子，他們爬到風箏上，慢慢地蠕動，慢慢地啃咬，又疼又怕的風箏開始思念線了。突然一陣雷響，傾盆大雨從天而降，沖走了螞蟻和蟲子，但帶來了寒冷和潮濕，被雨淋濕了的風箏有氣無力的掛在樹上任憑雨點打落，寒風吹襲，因為沒有線的牽引，他什麼也做不了，除了瑟瑟發抖，剩下的就只有抽泣了。這時，風箏不再厭惡線的束縛，不再埋怨線限制了他的自由，不再……風箏在自責中度過了這個夜晚。
次日清晨，當第一抹陽光照到了樹梢時，風箏便醒了過來，在風的幫助下，他重返天空，尋找那時刻保護關心他的線，經過一番奔波，風箏終於與線團聚了，他們緊緊地纏繞在一起，很緊，很緊……
以後的日子裏，風箏與線形影不離，相互牽掛，在線的牽引下，風箏健康成長。
一天夜裏，線放開了手，悄悄地離開了風箏。當黎明的曙光喚醒了風箏時，看到了線給自己留言：你已長大成人，現在是我放手讓你鍛鍊的時候了，相信你會飛得更高！
風箏已淚流滿面……
風箏與線作文12
從前，有一個可憐的小男孩，他從小是個孤兒，與好心的大樹爺爺在森林裏相依為命。從他有記憶起，就有一隻風箏一直陪伴着他，除了大樹爺爺，風箏就是他最親的玩伴了。所以，他每天都去放風箏，把自己的思念寄託給在遠方的爸爸媽媽。
小男孩去放風箏的時候是風箏最開心的時刻了，因為這樣他就能自由地在天空中翱翔，向路過的大雁問問好，與覓食的`老鷹打打招呼，自由飛翔的感覺怎一個“爽”字了得！但好景總不長，每當風箏洋洋自得之時，男孩就總會用那根可惡的線把他收回，讓他感覺自己就像一隻被束縛的兔子，只能待在籠子裏，無論外面的世界多美好，卻只能眼巴巴地看着。
風箏恨死了線，但還是忍氣吞聲地對線説：“線老兄，你把我放了吧，等我享盡人世間的榮華富貴，必定會回來報答你！”線好言相勸道：“絕對不行，如果你走了小主人會很傷心的。再説，人間不只有金碧輝煌，還有窮途末路。一旦……”“得了，吃不着葡萄説葡萄酸，依我看，你就是自己沒那本事還羨慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不幫我，我自己想辦法，哼！”於是風箏想方設法地極力掙扎，線也沒有鬆手。而風箏呢，只能怒氣衝衝地看着線，心裏暗暗發誓：總有一天，我會掙脱線，去尋找自己的小天地！線依舊沉默，堅定地站立在自己的工作崗位上。
機會來了。一天，小男孩如往常一樣去放風箏，但多了幾袋零食。小男孩一邊津津有味地吃着零食，一邊愜意地放着風箏。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去撿地上的零食，也沒有太注意風箏。就在這時，風箏鼓起勇氣，猛地一伸脖子，掙脱了線。“風箏，快回來啊。要不你會被風颳跑的！”任憑線怎樣呼喊，風箏還是頭也不回地飛向了遠方。小主人見狀，傷心地哭了起來。可是風箏，頭也不回地自顧自享受着沒有線束縛的自由。
不知過了多久，風停了，風箏掉在了一個集市裏，人們任意踐踏他。“別呀，別踩我，好痛的。”可是，沒有人搭理他，風箏被踩得灰頭土臉。直到有一天，他被環衞工人扔進了垃圾桶。風箏在這個世界上永遠消失了。
在最後一刻，風箏才恍然大悟：沒有了線的束縛，他獲得的不是自由，而是迷失了方向。他後悔萬分，可是後悔又有什麼用呢？
風箏與線作文13
孩子有一隻風箏，很漂亮，也很迷人。
風箏説：“我要翱翔天際，成為比雄鷹更強更硬的存在。”線説：“不可能的！你不可能掙脱我的束縛！”風箏説：“你等着瞧！我一定會掙脱你這可惡的線！”線（嘲笑）：“你這軟弱無力的風箏喲！白日做夢的功底似乎不差！”風箏（大吼）：“我絕不會放棄的……”
孩子手中的.風箏似乎抖動了一下，他懷着興奮的心情將風箏放向了天空，可今天似乎特別奇怪，風箏飛得特別快，特別高……風箏説：“你這個魔鬼，為何要苦苦糾纏着我？”線説：“我就是魔鬼，十惡不赦的魔鬼！”
孩子手中的風箏抖動得更加厲害了，風箏在風的吹拂下四處竄動，他覺得自己就快要成功的飛向更高的天際了。“再努力一點，加油！”風箏默默的對自己説着。“啪——”線斷了，那根“十惡不赦”的線從空中掉了下來。“我成功的戰勝了你！”風箏在空中放肆的大笑！風箏説：“我真是太愚蠢了，竟然妄想用自己柔弱的身軀去戰勝如此牢固的你！”線説：“你還是有自知之明的。”風箏説：“也許是我太高估自己了。”線説：“的確，以你的能力，怎配擁有那自由翱翔的權利呢？”風箏説：“唉，我真是太沒用了。”線説：“你自己明白就好。”
又是一個清風吹拂，陽光和煦的好日子，孩子拿起了那隻風箏。可這次無論他怎樣努力，風箏始終在草地上打轉兒。孩子早已累的滿頭大汗，氣呼呼的坐在地上，將風箏扔在了一旁。風箏妄自菲薄：“也許我再也飛不起來了，是個徹底的失敗者！”風箏説：“線啊線，我們為什麼偏偏要成為敵人呢？”線説：“你這是何意喲，我們本就是上天註定的仇人。”風箏説：“你為何要牢牢的牽制我，不讓我在天空飛翔得更高？”線説：“這可是我的本能啊！”風箏説：“你不用再浪費力氣了，即使你再用力，你也只會降低我飛翔的高度而無法真正的將我拉下啊！”線説：“我的職責就是牽制你。”風箏説：“你放心，我飛到哪，你也就跟着我飛吧！我將帶你去領悟更精彩的世界！”
孩子將風箏再次放飛，這一次，風箏越飛越高，線被越拉越長，直至孩子只能在原地看見模糊的蹤影……線驚呆了：“多麼美好的世界……”
風箏與線作文14
星期六的早晨，女孩懶懶地起牀了，卻發現心愛的洋娃娃不見了，日記也似乎被動過，一問才得知是母親的傑作。
女孩那委屈和憤怒的淚水情不自禁地從眼裏湧了出來，母親卻仍理直氣壯地責罵着女孩不夠堅強，女孩一氣之下跑出了家門，心裏憤憤的想：哼，不回家了，看你還怎麼管教我！女孩傷心地跑着，途經遊樂園，路過了公園，最後選擇了一片軟綿綿的草地，狠狠地躺了下來，心裏還在責罵着母親的不近人情，責罵着母親的無知與無情；想着被扔掉的洋娃娃，想着被偷看過的日記，她的淚水又如泉水般從心裏冒了出來……“哇，風箏好高呀！”“我的風箏好漂亮噢！”她被一陣歡呼吸引過去。望着蔚藍的天空：幾隻美麗的風箏成了點綴，風箏下的'細線帶着他們翱翔在這片屬於他們的天空。草地上，孩子們高高興興地跑來跑去。“哎呀，我的風箏……”一聲驚呼在她的身旁響起來，一個女孩的蝴蝶風箏墜落在一棵矮樹上，小女孩着急的又拉又扯，可風箏線被扯斷了，風箏仍然掛在樹枝上，女孩“哇”的一聲哭了起來，哭的是那麼的傷心，也許是“同病相憐”吧，她抹乾眼淚走上前去，幾經折騰，風箏終於取了下來，她把風箏舉到小女孩面前説：“小妹妹，別哭了，給你！”小女孩沒有接她手裏的風箏，仍然嗚嗚的哭着，她詫異極了：“你怎麼還在哭呀！你看，風箏都已經幫你取下來了，你看。”她把風箏舉到小女孩眼前，小女孩卻傷心的哭着説：“風箏線都沒有了，它飛不起來了。”她低頭看看手裏的風箏，是啊，這風箏的線已經斷了，它飛不起來了。她心裏沒來由的咯噔一下，斷了線的風箏是飛不起來的，只有在線的牽引下，風箏才能飛得高，飛得遠。她幫小女孩接好斷了的線，幫小女孩把風箏重新放飛天空，小女孩把手中的線舉得高高的，揚起笑臉對她説：“風箏又飛起來了，謝謝大姐姐！”她蹲下身來，拉着小女孩手中的線説：“我們都得謝謝它才對呀！沒有它，風箏就上不了天吶。”
小女孩拉着線跑遠了，她抬頭望着天空中飛翔的風箏，似乎明白了什麼，轉身朝家的方向走去，她也想在線的引領下翱翔她的天空……
風箏與線作文15
風箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風箏。在蔚藍的天空上，有一隻老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長，風箏越飛越高，直插雲霄，漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風箏的風姿喝彩，可他們是否關注，風箏下默默無聞的.線？他們全然不知線沒有了，風箏便會漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那隻最美的風箏理想。我的理想是當一名人民教師，無私奉獻，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應付式的學習。我從不去温習課文，老師佈置的作業也是馬馬虎虎，完成了事。放學回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情願的去温習功課。期會考試來了，慘烈的結果讓我蒙了。原來在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數！學如逆水行舟，不進則退。老師的話讓我清醒過來，我努力反思自己，尋找自己與同學的差距。我發現自己的努力遠遠不夠。在學校我豎起耳朵，努力聽講，生怕漏掉一個字；在家裏我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想鬆懈時，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！於是我又有了動力，重新投入緊張的學習狀態中。期末考試不知不覺來臨了，我在心裏暗暗下決心一定要考好，我以這個目標為動力，堅持不懈地複習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時，同學們為我鼓起了雷鳴般的掌聲。我深深懂得了：當一個美好的信念在心裏萌發後，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長。
假如把風箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見的線的支撐，風箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長，風箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收穫的碩果就越多。人生不能沒有這根線，也不能沒有風箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那麼渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量衝破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。