有關寫人的作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的有關寫人的作文，希望能夠幫助到大家。
有關寫人的作文1
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標，學習蓮的高貴品質。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠是人們心中理想的君子。
情境一
在一所校風極差的學校裏，有學生甲和學生乙，學生甲是非不分，什麼壞習慣都學過來，搞得自己像個流氓，後來他沒畢業。很多人問他緣因，他説：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他説：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑藉着它，才在這樣的環境下闖出來的”!
情境二
一所名校，裏面盡是人才。學生甲全段第一，學生乙名列第二。一次期末考試，學生乙終於超過了甲。校長在廣播裏點名表揚，很多老師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一直第一，直到畢業。人們説他是天才，他説：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應該虛心面對才好，不能誇大”!而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地説：“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個情境可以充分説明，蓮之品質對我們學生的影響。假如你班的風氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠!
其實，蓮之品質不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質，因為蓮不會被淘汰!
有關寫人的作文2
一棵棵小草組成了廣闊無際的草原，一滴滴小水滴組成了浩浩蕩蕩的海洋，一隻只小螞蟻組成了温暖的家。還有朵朵小花組成了美麗芳香的大花園。這些都是隨處可見的風景，也是人們腦海中最先想到的事物。
但是，生活中還有很多的風景，不只是樹與草，海與天。
剛來國中時，第一次看到他就覺得他很慈祥，是個很好説話的人。但是經過多次接觸後就覺得他不禁慈祥，而且做事認真，嚴格遵守着學校的規章制度。剛開始我覺得這個人有些死板，太不靈活。就比如説，學校規定不讓家長給學生送東西，他就堅決不讓家長進來。
有一次，我忘記把水杯拿到學校，然後聯繫家長給送來。下午我趁課間活動的時候跑向了大門口，來到警衞室，發現竟然沒有看到我期待的水杯，我猶豫着，是不是家裏還沒有給送來呢。於是，我找到他，問道：有沒有人來送水杯？他向了一下説有。我立刻高興起來，然而他後面卻説：我沒讓她進來。學校不允許家長進來。他輕描淡寫的一句話，讓我一個星期沒有用水杯喝水，只能就着餐具喝一些，很不方便。
回家後，我想媽媽訴説了這件事情。媽媽説：你們學校的門衞工作做得很認真。媽媽的一句話讓我好心酸。但是媽媽又説；他的確沒有做錯，還做得很好。現在的人，有幾個想他這樣守規則的啊。我想到那些不守規則還很是覺得天經地義的人的嘴臉，心裏很是不屑。對比之下，也覺得還是門衞大爺好。
從這以後，我總是在開學前就收拾好隨身物品，並且還要仔細檢查，再也沒有發生過讓我手忙腳亂的事情。而門衞大爺也因為他遵守規則的品格受到越來越多的人的認同。
在我心中，他就是學校的一處風景，美麗着學校，也美麗着人心。
有關寫人的作文3
童年也許是人生中最快樂、最豐富多彩的時光有時，我們會因被人誇讚而興奮不已;有時，我們會因遇到不平而怒氣衝衝;有時，我們會因受到委屈而唉聲歎氣、怨天尤人;有時，我們會因滿足了願望而心花怒放……童年的生活是如此的多姿多彩。我的童年更不用説了。
記得有一年暑假，太陽像火球似的炙烤着大地，風姑娘也不來光顧了。我坐在院子裏，使勁地扇着扇子，但黃豆大的汗珠還是一個勁地往外冒。剛準備進卧室看會電視，爸爸走了過來，笑眯眯地對我説;“女兒，咱們下三盤五子棋，誰贏了，誰就能吃到一個冰棒，怎麼樣啊?”一聽有冰棒吃，我頓時喜出望外，爽快地答應了。
比賽開始了，我和爸爸進行了一場激烈的有獎鬥爭。第一局，爸爸因出棋不慎，讓我贏了;第二局，爸爸吸取上一次的教訓，目不轉睛地盯着棋盤，每一步棋都下得小心翼翼，結果讓我撲了個空;第三局，我和爸爸各出奇招，打的是不分上下、難解難分。三分鐘後仍未分出勝負。我驀然回首，勝利卻在燈火闌珊處——我早就贏了，到現在都沒有發現。望着爸爸若無其事的樣子，我心想：你還真有兩下子，差點被你騙了。我一定要好好“反擊”你一下!於是，趁着爸爸上廁所的空當，我在爸爸的板凳上貼了一層雙面膠後，回到座位上，耐心地等爸爸回來。三十分鐘過去了，爸爸還沒來。我等不及了，便問媽媽爸爸去哪了，誰知媽媽竟説爸爸上樓睡覺了。
童年真是如此的豐富多彩!
有關寫人的作文4
【愛哭的妹妹】
“哇——哇——”，看，我這妹妹又哭了起來了，只要她一哭，全家的人都要哄她，依着她。真是一個“愛哭精”。説她愛哭，就讓我來給你介紹介紹吧！
我的妹妹有兩個濃濃的、黑黑的大眉毛，一對機靈又可愛的“水晶”眼。一個小小的鼻樑上戴着一副小太陽鏡，再加上紅紅的櫻桃嘴脣顯得多麼“大氣”。
記得有一次，我和妹妹、媽媽去商場購物，妹妹硬要去玩具區，又吵又鬧，媽媽拿她沒辦法，只好讓我帶着妹妹去玩具區了。到了玩具區，妹妹一眼看上了“芭比娃娃整套換裝”的玩具。妹妹像風一樣“嗖”地一下跑到那個玩具前面，雙眼緊盯着它，連看我都不看地説：“姐姐，姐姐，我要這個，我要這個嘛。”“不行。”我説道“經過媽媽的同意才可以買的。”我掃了一下這個玩具的價格，“78元”我連忙對妹妹説：“不行，媽媽今天沒帶太多錢，況且，媽媽已經買了一件69元的衣服了，改天再買吧。”我的話音剛落，妹妹就“哇”地哭起來。這時媽媽走過來，我向媽媽説明了情況，媽媽轉身帶着妹妹走，可妹妹死活不走，媽媽沒辦法，只好回去拿錢再給她買了。
看我這個愛哭的妹妹，誰也拿她沒辦法，只要依着她，她立馬就會笑起來。
點評：小作者用簡潔明瞭的語句將妹妹的外貌特徵進行了形象的刻畫，給讀者留下了深刻的印象。對於妹妹倔強、任性的性格，把握明確，進一步突出她愛哭的一面。
有關寫人的作文5
“張錦文，不要到處亂跑，地面很滑，很容易摔倒！”一個熟悉的聲音傳來，我回頭一看，保安王爺爺正看着我，我趕緊跑回隊伍裏，和同學們一起走向大門。
説到王爺爺，他可是我們最敬愛的學校保安。他身材魁梧，60歲左右，總是穿着一套保安服，手拿警棍，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。他非常愛笑，無論在什麼時候，他的臉上總帶着笑容。
每天放學的時候，王爺爺就會早早地站在校門口，高聲地喊道：“家長們請讓一條道來，孩子們馬上就要出來了。”説完，一支長長的隊伍走了過來，由於一年級的孩子們比較矮小，王爺爺總會接過領頭人的班牌，高高地舉起班牌，向着門口外擁擠的家長人羣，大聲地喊道：“現在，走出來的是102班的小朋友們，請102班的家長關注一下。”此時，隊伍有序地走出校門，家長們也樂呵呵地接走自家的孩子。就這樣王爺爺不斷地重複着、護送着、叫喊着，直到每個班級都走出校園，他才喜滋滋地騎着自行車，匆匆回家。
有王爺爺在，就有安全。記得有一次，一隻野狗突然闖進我們的學校，它東溜溜，西轉轉，好像在躲避王爺爺的視線。有的同學見了立馬躲到邊上，嚇得一動也不敢動；有的同學見了趕緊跑回教室；還有的同學以為狗會咬自己，嚇哭了。這時，王爺爺趕緊跑了過來，上前驅趕野狗，狗卻跟王爺爺捉迷藏。最終，它沒躲過王爺爺的火眼金睛，被王爺爺趕出了學校。
王爺爺不僅是學校的保安，保障了校園安全，他更是我們的好朋友，好爺爺。在同學的口中流傳着這樣一句話：有困難，找王爺爺！
王爺爺就是這樣一個始終面帶微笑，隨時隨地給同學們幫助的好爺爺！王爺爺，謝謝您！
有關寫人的作文6
奶奶基本上每天都要為我們燒飯、洗衣服、搞衞生，因此有時候去買菜、買肥皂、買衞生工具時都很有經驗，其中一條就是討價還價。 有一次我做完了作業，待在家裏悶得慌，於是奶奶讓我陪她去買菜。菜市場里人聲鼎沸，到處都是吆喝聲，而我總感覺有一股腥味撲鼻而來，奶奶卻習以為常，面部表情還是很自然。過了一會兒，奶奶來到了一家生意比較紅火的魚攤面前，拿起一個網兜，兜了一條渾身烏黑的魚，對忙得不可開交的老闆説：“老闆，這條魚怎麼賣呀？”“十二元五角。”老闆説。“怎麼這麼貴呀？便宜一點。”奶奶説。老闆連忙説：“剛抓來的，可新鮮喲！”奶奶想，如果假裝不買肯定不行，因為她的客户是那麼多。於是奶奶就説：“老闆，便宜一點吧，我經常是你這裏買的，以後還要來買呢……”接着奶奶又説了不少的軟話，她説起話來真是一套套的，立馬把老闆的心給説動了，最終，奶奶以十一元五角為一斤的價格把魚給買走了。 從菜市場回來的路上，我看見大卡車上在買誘人的紅蘋果，於是我讓奶奶給我買蘋果吃，奶奶先是不肯，説家裏還有很多水果，但最終拗不過我，就開始與小販討價還價起來，最後又便宜了一元一斤。 奶奶的討價還價在爸爸眼裏不算什麼，總認為是小錢，其實日積月累下來，還是可以節約不少錢的呢！
有關寫人的作文7
你還會進入我的夢中嗎？
在夢中，隱約的，我看到一個模糊的身影，既熟悉又陌生……
夢中，你依然躺在牀上，洗的發白的衣服加上黑色黑色長褲，短短的頭髮還是充滿油茶的味道，眼睛幾乎失明的你只能用那長滿繭子的手輕輕的撫摸我的臉，用虛弱的聲音説：“怎樣又瘦了，是不是爺爺做的東西不合胃口，咳咳，你喜愛吃什麼讓你爺爺買去，”我卻發不出聲音，任遊你粗糙的手在我臉上游走，從頭髮到眼到……
夢中，你依舊坐在太師椅上，你那麼眯一條縫的眼睛只能看到一個小黑影跟一個大黑影在池塘中，你總是着急的叫道：“老頭子，你留意一點，別讓她去深的水裏，”“老頭子，你看好霞霞，被魚吃了怎樣辦”“老頭子，你注意點……”聲音不大，卻讓我和爺爺聽的一清二楚，那關切的語調在我腦中迴響……
夢中，你依舊有着的温暖懷抱，我害怕的攥緊你的手，在你懷抱裏哭泣，爺爺拿着木板搶修房子，雨越下越大，雷聲一個之後一個，同樣害怕的你用瘦弱的手輕拍我的背，説：“不怕不怕，有奶奶在，天塌下來我頂，乖，”我哭累了，只覺得那温暖的懷抱會是我永遠的避風港……
猛地一抱，卻是空氣，心中很失落，只有冰冷的傢俱，黑暗無邊的夜，我真的好想你那如春風的笑容。
奶奶，今晚，你還會進入我的夢中嗎？
有關寫人的作文8
我心目中的那個他，是一個和藹可親，樂於助人，但心靈卻十分脆弱的老人——我的外公。
我的外公今年六十一歲，臉上已佈滿了皺紋，原來高挺的鼻子，現在卻漸漸鬆軟下了。從她頭上的白髮，就可以看出他十分蒼老。
自小在外公家長大的我，為他添了許多麻煩。他即使幹再累的活兒，回到家裏也不喊一聲累。總會樂呵呵的對我説他一天發生的事情。不懂事的我，卻還以為外公還年輕着，能為我做許多事，能為我排解許多煩惱。
有一次，我和夥伴們一起出去玩，但不料卻下起了傾盆大雨。烏黑的天空猛地打下一道閃電，我被嚇壞了。我和夥伴們躲在一位老人的房子裏。當外公找到我是，我已經進入了夢鄉。
我醒來時，雨還在下，但我總覺得頭不舒服。外公用他粗糙的手，摸了摸摸我的額頭，他突然顯得的十分焦急。而全然不知自己已經發燒的我，還在嘲笑他的表情。
外公二話沒説，就把我帶進醫院，當時已經疲憊的他，知道我得了輕微腦炎，他好像在責備自己沒有照護好我，但卻沒有一點想來責備我頑皮的意思。接下來的幾天，外公顯得十分憔悴，他一直來我身邊照護我。知道我康復出院。
隨着我的長大，外公也會慢慢變老，但我在他心中，好像無論我長多大，他對我的愛都不會因時光的流逝而消失的。在我生氣時，他會想方設法的逗我笑;我生病時，他寸步不離的照護我;我受到表揚時，他是第一個為我喝彩的人;我受到批評時，他是第一個鼓勵我勇往直前的人。
他就是我的外公，一個不簡單的老人!
有關寫人的作文9
有這麼一對老人
在這個擁擠的城市、生活在其中的我有一個很特別的‘朋友’。
她是一位看起來和藹可親的老人，她和她的老伴居住在一間簡陋的屋子裏、每當我走在街上的時候、時不時的會遇見這位老奶奶、當她看見我的時候、她總會與我打個招呼、有的時候也會問我‘小妹妹，你吃飯了嗎？’‘你去哪裏啊？’她的聲音中略帶沙啞、但還是能夠聽清她所説的話、而我總是用一口破爛的粵語回覆她的問題。
有的時候我們也會找個時間坐下來好好的聊上一時半會，雖然有的時候我們溝通中會有一點阻礙、但是隻要相視一笑、就會立刻打破這尷尬的局面。
她的老伴是一個比較‘老實’的人。為什麼這麼説呢？是因為他和別的老人很不一樣、他有自己獨特的性格和獨特的為人處世、在人羣中他總是沉默寡言、一個不怎麼喜歡説話的人、但是他和自己身邊的人卻無話不談，這麼一位老人、讓我們看到了他對自己身邊的親人有着一份很不一樣的愛。
也許是因為跟他們接觸久了，也許是因為自己感覺到了他們的快樂、也許是因為老人的一言一行，讓我這個旁觀者有點喜歡這麼一對老人、他們相處的是那麼的和諧、那麼的愉快，我想他們生活的一定很快樂吧！
我很幸運能有這麼一對‘朋友’每當我看到他們的時候，心情總是愉快的、他們那滿臉的笑容，感化了我幼小的心靈、也是他們那笑容、使得我對生活充滿了興趣、我的生活也為他而變得精彩
有關寫人的作文10
我的爸爸是一位有學識的人，他好讀書，喜歡看那些名人寫得書，比如魯迅的朝花夕拾，老舍的駱駝祥子，羅貫中的三國演義，施耐庵的水滸傳，吳承恩的西遊記，曹雪芹的紅樓夢等等一些名著。
爸爸經常對我説要我多讀書，讀書有好處，讀書有助於一個人長知識，能夠增強自己的寫作潛力而且爸爸還經常對我説類似書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的話，目的就是要培養我的讀書的興趣。
有一次，我和爸爸在大廳裏坐着看電視，突然一聲尖叫在爸爸的房間裏傳了出來，隨後媽媽從房間裏衝了出來，這速度能夠比得上劉翔的速度了，我和爸爸看到媽媽慌慌張張的房間裏跑了出來，我和爸爸從沙發裏起來走到媽媽的前面文怎樣了，媽媽滿臉的.害怕的表情，然後結結巴巴的説：“我們家被老鼠關顧，此刻他們正在房間裏咬着書籍。”
爸爸聽到了媽媽的話後心急如焚，然後爸爸拿上傢伙去到了書房，發現有兩隻老鼠正在咬着爸爸的書籍，而那書籍被咬着不堪入眼。爸爸一看到這個狀況立刻從了上去，直接要着傢伙對着老鼠追趕，這老鼠彷彿成精的似的，看到爸爸拿着傢伙向他們走來，立刻跑了，最後這兩隻老鼠被爸爸追趕出房子。爸爸把老鼠追趕出房子之後立刻回到房間，把書籍拿出來看看，有多少書籍被咬壞，最後經過半小時的時間，爸爸發現了只有幾本書被咬壞，心裏的這塊石頭也放下了。
爸爸是我們家裏的小書迷，也是我們家裏的活字典，我問他的關於學習的文學題，他基本都明白。每次我問過他問題，他回達出來後，笑洋洋的對我説道，這就是讀書的好處。
我爸爸是一個了不起的爸爸，他在我的眼裏是最了不起的。
有關寫人的作文11
“啊，終於把作業寫完了！”我歎了一口氣。收拾完書包，我就被妹妹拉了出來。
我很奇怪，平常這個時候妹妹應該去看電視的呀，今天妹妹怎麼了，媽媽轉過來説：“你妹妹肯定是因為聽了我今天説的話，我説你妹以後要向體育方面奮鬥，這不，拿着足球讓你陪她玩。”我聽了之後點了點頭，就轉過去拿起了足球，接着扔給了我妹妹，妹妹看準了球的方向，抬起了腳踢了過去，但是球飛得太高了妹妹沒踢到。我又扔了一次，沒想到妹妹的腳踢了一下足球，足球就“嗖”地一下飛了過來，我趕緊接招，但是球沒接到，把腳給扭了。我趕快跳着坐到了沙發上，拿出了水杯，“咕咚咕咚”一杯水就喝完了。該吃飯了，我對妹妹説：“高昱茜，行了，該吃飯了，吃完飯了之後咱們倆再去踢足球吧！”“等一下，我不，再讓我提一會兒，就一會兒。”我們飯都要吃完了，可妹妹還是沒有到飯桌上來，我去找妹妹，發現她還是在練足球，我趕緊把她拽到了飯桌上，讓她吃完飯之後再踢，妹妹就以每秒“160勺”的速度吃完了飯，接着休息了一會兒，又去踢足球了。
昨天，我又和妹妹在飯後踢了一次足球，妹妹的足球技術大有長進，我們倆比了一次賽，一直都分不出勝負，最後，我以失敗告一段落。妹妹，我想對你説：“妹妹，你真棒！”
有關寫人的作文12
不論何時，不論何地，在每個孩子的身後，都有一個默默呵護的“母親”。也許，我們都深知母親對自己深深地“愛”。但是我們真正也能像母親那樣鼓勵和照顧自己麼？我並不知道其他父母是怎幺教育自己的子女的，但是我知道，他們這樣做是為子女的將來更好。
我的母親，是一個平平凡凡的農村婦女，她那雙手儘管很粗糙，但在我的記憶中，她永遠是那麼温暖，能使我心平氣和，像是遨遊在天空中，與鳥兒一起無憂無慮的自由飛翔。那年我五歲，正是我淘氣，解放天性的時期。我每天盡情的在院子裏奔跑，媽媽坐在小板凳上，正為我縫一件棉衣，媽媽一針一線的縫，像是在縫一件藝術品似的，非常投入。這時我跑到媽媽跟前，親吻了媽媽的臉頰，然後小聲的對媽媽説：“媽媽，謝謝你”。不知怎的，媽媽流淚了，當是年幼的我試着用大人的語氣，哄了哄媽媽，然後媽媽笑了。
母親，是我的第一位啟蒙之師，記得當時我一起與媽媽去田野間，路上有很多石子，那是我很淘氣，跑得很快，狠狠的摔了一跤，那一次，我永遠不會忘記，應為那一次，媽媽教會了我，人生的第一大道理。記得當時我哭了，哭得很大聲，伸出手想讓媽媽抱我起來，可媽媽並沒有，她只是輕輕撫摸了我的額頭，説我已經長大了，不能任性了。停了媽媽的話後，我哭着擦了擦淚水，然後用力站了起來，拍了拍身上的土，後面的事，我已經不記得了，只記得又於媽媽散步在這田野中。現在回想起來，我真的很感謝媽媽當時沒有扶我起來，因為……
有關寫人的作文13
我的小夥伴矮墩墩的，白嫩滾圓的小腿如同秋藕一般。黑漆漆的眼珠子總是滴溜溜的轉個不停。一頭長到腰際的長髮盤在了頭頂。媽媽常常誇她體育好，我雖然有些不服氣，但她那手真臭美的絕活是讓我佩服的五體投地。她，就是湯淋媚。
你要問她有多臭美？來，讓我指給你看！她一定拿書擋住自己，偷偷的拿着自己專用的“照妖鏡”左照一下，右看一下。如果不在座位上，就一定在廁所裏。
我打開廁所的門，一陣香氣飄來，沒等我反應過來，臭美的她不知道從哪兒冒出來。湯淋媚緊緊拉着我的胳膊，滿懷期待地問：“我到底是漂亮還是可愛？”她把頭髮揉上去有披下來，上氣不接下氣的換着髮型。
那次，我們班搞建國六十週年的慶祝活動。她也報了名。
我們結伴來到了學校。湯淋媚拽着我到廁所去，神祕地對我説：“這一刻，我盼了好久……你看，你看！”她打開一個脹鼓鼓的包，裏面的東西滿得溢了出來——一包又一包的化粧品。我問她：“哪兒來的？”“全是我媽的！”她笑地十分燦爛。湯淋媚雖然很臭美，但是不得不説她的眼睛確實很漂亮。
塗眼影的時候，她總是小心翼翼，儼然有一副化粧師的架勢。
可她的“閉門打扮”真是讓人沒辦法。
我催她時，她不耐煩地回頭。
青色的眼皮，像剛被人毒打；深色的腮紅塗在兩頰，像摔腫了似的；暗紅色的嘴脣，像鬼一樣。湯淋媚一把抓住我，滿懷期待地問：“我……美嗎？”“有鬼啊……”我甩開她的“魔爪”，差點沒暈過去。認了半天，才看出來她是湯淋媚。我説她怎麼臉肥了一圈，嘴厚了一層。
……
她臭美的事，説也説不完……
我的夥伴個個都是它路“神仙”，她就是最美的臭美天仙，“臭美匠”……
有關寫人的作文14
最熟悉的一個人，説起這個話題，絕大多數人都會想起自己的爸爸媽媽，但是我要説的是我的弟弟。
他是我二姨家的孩子，有着黑黑的皮膚，一對晶瑩透澈的大眼睛，彷彿一泓清泉，看着十分可愛。他的鼻子雖不大，卻容納下許多鼻屎，讓人看見就噁心。那小小的嘴巴里卻有着許多牙，但沒有一個完整潔白的牙，因為他的牙不好，我們給他起了一個外號“豁牙小子”。每一次叫他時，迴應我的都是一個白眼。
在我們這個大家庭中，我得向個小祖宗似得供着他，稍有一個不慎，這淚水簡直比黃河的水還多，我還得挨家裏大人的一頓臭罵。記得又一次玩“死神VS火影”，讓了他好幾盤，他卻不知道，還説：“真的是一個菜鳥啊！連一個二年級學生都打不過，還什麼六年級學生！切，菜鳥！”哎，這話可把我惹毛了，説：“那下一盤我不讓了。”
遊戲又開始了，我選三個一樣的人，他的三個人死了，我的一個人也還沒陣亡。我剛轉過頭，便看見他眼裏汪一潭水，“嗚嗚——嗚嗚……”唉，看來又沒有好果子吃。
我媽聞聲走過來親切的問：“怎麼了？阿姨幫你打他。”
弟弟吱吱嗚嗚地説：“哥哥，欺……負我，嗚嗚……”
媽媽拉着弟弟的手走過來説：“你這麼大了，卻欺負一個比你小四歲的孩子，你不害臊啊？”媽媽又開始了，她這一罵，沒有三十分鐘是絕對不會停下來的。我百口莫辯，弟弟還在一邊附和：“就是，就是。”
這就是我的弟弟姜博超，我最熟悉的一個人。
有關寫人的作文15
她，中等身材，烏黑的頭髮總梳着馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能説會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。就像媽媽一樣，該温柔時温柔，該兇悍時兇悍。那節課讓我們充分體驗了這兩個極端。
最近，在教室裏總能發現倉鼠的影子，它們讓一些男生變得温柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩，那次因為在上課見到了看到了倉鼠，才大發雷霆：我們正寫着作業，教室裏只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩倉鼠!一句話，把全班人的注意力都引了過來，當然也有老師。
老師在旁邊停了一會，抓起裝着倉鼠的瓶子，叱問那位同學為什麼，同學嚇得語無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那麼兇。過了一會，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會，便把倉鼠放在瓶子裏扔進垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續寫作業。我們還心有餘悸，可另一位同學卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會，不知在幹什麼，然後又回來了。我們都認為這隻倉鼠沒有第一隻那麼好運，沒有瓶子的保護，就算死不了也不會有人敢撿、敢要了。
一下課，同學們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發現，兩隻小倉鼠在瓶子裏，依偎在一起，靜靜的睡着了前面的同學湊過來，對我説：老師肯定只是想給我們一個教訓，讓我們不要在上課玩倉鼠是啊!當我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業;白天，她又站在講台上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實她是誰，不用説你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。