好人好事作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的好人好事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
好人好事作文1
今天一大早，就看見操場好像乾淨了許多。哦，原來是五年級的督導隊長龔海燕帶領着全班同學正在作值日啊！只見地上紙屑少了，塵土少了，而值日生的臉上趟滿了汗水。這可全是他們得功勞呀！
別班的同學也很認真，只見學校的每一個角落都很乾淨。我想，在這種環境裏，學生們會學習得更好，能更加茁壯成長!
在埔後國小，默默做好事的同學不止秀青一個，紀燕靜、紀茹萍、紀婷婷等同學為了減輕老師的`壓力和工作量，主動擔負起廚房清潔的任務。
有一次，六年級的白小雪在家裏看報紙，樓下傳來小孩子的哭泣聲，她開窗一看，原來是張家的小孫子玩耍時不小心摔倒在地上，只見小雪把他抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊安慰他，一邊哄他玩。小雪真是樂於助人啊
萬籟俱靜的夜晚，我坐在燈下，手中敲着鍵盤，記述着同學們所做的好人好事，描繪着同學們的這些優秀品質。現在我們學校的環境變得越來越整潔、漂亮，綠樹、藍天，我們學校也有越來越多的同學熱心助人，關心集體。文明的環境，文明的學生，我們的學校也會變得越來越美好！
好人好事作文2
三月到，雷鋒到，三月好人好事特別多，出門便見扶人過馬路，上車就見人讓座，既然三月到了，不當回雷鋒怎麼行呢！
今天，下了些小雨，只能上車了，首站就是好呀，車內空空的，只有幾個人上車。當雷鋒也要有耐心呀！車子剛開到繁華地帶，車上一下就擠滿了人，都讓座都難呀。
車又過了幾站，人稀少了，一位中年婦女和一位老人家走了進來。剛一進來便引起了我的注意。我站了起來，讓給這位老人家，中年婦女和老人家和我説了聲謝謝，我笑得嘴巴都合不攏了。
她們上車了，還等我回過神，只聽中年婦女大聲一嚷把我拉回了現實，有沒有搞錯，散學不是學雷鋒嗎？都死哪去了，這麼一位老人家沒看見嗎？她不嚷還不要緊，一嚷嚷車上都看不慣她態度，沒人願意讓。我向四周看了看，四周就我一個學生，那些大人都看着窗外或看着其他地方。我無奈的站了起來，臉全都紅了，中年婦女沒説謝謝還瞪了我一眼，我心裏委屈極了，恨不得找個地縫鑽進去。甚至所有人都在看着我，我站到對面扶手處，旁邊坐着是一位戴着眼鏡，比較瘦的.中年男子，往那一看，只見他伸出了大拇指。雖然沒出聲，雖然手放的位置只有少數人能看到，雖然只是他一個人，但是我覺得很温暖，讓我心情好了許多。
到了站，我急忙下車，臉上紅雖退，但是又有了新的紅，雨停了，雖然沒有彩虹，但是我看到了火紅的落日，像----雷鋒。
耳邊又響起了那首熟悉的歌：學習雷鋒，好榜樣，忠於革命忠於黨···
好人好事作文3
在我身邊有一個樂於助人人，那就是我爺爺。
説起爺爺，他一向樂於幫忙別人。就説有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟着他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口地上坐着一個老人。他手一隻斷了，一隻手指不全，而且兩隻腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地説：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站着問他：“你是哪裏人？怎樣會殘疾？”那個人一一作了回答。爺爺聽完他説話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜錢都給了他，説：“我只有這一點買小菜錢，都給你了。稍微幫忙你一些。”那人不停地説：“多謝，多謝，你這位好心人必須會有好報。”
然後，爺爺對我説：“婷婷，此刻我們只能夠回家去了。這天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨日還有一些菜留着，這天只要熱一熱就好吃了。”我説：“爺爺，你又不認識他，為什麼要把袋裏錢都給他了？”爺爺説：“他是殘疾人，不能夠靠自我勞動來養活自我，我們就應盡一點力來幫忙他。你説對嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以後我也要像你一樣來幫忙那一些殘疾人。”“對，你真是我好孫女！”
説着，我們就往回走了。
好人好事作文4
這天，我做了一件個性個性大的好事，你想聽聽嗎？下面，我就講你聽一聽吧。
這天，我和爸爸媽媽一齊去爬雪山。當媽媽向我“報告”要一齊爬雪山時，我一碰，差一點蹦上了天！我滿心歡喜的上了車，我的心像小兔子一樣，砰砰地跳着，腦子裏淨想着電影裏的探險家和毒蛇、老虎、餓狼、鱷魚、狗熊之類的動物決鬥的場景。但，我到了那我想象的“險兇之地”，我有些後悔了，因為這根本沒有我想象的那麼險兇。我一邊喪氣一邊走，雙腳不喲自主的'拖了起來，在白白的雪地上。留下了兩條“路”。我突然轉念一想，咦，我“開路”那豈不是做了一件個性個性大的好事嗎？我又想，“爸爸明白了我乾的這件事，還不誇獎死我？”我説幹就幹，不一會兒，我就開出了一條很長很長的路。我加快了工作速度，不一會兒，我就趕上媽媽、爸爸，爸爸媽媽異口同聲地説：“你開路幹嘛？我説：“明知故問。我不是在做好事嗎？爸爸媽媽説：“哦。”突然，爸爸一陣激動，説：“太感謝你啦！我正愁該怎樣回去呢！”在説，別人來了，也好上山啊！此刻，你做了一件個性個性大的好事了。我獎勵你一件很好玩很好玩的玩具!
同學們，你們做好事了嗎？沒做的，趕緊做做好事吧!
好人好事作文5
中午，我去上學時，我在一棵矮小又從樹上落下的果子樹下站着看書，我看到有許多大小都站在樹下乘涼，我覺得校門應該要開了吧，我就走過去，可是正巧讓我碰到了一位學生大概看起來高中或九年級了吧！正在看他在那扶一位老爺爺，但我沒有看到是老爺爺自己摔的還是那位同學用自行車撞得他，當那位學生扶他時，那位老爺爺一邊説話，一邊跟那位同學一起扶自行車，那位老爺爺嘴裏不知道在説什麼？就像在教育他或罵他一樣的話，那位同學帶着一種很抱歉的樣子，那位同學都出汗了，感覺是不好意思。
記得有一次，我坐公交車上去上學；下公交時，我看到一台的士和一輛自行車、一位老爺爺；當時我下車看到的情景是一位的士前有一輛倒少的自行車和一位躺在地上的'老爺爺，我一邊走一邊看着他們的情景，可是那司機就是遲遲的都沒扶他起來，而是讓那老爺爺一直爬着，兩手撲在地上，頭傻呆呆的看着那位司機，臉上顯示出一張很無辜的樣子。當時，那位置卻是在馬路上。
一個是放了錯去扶那位老爺爺，雖然沒看到是不是那位同學撞倒的老爺爺，但是不管是不是，都是在幫助他人；如果不是他撞得，那幫助老爺爺也是扶急救困；如果是他撞得，那扶老爺爺起來也算是對自己犯的錯而解決，而另外一個呢連扶都不扶。
我們應該學習那種雷鋒精神。發揚中華人民的良好美德！
好人好事作文6
我就是個好人，因為我做過許多好事。
有一次，趙雨蕾早讀沒有帶書，我同桌把書給她，我就把書和同桌一齊看，上個星期五下午有兩節音樂課，同桌沒帶書，我又把書借給她了。
我二年級的時候，放學了我爸爸來接我，聽到了哭聲，有一個一年級的小朋友在哭，我拉着爸爸過去問他怎樣了，他説：“我媽媽沒有來接我。”我輕輕的問他：“你明白媽媽的電話吧？”他説明白。我讓爸爸拿出手機説：“你會打電話嗎？”他説會。他打完電話，他媽媽説：“等着媽媽，媽媽很快回來。”我和爸爸陪他在這等。他媽媽來了説：“太謝謝你們了！”
有一次，有一個小朋友和他媽媽來上學，她媽媽騎着電動車，她媽媽停下來和我説：“小朋友，我能不能用一下鋼筆？我女兒沒有在彩筆上寫名子，萬一讓別人撿到不明白是誰的，放到自己的書包裏那就不好了。”於是我就給她用了鋼筆，那個小妹妹的媽媽問我：“把你帶到學校吧？”我説不用了。
做一件好事並不難，難的是做一輩子的.好事，我做的這些也不算什麼，今後，我一向不斷的做好事就會是一個助人為樂的好學生。