從《烏塔》想到的作文(集錦15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的從《烏塔》想到的作文，歡迎大家分享。
從《烏塔》想到的作文1
今天上午，我學了《烏塔》這一篇課文，深深的體會到烏塔自立意識，獨立生活的特點。《烏塔》這篇課文主要講一個十四歲的小女孩名字叫烏塔，她獨自一個人在外面旅遊。
烏塔的旅遊費都是自己賺過來的'，而不像我，我從為幫家裏賺過一分錢。想用錢的時候都是向爸爸或媽媽拿的。更加別説去旅遊了，就連我住的城市瑞安我都不會走。而且在家裏我卻一點自由都沒有都要聽爸爸和媽媽安排，早上的時候都要媽媽叫。
我還記得有一次，我的一個朋友叫我去瑞安玩，可是我爸爸和媽媽擔心我出意外。我怎麼求媽媽，媽媽也不讓我去，害我去不了。如果我能向烏塔那樣，這該有多好呀！如果這樣子，我的未來該怎麼辦呀！把我照顧的像一個小皇帝一樣。連我去離我家最近的超市都要媽媽陪着我。我知道爸爸媽媽不讓我去是因為我的獨立的能力太差了。如果我也能像烏塔那樣，把自己的事情都處理好，不丟三落四，我想爸爸媽媽也會讓我出門的。
父母呀！請您們不要把我們照顧的像個小皇帝一樣了，這樣子我們長大了該怎麼辦呢！
從《烏塔》想到的作文2
今天，我們學了一篇課文叫《烏塔》，烏塔？它是什麼呢？是有很多烏鴉的塔？還是一座烏黑的塔呢？我認真的讀了起來…..
這篇課文講的是“我”在羅馬認識了一個年級只有14歲的金髮小女孩，小女孩竟獨自遊歷了歐洲。讀完後，我便陷入了深思……
烏塔，她多麼的獨立呀，她雖然才14歲，但竟然一個人遊歷了歐洲，並且她旅遊錢都是自己分發廣告單而掙得；而且，烏塔還很孝順，她去旅遊，不要家長的一分錢，她還始終忘不了她的媽媽和爸爸，每到一地她就寄一張名信片或打一個電話報平安，不讓媽媽和爸爸擔心；烏塔還很細心，她為了每到一個地方能熟悉那兒的`環境，烏塔用了三年的時間閲讀關於這些國家的書，做了充足的準備，她還設計了路線圖和日程，方便不耽誤時間。
再想想我，我比烏塔差很多，烏塔能夠獨立環遊歐洲，我連自己去學校都不行，更不用説是歐洲了，而且我也不能自己掙錢，只能用爸爸媽媽的，我也不會為了去哪一個地方而閲讀書，這些都是爸爸媽媽做的。
這篇文章讓我知道了中國孩子和外國孩子的差異，外國孩子勇敢，孝順……這些都是很值得我們學習。
從《烏塔》想到的作文3
在我的語文書上，有一篇課文叫《烏塔》，講的是一個14歲的德國小女孩，自己賺錢獨自一人遊覽了歐洲的故事，烏塔的故事讓我這個11歲的中國小男孩想到了很多……
首先，我想到了父母對待孩子愛好態度的不同。烏塔的父母，尊重孩子的樂趣，尊重孩子的喜歡，敢於放手讓孩子獨自去闖蕩“江湖”，去經歷磨難；而我們的父母，雖然也很愛孩子，但是卻像老母雞呵護雞孩子一樣，永遠讓它們生活在自己的翅膀底下，不讓他們經歷風雨、經歷危險。
另外，我想到了我和烏塔對待做事情態度的不同。烏塔，在旅遊之前就設計好了旅遊路線和日程，而且做好了尋求幫助的各種準備，以便遇到困難時應付自如；而我在做事情的時候，經常不做準備就行動，往往中途卡殼、不知所措。記得那次在北京逛商場，我和爸爸媽媽走散了，我急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。如果我像烏塔一樣，提前做好準備，就不會發生這樣的事情了。
我還想到了我們對待金錢的`不同。為了掙旅費，烏塔每個週末就去分發廣告，去陪伴別的小朋友玩。而我呢，只要想花錢便伸手向父母要，從來沒有體驗到自己掙錢的困難和其中的樂趣。所以，我花錢像流水，不知道節儉。
因為這些不同，烏塔變得越來越有主見、越來越獨立、越來越積極樂觀，而我卻表現得越來越不自信、越來越依賴。所以我要學習烏塔，努力做一個獨立自信、積極樂觀的孩子，等到我14歲的時候，也能夠獨自一人去旅遊。
從《烏塔》想到的作文4
我懷着崇高的敬意讀完了《烏塔》這篇文章，使我受益匪淺。
14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的故事，表現了這個女孩的自立意識和獨立生活的能力，以及他對生活的熱愛。俗話説，讀萬卷書，不如行萬里路。烏塔也肯定在這次旅行中學到了不少知識。
“世上無難事，只怕有心人”，其實在生活中，有許多事情讓我去培養自己。比如：有一次，我要回奶奶家，我非常高興。但一聽到爸爸媽媽不去，讓我自己坐車去，我立刻縮了回來。爸爸媽媽想讓我去，只不過我怕管不好自己才不肯去。現在想起來真有些後悔，烏塔都敢自己出國旅遊，更何況我還只是去奶奶家，如果我和烏塔比，我肯定生不過她。
説起來我的獨立性也不是很好。又是冷的時候不知道加衣服；還有時不記得戴紅領巾回學校，還得再買一條……再看看烏塔吧，為了這次旅行她準備了三年的時間，閲讀了其他國家的書籍；為了掙旅費，烏塔又去幫別人發傳單……如果我有這樣的機會，家人一定不放心我一個人外出，誰讓我是家裏的'寶貝呢！
獨立生活、獨立學習是每個國小生必做的事，讓我們一起學習烏塔吧！
從《烏塔》想到的作文5
我讀完了《烏塔》這篇文章，深有感觸。故事是這樣的：一個叫烏塔的14歲德國小女孩，獨自一人環遊歐洲，她花了三年時間準備這一次旅行，實在讓人敬佩。
再想想我們，我覺得，造成這種狀況的責任有一部分在父母：我們都是獨生子女，父母含在嘴裏怕化了，什麼事情都要盲目代辦，我們想出遠門，父母擔心我們遭遇不測要陪同，有時還要暗地尾隨。正是大人什麼事都要代辦，使我們變得膽小而任性，見了小鳥就怕，和同學鬧彆扭了，不肯吃一點點虧。
一部分責任也在我們：我們利用父母的溺愛，常將本該自己做的`事情推給父母，平時不僅不像烏塔那樣自己賺錢，還大手大腳地亂花錢；也不像烏塔那樣有計劃，常常顧此失彼、手忙腳亂。平時不自立，即使有一天父母真的放手了讓我們獨立做事，也做得一塌糊塗。
大人們，花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹。你們應該給我們點信任，讓我們遇到困難自己克服，遇到煩惱自己化解，我們一定會像烏塔那樣獨立勇敢。當然當你們讓我們自己做事時，我們也一定不負厚望，盡心盡力把事情做好。
從《烏塔》想到的作文6
一個十四歲的女孩能獨自一個人遊歐洲，你信嗎？你一定不信，但烏塔就做到了。在外國，很多孩子都像烏塔一樣一個人出去旅遊。那我們回到蒲鞋市國小看看。放學後，我看到一個二三年紀的同學一出校門，就把書包隨手一扔，扔給了奶奶，自己卻悠閒地走在前面，還和旁邊的同學聊天。奶奶腿腳不靈便，追不上他，只能在後面叫：孩子，慢點，慢點。難道奶奶的力氣比他大？他為什麼不自己背書包？這就是我們當中有些孩子跟烏塔的差距。 平時，一些孩子的爸爸媽媽不讓孩子一個人出去，就連放學一個人回家都不放心。古人説花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹。爸爸媽媽們，你們應該放開手，讓孩子自己向前走。 但是烏塔出去旅遊不但得到爸爸媽媽的同意、支持，還要有一個好的.社會環境，像在歐洲，人們的文明程度高，交通意識強，所以在歐洲比較安全，家人才同意烏塔去歐洲旅遊。而在我們這兒一些人的交通意識較差，開車過斑馬線不禮讓行人。有時候，我都豎起大拇指，示意司機禮讓，可司機還是橫衝直撞，嚇出我一身冷汗。所以我平時過斑馬線總愛跟在大人身邊。還有壞人偷東西、搶小孩
從《烏塔》想到的作文7
那天，我們學習了《烏塔》這篇課文後，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫烏塔是“我”在羅馬認識的，她獨自一人去遊歐洲，自已掙了一半的錢，爸爸又出了另一半。她這種獨立自主的精神值得我們去學習，去領悟。
當我讀到“説話間，她已經穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從櫃子裏取出一大瓶礦泉水裝進揹包。她告訴我“……你要到超級市場去買。”的時候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經驗很豐富的小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。
我繼續往下讀：“喲，這麼長的路程，我有點驚訝……不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恆心，有毅力的小女孩，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養，一個人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅遊的，是吧!
烏塔這個人很好，她生存能力強，而且十分孝順家人，關心家人，有責任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍!
批改評語：習作引用了《烏塔》的故事，結合現實中嬌生慣養的`孩子進行了闡述，告訴我們獨立自主是生活的本能。但是習作在寫讀後的“感”時不夠深刻，致使表達效果受限。習作也不注重字的準確使用，語句也欠推敲，如“我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命”。
從《烏塔》想到的作文8
今天，我們學了《烏塔》。我覺得烏塔很勇敢。
《烏塔》這篇課文，寫了一個14歲的金髮小女孩——烏塔。烏塔遊歷了歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，她最後還得去希臘。
我想對中國父母説：“中國父母們，你們不要望子成龍，望女成鳳了，你們這樣嚴格地管着孩子們，孩子們不會養成自主能力的，讓孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的習慣可不好，小鳥要離開父母，雛鷹要離開父母，我們孩子更要離開父母。中國父母們，鬆開你們的雙手，讓孩子們像雛鷹一樣飛翔在空中，同樣是孩子，為什麼中國孩子和德國孩子差別這麼大？那是因為中國父母管得太嚴了！
我要向德國女孩烏塔學習，做飯自己做，炒菜自己炒，衣服自己穿、自己洗，洗澡自己洗......除了這些外，還要幫父母、長輩做一些自己力所能及的'事。學會自己的事情自己做，能提高孩子的自主能力哦！
同學們，走出父母親的懷抱，做一隻會飛翔的雛鷹，一隻離開父母的蠶，學會自主和自理，做一隻有理想的雄鷹。
我們要向烏塔學習，做一個遊歷世界的人。
從《烏塔》想到的作文9
同學們，我相信，你們在讀完烏塔一課後一定會很驚訝：一個年僅14歲的孩子，竟然獨自一人遊歷歐洲。這令人難以置信。
如果中國的孩子説：“我要走遍中國！”那麼我們會懷疑他是不是瘋了。然而，在外國，這卻是事實。
外國與中國的教育方式截然不同。在外國，一兩歲大的孩子剛剛學會走路，父母便不在管他。孩子不慎跌倒，即使父母在他身邊，也只是説一兩句鼓勵的話而已，最終還是要靠他自己站起來。
但是，在中國如果發生這樣的事情，父母不論多忙，也會跑到孩子身邊，抱起孩子，親親摟摟。
外國的.孩子的父母從小就培養孩子的自理能力，而中國的父母只會讓孩子把學習抓好，其餘什麼都不幹。父母對孩子的溺愛，表面上是為孩子好其實恰恰耽誤了對孩子獨立和自理能力的培養。
在實際生活中，獨立和自理能力是一個人必不可少的能力。
我認為，我們應該學習外國的育兒方式。我自己的孩子大下堅實的基礎。作為國小生，我們也要注意培養自己的獨立能力，自己的事情自己做，不再那麼依賴父母。路，要自己走。
從《烏塔》想到的作文10
讀了《烏塔》這篇課文，我感觸很多，想到烏塔，我思緒萬千。
烏塔，一個年僅14歲的孩子，不怕困難，自強自立，獨自一人去歐洲旅行。之前他花了整整3年時間準備這次旅遊，閲讀了許多關於這些國家的書籍。而且不是向父母索取金錢，而是自己週末幫助餐館或超級市場發放廣告單、假期到別人家陪小孩來掙錢的。堅持了三年時間，終於好不容易掙到了旅遊所需的費用。他利用暑假的時間遊玩歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利、威尼斯、米蘭等國家或城市。一個年僅14歲的孩子，做到這些，可真是不容易啊！
唉！烏塔自強自立，可我們呢？每天都需要父母或老師幫助，每當我們遇到一些困難，就向爸爸媽媽求助。有時摔跤了，擦破了一點皮，也會嚎啕大哭，或者喊爸爸叫媽媽，難道就不能自己想想辦法？擦一點藥水不就好了嗎？找不到玩具了，就認為是丟失了，有的甚至要求爸爸媽媽再去買，難道就不能在玩具箱裏仔細再找一找嗎？耐心一點，就會找到的.，難道玩具還自己長翅膀飛走了不成？
其實，很多事情，我們都可以自己解決，我們也要學着獨自一人處理事情，要不然，和烏塔相比，我們不覺得慚愧嗎？
教師點評：小作者並沒想像別人那樣一味用中國的父母與外國的父母對照，而是從自身的每一件小事反思，從而體會到自己的事自己也可以解決，文章看是普通實際上卻含義深刻。
從《烏塔》想到的作文11
讀了烏塔這篇課文，我就被這篇課文深深地感動了！從那時開始，我就決定要向文中的烏塔學習，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如説擦窗户、掃地、拖地。因為一個剛滿14歲的女孩竟然可以一個人遊歷幾個國家，還靠自己賺錢。我想：要是我和烏塔生活在一起，我會以她做我的榜樣，學習她那種獨自生活的能力，克服自己的依賴的`思想。
如果拿中國現代的小孩子和烏塔相比，中國孩子的自主能力遠遠比不上烏塔。中國孩子所接受的教育是封閉式的，只讓孩子讀課本上的知識，很少參加社會實踐。除學習外，其他事情都不用管，要吃的有吃的，要用的有用的，飯來張口，衣來伸手，漸漸失去了判斷和解決問題的能力。從小由父母“牽着走”，遇到一點點困難，首先想到的就是問父母，找大人。而國外的教育是開放式的，讓孩子既學習課本知識，又參加社會實踐，從小培養他們的自主意識和動手能力。烏塔就是在這樣的環境中學習成長的。當她夢想遊歷歐洲時，不等不靠，完全靠自己動手賺金錢，做準備，享受着生活的快樂，也展示着人生的意義。烏塔的故事象一面鏡子，啟發了我在學好課本知識的同時，要多參加社會實踐活動，從小培養自己動腦動手能力，做一個自強不息的棟樑之才！
從《烏塔》想到的作文12
今天，我認識了一個與眾不同的外國小姑娘，她思考周全；她，勇敢獨立；她，聰明伶俐；她，做事有計劃；她，就是14歲的烏塔。
為什麼説她是與眾不同，是因為她14時就獨自一人去遠方旅行。如果不是我學習了這篇課文，我根本不敢相信，一個十多歲的孩子怎能自己一人去遨遊世界，走遍天涯海角？就算她有膽量，家長又怎能放心的下呢？
通過學習了《烏塔》這篇文章，我明白了，烏塔之所以能獨自旅遊，是因為她準備周全，用了三年時間來準備這次旅行，是一個膽大心細的孩子。有了如此縝密周到的計劃，家長放心也是情理之中的.事了。
我還發現了，烏塔是一個獨立性極強的孩子，從不依賴別人，不像我們中國孩子，都是家裏的“小皇帝”“小公主”，從來都是“衣來伸手，飯來張口”，不知道什麼叫長大。自從我認識了烏塔後，我再也不做温室裏嬌嫩的花朵，決定要做傲雪挺立的梅花。學會自己的事情自己處理，獨立一些。
我相信，只要我們努力，學着幹一些力所能及的事情，我們也會成為一個像烏塔一樣獨立自主，生存能力極強的孩子。
從《烏塔》想到的作文13
前幾天，我們學習了《烏塔》這篇課文。課文主要寫了一個14歲的小女孩烏塔獨自一人遊歷了歐洲的事情。讀了這篇課文，我十分羨慕烏塔，她的爸爸媽媽能讓他自己一個人出去遊歷世界。可我的爸爸媽媽卻連我一個人去斗門也不放心。上次，我想去斗門阿姨家，媽媽雖然答應了，但還是不放心，千叮嚀萬囑咐：“乘車時要當心，錢要藏好，下車時眼睛要看牢……”還有一次，放學後我想一個人回家，但是爸爸媽媽就是不同意。不是怕我路上貪玩，就是怕碰上車子。
我想：要注意的事我全知道，真的不用爸爸媽媽操心，可是，爸爸媽媽為什麼總是不肯放手呢？學了《烏塔》這篇課文後，我想對爸爸媽媽説：“爸爸媽媽，你們能不能換一種方式來愛我。我已經長大了，不再是讓你們操心的孩子了。爸爸媽媽，我知道你們很愛我，但放手也是一種愛。你們放手了，不但使我們感到快樂，而且還讓我們學會了自強、自理、自立。你們過分的'溺愛，讓我們變得嬌生慣養，卻得不到快樂……爸爸媽媽，我們真希望能像雛鷹那樣在天空中自由翱翔！
從《烏塔》想到的作文14
學完《烏塔》這篇課文，讓我深有感受。
烏塔是個活潑開朗的女孩，很有主見，做事考慮周到，從不依靠家人，自己掙旅遊費，假期還到別人家裏陪小孩玩，烏塔也早在家裏設好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險時請求幫助，再給家裏撥個電話或寄張明信片。並且用了三年的時間準備這次旅行，閲讀了很多與這些國家有關的書籍。
記得六歲那年，我曾未見過外國人，可一次去普陀山遇上了，他個子高高的，鼻子是鷹鈎鼻，我見了，那手指了指以媽媽説道：媽媽，媽媽，你看，外國人！那外國人驚訝地看着我説：“用不太標準的國語對我説道，小朋友，你是在叫我嗎？”當時的我有那麼地驚慌，急忙躲在媽媽的'身後，媽媽不好意思地説：“實在對不起”。那個外國人走的時候熱情地對我説“再見，可愛的小朋友！”我在旁邊一聲不吭，媽媽説：“再見”看着外國人的身影我也有點不好意思，直到學了烏塔這篇課文，我才知道，那個素不相識的外國人和烏塔一樣熱情大方，尤其是見陌生人也會如此，這點我非常要學習，我常常在想：既然叫了別人，就應該大方禮貌地回答，不應該用手指指着別人，別人回答你時，你也要客氣地答出來，就算是從未見過，也不能這樣用手指着別人，這樣是非常不文明和不文雅的。
這就是我要向《烏塔》這篇課文所要學習的東西。
從《烏塔》想到的作文15
今天，我讀了《烏塔》這篇課文，令我感到既羨慕又佩服。這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一個人遊歷了歐洲。如果是我，萬萬不敢啊！
這到底是一種怎樣的勇氣？這到底是一種怎樣的自信？我有這種勇氣嗎？沒有！我有這種生存能力嗎？沒有！我為什麼沒有這種勇氣？這種能力呢？我不禁問自已，此時此刻，我又想起三年級第二學期，學校組織春遊，早上八點在校集合，卻引來了那麼多的父母相送，把學校門前擠得水泄不通。當我們在景點玩到中午準備午餐的'時候，有個別同學的家長匆匆地將食物和飲料塞到孩子手中又立刻躲到了一邊，家長既擔心餓着孩子又怕被帶隊老師發現而被批評，可真難為家長。我們依賴的心理也就是在父母這種百般擔心中慢慢養成，讓我們在生活中碰到一點點困難，也習慣於把期望的目光瞄向父母。父母也把這種幫助看成是理所當然的事，在不知不覺中我們成了“衣來伸手，飯來張口”的一代小皇帝或小公主了。
當然，小小的烏塔能這樣漫遊世辦，除了父母的支持，還有社會各界的支持。如果是在中國，早就被誤以為是不良少年離家出走了，還會被警察送回家呢，恐怕還要忍受一大堆訓斥的話語。為什麼在外國孩子可以做自已想做的事而在中國不可能呢？這些問題在我腦子裏已盤旋許久而一直未能得到答案。
讀完了《烏塔》，我們是不是要向烏塔學習？我們的父母是不是也應該向烏塔的父母學習？自已的事情自已做。