【必備】六年級作文集合7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
六年級作文 篇1
“快走開，你這醜八怪，你那一文不值的破針會刺破我嫩嫩的皮膚！”我抬頭一看，一片桃樹葉豎着眉毛對我怒吼道。
“哎呦，桃葉小姐，那個長得像針一樣的是什麼東西啊？”楊樹葉問道。
“什麼東西？不就是松樹葉嗎！看這醜八怪，難道還會是別的東西？”桃葉向我瞟了瞟眼。
“媽呀，一根針也能叫樹葉，這樣不但抹黑了我們樹葉家族，而且還會丟盡我們樹葉家族的臉！”楊樹葉諷刺地説。
從此以後，桃葉和楊樹葉再沒正眼看過我，我恨不得鑽進大地媽媽的懷裏大哭一場。
不知不覺，春天過去，夏伯伯來了。我和小夥伴們一起嬉戲，隨風擺動，一起發出陣陣松濤聲。當然，桃葉和楊樹葉也不例外，桃葉和它的夥伴一起跳舞，楊樹葉和它的同伴一起唱歌，一點也不比別人遜色。
秋風過後，許多樹木披上了黃衣裳，就連往日裏頑皮的小草，也慢慢顯得憔悴起來。
一天，桃葉用蒼老的聲音問我：“醜八怪，你為什麼還是綠的？”
“無論春夏秋冬，一年四季，我們松葉都是青葱蒼翠的，就算隆冬暴雪，頂多也只能給我們披上一層白色的雪花。”我答道。
聽到我們的對話，楊樹葉趕忙説：“沒想到醜八怪，哦，不對，是松葉竟然能跟寒冷而又可怕的`冬天抗衡！”
沒過多久，桃葉和楊樹葉都紛紛飄落，而我，正和我的小夥伴們，準備好接受冬爺爺的考驗。
從此以後，桃葉和楊樹葉再也不敢小瞧我了，因為它們知道，我才是最能經得起風吹雨打，耐得住嚴寒酷暑考驗的樹葉，樹葉家族中最為普通又極不平凡一員——松葉！
六年級作文 篇2
記得在那一天，我聽説媽媽買了輛新車，心情是激動不已，就不禁展開了想象：外殼是嶄新、鋥亮，淡黃色的車身熠熠閃光，像鏡子一樣都能照出人影，車裏面有最先進的導航，有裝滿冷飲的冰箱，有着天窗......當我坐在真皮的座位上，在車上邊聽音樂，邊喝着清涼解渴的飲料，打開天窗透着風趣旅遊的時候。我就越來越想看見我媽的新車。
隨着時光的流逝，我媽終於開着新車回來了。一看原來是披着一色紫紅色的衣服的車子，因為是新車所以車身好像裝了閃光燈一樣透着光，還可以當鏡子用。我就迫不及待的進了轎車裏面裏面雖然沒有天窗和冰箱但是坐在裏面還是很舒服，比牀還有彈性，還吹着冷空調，我也算知足了。再放過鞭炮，吃完飯慶祝完之後我就坐着我媽的車子去兜風。
可是一件悲劇的事情發生了，就是我們正準備回家的'時候，由於媽媽還不熟悉這車子，又在這水馬龍的地方，突然好端端的前面的車子突然剎了一下車，轎車猛地剎住，車身劇烈地搖晃着，車輪與柏油路面劇烈摩擦，發出了一陣刺耳的、像被困的野獸那樣的尖叫。後面的車子就把我們的轎車給撞壞了。就是後面的燈被撞壞了，還有燈旁邊的漆也被弄掉了。魷魚絲對方先撞我們的，我們的新車的修理費全由他付。
由於新車被撞壞拿去鹽城去修了，這幾天我只好期待着老媽的新車快點修好，這樣就不會不行上學了。
六年級作文 篇3
我前幾天去看了《我不是藥神》。從我個人的觀影感受來説，在電影裏，主角團體，病人，藥廠，醫院，警方，每一方都沒錯。病人為了生存，藥廠要維護利益，警方要捍衞法律。
電影后段印度仿製藥的藥廠關門了，進貨價從出廠價的五百一瓶，變成了兩千一瓶的零售價，主角仍然決定以五百一瓶的價格出售。從這時起，主角不僅僅是為了盈利而進貨，他是為了更多地幫助病人，支撐他們，讓他們有信念繼續活下去。主角不再是那個為了賺錢給長輩治病鋌而走險的'粗俗小商人，他真正為別人的病痛而揪心難過，是一個靈魂透明的人了。
團的設置很有意思，一個長輩急需手術的印度神油商販，一個兒子剛出生的病患老呂，一個跳鋼管舞獨自撫養生病女兒的母親，一個慈眉善目的患病神父，還有一個生了病不想讓家人擔心離開家鄉的小黃毛。除了主角以外，其他幾人都是自己患病或者親人患病，所以會有主角中途退出的結果。電影中，對於藥物的作用並沒有神化，即便主角重新買到了藥，也沒有救回藥石無力的人。
電影中，有幾個細節很戳中淚點，我所有醖釀的眼淚，在看到那張回家的機票時爆發。電影的最後，曹警官説，正版藥納入了醫保，不會有人買仿製藥了。還有最後的字幕，真的充滿了人文關懷。還有一個細節就是一個老奶奶對曹警官説：“警官，你救救我們吧！我們因為吃藥吃光了所有家產，這種藥跟正品藥藥效是一樣的。”
整部電影，雖然是現實題材，但卻以温柔結尾，推薦觀看。
六年級作文 篇4
生活中，我們早已被很多情訓練得容易將“不”脱口而出。老一輩的給我們的教訓或許是不説“不”，然而有時的“不”是必須被説出口的。
曾經，在一個瀰漫緊張氣氛的考試日。有人做了許多準備就為了今天的到來；也有學生一心找尋漏洞，來度過這個難關。在一節的中場休息，我的.摯友，約我到大榕樹下，希望在考場上我能幫助他。這忙，該幫嗎？一邊是友誼，一邊是正義，將兩方放在天秤上，誰重呢？兩邊的重量把我壓得喘不過氣。論語、儒林外史……的內容在我腦海徘徊。昔日和好友相處的點滴更像跑馬燈般一幕幕閃過。頃刻，停止了。拋開惴惴不安和友情的羈絆，“不可以”他掙脱鐵籠，宛如一隻鷹翱翔。它有着老鷹的堅定，解放了我。或許友誼飛了，但正義會填補它的空缺。心中彷彿涓涓小河流過，清涼遍佈。風徐徐拂面，陽光普照，沒有了説“不”之前的猶豫，我坦然無愧的面向它。
記憶在腦海擱淺，在細胞的每一隅奔馳，停留在四年級的一個下午。猶記，那是一個名家仿作比賽。當老師問我“意願如何”時，我想也不想地以迅雷不及掩耳的速 度説“不”。我總認為我無法臨摹梵高那朵朵盛開的向日葵，那黃中帶橘的驚豔；那光影魔術的讚歎。我崇拜它，卻沒有提筆揮灑的勇氣。午夜夢迴，獨自站在畫架前，淚如雨下。我該放棄嗎？握緊畫筆，揮去説“不”，辦不到的詛咒。丟掉技巧的規範，於是，沾灑色彩，我要畫出自己心目中那活躍在太陽花中的靈魂。
“不”是人類最常使用的文字之一。它有時可以傳達拒絕被傷害和不喜歡的心情。但有時卻阻擋了促使我們的機會。我認為在説”不”之前一定像站在十字路口 中間，心中充滿了徬徨，不知道何去何從。所以多一點思考吧！讓“不”這個字成為保護自己的盾，而不要使它變成畫地自限的藉口！
六年級作文 篇5
理想，如夢一般五彩； 理想，似彩蝶一般翩舞；
理想，就像希望的種子，播撒在我們的心田。 我的理想是成為一名人民教師。老師們是辛苦的，像一位船工，將我們渡向知識的彼岸；像一位園丁，澆灌着幼嫩的綠芽；像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們前進的道路；像一把鑰匙，開啟了學問之門……老師呵護着我們這些嫩芽，是為了讓我們成為祖國未來的棟樑之材！我要成為一名人民教師，我要把知識教給更多的學生，讓他們為祖國做出更大的貢獻；我要把知識教給更多的學生，讓祖國花開遍地；我要把知識教給更多的學生，讓祖國大廈巍峨雄偉；我要把知識教給更多的學生，讓祖國海洋波瀾壯闊！
人們常説：紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭髮。的確，老師們一天到晚都在辛勤的工作。白天，在講台上授課，晚上，在窗前批改作業……這些，難道沒有體現出老師們的'辛勞嗎？ 從很小的時候開始，我就想當一名老師。當時的初衷，只是很想分擔大一些老師們的辛勞。我常常在夢中實現了我的理想：我站在講台上，給同學們講解唐朝大詩人李白的《望廬山瀑布》……一覺醒來，我感到十分滿足。不過，我還是天天看着日曆，盼着快快長大，好圓了我的教師夢。我天天都在想，我什麼時候能長大呢？
為了實現這個願望，我努力的學習。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識的大草原上，不停的追逐着一隻金色的小鳥。哦，那是我的理想，是我金色的夢想！
六年級作文 篇6
走進關山，就與涼絲絲的秋風握了握手，碰了碰腦袋，風中含着山楂的清香。早晨，好清新！
不坐車，不跳舞，也不帶什麼禮物，就帶着我最喜愛的那首歌，踏着羊腸小道，獨自去訪問我的朋友。
那塊像仙人指路的大石頭，是我要拜訪的第一個老朋友。啊！石頭，你如一位德高望重的老人，在這門口屹立了幾百年了吧？你曾經為多少遊客指路，你伸展着柔軟的'手臂，親切的和遊客們問好。歲月悠悠，唯有你依然如舊。
走進山楂樹的世界，一陣陣清香撲面而來，山楂姐姐在和我説着悄悄話，每一棵樹都是我的知己，它們為我送來無邊的香氣。一個個小山楂你擠我碰，爭着讓我去摘呢！
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切的跟它們打招呼：你好，清澈的小溪！你穿一身白裙子，走得這麼急，是要去赴宴嗎？你好，翠綠的小草！你躲在地底下，是要我和你玩捉迷藏嗎？你好，漂亮的野花！你身穿花旗袍，難道是為我的到來而船穿上的盛裝嗎？你好，可愛的小魚兒！你們歡快地擺動着小尾巴，是要我與你們一起比賽嗎？你好，青蛙大哥！你瞪着炯炯有神的眼睛，是要捕更多的害蟲嗎？喂！美麗的蝴蝶妹妹！嘰嘰喳喳地在談些什麼？我猜你們談的一定特別有趣。
聽！山谷裏傳來幾聲鳥叫，雲端掠過一羣歸雁，我也該回去了，我輕輕地揮了揮手。告別了我的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便也帶回一身夕陽紅！
六年級作文 篇7
我有一盆肉質多漿草本植物，它的莖呈球形，綠色。球體有縱稜若干條，稜上密生針刺，黃綠色，長短不一。那個像小刺蝟一般的綠傢伙的名字就叫“仙人球”，我十分喜歡它，可它早已失去了生命力了，對此，我很後悔。
事情是這樣的：在今年的暑假裏，我聽媽媽説，仙人球十分好養，可以吸收一點電磁波，能吸收空氣中的小塵埃，達到淨化空氣的目的，對我們身體有極大的幫助。於是我就興匆匆的買來一盆，綠綠的圓球面上開着粉紅色的花朵，形態優美、雅緻，是多麼的討人喜歡啊！我把它放在據説是電磁波輻射最厲害的地方——電腦顯示器的背面，一來可以讓它美美的飽餐電磁波。二來麼，讓他與我形影不離。因為我在這個漫長的暑假裏，天天要電腦陪伴我。我可以時不時的欣賞它。
可好景不長，大約過了十來天，它的身體開始發黃，花兒凋謝了。我馬上意識到可能是它的`水分被電腦散發的熱氣蒸發光了，它的“膚色”發黃説不定正是它向我發出要水喝的信號呢。想到這兒，我馬上給它供給水分，等着它吸收了營養，重新振作起精神來。我滿懷希望的等了四五天，不見我的花兒有什麼起色，似乎精神更加糟糕了。我擔心的問媽媽，媽媽要我把它捧出去曬曬太陽，説泥土太潮濕了才會奄奄一息的。我像呵護嬰兒似的管了它兩天，可還是沒有改觀。眼看着我心愛是花兒日復一日的萎靡下去，我十分傷心，心想：不是説仙人球很好樣的嗎，到我的手裏怎麼會這麼難養？我不甘心讓我的寶貝白白死去，我決定查出個因為、所以來。我想：這會不會跟電磁波有關呢？這些日子它總在電磁波的包圍之下生活着。可轉念一想，覺得又不對，據説仙人球具有吃電磁波的功效，怎麼會被“電磁波”所殺呢？我困惑了，但我依然沒放棄。我又買來了兩盆仙人球做實驗。我把一盆仙人球放在原來放過仙人球的地方，把另一盆放在遠離電腦的地方。一個星期後，我發現放在電腦顯示器背後的那盆仙人球開始發黃了，而遠離電腦的那盆仙人球卻安然無恙。同樣在沒有澆水的情況下，那盆黃的到了第15天就更黃了，它身上的刺也變顏色了，而那盆青的始終是精神煥發。這證明了仙人球之死是被電磁波所“殺”。難道先前那種仙人球能吸收電磁波的説法不正確嗎？我的腦海裏等起疑團。我上網查了好多資料，可查到的結論使我更加迷惑不解。有資料説：“在生活中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用，仙人球的呼吸孔，在夜間打開，在吸收二氧化碳的同時能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產品產生的電磁輻射污染，使室內空氣中的負粒子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體儘量的減少計算機所釋放的輻射。”這仙人球的死因似乎愈來愈迷了，我不停的思索着。
有一天，我因發燒看病，醫生給我做了X光透視，我從放射科醫生身上穿着的防輻射衣上忽然想到了一個問題，放射科醫生長時間的在放射室工作，所以要穿上防輻射衣保護自己，以免被輻射致病。那麼，仙人球是不是因為過多的吸收了電磁波致病了呢？不知為什麼，我突然來了勇氣，大膽的把自己的這一疑問向醫生叔叔説開了。我的想法得到了醫生叔叔的肯定，真想不到啊，困惑了我好長時間的疑團，終於在今天解開了。
我要感謝這場病。我要感謝醫生叔叔。我更應該感謝我自己的執着精神。它讓我知道了搞科技有時很容易，因為科技就在我們的身邊，就在我們的執着中。