一節語文課作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一節語文課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一節語文課作文1
廣播裏傳出優美悦耳的上課提示音：“上課時間到了，同學們請迅速回到教室。”老師們早早地站在講台上等候，同學們像一隻只小泥鰍一樣溜進教室，快速站好，大聲誦讀古詩。那響亮的`聲音飛出教室，飄滿整個校園。
“這節課我們學習第三課《不懂就要問》，請大家翻開課本第七頁。”老師每節課都是這樣開頭。“‘默讀’是什麼意思？”課文要求同學們默讀，老師假裝不懂，問同學們。大家想了想，紛紛舉起手來：“‘默讀’就是不出聲地讀。”“‘默讀’就是默默地讀，不影響別人，又有利於思考。”“對啦！”老師開心地笑起來，“那我們一起來默讀吧，記住要思考一個問題哦！”“知道啦！要思考‘課文講了一件什麼事？’”同學們早就知道老師的“套路”了。
默讀完畢，老師請每組一位同學來講一講自己的思考結果。“孫中山小時候讀書，背得很快，可是不理解。別的同學不敢提問，他卻敢提問，因為他認為‘不懂就要問，為了弄清楚道理，就是捱打也值得。”
“回答正確！”老師豎起大拇指。
這時，廣播裏傳出下課鈴聲：“下課時間到了，老師，你們辛苦了！”老師一聲“下課！”同學們如同小鳥一樣飛出教室。
一節語文課作文2
開學第一天，我們迎來了人生中第一節語文課。
“羊羊羊……”從我們班的教室裏不斷傳出。
你猜猜發生了什麼？
想你也猜不到，那我就公佈答案啦！
我們的語文老師——李老師，正在為我們“念緊箍咒”。
“這個字念‘羊’！來我們一起讀，羊羊羊羊羊……"
你瞧，她又在念了，哎呀，李老師看向我了！
“這位小朋友，請你告訴老師，這個字怎麼讀？”
“……”
教室突然鴉雀無聲了，同學們都緊張兮兮的`望着我，生怕下一秒老師就爆發了連累他們。
“羊！”我十分自信地答道。
“嗯，好，這位同學請把這個字抄寫100遍，明天交給我檢查。”
這都是些什麼嘛！我欲哭無淚了都。
不過，或許很久以後，我才會知道那是一個多麼好的主意。
一節語文課作文3
今天下午，因為很多同學都去參加古詩文排練了，所以教室就剩下一半的人了，所以語文課就上不成了，可是這畢竟是語文課，總不能閒着吧？所以江老師給我們派了個任務:把每個班級牆上的標語抄下來，回來再背5句給江老師聽。
我帶了一個本子，跑出教室，先把我們把的.標語抄下來，然後跑到2樓，3樓，4樓，把每個班的標語都抄了下來，然後我就回教室了。
我再回教室的路上，一邊走，一邊背，還沒到班上，我就背得滾瓜爛熟了。回教室後，我背給了江老師聽，並且背得很流暢。老師聽了後，説：“你可以回家了。”同學們一聽到都非常高興，都爭先恐後的去背。
我出教室後，在回家的路上，我還和同學們討論着我們抄得句子，我覺得，書是全世界的營養品，生活裏沒書，叫好像沒有陽光，智慧力沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句活最有意思，我回家後，要把這句話貼在自己的書桌上，可以鼓勵自己，還可以激勵自己。
雖然這節語文課沒上，但是老師給我們上了一堂更深刻，更有意義的一節課。
一節語文課作文4
今天的語文課上，老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片，讓我們説説這些圖片説了一些什麼。
過了一會兒，大家紛紛舉起手來發言。有的同學十分得意的説，這個問題太簡單了，當然我也是其中的一位。我放到書的十六頁，只見書上有三張畫，三張畫分別是一棵樹木、一個花瓶以及一箇中年婦女。老師隨機點了兩名同學。兩名同學的`回答和我心裏所想是一樣的。老師沒有説些什麼，這是讓我們繼續的觀察圖片，雖然不知道老師葫蘆裏面賣的是什麼藥，但是大家還是認真看起了圖片。突然有一個同學大聲道：“咦，這個是由好多個頭像組成的。”原來這些畫面之中還隱藏着很多的小的圖像信息。就像那棵樹一樣，是由十多個人物的頭像組成的，比如其中的一個頭像是科學家，科學家有着密密麻麻的鬍子，而這些鬍子完美的融合到了樹木的樹幹中。仔細觀察着剩下的幾幅圖片，每一個圖片都讓我們十分的驚喜。
這節語文課十分的有趣，告訴着我一個道理，觀察事物一定要全面，要善於發現事物的美好。
一節語文課作文5
今天是星期三，我們正在盼望着語文課的到來。
開始上課了，於老師正在娓娓動聽的講着，我們也仔細的聽着。
正講到有趣的地方，一隻馬蜂從窗外非了進來，我們剛開始並沒有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學的頭上，女同學躲在了男同學的`身後尖叫着，我也不例外。馬蜂已經引起了同學們的注意力，調皮的同學還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進來。我有點垂頭喪氣了。這時，馬蜂好像看懂了我的心思，覺得我想的不對，就向我這邊飛來，我叫了起來，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講台上的於老師像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。這時陳澤銘左手拿了一本書，準備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時，他目不轉睛的看着馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動魄的大舞台一下子不見了，我心裏的石頭落了下來，於老師也變的輕鬆多了，同學們也不再調皮了。
“鈴”的一聲鈴響嚇了同學們一跳。同學們議論紛紛的走出了教室。這真是一節與眾不同的語文課。
一節語文課作文6
今天，一節美術課後，同學們的畫“戰果累累”而後面的垃圾桶裏也是“戰果累累”，開出了“鮮豔的花朵”。
第二節課是語文，吳老師走進教室，被我們的'“大作”吸引了，垃圾桶裏扔滿了廢紙，牆上還有點點“梅花”。吳老師的臉由晴轉陰，面無表情地説：“後面是誰扔的垃圾，趕快拾回來！”大家你瞄瞄我，我看看你，誰也不説話，教室裏靜得掉一根繡花針都能聽見……過了一會，有一個人站起來去了，後面就一窩蜂地跟着去了，好像又怕當第一，又恐落在後面。拾過之後，“花”少了一些，但仍然有，吳老師的臉更加“陰雲密佈”，彷彿馬上就要下一場“暴風雨”。
過了一會，吳老師語重心長地説：同學們，今天你們就是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。”你們想：如果豆漿裏不小心掉進了漂bai粉，做豆漿的人想：沒事，反正我又不喝，如果麪包師一邊做麪包，一邊打噴嚏，麪包師想：沒事，反正我又不吃，如果純淨水裏掉了點添加劑，廠家想：沒事，反正我們又不喝……孩子們，如果這樣，這個城市就沒法生存下去了。我聽了之後很有感觸，只有從自身做起，關愛集體，摒棄陋習，才能營造出一個和諧的學習生活環境。
一節語文課作文7
一次要上語文課了，我們歡快地走進教室。坐好後，我們卻看到尚老師臉色蒼白，嘴腫了，眼圈黑了。
只見她走上講台，在黑板上寫下一行字：孩子們，今天尚老師不能説話，只能用粉筆和手勢給你們上課，請同學們保持安靜。看到這同學們都靜了下來。
然後就開始上課了，尚老師忍着疼痛在黑板上給我們對話：老師在黑板寫上要求背的部分，我們立刻背誦完一、二單元要求背的課文。背誦好了，老師又在黑板上寫上提問的問題，同學們一一回答。
我們看着尚老師極力想説，但是説不出來，只有不停地板書着粉筆字和我們交流。看着老師還需要猜一猜的`手勢，同學們今天讀書格外認真。我在心裏想：祝尚老師早日康復，能夠用語言給我們上課。
不知道過了多少分鐘，黑板密密的就快寫滿了，但尚老師好像還有好多説不完的話要給我們講。我感到黑板都快爆了，但尚老師還在不停地寫着。過了一會兒下課了，老師才停下了筆，走出了教室。
我感受到了老師的嗓子都發不出聲了，但她還堅持給我們上課，這樣無私地付出，多麼博大的愛啊！
一節語文課作文8
數學課一下課，我就看見大屏幕打開了，徐老師不是像往常一樣給同學們點名，而是拿起了餐巾紙，走到牆角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細細地擦了起來。
我想：老師把桌子擦得這麼幹淨，一定是要想放電腦呢！
只見老師放下了餐巾紙，又拿起了一隻大紅包，從大紅包裏面取出了一隻黑色的小包，把小包打開，又取出了一本紫色的小小的`筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然後，把一根長長的、藍藍的線和電腦接了起來，看了看大屏幕，又轉過身去接了接線，屏幕上面還是顯示着“無信號”。突然，一個同學叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒過敏”。可是屏幕又變了。又一個同學喊道：“用遙控試試看。”但是徐老師還是無奈地搖了搖頭。
我想：“這可怎麼辦呢？我們這節課難道就不寫作文了嗎？”
徐老師説：“真的沒有辦法寫作文了嗎？其實，剛才發生的事就是我們今天寫的作文。”同學們一起喊：“暈！”沒想到這麼小的一件事，也能寫成作文啊！
這真是一節特殊的語文課呀！同學們都很開心！
一節語文課作文9
有一天，我在作文班上課的時候，老師先講人物外貌描寫，再講人物動作描寫。講完知識點後，老師一挑眉，話鋒一轉，説：“今天咱們學了這麼多，小練筆必須寫多一點字。”老師眼珠一轉想了想，“就500字吧！”
同學們都目瞪口呆，大吃一驚。我也不例外，我張開嘴巴，眉頭緊鎖着，內心忐忑不安。同學們都在竊竊私語小聲談論着：老師怎麼這麼嚴厲，今天怎麼了？同學們都疑惑不解，滿天問號。
上半節課終於下課了，我迫不及待地以迅雷不及掩耳之勢跑去問：“老師真的要寫500字嗎？”老師站起來哈哈大笑地説：“我其實是騙你們的'，其實是300字的作文。”説完，還邪惡地對我們壞笑着。聽到老師這麼説同學們的心終於塌下來了。眉毛鬆開了，連嘴巴都放鬆了。我的眼睛眯成一條線，連嘴巴都快笑到耳朵根了。我在心裏竊喜，原來老師是在騙我們呀！真實虛驚一場！讓我們出來一身冷汗。
這節課可真有意思呀！
一節語文課作文10
今天曹老師説，“今天這節課，我們要來吹泡泡。”我特別吃驚，老師還抽了兩位同學去吹泡泡。
幸運兒出來了。是程雅婷和李婧邇。只見，她輕輕一吹，一顆又圓又亮的泡泡冒了出來，就像一個個鑽石。瞧，它一會兒往上飛一會兒往下飛，一會兒往左飛一會兒往右飛。隨後，她用力一吹，快看呀！有些在地上站着，就像一個小軍人。還有一些大的泡泡、美麗的泡泡、又小又美麗的泡泡、雙胞胎泡泡……被幾個調皮鬼打掉了，真可惜啊！
但是，老師説，明天可以帶吹泡泡的工具，中午去樓下吹泡泡。我們可開心了！
第二天中午，我們快速吃完午飯，排好隊，迫不及待的下樓。我們開始吹泡泡，有些泡泡往上飛，它們想要和雲朵有些泡泡姐姐做遊戲；有些泡泡往下飛，它們想要聽大地爺爺講故事；有些泡泡在半空中飛舞，它們想乘着風去旅行。大家拼命地吹呀吹，操場變成了泡泡的海洋。我突然發現，孫敬栩的.泡泡槍邊噴出泡泡還邊在播放“你是我的小呀小蘋果”，好特別呀！我也想擁有這樣的泡泡槍！
吹泡泡的時間結束，我們回班看書了。我們懷着愉悦的心情，在書海里翱翔！
一節語文課作文11
7月21日星期二終於到了，我非常興奮。因為暑期班黃老師要在語文課上教我們做夾心麪包。
我們終於等來了語文課，黃老師帶來了幾塊麪包，我也看見大家都帶來了許許多多的材料：有藍莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄乾等，黃老師把麪包材料發給了每位同學。
開始動手做麪包了。我先拿出一塊麪包在上面均勻地放上葡萄乾、用小勺子塗上藍莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊麪包上，接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動物的……可以根據自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛，看了就使人食慾大增。接下來我們又做了二、三個，每一個都是不一樣的.，彷彿就象一件件精美的藝術品呢！
我把親手做的麪包帶回了家，我的家人品嚐的美味的麪包對我連連誇讚：“我家童童長大了！都會學做夾心麪包了。”當時，我的心裏就象帶回家的麪包一樣甜滋滋的。
一節語文課作文12
一天早上，老師笑盈盈地走進來説：“咱們玩一個遊戲吧，叫做看動作猜成語。”我一聽要玩兒遊戲，就一蹦三尺高。
老師在再三叮囑不能犯規。第一組是我和馬一涵，女生就是麻煩，説好了我猜她做動作，結果一上台她就改變了主意。第一個成語是“驚弓之鳥”，我本來就緊張，現在只能拼一把了。我做了一個像拿了一把弓一樣的動作，然後又像拿了一支箭一射，馬一涵一下子就説是“驚弓之鳥，”為我們組拿下了1分。
下一個成語是“目瞪口呆”，這可是我最拿手的`了，所以馬一涵一下就猜對了，我們組又拿到了一分，就用了五秒鐘的時間。最後是加時賽，這個成語是“拔苗助長”，加時賽必須要快，我做的動作就像一個人在拔苗，馬一涵又猜對了，沒有一丁點思考，還是五秒，我們得了第一名，下台的學生一陣掌聲。
這一天十分開心，我和同學們一起獲得了新的知識，馬一涵也成為了我的好朋友，我們的偶像。
一節語文課作文13
我喜歡看那些感情很濃郁的書，像《星際穿越》與《火星救援》都能看得我淚流滿面。
記得那個晚上，我熬夜在家看完了《普初加里的皇帝》，那裏面最後的情節讓我哭到抽噎。
今天的一節語文課，我們學習了《秋天的懷念》，前一節課我對這篇文章的情感瞭解還是片面的，直到這一節課，隨着卓老師的步調，我才走進了作者的.內心，感受到了母親離開後的那種悲痛。當史鐵生回想起母親那麼堅強，儘管身患重病，也依然堅持她的信念，用最後的生命為他上了一節意義非凡的課。她直到生命的最後一刻，仍想着自己的子女。這篇文章讓我更深刻地體會到，父母在世的可貴，因為有些時候晚了，就再也見不到了，有些機會沒把握住就永遠失去它了。
這些抒情的文章總能讓我感觸很深，總是讓我感慨萬端。這次的語文學輔上，也有一篇文章——《20美元》，也讓我十分感動，淚水在眼裏打轉。想到當年爸爸和研究生經常探討到10點才回家，我總是已經睡下了，但聽到爸爸的開門生，總會迫不及待要去門口迎接。小時候我還常常開玩笑説：“爸爸的學生好可憐，節假日都要被抓走去寫論文。”
這節語文課讓我感觸很深，抒情的文字也總能打動我的心！
一節語文課作文14
今天我們上了一節有趣的語文課，講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹颺，他們給我們講的是《日月潭的傳説》那一課。
吳冠辰負責的是句子，王姿涵負責的`是字，李屹颺負責的是詞，黃韻琪負責的是結構和總結，他們製作的PPT非常精彩，講的非常好。
首先是黃韻琪給我們介紹阿里山，講了阿里山名字的由來。接着吳冠辰給我們講了許多好句子，我們認真地把這些好句畫下來了。然後王姿涵上來給我們講的字，她講的很好，她讓我們將這些生字組兩個詞並且認真地讀。最後是李屹颺給我們講詞，雖然李屹颺讀錯了詞語，但是他及時糾正過來了，他講的也非常好。
四位小老師在講台上給我們認真、仔細的講課，我們的樊老師，在一旁給我們記錄下這有趣的一節語文課。
今天這真是一節有趣的語文課呀！
一節語文課作文15
今天，我們上了一節別開生面的語文課。語文課上，老師讓我們做了一個遊戲鼓掌。
在玩這個遊戲之前，老師問：同學們，你們覺得你們一分鐘能拍幾下呢？同學們一聽，紛紛舉手。有的説60下，有的説120下我覺得我能拍119下，因為我拍得快速如風。
老師一喊：開始！同學們都拼命地鼓起掌。噼哩啪啦的掌聲，特別響亮，就像班裏炸開了鍋！有的同學拍得上氣不接下氣；有的緊張得垂下了頭；還有的拍得好似瘋了一樣！我自己一下快，一下慢，累得我喘不過氣來。沒一會，鼓掌聲就都的.漸漸地緩慢下來，這時，老師在一邊為我們加油：快點！你們可以的！眾人聽後，心情又開始激動起來，拍得如閃電一樣快
老師喊停的時候，大家累得趴在了桌子上，我感覺自己快散架了一樣；我同桌也累得好像暈了似的。最後，老師問我們拍了多少下，同學們聽了，精神又活躍起來了！有的説：我本來估計100多下，但現在居然拍了245下呢！我説：我本來估計119下，但最後拍成了150下，真是太出乎意料了！老師臉上露出了笑容：只要你們專注認真，什麼事情都可以完成！
最後，我有了一個收穫：做事不能放棄，堅持就是勝利！