【熱】不速之客作文
在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的不速之客作文，歡迎大家分享。
不速之客作文1
幾個月前，我家來了一位不速之客，你們只聽了我的介紹，大家就一定認識它啦！
它有着一雙又大又長的耳朵，毛絨絨的大耳朵中間有着紅紅的胭脂色，摸起來十分的舒服，一雙紅紅的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上，可是它的眼睛可不是紅色的，對了，它還有一張小巧玲瓏的三半嘴，近看像一個小可愛，遠看，猶如一團雪，可愛極了，你們猜出來它是誰了吧，哈哈哈，沒錯，它就是小白兔，我給它取名雪團。你們聽了，是不是覺得它的'名字名副其實呢！
它還有個外號，説了，你們可能不信，就是臭美兔。下面就來聽我講講吧。
記得有一次，我要參加化粧舞會，準備帶着我的寶貝雪團一起去，我便興致勃勃地為雪團打扮起來，先是給它穿了一件小裙子，當我剛想幫它穿的時候，它卻在家裏跑來跑去，我就納悶了，它這是怎麼回事？隨後，它又跳了起來，好像在説：”我不喜歡這件衣服”，於是，我便換了一件公證裙，雪團這才乖乖地走了過來，我給它換上了美麗的公證裙，可它又是跳來跳去的，哦，原來，太大了，最後，又換了一件黑色的小紗裙，才滿意的安靜地在那裏，似乎在説：這才是我的最愛，你們説它是不是很臭美啊。
當我孤單時，雪團就會陪着我玩，當我難過時，悲傷時，雪團也會逗我開心，我非常喜歡雪團，你們喜歡它嗎？
不速之客作文2
昨天晚上，家裏來了一位不速之客，現在回想起來，還讓我心驚膽戰。
那時，我和媽媽都在家裏各自忙自己的事情：我一如往常地寫作業，媽媽則在洗衣服。不一會，媽媽想要看看我的作業快寫完了沒，但卻在洗手間通往書房的過道上遇到了它----不速之客。“啊！”只聽見媽媽一聲尖叫，我立即像彈簧一樣從椅子上彈起來，又如離弦的箭火速朝聲音的源頭飛奔而去，想看看究竟發生了什麼。只見媽媽面色蒼白，一動不動緊貼着牆壁，雙手遮着眼睛卻又心有不甘地把指縫分開，好看清楚地面的敵情。我一看：原來是一隻有七八條腿的蟲子，樣子的確猙獰恐怖！我不以為然地説：“有什麼可怕的，不就是一條蟲子嗎？”我吹了牛還不臉紅。媽媽聽了我的話，像遇見了救星，情緒比剛才緩和了些，她説：“兒子，你膽大，打死它。”其實我也很怕，聽了老媽的'話，只能硬着頭皮一步步逼近那蟲子，突然，它猛地向前爬了幾步，我嚇得全身發抖，拿拖鞋的手也直哆嗦。我一點一點地跟上去，扔出拖鞋，可它跑得很快，沒有打死。我怕它再爬過來，不敢打了，但是媽媽實在忍無可忍了，她拿起一本沒用的書，朝它拍去，這個不速之客就這樣結束了它短暫的旅行，光榮地犧牲了。
除掉心腹大患，我們繼續着剛才的節奏：媽媽洗衣服，我做作業。
不速之客作文3
“嗡嗡嗡”，你們一定以為這是一隻要補充營養的蚊子吧？如果那樣你就大錯特錯了，它是一隻在課堂上飛來的不速之客——馬蜂。
當時我們正在上着第一節語文課，不知是誰第一個看見了馬蜂，緊接着一個又一個的同學看見了它，我也忍不住好奇的看起了它，老師看我們都沒心思上課，便讓我們仔細觀察這個“天外飛客”，大家觀察了一會兒，發現這隻馬蜂只是不停地在空中繞圈，一個同學説：“他一定覺得自己肚子裏的墨水太少了，聽到夏老師講課這麼精彩，就忍不住飛過來喝墨水了。”夏老師接着那個同學的話説：“很有可能哦。”“它會不會叮我啊。”經哪個同學一喊，大家都七嘴八舌的議論起來，“你看，同學們，蜜蜂待在咱們教室那麼久，叮誰了？誰都沒叮吧，只要大家認真上課，蜜蜂絕對不會叮人的。”我心裏想：那當然，蜜蜂轉了那麼多圈，肯定早就轉暈了。於是，老師又開始繼續上課，慢慢的'同學們忘了這隻馬蜂……
下課了，“咦？馬蜂呢？”有同學問道，“早飛走了吧。”有同學回答道。第二節上數學課時，馬蜂又飛到了教師裏，同學們小聲議論説：“瞧，‘天外飛客”又來了。”下課時它又飛走了。
後來的幾節課馬蜂都沒有飛來，我心想：這隻勤勞的“不速之客”一定把我們的教室當成花園了，現在它去找真正的花園去採蜜了吧！
不速之客作文4
今天，我們像往常一樣，聽着熟悉的音樂，踏着輕快地步伐，來到了彩磚地，做起了廣播操。
突然，一條白色的身影從後門口衝進了校園，只見它身長大約一米，身高大約七十釐米，全身雪白，頭頂和尾巴上的毛又長又蓬鬆，耳朵尖尖的，嘴巴向前凸起。眨眼間，它已經衝向操場，圍着跑道狂奔，就像一匹脱韁的.野馬在草原上自由馳騁，我們見了都沒心思做操，不由自主地放慢動作，只見它兜了幾圈，似乎不過癮，竟然衝進了三年級的隊伍，有些人嚇得趕緊躲開，有的女孩尖叫了起來，它嚇唬了別人之後，彷彿很開心，又回到了操場，兜起了圈子。校門口走進了三個行色匆匆的人，一個是張奶奶，她手中拿着一個紅色的鐵鏈，只聽張奶奶邊走邊埋怨孫奶奶：“叫你經常打它，現在它瞅準機會溜了，要是傷到同學怎麼辦？”她們來到操場，嘴裏喚：“小白，來……”可是，它像根本沒聽見，繼續在操場兜圈子。
此時做操結束，老師領着我們回到了班裏，可我的心裏依然惦記着那條狗的命運。
後來，我們問孫爺爺：“狗是怎麼弄回家的？”他告訴我們是張老師幫忙的，原來，當時張老師正在訓練鼓號隊，他見了一邊輕聲呼喚狗，一邊蹲下來撫摸狗，孫爺爺趁機搶過鐵鏈套在狗脖子上。
人與動物，只有互相信賴，才能創造奇蹟。張老師就是榜樣。
不速之客作文5
“呼……，淅瀝瀝”晚上外面颳起了大風下起了大雨，我正在窗前的書桌旁寫作業。忽然我的書桌上來了一位不速之客。瞧，那對黑白相間的翅膀在我面前一扇一扇的，它竟然圍在我的'面前跳起了舞蹈，好像在告訴我：小朋友，別做作業了，來看我跳的多好！
我被他吸引住了，放下了手中的筆。它飛過來，停在我的本子上，我用手去撫摸它。可是，它卻往後一縮，很害怕的樣子盯着我，展開了它那對輕輕扇動着的漂亮翅膀，好像在説：小朋友，請不要傷害我好嗎，我是你們的朋友。我温柔地看着這隻受驚的蝴蝶，再次伸出手去撫摸它，説：“可愛的小傢伙，別怕！我不會傷害你的。”它似懂非懂的看着我，扇動着它那對翅膀，享受着我的愛撫。我看着這可愛的傢伙，説：“我會給你自由的。可是，現在外面的風大，雨也大，你出去會被雨水淋得看不清路，被風颳的分不清東南西北，還是安下心來在我這玩吧！”蝴蝶好像聽懂了我的話，在我房間裏開心地翩翩起舞呢！看着這嬌小的蝴蝶，我的心變得複雜了……
我真希望所有的蝴蝶及所有的小傢伙都可以度過這個風雨難關。
不速之客作文6
聽孫老師的誦讀婉轉美妙，看孫老師的表情如此迷人，不僅打動了孩子們的心，也打動了窗邊的那縷黑影。
嘰喳，嘰喳，窗邊傳來了鳥兒的叫聲，教室裏孩子都目瞪口呆，又驚又疑又開心，枝上的鳥兒成雙成對，一串的鳥兒都趕來了，像是聽課的老師來檢查。
你瞧，枝上的鳥兒怎麼會飛在窗上呢？真是太神奇了，同學們開始了熱烈的'討論，男生們都瞪大了眼睛，而女生們都雙手捂着嘴，十分嬌小的驚訝，只見那隻鳥兒身穿棕色衣裳，披着赤褐色扇子似的羽毛，嘰喳喳，鳥兒好像在説：同學們好呀，我們是來聽課的！肯定是孫老師講的太動人了，把小鳥都吸引過來了！
同學們，我們成長在新世紀，我們心繫祖國的發展，長大後要為和諧社會添磚加瓦！喳喳喳小鳥也被孫老師那美妙的講課打動了，個個拍打着翅膀，像是在鼓掌。只見，小鳥頭一仰，腳一蹬，展開雙翅，打開，胸脯，奮力飛向天空，一伸一縮的動作熟練的遊翔，像是準備告訴所有的小鳥們，還要告訴自己的寶寶們，一定要多多去孫老師那裏聽課！並且，老鳥們，休閒時也去冀英散散心，多麼好啊！
同學們的説話聲也讓孫老師看見了小鳥，她讓我們安靜一點，不要嚇跑他們了，對待小動物要和平相處，不能惡意對待他們，之後，我們鴉雀無聲地和小鳥們一起聽起了課。
小鳥寶寶，既然你這麼喜歡聽孫老師講的課，考慮一下，要不要來冀英學校報道呢？
不速之客作文7
今天，我們家來了一位不速之“客”。
早上，我正在熟睡。突然，我被一陣“汪汪汪”的叫聲吵醒，我非常好奇，立刻穿好衣服，跑來門口，原來有一條寵物狗。媽媽告訴我這條寵物狗被主人拋棄，跑到我家我們收養了它。小狗看到我立刻跑過來，在我腳上不停地舔，趴在我身上。
這條寵物狗身形很小，眼睛卻很大，圓圓的，牙齒還沒長全，耳朵像把小扇子，毛金黃金黃的'，可愛極了。
這條狗纏着我和表哥，在我們倆旁邊不停地跳，於是，我們給它取名叫“來福”，希望給我們帶來福氣。我們一叫它，再吹下口哨，它就立馬跑過來，我走到哪它都跟着，還不停地搖着尾巴，搖尾巴代表它很高興，很喜歡我們。
奶奶還給它除跳蚤，給它洗澡，洗完澡，我們帶它去散步，曬曬太陽，晾乾。晾乾後，它顯得更精神，更活潑，跑來跑去。
吃飯時，我給它夾了許多骨頭，裝了一碗水，它吃得津津有味。
下午，我們就帶着它到處玩耍。
這幾天我很矛盾，想讓它的主人接走它，又怕它的主人接走它，但我不希望它走，可以和我們一起玩。
不速之客作文8
“這道題，應這樣做……”謝老師正在給我們詳細講解練習冊的題。忽然，一隻蜜蜂不請自來地從窗户飛了進來，“嗡——”擾亂了課堂。
我和同桌都忙着聽講，根本沒空理他，可它卻有空來騷擾我們倆，我同桌被那探出毒針隨時可能會進攻的蜜蜂嚇得瑟瑟發抖，我提醒她：“千萬別動，如果你不動，它是不會蟄你的。”於是，同桌像個木偶一動不動地等着“不速之客”離開。蜜蜂與同桌擦肩而過，飛過我身邊，我一下就驚嚇出一身冷汗，目不轉睛的盯着這位恐怖的.“不速之客”，心裏祈禱着它立刻飛走。
果然，蜜蜂從一位同學的腿邊“擦褲”而過，精準地飛向膽小如鼠的何同學。何同學看到蜜蜂，立即嚇得尖叫起來，全班同學的目光齊刷刷地由黑板轉移到何同學，同學們見此情景，都情不自禁地鬨堂大笑起來，何同學緊張地向後退，可蜜蜂更加得意地追逐着何同學。忽然，蜜蜂感受到了高挑的張同學用書向自己砸來，它在這千鈞一髮之際飛向窗户，灰溜溜的逃走了。
全班同學大喜，這隻討厭的蜜蜂終於飛走了，何同學心有餘悸地回到了座位，感謝勇敢而美麗的張同學成功地趕走了蜜蜂。
不一會兒，窗外又傳來了鳥兒的歌聲，教室內則是同學踴躍地回答問題聲和老師動聽的授課聲，一切都恢復了原有的模樣……
不速之客作文9
這幾天，我們的教室裏不知道從哪裏來了一位“客人”，擾得我們不得安寧。
你瞧這位客人，一來就在我們的教室的各個角落裏，掘下了一個個深洞。
一位同學眼尖，首先發現了它的“罪證”，先是一陣刺耳的'尖叫，而後，趕緊向老師報案。
隨後，我們的目光集聚在那位同學所指的地方，可當我們看時，只有牆和地板，根本沒有“客人”的蹤影。
下課後，一些膽大的男同學一時興起，想要抓住它。
他們很快便用火眼金睛鎖定了它的老窩——鼠洞，等目標明確，便開始佈置引誘老鼠的陣地。他們把食物放在鼠洞旁，然後便守着洞口……不一會兒，“客人”就被這香味引誘了出來。
其中一名同學最為膽大，抬腳一踏便正中“客人”，就像當年孫悟空被壓在五行山下的那一刻，我似乎聽到了震耳欲聾的山石崩塌聲。
我們忙圍上去，那“客人”已經奄奄一息了。一些女同學，就為這位“客人”準備安排“厚葬”。她們先用掃帚將它掃進簸萁，然後送進了垃圾桶，最後隆重地送回了“故土”——垃圾箱。這位“不速之客”終於不再打擾我們了，我們重又恢復了安靜的學習環境。
不速之客作文10
我們班就像一個快樂的大家庭，時常會發生一些有趣的事，今天我與大家一起分享一下我們班的一件趣事。
那是一天下午的一節自習課，天氣有些悶熱，坐在後面的同學隨手就把教室的窗户開了一半，一陣涼爽的微風吹了進來，“好舒服啊”，他故作陶醉的神情惹得我們一陣鬨笑。突然，伴隨着一陣“嗡嗡”聲，窗外飛進來一位“不速之客”，一下子就打破了教室的寧靜。“哇！救…救命！”一位同學大叫起來，大家回頭一看，只見一隻馬蜂飛了進來，在教室中悠閒地飛來飛去，同學們頓時都心驚膽戰起來，生怕它會蜇傷自己。
有的同學聳着肩膀，縮着腦袋，拼命往衣服裏鑽，全然不顧露出的後背，像極了頭埋到沙子裏的鴕鳥。有的同學用本子擋住了臉，但仍耐不住好奇，露出一雙眼睛偵查着敵情。有的.同學手中拿着本子拼命地揮舞着，試圖要把它趕出去。可這位馬蜂“先生”像一位挺胸凸肚的將軍視察自己的領地一樣，一會東邊瞧瞧，一會又西邊逛逛，一點也沒有飛出去的打算。這時，我們班的調皮鬼“嗖”的一聲跳上了凳子，左手握着一本書，右手握着尺子，大喊道：“兄弟們！跟着我，打死它，保衞我們的班級，衝啊！”大家聽到他的話，教室裏一下子就喧騰起來，大家紛紛站起身，向它揮舞着各式各樣的“武器”，沒想到，大家的威脅還挺管用，馬蜂倉皇地飛了出去，我們大家像打了勝仗一樣歡呼起來。
每當我想起這節課，就會想到這有趣的場面，嘴角就會忍不住浮起笑容。
不速之客作文11
今天上語文課時，我們正津津有味地聽老師講課。突然闖進來一位不速之客——大黃狗。 這隻大黃狗一來，大家的目光就迅速地從老師的身上轉移到了大狗的身上。它一來到我們這寬敞又明亮的大教室，就像逛超市一樣先逛了幾圈，然後就駐足在教室後面，一邊悠閒地搖着尾巴，一邊欣賞牆報《我秀我精彩》的內容。看完了還不停地點點頭，彷彿在説：“哎，設計得真不錯，很有創意。”?
大黃狗白色的毛中帶着點黃色：白色的毛如同一層雪白的雪鋪在上面；黃色的就像牆上的黃色泥巴。同學們一見它，就情不自禁地去摸它，有的'摸不到的，就偷偷地離開座位去摸它。大黃狗一見同學們這麼喜歡它，就故意從同學們面前溜達過去。一下子，整個教室沸騰起來。同學們你一言我一語地談論起大黃狗來：有的説它活潑；有的説它容易讓人親近；有的説它突然闖進教室淘氣極了……過了一會兒，大黃狗可能讓我們説得有點不好意思了，站起來準備出去了。我們大家熱情地挽留它，不想讓它離開我們的視線。可是，它還是走出了教室。 就這樣，一堂語文課變成了歡樂的海洋。
不速之客作文12
前陣子，家中陽台花盆中的植物掛着一些白絲。我起先以為是棉絮而不以為意，但數量逐日增多，最後連媽媽也開始覺得不太對勁。
我仔細觀察後，發現扯白絲的是一隻只正在啃食植物的小蟲。經驗豐富的奶奶告訴我，它們是早期最令農夫最為頭痛的“介殼蟲”。
為了防治介殼蟲不斷的侵襲我們的植物，我們使用了奶奶提供的祕密武器“辣椒水”。剛開始，噴灑辣椒水的效果還不錯，去除了一些介殼蟲，然而生命力強大的它們，竟又快速的繁殖回原來的數量。
我從網絡搜尋其他解決方式，不管是噴上硫礦水或利用洗碗精搓洗葉片，一點效用沒有。於是，媽媽提議用土法煉鋼的方式，用鑷子把介殼蟲一隻只挑下來。結果花費了很多時間與精力，蟲子卻怎麼也抓不完。
因為無法徹底殲滅這些不速之客，使得欣欣向榮的`植栽僅剩光禿禿的樹枝，死氣沉沉的景象令人不忍目睹。
後來，那羣介殼蟲終於離去，但不是因為我們找到靈丹妙藥，更是所有的植物都病死了，介殼蟲沒有食物來源，只好自行離去。
這羣不速之客在陽台肆虐了一個多月，使我體會到大自然相生相剋的奧妙。經過這次教訓，我建議媽媽最好選擇防蟲性高的植物作為陽台植栽，避免悲劇再度發生！
不速之客作文13
這幾天，家裏來了一些不速之客老鼠和蝙蝠。
老鼠們一開始只是滿地地爬，家裏沒有人管它們，他們就越來越放肆，膽大包天到晚上開始啃實木桌子，在衣櫃裏爬來爬去，發出一些奇怪的聲音，吵得我怎麼也睡不着！
爸爸買了一些老鼠藥、老鼠夾等各種對付老鼠的武器，把它們放在老鼠經常出沒的地方，等待着這些小老鼠自投羅網。
早上，我們檢查戰果，發現有兩隻老鼠被老鼠夾給夾住了，還有一隻老鼠吃了老鼠藥之後就死了，當晚我就放心地睡覺了，第二天早上吃過早飯，我在找東西的時候看見了鞋盒裏還有一羣小老鼠。
這邊老鼠還沒處理乾淨，蝙蝠又來湊熱鬧，一隻蝙蝠飛進了家裏，在屋裏橫衝直撞，一會兒橫着飛，一會兒趴在牆壁上。蝙蝠黑黑的，有尖尖的腦袋，大大的翅膀，我和妹妹都很害怕，躲在被子裏不敢出來。最後還是奶奶，把這隻蝙蝠趕了出去，之後也有蝙蝠來過家裏、但還是被奶奶給趕了出去，真不知道這些蝙蝠是從哪裏進來的'。
希望家裏再別出現這些不受歡迎的不速之客。
不速之客作文14
“快看‘天花板’！”同桌壓低了聲音悄悄捅了我一下，我下意識地看了他指的地方——嘿！有個小黑點，我再仔細看看，呀！原來是隻小蜜蜂！
漸漸地，發現蜜蜂的同學越來越多了，而這位“不速之客”也膽大了起來。開始，它是在天花板上盤旋起來，像一架戰鬥機，在教室裏巡邏起來。後來，它飛到了我們頭頂上方，東轉轉，西飛飛，可能它覺得很好玩，也覺得沒什麼危險，就繼續肆無忌憚地“遊蕩”。整個課堂紀律都被它破壞了。同學們的目光都集中在它的身上，老師也無可奈何。那隻蜜蜂飛來飛去，可能是飛累了吧，它朝着窗户的方向飛去，正好落在了張震身邊，張震站了起來，想抓住蜜蜂，不料蜜蜂一使勁，飛到羅鋭頭上，繞了一圈，只聽羅鋭大喊一聲：“救命啊！”趕緊捂起臉，躲在課桌下，把大家逗得哈哈大笑：有的同學笑得捂住了肚子，有的笑彎了腰，還有的`同學笑得趴在的別人身上……過了一會，她以為危險已經過去了，剛抬頭，沒料到小蜜蜂直衝她飛過去，她嚇得準備逃離座位……同學們更是樂不可支了，而此時，小蜜蜂卻彷彿鬧夠了，朝門的方向飛走了。
小蜜蜂這隻“不速之客”給我們的課堂添了亂，也給我們帶來了難得的樂趣，真是一隻可愛又可恨的小蜜蜂啊！
不速之客作文15
有一天，小花、小草沐浴着晨露，同學們在教室裏專心致志的聽老師講課。
嘰嘰嘰從窗口傳來聲音，大家的目光隨着聲音都鎖定在那兒，只見一隻受傷的小鳥在窗口站着。小鳥的腳受了傷，白色的`羽毛像一朵朵雪花飄落在地，陽光照耀着，多美啊！小鳥目不轉睛地看着我們。這時，老師也看到了，走了過去，想把小鳥捉住，幫他包紮。於是大家一起幫老師做小鳥，小鳥大概害怕了，一下子飛到了日光燈上，把日光燈撞的搖搖晃晃，接着又飛向玻璃窗，啪的一聲，小鳥掉了下來，原來小鳥撞到玻璃窗上了。
做完課間操回來，我們急匆匆地向老師辦公室走去，老師正在給小鳥細心地上藥，把傷口包紮好。小鳥唧唧喳喳的叫，大概在感謝我們吧！老師説：我們應不應該把小鳥放回大自然去呢？應該！我們異口同聲地回答。
老師小心地捧着小鳥，大家向走廊飛奔過去，小鳥在老師手上叫着，好像要早些飛回父母身邊！老師把小鳥放回大自然去了，小鳥拍動翅膀向我們改表示感謝，好像在説：謝謝你們，謝謝你們救了我。大家都高興的説：小鳥到大自然的懷抱中去吧，尋找你的父母去吧！
這位不速之客又回到大自然的懷抱中去了，我想：他一定會找到父母，早日和他們團聚。