有趣的實驗的作文15篇

來源：文書谷 2.06W

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的實驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗的作文1

晚上，月光透過窗户映照在我身上。星星在夜空中眨着眼睛，她們好像也知道今天米絲魚老師要教我們做一個奇妙的實驗誰主沉浮。我早早就準備好了實驗的材料：1個雞蛋、1個玻璃杯、1袋鹽、1只筷子還有一杯水。

米絲魚老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？讓我們準備這些材料有什麼用呢？我帶着疑惑不解的心情，坐在電腦前津津有味地聽米絲魚老師教我們做誰主沉浮的實驗。不一會，老師興致勃勃地開講了：同學們好！我想大家已經迫不及待地想做有趣的實驗了吧。下面，我們就開始吧！首先第一步，請你們往玻璃杯裏放半杯水，再放入雞蛋。我暗自嘀咕道：這實驗到底會怎樣呢？我興奮地試了試，咦？雞蛋怎麼沉入水底？能浮上來嗎？我想象着雞蛋是一個游泳者，他在自由自在地潛水，突然被大鯊魚咬住了，探不出頭。而鯊魚就是米絲魚老師，她告訴我們的下一步就等於是幫他鬆了一口氣。

終於，米絲魚老師解救道：第二步，請大家放入半包鹽，然後不停地攪拌。我毫不猶豫地把半包鹽倒入玻璃杯中。玻璃杯裏好像颳起了鹽的沙塵暴，好不壯觀。不一會兒，沙塵暴落到杯底，立馬變成了厚厚的白雪。我用筷子不停地攪拌，見雞蛋浮不上來，我有點着急了，又加了些鹽，再不停地攪拌，鹽往上直冒氣泡，似乎是搜救人員發現了潛水員在對其他人員發送信號呢！最後，鹽成功把雞蛋浮到了水面上。我把雞蛋按到水裏，可我一鬆手雞蛋又浮到了水面。真是太神奇了！

這到底是怎麼回事呢？米絲魚老師為我們解開了疑惑，原來是因為鹽使水的浮力增大，雞蛋的密度沒有鹽水大，在鹽水的浮力作用下，雞蛋就會浮起來。

科學真奇妙！同學們，我做這實驗可有趣了，你們想不想來試一試呢？想的話就請你們自己也做做。

有趣的實驗的作文2

我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽説過把一條蚯蚓切成兩段以後，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

同學們都説雨後到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過後，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。

星期五回家後，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。

試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦？蚯蚓怎麼像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當我垂頭喪氣的時候，突然想起了我的媽媽曾對我説的話：“遇到困難時，不要放棄，我的媽媽相信你能行！”於是，我打起精神，繼續做試驗。我拿來《十萬個為什麼生物篇》，開始查找一些有關蚯蚓的資料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之後，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開着的門立刻關起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實有着很強的再生能力，原來如此啊！過了兩三天後，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我彷彿看到了勝利的曙光，又有自信了！

兩天後，當我再去看我的蚯蚓時，我真的發現了盒子裏有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了我的媽媽，她微笑着説：“哈哈我們家兒子也會自己鑽研，自己做試驗啦！”

這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！

有趣的實驗的作文3

昨天，我在做寒假作業，看見了一道有趣的題，題上説，拿一個杯子，接上水，再把一個雞蛋放進水裏，然後往水裏加鹽，雞蛋就會自動浮在水面上，這可不是騙人的，不信自己試試看。我好奇地看着題目，覺得不可思議！於是，我躍躍欲試，恨不得馬上開始實驗。我倒要看看這是真的還是假，我心裏想着。

我跑到廚房，先從廚櫃裏拿出杯子，然後從冰箱裏拿出一枚雞蛋，然後從裝鍋碗的櫃子裏命出了一根筷子，最後把杯子接半杯子，一切就準備完畢了。我興奮地説了一聲：“好，開始！”我拿了一勺鹽，放進了水裏，再攪拌了一下，雞蛋怎麼會一動不動呢？難道書上説的是假的嗎？不會吧，不可能的呀！難道是鹽不夠？我又加了一勺鹽，雞蛋還是不動。可惡，難道在耍我不成？我起了疑心。我氣憤地加了兩勺鹽，哇，雞蛋的一頭竟翹了起來！我心裏十分高興，加了五勺鹽，哇，雞蛋立了起來！我激動地又加了鹽，“萬歲！”雞蛋浮在了水面上。太好了，成功了，我高興得一蹦三丈。

我的爸爸走過來告訴我，雞蛋的密度比水大，往水裏加鹽使鹽溶解在水裏，使水的密度增大，超過了雞蛋，就浮起來了。我又明白了一條道理，心裏想到：既然加鹽可以讓雞蛋浮起來，那死海的水是不是也含很多鹽呢？是不是和這個試驗一樣？我問了我的爸爸，他點頭確認，那船能水面上浮是不是也一樣呢？

這次實驗真有趣。不但給了我知識，還讓我知道了即使做作業也可以獲得知識的道理。

有趣的實驗的作文4

今天，顧老師告訴我們要做一個實驗會吹氣球的瓶子。

我們先要準備的材料有一個空瓶子200ml的白醋、一瓶天藍色的色素、一張小小的紙片做成的漏斗、白色的小蘇打粉和一個氣球。

開始實驗了。只見顧老師手緊緊的握住白醋瓶小心翼翼地把白醋倒進瓶子裏。然後，顧老師又拿起了天藍色的色素滴進瓶中，色素像一陣輕煙一樣散開來，又像大畫家把水墨滴在了紙上，天藍色的白醋非常好看。

接着，顧老師把紙片捲成了一個漏斗的形狀，又把漏斗插進了這個很扁很扁、像勺子一樣的小氣球裏，把小蘇打粉順着漏斗滑進了氣球裏。這時顧老師千叮嚀萬囑咐地對我們説：這時，小蘇打粉千萬不要灑進瓶子裏！顧老師小心翼翼地把氣球套在了瓶子口。

見證奇蹟的時候，顧老師又要幹什麼呢？瓶子真的能把氣球吹起來嗎？顧老師笑了笑，把氣球拉直，小蘇打粉們像跳水運動員一樣奮勇地跳進了天藍色的白醋裏。瓶子裏頓時冒出了許多許多的小泡泡，好像一些孩子們發現了好東西，都爭先恐後地探出頭來。這些泡泡們快速地上升，氣球也變得越來越大，許多同學們都捂住耳朵大叫：氣球要爆了。可是，好景不長，球子裏的泡泡不一會兒就消失了，氣球也不長大了。

我們疑惑不解地説：為什麼瓶子也能吹氣球呢？原來是這樣的：小蘇打和白醋混合後發生了化學反應，產生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。

我這一次又學會了一個科學原理。

有趣的實驗的作文5

今天，我做了一個神奇又特殊的實驗，或許你們也聽説過，可能也親自體驗過，不過對於我來説，卻是一個全新而又奇特的感受，那就是——乒乓球復原實驗。

我找出一個平時“練兵”用的乒乓球，拿它來做這個實驗，想來它也應該感到與有榮焉吧！不過要讓它復原，首先得先變形啊！咋樣才能讓它凹進去呢？這還真是一個難題啊，不過老媽給我提供了一個建議，我決定採用。那就是用一個堅不可摧的東西，把它捶得坑坑窪窪，這樣實驗的道具才算真正的完成了。

實驗正式開始了，首先我把它放進了0度以下的冰水中，觀察了一會兒，它可真不給我面子，居然毫無動靜，看來它對於這個環境也不喜歡啊！我決定藉助“萬能老師”——電腦，從它那裏瞭解到了“熱脹冷縮”的道理，受到它的啟發，我改變了方法——用沸水幫助復原。

準備好了沸水，把乒乓球放進去，奇蹟馬上就發生了：凹進去的乒乓球正以肉眼能見的速度發生着改變，不一會兒就恢復到沒有變形前的樣子。看來果然印證了那個熱脹冷縮的道理，乒乓球裏的空氣受到了沸水的影響，膨脹後就把癟掉的乒乓球恢復成完好無缺的狀態了。

這個實驗不僅培養了我的動手能力，也讓我學到了空氣具有熱脹冷縮原理，真是大有收穫啊！同學們有時間不妨也來試試哦！科學實驗一定會讓你體會到與眾不同的快樂的。

有趣的實驗的作文6

今天上午，我上作文課的時候，老師給我們做了一個有趣的實驗。名字叫“熱水往上跑”。

老師先是神祕地告訴我們：“今天我們來做一個有趣的實驗。要用到的材料是有：兩個礦泉水瓶子，一個裝滿冷水，另一個灌半瓶熱水。再準備一塊塑料小紙片。”

實驗的第一步，老師先滴了幾滴紅墨水在熱水瓶裏，我們看到瓶裏的紅墨水先是由濃變淡，接着就把整個瓶子裏的水染紅了；老師隨後用塑料紙片蓋在冷水瓶上，再小心翼翼地將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接，輕輕抽掉塑料紙片。這時，我們發現了熱水瓶裏的紅墨水開始往冷水瓶裏滲。

實驗的第二步，老師這次將紅墨水滴在冷水瓶裏；再熟練地用塑料薄膜片蓋在熱水瓶口上，最後再將熱水瓶倒過來與冷水瓶口對接，把塑料薄膜片抽掉。這時，我們這些同學看得目瞪口呆，因為我們看到冷水瓶裏的紅墨水並沒有滲到熱水瓶裏，有的同學問老師：“為什麼熱水會往上跑？”一個同學説：“可能是熱水裏的水蒸氣帶動紅墨水往上跑的。”

“這位同學説得有道理。這種現象是水分子的運動所致。熱水分子運動得更快些，而冷水分子運動得要慢得多，我們好像看不出它的變化。”老師解釋説。

這次有趣的實驗，既讓我們懂得了一個科學的道理，又培養了我們的觀察能力和探究思考的能力。

有趣的實驗的作文7

今天我閒着沒事做，就想做做實驗，剛好前不久我看了一本説關於不用動手壓易拉罐就癟了的説法，我就學着他的步驟，做了一次實驗。

我準備了空空如也的易拉罐和可以夾住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實驗就可以順利完成了。

我先剪下了一塊比易拉罐開口大一點的厚膠帶貼在桌子準備，接着拿一個玻璃杯倒入超過杯底2到3毫米的水，然後再倒如易拉罐中，做完這幾個步驟後，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。

聽到罐中的水開始咕嘟咕嘟響並罐口冒煙就是水燒開了，燒開後在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。

封完了罐口關掉火，這時你已經可以看見易拉罐開始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去衝冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。

為什麼會這樣呢？以為易拉罐拿到火烤後，罐中的水就變成了水蒸氣的狀態，然後逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了，不一會兒，罐中的空氣沒了，而被水蒸氣填滿了，這時封住罐口，衝了冷水，罐子裏的温度就會下降，然後水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，於是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。

聽了我的講解，你是否也想動手做一做呢？不訪來試試吧！

有趣的實驗的作文8

你知道嗎？水可是有魔力的哦！媽媽神祕的對我説。

那我們一起來做個實驗，見證一下奇蹟吧！看我半信半疑的樣子，她又説道。

實驗開始前，我們準備了一些回形針、水和一個透明的塑料杯。

終於萬事俱備啦！在媽媽的指導下，我首先往杯子裏灌滿水，接着拿來了兩盒回形針。媽媽問道：你猜一猜，要放多少個回形針才能使杯裏的水溢出來？我覺得最多隻能放10個！我望着那微微凸起的水面，肯定的回答道。好，那我們就繼續開始吧！媽媽説道。然後，我小心翼翼的將回形針放入水中，回形針似銀色的潛水艇，慢慢地沉了下去。1枚、2枚、3枚、4枚不知不覺，我已經投入了50枚。我看着越來越高的水面，根本不敢相信眼前發生地一切，水居然沒有溢出來。緊接着，我繼續往水裏加回形針，心裏默唸着：51、52、53、54時間一分一秒的過去了，我多想知道實驗結果啊，心裏像有十五個水桶七上八下。水中的回形針縱橫交錯，已經有厚厚的一大層了，水面則像凸透鏡一般，最後，當投到160枚回形針時，水終於從杯子裏溢出來。天啊，太神奇了！水真的是有魔力的！我按耐不住自己興奮的心情叫了起來。

後來，媽媽給我講解了其中的科學道理。水滿而不溢，説明了水的表面是有張力的。

這個實驗可真有趣呀！我想：這世界上還有許多奧祕等着我們去發現，只要我們留心觀察，動手實踐，一定可以發現更多有趣的奧妙。

有趣的實驗的作文9

星期四上午，袁老師笑容滿面地走進教室。她手裏拿了一個空玻璃杯、一個小紙環，一枚一元硬幣和一根小木棒。同學們七嘴八舌，很好奇地你看看我，我看看你。

就在同學們議論紛紛之時，袁老師笑咪咪地説：“同學們，我今天給大家做一個實驗。我先把這個小紙環放在杯口上，然後把一元硬幣放在紙環上，再把小木棒伸進紙環迅速抽掉紙環，你們説這枚一元硬幣是掉在杯子的裏面還是外邊呢？如果掉在杯子的外面，是掉在杯子的.左邊還是右邊？”同學們把每一個答案猜了一遍，相互爭論不休，但誰都不知道正確的答案。袁老師聽了説：“別爭了，俗話説‘耳聽為虛，眼見為實’。我們還是用事實來説話吧！”

只見袁老師右手拿一根小木棒，把它伸進紙杯裏，然後快速抽掉紙環，只聽“叮噹”一聲，硬幣掉進了杯子裏。猜對的同學們歡呼雀躍，猜錯的同學們很不服氣，便説再試一次。於是老師讓朱鋆來做這個實驗，可是結果是一樣的，硬幣落在杯子裏。

正當我百思不得其解時，老師説：“這是慣性的作用。”那什麼是慣性呢？帶着這個疑問，我上網查閲了相關資料，慣性是指一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或者靜止狀態。所有的物體都是有慣性的，慣性現象就是物體保持原來運動狀態的一種作用，無論這種運動狀態是靜止還是平動，或是轉動。例如同學們參加跑步比賽，到達終點時會收不住腳；坐公交車時，司機一個緊急剎車，乘客的身子會向前傾斜……

通過這次實驗，我終於發現了慣性的祕密，同時我也懂得了生活中處處有學問，我們要善於觀察，善於發現。

有趣的實驗的作文10

期二下午第二節課時，程老師簡單地總結了第六課的方法。然後對我們説：“我們來做一次小實驗。”接着，老師從兜裏掏出一個小紙包，打開一看，是一張長方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講台桌上，又從講桌裏拿出一個白色的，挺大的三角板。然後舉起三角板問大：“誰能用這個三角板把紙吸上來？”同學們都興致勃勃地舉起手來。

老師讓同學們把手放下，叫沒舉手的邢進同學上來做這個實驗。邢進來到講台前面，左手拿着三角板，右手摸着頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個難題。我怎麼才能把這些小紙片吸上來呢？他先用尺子試着吸了幾下，可是都沒有成功。怎麼辦才好呢？他急得直抓頭。老師見他這樣為難，就讓他回去了。同學們又一次舉起手來，有的同學還離開了座位。有的同學叫了起來：“我來！我來！”老師又讓王秋華同學來做。王秋華大大方方地來到講台前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然後把尺子放在離紙片一寸左右的地方，只吸上來三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室裏鴉雀無聲，大家盼望着紙片能被尺子全吸上來。啊！吸上來了！紙片終於全被吸上來了。同學們和老師都笑了。最後，老師讓大家把事先準備好的尺子、紙片拿出來，每個人都親自做一次。同學們聽了，高興極了，便立刻動手做起來。我們做完實驗以後，老師問我們：“同學們，你們知道紙片為什麼會被尺子吸上來嗎？”大家回答説：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電。”這時，我想起我每天梳頭的時候，頭髮就發出嗞嗞的聲音，原來是摩擦生電。

多有趣的小實驗，又使我增添了新的知識。

有趣的實驗的作文11

這天，王老師給我們佈置了一項作業，觀察豆子是怎樣發芽的。同學們一個個像領命的士兵一樣，都議論着如何才能讓自己的豆芽長得又粗又高。

我也不例外。中午放學一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進一個碗裏，加了點水，放在桌子上。為了讓它快點發芽，我特意放的是温水。我對小豆子説：“小豆豆，快點長吧。”小豆子靜靜地躺在水裏，一動也不動。

下午一放學，我就來看小豆子，豆子的表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什麼呢？原來豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。

第二天，我一起牀，又來看小豆子，豆子全脹大了，有原來的豆子兩個大，胖胖的，真可愛，我找來一隻漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地攤開，又在上面蓋了一層紗布，澆了點水。第二天傍晚，我欣喜地發現豆子裂開了一個小縫，如同小嘴巴，裏面伸出了一點點綠綠的小嫩芽。不仔細看的話，都不能發現。我高興極了，和豆子一樣互相咧着嘴巴，哈哈大笑！

豆子一旦發芽，長得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩釐米長了，它越長，芽尖越細，芽根就越粗，真是給力。在我的期望下，小芽兒努力地生長，我澆水也更勤快了。

第四天，綠豆終於變成豆芽了，已經有四釐米了，頂部還長出了一兩片小葉子了，它們好像在説：“我要快快長大，長出更多的小豆芽。”

通過這個實驗，我學會了認真觀察事物。難怪老師説：“生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”

有趣的實驗的作文12

今天下午，我寫完作業，呆着無聊，一直在思考一個問題該玩點什麼呢？我一下想到了《兒童科學套裝》這個玩具盒，裏面有很多的科學實驗材料和工具，我該做個什麼樣的試驗呢？我想那就做個色素的實驗吧！看看不同的顏色混合在一起會有什麼變化了呢？

我先拿了七個試管，裏面分別倒上同樣多的水。然後，每個杯子裏面加上一點不同顏色的色素。我用筷子把每個試管都攪拌了一遍，一下子試管裏的水就變成了各種好看的顏色，有紫色的、粉色的、紅色的、黃色的、綠色的、棕色的、藍色的，看着這些顏色我覺得實在是太美麗啦。

如果把幾種不同的顏色混合在一起會有什麼變化呢？於是，我拿起了一個空的試管，分別把粉色、藍色和棕色倒在裏面，它們馬上變成了綠寶石色。我又把粉色和黃色混在一個試管裏面，它們馬上就變成了桃紅色，真是太奇妙了。

如果再把這七種顏色都混在一起會變成什麼顏色呢？於是我把它們混在了一個試管裏面。啊，我不由得驚呼，因為它們變成了一種叫不出名字而且還超級不好看的顏色，醜得我都看不下去了，直接就倒進洗手池裏面，真是白費了我的心血啊！

為什麼有的顏色放在一起可以混合成好看的顏色呢？而有的也不能。原來它們是有規律的，這就用到了美術課老師講的三原色。看來每個學科都要好好學習啊！這就是剛剛這個有趣的小實驗讓我懂得的道理。

有趣的實驗的作文13

今天我做了一個有趣的小實驗--白醋泡雞蛋。這個實驗很簡單，只需要準備三樣東西：一個生雞蛋、一個玻璃杯和一瓶白醋。東西準備好了就可以開始做實驗了。

首先，拿出準備好的玻璃杯，把雞蛋輕輕的放進杯子裏。然後把白醋慢慢的倒進玻璃杯，一直讓白醋把雞蛋完全淹沒。我一邊倒醋，一邊目不轉睛的盯着雞蛋，只見雞蛋立刻被密密麻麻的小氣泡給包圍了。氣泡不斷的向上冒，還發出滋滋的聲音。接着，我用手去摸了摸泡在醋裏的雞蛋，覺得手指頭麻麻的，就像平時我喝可樂的感覺一樣。我試着把雞蛋輕輕的向下按，結果一鬆手雞蛋就浮上來了，就像一個調皮的孩子在玩水時急着把頭露出水面一樣。十二個小時過去了，我發現玻璃杯裏的小氣泡聚集起來變成了白色的泡沫，醋上面還漂浮着一些棕色的薄膜，雞蛋就浮在這些泡沫當中。我趕緊把雞蛋撈出來用清水洗乾淨，發現外面一層硬硬的雞蛋殼變成了一層軟皮，好像是怕熱的雞蛋脱掉了厚衣裳，換上了潔白的襯衫。用手一摸，雞蛋變的又柔軟又光滑，就像小朋友平時玩的彈力球一樣。真是太神奇了！

最後，為了弄清楚實驗的原理，我上網百度才知道：當雞蛋泡在醋裏的時候，蛋殼裏的碳酸鈣和白醋裏的醋酸發生了化學反應，生成了二氧化碳的氣體，雞蛋殼被溶解了，所以雞蛋就變軟了。通過這個小實驗，我發現原來我們生活中有這麼多有趣的、神奇的事情，只要你留心觀察，細心思考就一定可以發現其中的奧祕！

有趣的實驗的作文14

今天，我到李老師家學作文，李老師先讓我們抄幾句論語，等我們抄好後。李老師又“神不知鬼不覺”地拿來了一杯裝了三分之二清水的透明玻璃杯，一碗鹽，一把小勺子，兩個雞蛋。

我們看到這些東西，真是二丈和尚——摸不着頭腦，李老師把東西放到桌子上，坐了下來，叫我們過來看。李老師到底要幹嗎呢？我們走了過去，像小蜜蜂圍着蜂巢一樣圍着桌子。只見李老師把一個小雞蛋輕輕放到杯子裏，接着小雞蛋慢慢的沉了下去李老師説：“你們看它像什麼？”同學七嘴八舌的議論開了，有的説：“像一個小皮球。”有的説：“像一個不倒翁。”我説：“像一個飯糰。”

後來，李老師問我們：“怎麼才能讓它浮起來？”我們異口同聲地説：“放鹽。”於是，李老師往裏面加了一勺鹽，咦，小雞蛋向上面“遊”了一下，但“體力不支”又掉了下去，李老師又撈了一勺鹽放到裏面，小雞蛋又遊了一下，但又掉了下去，我們就説：“攪拌！攪拌！”

李老師用勺子攪啊攪，小雞蛋終於浮出了水面翹起了小屁股，跳起了“水上芭蕾”，我們都歡呼起來。後來，李老師給我們講了個關於死海（死海位於中東，在以色列、約旦交界的大裂谷）的故事：

從前，在死海附近有幾個國家，那兒的人經常打仗，他們把抓過來的士兵分成兩部分，一隊是軟弱的士兵（去處死），一隊就是強壯的士兵（去做奴隸）。有一次，一個將軍把處死的人都投進死海可他們都浮在水面上，將軍很生氣，把他們綁在大石頭上再扔下去。俘虜們想自己可能完蛋了。可還是浮在水面上，將軍認為是上天的安排，於是把他們都放了。後來才知道，是因為死海水的密度很大，所以人們才不會沉下去。人們現在休閒還可以在水面看書、喝茶。