有趣的實驗課作文(精選15篇)
在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的有趣的實驗課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實驗課作文1
今天是星期三，又是科學課的時間了，我們帶上筆袋、科學書、作業本和記錄本，大跨步地來到四樓—我們的科學實驗室。
開始上課了，李老師指着教室角落上哪些並不起眼的水盆，説：“今天我們要做關於‘探索土地被侵蝕的原因’的實驗，首先……。”李老師説完注意事項，我們便開始做實驗了。
我們的組長潘心如拿來兩個大水槽。我們做的是關於“植被覆蓋對土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小土坡上，然後使用噴水器來“人工降雨”，很快，那個沒有草皮的“山坡”開始有了山體滑坡，有的泥沙隨水流到了“山腳”下，有的'隨着水流漏到小孔裏，滴在了底下的水盆裏。正當我們準備記錄現象的時候，張愷突然發現，在底下那個水盆竟然出現了一個“小島”，那是一個用泥沙形成的隆起的小島，我們疑惑不解，於是，我去請教了我們班的“百科全書”鍾家麒。他告訴我們，這其實是水流所帶下來的泥沙形成的，當水流下來時，泥沙粘在水盆上，便形成了這樣一座小島。“哦！原來是這樣的！”我們全組恍然大悟。
科學實驗課真是太好玩了，有了之前的經驗，接下來的關於測試“降雨量大小”和“土地坡度對土地的侵蝕”我們組進行的很順利，基本是一帆風順，沒有差錯。
通過這次實驗，我明白了做事就要像做實驗那樣謹慎，那樣一絲不苟。不僅如此，對待事物也是一樣，要有一雙會觀察的眼睛和積極開動腦筋，不懂就要問，這樣才能邁進成功之路。
有趣的實驗課作文2
今天，我們上了一節很有趣的科學實驗課，讓我們學的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛，我第一眼就看出來了，摩擦力是牛頓發現的，摩擦力單位簡稱是N
老師讓我們各組的小組長去領取實驗器材，實驗器材分別是測量計、小車、鈎碼。老師開始講課了，同學們都在認真聽。當然，我也不例外啦！老師説：摩擦力是牛頓發明的，所以，摩擦力的單位是‘牛’。我們説的摩擦力，也就是一個物體在另一個物體上運動的噪音，這就是摩擦力。現在，我們1、2、3小組做表面光滑度，4、5小組做重量，6、7、8小組是物體的面積。我們小組做的是表面光滑度，老師先讓我們在桌子上拉小車，看看是多少牛。我先拉，我試的度數是0.2牛。張峻豪是0.21牛，張衞帥和胡博皓都是0.2牛。開始第二次實驗了，我們多餘的.工具是鼠標墊，老師讓我們在鼠標墊反面拉。我拉了拉，怎麼拉不了啊？拉動了，竟然是2牛！這鼠標墊與小車的摩擦力好強！張峻豪拉了拉，竟然是2.2牛！胡博皓竟然拉了2.1牛。張衞帥也拉了2牛。老師讓停了，開始彙報了，輪到我了，我站了起來，説：摩擦力的所有小組彙報完以後，老師又講了講。老師讓我們組長歸還了用具，之後，我們就參觀了一下，就下課了。
這節科學實驗課真有趣啊！
有趣的實驗課作文3
水？杯子？硬幣？這些東西可以做什麼？誰也不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？
實驗開始了，老師的桌子上放着一杯滿滿的水和一枚硬幣。她拿起第一枚硬幣問：“如果老師把一枚硬幣放入杯中，水會滿出來嗎？”有的同學説會，有的同學説不會，還有的同學根本就沒有答案。
老師把第一枚硬幣投到杯中，那枚硬幣像一塊石頭落到了水中，杯子裏的水非常的平靜，就好像沒有發生什麼事情一樣。過了一會兒，老師連投十一個硬幣，杯子裏的水照樣十分淡定。同學們驚訝地叫着：“杯子裏的水竟然還沒有滿出來！” 當老師拿起最後一枚硬幣投到了杯子裏，硬幣就像跳水運動員在空中旋轉360度後直接到了杯底，杯子裏的水終於滿出來了。
老師告訴我們：“為什麼連投十一個硬幣，水還是滿不出來呢？是由於水的.表面有張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不滿出來！但是當水到了承受不住外界的拉力時，水就會滿出來。
這次實驗課讓我們懂得了：凡事都不能武斷的下結論，一定要勇於探索，不斷地實踐，才能揭開謎底。
哈哈！真希望老師下次還能給我們上實驗課！
有趣的實驗課作文4
今天，快樂魔方老師要做一項實驗，大家一定想知道我們做了什麼實驗吧！現在就讓我來給你們解答吧！
走進教室，這裏面鴉雀無聲，你們肯定疑惑不解，其實我們在做一項實驗——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎麼回事吧。只見同學們屏息凝視，目不轉睛地看着老師做實驗，老師首先把一個雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接着放入少量的鹽，並用木棒輕輕地，均勻地攪拌了幾下，雞蛋紋絲不動沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見雞蛋還沒有浮起來，有些着急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨着木棒搖頭晃腦地轉了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地説：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺了！總打擾人家的好夢。”然後，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想着雞蛋快浮出水面吧！同學們悶悶不樂，有的`等的不耐煩了，有的乾脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學聊天，有的快沒信心了，在座位上如坐鍼氈，最後，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時，雞蛋終於不負眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終於浮出了水面，露出了一個小腦袋，同學們喜出望外，可又百思不得其解：為什麼鹽水可以讓雞蛋浮起來呢？現在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。
同學們恍然大悟，不約而同地説：“科學的力量真強大！”
有趣的實驗課作文5
上課了，徐老師笑着對我們説：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。
徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的`小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們説：“一會兒，老師在講台上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我説。突然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。
教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家説説熱空氣上升的原理。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕説不準。這時，黃維舉手發言，他説：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”
立刻，教室裏響器瞭如雷的掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。
有趣的實驗課作文6
今天我們去了科學實驗室來做實驗。
我們來到了科學實驗室，我們共分成8個小組，我們做到自己的位置上，組長就跟着孫老師來到準備室拿東西，孫老師和各小組組長出來以後孫老師提醒我們第一小組説：“都不要碰這個玻璃，在五（8）班在上課的時候，有一個同學就被劃破了手。”所以孫老師提醒我們不要碰玻璃。然後老師就正式給我們上課了，老師問我們摩擦力是怎樣形成的，我們異口同聲的説：“一個物體在另一個物體上活動產生的力就叫摩擦力。”“真棒”孫老師表揚了我們，孫老師讓測量器鈎在一個小車然後均勻的往前拉，第一次我們測量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我們組得到的`結論是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下課老師就叫我們自由參觀，我看見了屋頂上有一個地球，後來孫老師帶着我們去看了標本，我看見了一條小花蛇，我問：“老師這蛇活的嗎？”“不是。”我們看完標本就去吃飯了。
啊！這一節課我感覺很有趣，既做了實驗有看了標本，我實在太喜歡上科學實驗室做實驗了。
有趣的實驗課作文7
今天我十分高興，因為我上了一節有趣的科學課。
上週，老師佈置了一項作業，讓我們研究熱空氣，並做一個空氣壓縮槍。
上課了，我迫不及待地準備實驗要用的東西，因為我最喜歡的課就是實驗課。老師開始做了一個實驗，他找了兩個杯子，粘在天平秤上，接着，一件神奇的事情就發生了，老師把一盞酒精燈放在其中一個杯子下面，結果杯子往上橋樑一下，杯子為什麼會翹呢？在第二個試驗時我就明白了，原因聽我慢慢道來。
老師先拿了一個塑料袋，放到了酒精燈上，結果塑料袋掉了下來。老師又重新來了一遍，結果這次飛了起來，大家開始尖叫，塑料袋馬上就要飛到房頂上了，結果又慢慢地掉了下來。老師對我們説：“塑料袋飛起來的`原因是塑料袋裏的空氣受熱膨脹了起來，密度減小，所以塑料袋就飛了起來。”聽了老師的話我們恍然大悟。
通過了這件事，讓我明白了，生活中有許許多多的科學，只要你肯發現，它們就會出現。
有趣的實驗課作文8
李老師説：“今天這節課玩磁鐵。”話音未落，大家一蹦三尺高：“上玩磁鐵的實驗課真是太好了！”
課已開始，李老師給我們分了小組，然後拿出一塊標有“N”和“S”字母的磁鐵講解道：“這塊磁鐵標有“N”的一端叫北極，標有“S”的一端叫南極。現在每個小組桌面上都有兩輛裝有兩塊標有南極和北極磁鐵的小玩具車。這一節課我們就來玩一玩這兩塊磁鐵，看看你們都會有什麼發現，現在大家就開始玩遊戲。”
我們小組就開始用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極一端去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的.小車的南極一端，我們發現第一輛車把另一輛小車推得直往前跑，可就是挨不着。這時，李老師來到我們小組引導我們説：“像這種現象我們叫它相互排斥。南極與南極我們稱它們叫同極磁鐵，同極磁鐵相互排斥。”然後我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極，第一輛小車把第二輛小車同樣推得直跑，也是無法接近那輛小車。我發現北極與北極相接觸也會相互排斥。於是我總結出：同極磁鐵會相互排斥。
遊戲仍在進行，我們越玩興趣越濃，接着我們又用一輛裝有一塊磁鐵的小車的南極去接觸另一輛裝有一塊磁鐵的小車的北極。這次一輛小車不但沒有推走讀另一輛小車，反而慢慢地接近了那輛小車，最後挨在了一起。這時，李老師又來到我們小組引導我們説：“這種現象我們就叫它相互吸引，南極與北極我們稱它們叫異極磁鐵，異極磁鐵相互吸引。”
這節實驗課真有趣，它讓我學的高興，玩得開心，收穫知識，體驗了樂趣。
有趣的實驗課作文9
有趣的科學實驗課下了特色班，我們懷着激動的心情走向科學實驗室。
進到屋裏看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上牆有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白雲，後面還有各種科學小知識，比如：光是怎麼形成的、眼鏡的發明、魚是怎麼睡覺的牆上還掛着發明科學的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學的是“摩擦的力度和——有關”，我們先認識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發出的聲音就是摩擦，老師先給我們分佈任務，一、二、三組做表面的'光滑和摩擦力有沒有關，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關，後面三組做面積和摩擦力有沒有關，開始做實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鈎碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鈎住木頭做的小車，然後勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鈎碼，然後向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接着又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然後前面三個組的實驗結果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，後面三組的實驗結果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學完知識後，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節課，我在科學實驗室學到了很多知識。
有趣的實驗課作文10
昨天上午，我們上了一節實驗課。
我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講台上的點火機，心想：這節課應該要點火，我好害怕呀。可是，我只要小心就好了。接着，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水裏是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的'任務就是觀察。”説完，我們就靜靜地看着鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結果應該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最後，我們明顯得看到鹽水的外側都有着像結冰一樣的東西，而裏面卻變成了一團東西。我想了想，説：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發現過的。這讓我特別驚喜。後來，我們知道了，裏面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！
現在，我們知道了，鹽是一個儘管在水中溶解了，可是卻不會隨着水一起變成水蒸汽的東西。
有趣的實驗課作文11
今天，我們星期四上午的第五節課，是科學課，我們就到實驗室裏去做實驗。
在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室裏，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最後面，開始上課了，我們好奇的`盯着這些東西有什麼用。老師開始講課了，老師説：“這個三腳架的中間放着酒精燈，酒精燈上面是蒸發皿，由於沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網也用不着了。”然後老師又講了很久，終於，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水裏，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發，鹽會不會也蒸發。我們的任務開始了，我們觀察着這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮着不少東西。接着，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿着放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘着的，像學一樣。接着，老師問問題了，問着問着，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水裏水會蒸發，而鹽不會。
有趣的實驗課作文12
今天，我一下玩特色班就往教室跑，因為下一節是一個有趣的實驗課。
來到教室，我在心底裏不覺得“哇”的一聲，因為，實驗室很寬闊，在右側有一個大圖畫，上面畫着兩台電腦，這兩條電腦上連着一個電磁，再往上看，上面有個大燈，大燈上也有圖片，上面畫着，世界的平面圖，上面有藍、黃、綠這幾種顏色，藍色是海洋的`面積，黃色是大山的面積，綠色是平原的面積，我坐到自己的位置，看到上面有個砂紙，我四處張望，我看到，左萬鑫那組有塊玻璃，徐賽廣那組有個鼠標墊，除了我們這三個組，其他的組都沒有，組長去領我們要用的用具了，我可開心了，老師開始講課了，老師説今天學的是摩擦力於什麼有關，老師説一個木塊是一個小車，還有一個檢測棒，可以檢測小車是多少牛，終於可以做實驗了，我們組要做兩個實驗，測試摩擦力於表面光滑度有關係嗎，我們先是在桌子上做實驗，我們順時針每個人試一試，組長記錄下這時多少牛，我們看了看，是零點二牛，我們每個人又在砂紙上做了下實驗，是1牛，我們組回答得很好，得出結論是，摩擦力於表面光滑有關係，表面越粗糙，摩擦力越大，表面越光滑，摩擦力越小，還有許多組也得出了結論，然後的事件讓我們參觀了整個教室，我獲得了很多知識，例如魚是怎麼睡覺的，為什麼月亮會變，海洋生物，眼睛的來歷等等，老師最後讓我們參觀了動物標本，我懷着激動的心情去看，我看見了螞蟻、蜻蜓、蛇和壁虎，老師説還有人的心臟、肝等等，要下課了，我走出教室心裏懷着一種人忐忑和恐慌的心情。
我愛科學，我愛科學實驗室，我愛做實驗，我愛標本。
有趣的實驗課作文13
就在上個星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實驗課。
肖老師一走進教室，同學們就注意了肖老師手中拿着一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學説是拿紙來抽獎，有的同學説是摺紙飛機，還有的同學説是要玩“紙團大戰”遊戲。看到大家紛紛議論，肖老師示意同學們停止説話，並告訴我們説是要用手中的紙來完成一個實驗。肖老師説完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然後把小紙片放在了講台上，然後拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭髮上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的.上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團，死活不下來。又過了一會兒，紙片慢慢的鬆開筆，紛紛掉了下來。同學們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什麼紙片能和筆能緊緊抱團呢？大家紛紛模仿着肖老師的實驗做了起來，覺得非常的有趣。看見大家玩得很開心，我心裏冒出一個想法：“要是筆不往自己頭髮上摩擦，會不會產生不同的結果呢？”帶着這個疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的上方，只見筆和紙的位置紋絲不動，根本無濟於事。肖老師看到後，對我們解釋説，圓珠筆和頭髮是兩種物體，物體摩擦物體後會產生靜電。產生的靜電會吸住輕小的物體，所以摩擦過後的筆就能吸住那些小紙片。這堂實驗課真有趣！
有趣的實驗課作文14
在這個星期四的科學課上，我們做了一個非常有趣的實驗。
我們拿着上星期二科學課上彭老師佈置帶的材料：兩個飯盒或盒子和一個尖叫的瓶子。上課後，我們首先檢查了每個小組，保證每個小組都有了材料，然後我們便到河邊用鏟子挖泥土，分別放在兩個一樣大的盒子或者飯盒裏，放泥土是有講究的，第一泥土要堆平，第二坡度要一樣，第三泥土的顏色也要一樣。不然的'話，這次實驗就失敗了。挖完泥土，便在某一個盒子裏面放大量的植物，如：小草、樹葉、樹枝等東西，全部插在泥土的表面，另外一個盒子裏就只有泥土了。接下來一個步驟也是很關鍵的，因為接下來是用尖叫的瓶子灑水，如果灑的水一個多一個少，也是會失敗的。
我們組把這兩個艱鉅的任務交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了，接着我們一起灑水，因為我的力氣小，所以我的水比小盧的晚下來，不過並沒有影響到整個實驗。
實驗結束了，通過對兩個盒子的對比，我發現：沒有植物覆蓋的泥土流失的比較多，有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘，保護着下面的泥土。
通過這次實驗，我懂得了很多的知識，比如多種植物樹木可以阻擋風沙，可以防止泥土流失，還可以淨化空氣，美化環境。所以我們要保護綠化，多種樹木。
有趣的實驗課作文15
我十分喜歡自然課，上次老師説下節課要做實驗，我高興得一蹦三尺高。
高高的人影從門口走上講台，那不就是我們的自然老師嗎？只見他端着一個大盆子。把一個大塑料袋放在桌子上，又把酒精燈小心翼翼地放在桌子中間。我大惑不解地望着老師，不知老師要搞什麼名堂。
“誰來用這些材料使這個塑料袋飛上天？”頓時，班裏鴉雀無聲，有的在冥思苦想，有的叼着筆東張西望，還有的在翻閲着自然書。我得意地望了望在忙碌地同學們，趴在桌子上小聲説：“不就是把塑料袋扣在酒精燈上嗎？”不一會兒，同學們便舉起了手，躍躍欲試。老師環視四周，隨便叫了幾個同學上去試，可都沒有成功……再沒有人敢上去試了，我洋洋得意地看了看大家，高高地舉起了右手。“陳璐，你來試試！老師命令道，我便三步並做兩步地衝上了講台。
同學們驚異地看着我。我抓住塑料袋，抖了幾下，又請老師把酒精燈點燃，“哧”地一聲，藍色精靈又一次跳起了舞蹈，我屏住氣，抓住袋子的口，把它扣在酒精燈上，灼熱的蒸汽從縫隙中鑽了出來，烤着我的手，我連忙把袋口的邊沿按在桌面上。頓時，講台下炸開了鍋，同學們議論紛紛，都向我投來驚異的目光，我並不理睬他們，把手按得更緊一些。漸漸地，原來那癟癟的袋子脹了起來，一切又安靜下來，連火苗“哧哧”的聲音都可以聽到……塑料袋鼓得像個大熱氣球，好像隨時都有可能爆炸。説時遲，那時快。我把手一鬆，塑料袋騰空躍起，飛上了教室的.頂部，又從高空中緩緩地落到地面上，同學們頓時鼓起了雷鳴般的掌聲，我昂首挺胸地回到了座位上。
這節自然課真有趣呀！我不僅從中學到豐富的知識，而且得到了不少的樂趣。