聆聽的作文(通用15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的聆聽的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

聆聽的作文1

有人喜歡秋天田野那一望無際的金地毯;有人喜歡秋天果園裏那一片甜蜜的濃香;有人喜歡杜牧筆下那“霜葉紅於二月花”的楓林;也有人喜歡秋天桂花那香飄十里的香氣;但我獨愛秋天那與眾不同的聲音。

在秋天的蟲鳴聲中，我最喜歡的當數草叢裏的“音樂家”螞蚱了。它的歌聲時高時低、時急時緩、時斷時續，連任昆蟲界五屆歌唱比賽冠軍。你瞧，今天它們又來了，聽!“啾啾、啾啾!”有時，是一兩隻在獨自歌唱;有時，只有一聲低低的.嘶叫後就變得鴉雀無聲;有時，響聲突起，羣蟲齊唱，像大合唱。一唱起來，就像決了口的黃河水停也停不下來。它們像秋日的精靈，有時孤零零，有時卻聚在一起，開一個盛大的音樂party,那聲音忽斷忽續、忽聚忽散，為落幕的秋季添上一彩。

秋天除了蟲鳴聲，還有就是那凋零的落葉聲了。雨點兒調皮地踩上葉子，有的把葉子踩彎了腰;有的“沙沙”落在樹葉上，滑了下去;有的卻十分用力，直接把樹枝壓斷了，“咔嚓”!有的樹葉落下時，不捨地看了一眼大樹媽媽和美麗的秋色，像一片片美麗的蝴蝶，翩翩起舞，“絲絲嗦嗦”!可眼中卻流露出無限的依依思情。有的葉子卻十分淘氣，像可愛的精靈，嬉戲着，手拉着手，一轉身，向大樹媽媽告個別，約定明年春天再來，自己只是和即將到來的冬天玩個捉迷藏，便躲在了大樹媽媽的腳下。

除此之外，我喜愛的便是屋外那“淅淅瀝瀝”的綿綿秋雨聲了。它們和落葉一樣，像個頑皮的孩童，掙脱了雲媽媽的懷抱，鑽進我們的衣領裏，和我們捉迷藏，讓我們打個冷戰，便一溜煙的跑掉了。它們的到來，把楓葉染得更紅了，把桂花洗得更香了，把菊花泡得更豔了。

秋天的聲音，在草叢裏、在枝頭上，在樹林裏、在田野裏，更在我的心裏。

聆聽的作文2

每年五月的第三個星期天是全國助殘日，我們環城西路國小四（三）班的小小雷鋒中隊為了更好踐行志願者和“紅領巾助殘”精神，開展了一次極有意義的助殘志願活動。

五月十九日上午，我們十位同學代表着全班同學，代着同學自發捐獻的零用錢購買的小禮物來到了蕪湖聾兒語訓康復中心看望聽障小朋友。

大家都是第一次來到康復中心，這裏看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、遊戲室和食堂，但這裏的小朋友卻和我們有點不一樣，因為他們的耳朵上都戴着助聽器或者是人工耳蝸，這裏的畢老師首先向我們介紹了助聽器和人工耳蝸的相關知識，讓我們瞭解到這些小朋友通過佩戴助聽器或人工耳蝸再加上老師的語訓，可以學會説話，不再象過去説的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。

聽了畢老師的介紹後我們對聽障兒童和語訓康復中心都有了進一步的.瞭解，我們班大隊委馬鈺雯同學也上台致辭表達我們對聽障小朋友的關愛，接下來吳彤同學表演了活力四射的拉丁舞——旋轉、跳躍，聽障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來到台前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動，雖然聽障小朋友説話有一點不清楚，但是我們真的感到他們表演的很出色。最後我們將購買的小禮物贈送給他們，小朋友們看到了新書包開心極了。

今天來到這裏慰問、互動、參觀讓我們瞭解到自己是多幸福呀，聽障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽到老師的諄諄教誨；聽不到鳥兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達自己的喜悦，所以我們更應該伸出關愛之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。

聆聽的作文3

我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽光下--聆聽花開的聲音。

聆聽花開的聲音，我忽然感到這時距離自己很遠的事情了。

太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅使我們遊弋於這熙熙攘攘的社會，像條小鯊魚一樣要不斷遊動才能不致被湮滅於社會底層，卻任由繁雜忙碌吞噬着，匆忙的，不假思索的生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。

我們的青春應該是明媚的。温暖、寧靜的陽光，飄蕩着花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在於她只有一次。然而，如今的我們卻並未在青春中找到本該屬於我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦後，剩下的只有忙碌的底色。

當我們為了所謂的名利熙熙攘攘的穿行於車水馬龍的大街小巷，為了所謂的明天身心疲憊的流連於聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當匆忙成為人生的唯一底色，那麼生活將成為一曲沒有節奏跳躍的五線譜，單調乏味。何不停下匆忙的`腳步，慢慢走，以平和的心境面對人生，靜靜聆聽人生旅途中花開的聲音，感受生命的美麗。

拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，在這一徑長途，點綴香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風起的時候，笑看庭前花開花落，纏綿在所有心事裏的，唯有這花開的聲音。感激我應該感激的，只求在宂雜的社會中--聆聽花開的聲音。

聆聽的作文4

老師們、同學們：

大家好！

聽了高三畢業生的發言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵着我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發展和提髙。

今天，我能在此作為新生代表發言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經過輔仁老師的諄諄教導和自己的發奮努力，我的成績有了明顯的提高，並在會考中以自己較滿意的成績考人了嚮往巳久的無錫市第二中學。

今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示範髙中，有優美的校園，有先進的設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的.成績。在這樣的學校裏，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優秀的成績。

當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規範，自覺地約束自己的行為，使日常規範中的各項要求逐漸變為自覺的行動；同時也要遵守社會秩序，培養髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。

我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峯，做一個思想好、品德高的優秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇於開拓，不斷提高自身素質，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

相信三年後，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！

同學們，讓我們共同努力吧！

聆聽的作文5

窗外的夕陽正一點一點挪向海中，周圍一片寂靜，花兒在晚風中一點一點投入泥土的懷抱。夕陽西下，花兒凋零，我的心也隨之沉靜，動作不由慢下。這正如聆聽的感覺。

清晨，我輕輕推開窗户，沉寂的一切又重新有了朝陽的青春與活力。我倚在窗户上，耳邊聆聽着鳥兒清脆而婉轉的歌聲，“清晨起牀，我要唱唱，各位早上好，新的一天開始了，要加油哦！”我分明聽見了鳥兒的歌聲。這個時候，我全身都充滿了活力，新的一天在向我招手，太陽對我微笑，聆聽使我感到美好。

中午，我漫步在美麗的校園，熱鬧的校園裏孩子們的笑聲歡快而輕鬆。我走在樹下，一片片落葉正急急忙忙地落下，我耳邊聆聽着樹葉的歡快的話語：“大地媽媽，我來嘍！我們要給樹爸爸最好的回報！”我的嘴角偷偷掛上一絲笑容。這時，下午在向我走來，潔白的雲朵在對我做鬼臉，聆聽使我感到快樂。

傍晚，我坐在庭院中，夕陽的餘暉染紅了空中的'潔白雲朵，美麗而温暖。我凝望遠方，耳邊聆聽着夕陽喃喃的細語：“再見了，美好的一天，再見了，忙碌的人們！你們今天充實嗎？好好休息，明天再見吧！”我微微沉思。這時，夜幕正慢慢降臨，皎潔的月亮在向我調皮地吐着舌頭，聆聽使我感到充實。

夜深了，我躺在牀上，一絲柔柔的月光透過窗户。我悄悄張開雙眼，耳邊偶爾傳來幾聲蛙鳴，幾聲蟬叫，隔壁房間裏睡着這個世界上我最愛的兩個人，我似乎聽見了他們倆輕微的呼吸聲。在這樣的一個安靜的夜晚，聆聽是最享受的事情。睡夢裏，一個女孩掛着一絲不易察覺的笑甜甜的睡了。

哦，一天都在聆聽，聆聽實在是妙不可言。聆聽的感覺是美好的，是快樂的，是充實的。

聆聽的作文6

天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，於是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……

我一路唱着歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感歎獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但並不渺小。看！

夾岸的桃花笑顏粲然，對着流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚；我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上雲捲雲舒，看庭前花開花落。

面臨高山的阻擋，我並不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑着，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的'壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……

“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我説：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水並非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，於是便築就了永恆。”落花不信，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續向前流淌。

遠遠的，我聽到了大海波濤洶湧的呼喚。我高歌，對落花説：“看！我帶你找到了天堂。”我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感歎：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！

聆聽的作文7

上帝賜予我一雙眼睛，卻無法辨認眼前人是忠是詐；上帝賜予我一張嘴巴，卻不能直言真相，要學會沉默是金。上帝與此同時又賜予我一雙耳朵，讓我學會聆聽，用靈敏的雙耳分清醜惡，寬容謙卑。

在歷史的長卷上，許多君主帝王端莊大氣的面容出現在我的眼前。能一統天下，最重要不僅僅是過人的才幹或是良好的領導能力，學會像臣子一樣虛心接納別人的意見，學會聆聽，也是十分關鍵的一點。就拿項羽和劉邦來説吧。楚漢之爭，一代驕雄項羽，有勇有謀，能征慣戰，霸主之氣不能被戰場上的塵土淹沒。然而卻敗給了一介“庸才”——劉邦。劉邦優柔寡斷，不夠成熟穩重，不能與項羽匹敵。然而他卻比項羽多了一雙能聆聽的耳朵，他善於聆聽，接納部下的計策。他平易近人的個性讓他身邊的人才都樂意發表自己的見解，從而不斷改善作戰方針。而項羽空有高志卻目光短淺，缺乏從諫如流、寬宏大量的國君氣質。最大的失誤，就是在鴻門宴沒有聽從謀士范增的意見而放虎歸山，讓劉邦捲土重來。最後，在沙場上叱吒風雲的大將軍，卻演繹了在烏江自刎的悲歌。

歷史告訴我們，一個有才幹的人，若自捂雙耳，不去聆聽，怎麼樣會進步？怎麼會成功呢？

不僅如此。紂王，人人得以誅之的暴君。為何失去了一壁江山，只因他失去了一雙會聆聽的耳朵。他聽不見忠心耿耿的臣子為老百姓伸張正義的聲音，卻只聽見亂耳的絲竹奏曲，只聽見後宮妃子施加粉黛的歡笑……可悲！若他能靜下心，聆聽逆耳忠言，聆聽民不聊生的社會中老百姓的哀怨，聆聽遠方越來越近的`敵軍兵馬聲。那麼，生靈塗炭的歷史屈辱就不會發生了。

聆聽一片葉子從樹上落地的聲音是一種美好；聆聽雨水散落的聲音，是一種美好。然而，聆聽別人由衷的讚美或直率的批評更是一種美好。

學會聆聽，是歷史給我們深刻的啟示。在生活中，我們都需要這樣的一雙耳朵——會聆聽的耳朵。享受生活的美好，享受寬容與接受。

聆聽的作文8

讓我們靜下心來，閉上雙眼，仔細聆聽那生命的吟唱。

——題記

在無邊無際的宇宙上有一顆藍色的星球，上面處處充滿了生命，生命在不停地為自身的生存而奮鬥，為自己獲得食物而吟唱，你，聽得見嗎？

驕陽下，一隻知了趴在樹幹上一動不動。它的腿還是幼嫩的，它是剛剛獲得生命嗎？或許，這沒人知道。突然，“吱”的一聲打破周圍環境的寂靜。它叫了，靠着它那新生的發生器，叫出了自己一生中的第一個樂符。似乎，它感覺良好，便又叫了聲。多麼美妙的叫聲啊！讓人心靈的浮躁一點點地散去。接着，它開始了，毫無徵兆的開始了。短促而有力，高亢而持續！它叫得多麼清脆，多麼動聽！不，這不是叫，這是生命在吟唱啊！為剛獲得新生命在吟唱！這生命的.吟唱，你聽得見嗎？

鳥巢中，一隻小鳥，眼睛盯着遠方，好像在等待誰的到來。果然，一隻大鳥嘴裏叼着食物飛回來了。顯然，這是它的母親。到了鳥巢中，大鳥放下食物，叫了一聲。那是母親親切的呼叫聲，那麼和藹。小鳥也叫了一聲，顯然，這也是剛從蛋裏鑽出來的。聲音是那麼尖利，是那麼稚嫩，讓人聽着心疼。大鳥開始歌唱了，小鳥跟着母親的調子，一步一步緊跟着。在這枝頭上，大鳥的聲音是那麼動聽，小鳥的聲音那麼悦耳！這生命的吟唱，你聽見了嗎？

雞窩裏，一隻老公雞安詳地躺着。隨着時間一點點地逝去，它慢慢站起來，搖了搖身體，拍了拍翅膀，慢悠悠地走到一塊石頭上，清了清嗓子，拉長聲調，開始演奏屬於它自己的樂曲。“咯咯咯——”多麼有力地聲音，多麼高亢的音調，帶着老公雞內心的自豪和充滿節奏感的韻律。看，連太陽也來欣賞這首歌了，多麼美妙的歌聲啊！老公雞有些激動，聲音更加高昂，更加響亮，更加充滿底氣。全村的人，都來聆聽這生命的吟唱了！這生命的吟唱，你聽得見嗎？

驀地，所有聲音戛然而止，只剩下人類機器轟轟的工作聲。人們，你們會聆聽生命的吟唱嗎？

聆聽的作文9

生命，是我們每個人都擁東西，擁有生命，才能譜寫出的生命樂曲。

生命看似平常，卻是無價的珍寶。我很想問一下那些要輕生的大學生們，為要輕視生命?生命如同樂曲，有高潮也有沉寂，如若只因一次失敗就要放棄生命，那是多麼的不值。去看看那些患有白血病的兒童，去看看那些患有絕症的人們，徘徊生與死的邊緣，卻依然頑強地與死神戰鬥。縱然最後無法逃脱死神的魔掌，但盡力了，盡生命的'最後一秒鐘去生命，為的生命譜寫了最高昂的樂曲。

記得去年的夏日，是非典病魔最為猖狂的時候。那時全國近千名醫生、護士奮鬥在“抗非”的最前線，不顧生命危險去搶救每患者。可怕的病菌令一位又一位的醫生、護士倒下了，但都有的願望，就算犧牲生命，也要搶救患者，與死神爭奪個如花般的生命。的願望了，然而，卻與鮮花一起長眠地下了。當“非典”病魔在全國眾志成城之下終於被消滅了，那些為抗戰“非典”而捐軀的英雄們也可在地下瞑目了。我相信，離去了，但的事蹟將永遠不會被人們淡忘，用的熱血譜寫既悲壯又燦爛輝煌的生命之歌。

就算是個平民，同樣也可用有快樂的人生。無憂無慮的童年時代到令父母操心的學生時代，長大成人後努力奮鬥，了一份穩定的工作，擁美滿的婚姻、可愛的孩子，年老的時候，安享的晚年生活。或許這才是真正的生活，一生雖平凡卻又是快樂的。老百姓同樣也能為譜寫了平和而又美妙精彩的生命的主旋律。

生活中不要當英雄，只要過得，過得快樂。讓一起來聆聽這生命的樂章，體會生活有多麼美好!每個人可以擁有不同的人生，不同的生命之曲，生命一切將無法擁有，請珍惜的生命吧!

聆聽的作文10

第一聲啼哭就震撼了這個世界，輕輕的睜開眼睛就濕潤了這個季節，手舞足蹈、吐詞不清的語言只有您才能讀懂，頻頻的笑臉，才是您最大的欣慰，無數次的歌聲是您喚醒了無數次的黎明，喚醒了新的一天的開始。您就像一束明媚的春光，照耀、温暖着我，對我無微不至的關心與愛護。

上了國小之後，每天一放學，媽媽便會雷打不動的來接我，一到家，我便會馬不停蹄的寫作業，預習、複習，媽媽每天只會輕輕的端來一 杯散發着熱氣的'白開水，放在桌上，用她那温暖的手輕輕的放在我頭上，一邊撫摸着，一邊還會慢慢的説：“彆着急，慢慢的寫，記得喝水”然後悄悄的轉身離去，我經常抱怨媽媽為什麼只會端來白開水，而不是一盒牛奶，一聽果汁，媽媽對此只是笑而不答，明天依然還是端來一杯平淡無味的白開水。

暑假中的一天，我去外婆家玩，遠離了媽媽的白開水，外婆買回一大堆的飲料果汁與牛奶，我喜滋滋的拿着大包小包跑進房間，第一天我坐在房間裏不禁為自己逃離了媽媽的白開水而沾沾自喜，第二天我玩累了回到家口渴的厲害，拿起一盒牛奶就往嘴裏灌，但是我喝越口渴，不禁想起了媽媽的白開水，那杯不冷不熱，總是在需要時出現的白開水。第三天，我纏着外婆送我回去，外婆很奇怪，問我為什麼？我也不停的問自己，心裏只有一個答案：我想念媽媽的白開水了。那含着愛的白開水，又想到媽媽的微笑，那珍藏千言萬語的笑臉。

回到家，我又嚐到了媽媽充滿愛的白開水，心裏頓時感到無比的激動與温暖，媽媽看着我懂事的眼睛，舒心的笑了。

歲月一重重，往事一幕幕。我對媽媽有説不完的話。讓我寫一篇詩歌，來表達我對媽媽的感恩！

十月懷胎，是您養育了我。

苦口婆心，是您教導了我。

您如春雨一般，

滋潤這女兒的心田。

讓我們一起來聆聽母愛的聲音，一起來回報母親深情的愛！

聆聽的作文11

大自然給了我們綠蔭，讓我們感到清涼；大自然給我我們果實，讓我們不再飢餓；大自然給我我們甘露，讓我們不再口渴……但我最喜歡的還是大自然中的各種各樣的聲音。

春天來了，春風小姐慢慢地拂過大地，發出“呼呼”地響聲，似乎在説：“各位，該起牀了！”小河聽到了春風的呼喚，醒了過來。他伸了伸懶腰，只聽“咔嚓，咔嚓”，冰碎了。小河又恢復了往日的活力，“叮咚叮咚”向前流去。此時，小鳥感覺到了外面的動靜，也張開了眼，看到萬物復甦，不禁“嘰嘰喳喳”地唱起了歌。

夏天，知了越發猖狂，一直“吱——吱——”地吊着嗓子。到了晚上，這個合唱團更加熱鬧了，聲音從“吱——吱——”變成了“吱吱吱”。此時，人們也不甘示弱，紛紛跳起了舞。於是，就有了一陣陣“鏘鏘”地樂器聲，這聲音之大，絲毫不亞於蟬鳴聲。突然，草叢中傳來了“嗖嗖”地聲音，原來是蟲子躲在裏面唱歌。它們一邊搖草葉，一邊發出“唧唧”地聲音。

秋天，大雁開始向南方飛去。它們時不時地變換隊形，併發出一陣陣“啊啊，啊啊”地叫聲。樹上，一片片葉子早已變得枯黃，一陣秋風吹過，“嗚——嗚——”，“嘩啦啦”，一片片樹葉掉了下來，踩在上面，就會發出“喀喀嚓嚓”的聲音，很是好聽。在鄉下，麥子、果子又迎來了一年的豐收，農民伯伯笑得眯起了雙眼，“哈哈哈”地談笑風生。

冬天來了，北風弟弟跑來了，他四處跑來跑去，累的'“呼——呼——”大喘氣。天變冷了，人們都穿上了大衣。北風大笑起來，天上“嘩嘩”地下起了大雪。小孩們高興極了，與小夥伴們一起堆雪人，打雪仗……

與此同時，小河迎來了新的一次凍結，冰“咔咔”地凍在了一起，小河睡了小熊睡了，小蛇也睡了。

一切都靜止了。

這就是大自然的聲音，時而如温柔纏綿的催眠曲，時而如高亢激昂的交響樂。而我，則是它的崇拜者。

聆聽的作文12

“聆聽是一種習慣”這句話從小就反覆聽到，也牢牢地印在我的心中。

老師的問題下來了，他有一些顧慮卻又想嘗試地遲疑了一下，然後便絲毫不待地舉起了手。老師信任地讓他回答。他輕輕地站起來，有些輕微地顫動，他嚥了一口口水，然後便一字一句地講起了他的答案。也許是有些緊張，他不時地發出“呃”的聲音。同學們按耐不住，三三兩兩地議論起來。“他講了好多個‘呢’哦。”一個尖鋭的聲音，穿透了所有的雜音，直入他的耳中，他的臉一下子變得比三伏天下跑步時還紅，他倒吸了一口氣，思緒萬千，可這些思緒匯到嘴裏卻怎麼也彈不出去。他每想講一句話卻又將不出來，連就能更紅了一分，幸好老師的一句“大家不要議論”重新給予了他安靜，給予了他信任，才得以讓他講下去。

忽然，當他講到關於思想時，下面卻冒出一個出奇洪亮的聲音“怎麼可能是這樣呢？明明就是寫親情嘛！”循着聲音，我注意到了她，她指着他的鼻尖。一副受冤似的面孔，很不服氣。他的聲音停下來了，臉又紅了，這真是雪上加霜，讓早已尷尬的他更加不敢説下去。下面的.聲音越來越多，他臉上的惶恐也越來越多，他不敢説下去，更不敢做任何一個動作，恨不得挖一個地洞讓自己鑽下去，誰也看不到才好呢。老師終於受不了學生的爭論了，嚴厲地説了一聲：“你們都給我閉嘴，聽他一個人説！”下面的同學再也沒有底氣説話了，教室裏面靜悄悄的。

他繼續回答着問題，好似也沒有了“呃”。他回答完了，看着老師笑了，他輕輕地坐下了。我看着他的笑，同學們也看着他的笑，懂得了要輕輕地聆聽他的聲音……

聆聽的作文13

有句話説得好：天下的烏鴉一般黑，天下的老媽都愛嘮叨。我本人不信佛，可是聽媽媽唸經，是我每天必修的一門功課。老媽的嘮叨神功堪稱世界第一牛，沒完沒了不停地念緊箍咒，真讓人心煩。

當“煩死了”未經大腦出人意料的溜出來的瞬間，一切凝固。兩張嘴半天沒有合攏，一張無辜的驚訝，而另一張則是顫抖的悔意。整點報時的音樂打破了僵局，老媽無語地走進廚房。瞬間石化的我，站在原地百感交集、不知所措，感覺到媽媽的心在流血，我的心也好痛；體會到沉默比唸經更可怕。

“傻兒子，與其妄想改變你媽，不如懷着感恩的心接受現實，試着享受嘮叨的樂趣吧！”老爸的肺腑之言，讓我茅塞頓開。是啊，愛讓老媽沒了記性，剛剛還悔的淚流滿面，恨得咬牙切齒，一個燦爛的微笑過後依舊我行我素。多變的老媽，每天上演着不同的角色，天使累了，惡魔來接班；良師益友走了，唐僧來加班……其實，嘮叨只是老媽表達愛的一種“另類”的方式。

清晨，一陣微風鑽進窗子，從我身上輕輕拂過，我依然沉浸在甜甜的夢鄉。突然一陣刺耳的鈴聲將我吵醒，週末都不能睡到自然醒，實在無奈。還沒等我來得及活動身軀，就聽到老媽清脆的叫醒服務“到點了，起牀了，洗臉刷牙吃飯了。”一分鐘還沒過，門外的.温柔已經演變成“河東獅吼”：於銘哲，還不快點給我起來，要是再讓我聽到第二遍鈴聲，看我不拍死你！昏昏欲睡的我瞬間充滿朝氣，飛速穿好衣服，疊好被子，動作一氣呵成，面帶微笑向親愛的老媽獻上誠摯的問候“早上好！”每當這種時候，老爸都會被我高超的“變臉”技藝，佩服的五體投地。（只有老爸不識相，非要到老媽生氣之後才起牀。）

多一些嘮叨，就多了些温情，多了些關愛。聆聽愛的聲音，生活有滋有味；聆聽愛的聲音，感謝我們的父母。

聆聽的作文14

蟬鳴的聲聲的夏天讓人流連忘返，金桂飄香的秋天使人感到親切。但我喜歡春的旋律。

春天的生機

聽，微風拂面“呼呼”的聲音，給人帶來了那樣的親切，那樣的温暖，人心也變得暖哄哄的。春風吹過柳枝，樹葉微微擺發出地“沙沙”聲音不也是春的旋律嗎？樹上的鳥兒張開了它那喉嚨，“嘰嘰喳喳”的唱出一首優美的歌……一切生物都甦醒了，都唱出自己的.旋律。

春天的精神

春的聲音是小草的聲音。不知什麼時候綠色的嫩芽已在枯黃的草叢中閃現出來。他們經過一層層的阻擾衝破了泥土，發出了“茲茲”地聲音。那“沙沙”地聲音不是喝彩和鼓勵的聲音嗎？其實我們的人生就應該要像小草一樣，又折不屈不饒的精神，衝破重重的困難最後獲得成功。在茫茫的綠色中。也迎着春偷偷的含苞，大膽的展現着它的俏麗，它是春的使者。“飛行者”們哼着“嗡嗡嗡”的歌來到了這裏，大家一起歡聚一堂，並開始了新的生活，給春增添了一份活力。

春天的希望

春天的雨總是連綿的，柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚着大地，在人們不知不就中形成深潭，小溪。最好聽到聲音就是從孩子們口中發出的清脆聲，孩子們的聲音是世界上最純潔的聲音。他們的聲音要人們聽到了，充滿希望，並且自己在心中許下自己新的目標。春天早晨的校園也是最美的地方，在這裏也有春的旋律。早晨，琅琅的讀書聲就像一支支令人振奮的樂曲。琅琅的讀書聲喚醒了世間的萬物，花笑開了臉，柳枝笑彎了腰，河水笑出了皺紋，小草笑出了淚……萬物甦醒，心的一年又來了，新的開始需要我們去創造“一年之計在於春”，我們應該要在這美好的季節努力播下種子。

春天是多姿多彩的，只要你用心聽，你就會發現春天無處不在。

聆聽的作文15

童年是五顏六色的，它有着絢麗的色彩，無邪的笑容，酸甜苦辣的味道。

童年的我們是幼稚的，是天真的，是快樂的，童年是什麼樣子的呢？我託着腮反覆咀嚼着這個問題。想着想着，一幅幅七彩的童年繪圖便浮現在我眼前。

那是一個很安靜的夜晚，昆蟲們的叫聲顯得格外響亮。

我和嫣並排着走在一條靜悄悄的小路上。

風吹過，那些高大挺秀的樹“沙沙”地響了起來，它們的身子稍微傾斜了一下，但卻未擋住那深藍的天空和那皎潔的月光。

此時，花兒也睡。噢，你可以想象得出這是一個多麼多麼寧靜的夜晚，而這句話，我只能用輕輕的口吻告訴你。

再瞧一下星空，那點綴着無數顆星星的星空，曾是兩個小孩夢中理想的天空。

再往下看，你會發現兩個潔白的小點，宛如兩片輕紗似的樹葉，我又得輕輕地告訴你，那是嫣和我。

咦？她們在説什麼？請用心地聽：

“一、二、三、四、五……”

“不對不對，你看，又消失了一顆！”

你明白了她們在幹什麼嗎？對呀，她們在數星星。

天上的星星一眨一眨的，引起了她們的好奇。

在童年的時光裏聆聽和觀察是我覺得最愜意的.事情。我仔細地聽，我聽到可星星們輕輕的歌唱，我聽到了昆蟲們的喃喃細語，我聽到了樹悄悄地呼喚……

隨手搖一搖風鈴，我都會用心地聆聽，聆聽那娓娓動聽的聲音，“丁冬——丁冬”，像小溪潺潺流動的聲音，多麼美妙的音符。

我和嫣一邊聆聽着星星的輕唱的譜曲，一邊數着星星，那星星一眨一眨的，是我們明亮的眼睛。

那已是童年的回憶了。我輕輕地閉上眼睛，痴痴地聆聽，聆聽用童年音符譜的曲，那是我聽過最好聽的聲音。

感謝上帝能給我聆聽的能力，讓我能靜靜地，痴痴地聆聽來自童年色彩的天籟之音！