爭吵國小作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的爭吵國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
爭吵國小作文1
我上二年級的時候，在學校裏我和同學之間因為一件小事，在班裏鬧得沸沸揚揚，還差一點影響了我們之間的友誼，這件事讓我印象深刻，始終無法忘懷。
記得那是一天上午，剛下了第三節課，老師剛離開教師，我就和好朋友小張因為一點小事就吵了起來，你一言我一語，誰也不想讓步，同學們誰勸也不聽。
記得當時的事情是這樣的：
下課後，我正在認真地書寫課堂我還沒完成的作業。坐在我旁邊的小張不知道因為什麼碰了我一下。這樣在我作業本上便出現了一條小小的、長長的.“蚯蚓”。我看了很生氣，二話不説，拿起桌子上的筆，就在他的字帖本上，也劃下了一條長長的“蚯蚓”，事情就這樣發生了。我看着作業本上的“蚯蚓”越想越氣，而小張看到我給他畫在字帖本上“蚯蚓”也很生氣。就這樣你一言我一語的，你不認錯我也有理，我們倆之間就展開了激烈的“戰爭”。
放學回到家後，我不停地反思着自己的做法，到底是我錯了還是小張錯了呢？最後我經過深思熟慮得出了答案：是我錯了。因為小張剛開始的行為並不是故意的。再説，本子上劃上了鋼筆水，用橡皮擦了就行了，我幹嘛能那樣做呢？
第二天，我就主動去跟小張道了歉，沒想到小張也正想着來跟我道歉呢，就這樣我們又成為了好朋友，從那以後我們之間再也沒鬧過矛盾。
爭吵國小作文2
生活中，難免會遇上一些不開心的事。今天，我來講述一下我和同學的一次爭吵。
那時發生在作文培訓課的事。
課間休息十分鐘，隨着老師的一聲“下令”，我立即拿出了喜歡玩的神密武器一一磁鐵石。好同學也拿出了磁鐵，我倆準備”單挑”。“咱倆玩真的還是玩假的？”我問。“當然玩假的。”支一帆知道自己每次都輸，脱口而出。“假就假吧，贏了要還給對方呵。”我説出了遊戲規則。遊戲時，我心不在焉，故意讓着他，但每當他將要贏了的時候，我也會及時地潑了他一身“冷水”，意思是告訴他不能驕傲。
上課了，不玩了，我急着向他要回我的那顆吸鐵石。可支一帆把我的.磁鐵拿在手裏，不管我怎麼拽就是不鬆手。我生氣地説：“你不是説玩假的嗎？剛才讓你威風一次該過癮了吧，現在還賴住我的磁鐵。”狡滑的支一帆卻裝出一副吃驚的樣子，心像把自己説的話拋入雲宵。我急了，你不能這樣耍賴啊，一邊去揪他掘得緊緊的拳頭。我面臉通紅，他一臉委屈。
“怎麼了？”老師發現了我倆還在玩耍。這時，支一帆才心不情願地把?鐵扔在地上。
為一塊磁鐵，弄得傷和氣，後來想想真不該啊！如果，我退讓一步，下課後再去向他要，也許會避免了這次爭吵。
爭吵國小作文3
寂靜的夜晚，皎潔的月光透過窗户照在明明的書桌上。這時，文具盒裏傳出爭吵聲。是那些鉛筆們”熱“了嗎？不，明明睡前幫它們脱下一層”外衣。“原來，今天文具盒裏闖進一個”怪物，“自稱是”自動鉛筆。“
它既不用刀削，也不用卷筆刀削。
它只用裝進一根鉛芯，輕輕往下一按就能寫字。
它寫出的字體清晰美觀，筆畫細的甚至不到一毫米……
鉛筆們搖頭晃腦地異口同聲説道：”不相信。“
鉛筆哥哥大聲地怒吼着：”哪有不用刀削的鉛筆？它不是鉛筆，把它趕出去！“
鉛筆寶寶細聲細氣地附和道：”哪有寫出筆畫不到一毫米的鉛筆？它在吹牛，它肯定不是鉛筆。“
正在這時，睡夢中的明明被驚醒揉了揉眼睛説道：”你們這些淘氣的鉛筆，怎麼能用自己來衡量新事物的`優點呢？“説完把文具盒裝進書包裏。
第二天，明明揹着書包去上學。作文課上，老師讓同學們用自動鉛筆抄寫作文。明明打開文具盒拿起”怪物，“鉛筆們目瞪口呆。
是啊！那些用舊框框衡量新事物的人們，怎麼會懂得新事物的優點呢？
爭吵國小作文4
一天夜裏12點啦，小明早已進入了夢鄉。
靜靜的屋裏傳來了爭吵聲，是書包裏傳來的。鉛筆嚷嚷着：“我的`功勞最大，每天不停的寫呀寫呀，看！我又矮了一大節！”橡皮不以為然：“不對！我的功勞最大！每次你寫錯啦， 都由我來幫忙，弄得我一身髒。所以，我的功勞最大才對。”聽了橡皮的話，尺子不屑地説：“功勞最大的是我呀，我每次都能幫小明畫出標準的線條來，你們能嗎？”鉛筆不樂意啦，“沒我鉛筆，你 能畫出來嗎？！”“你敢保證不出錯嗎？！”橡皮也抗議啦。一時間，文具盒裏熱鬧了起來。
文具盒聽不下去啦，開了腔：“別吵啦，別吵啦，還休息不休息啦。”聽到文具盒的聲音，大家停止了爭吵。“要説誰的功勞最大……”“誰呀誰呀？”文具盒慢慢説道：“你們在一起 互相幫助功勞才最大！”
鉛筆、橡皮、尺子這才恍然大悟，慚愧地低下頭説：“是啊，我們只有互相配合，小明才能把作業寫得乾乾淨淨、漂漂亮亮的。謝謝你，文具盒。我們再也不會為一點兒小事爭吵啦。”
從此，再也聽不到它們的爭吵聲，它們認真的做着自己的事兒。
爭吵國小作文5
有一天，彩筆盒裏的彩筆在爭論：誰才是大自然中最漂亮的顏色？
藍色的彩筆説：“我才是大自然中最漂亮的顏色。瞧，碧藍的天空，藍藍的海水，多麼純淨啊！”
紅色的彩筆説：“我才是大自然中最漂亮的顏色。秋天的時候，楓樹的葉子慢慢變紅，這時，人們會來欣賞我。”
綠色的彩筆説：”我才是大自然中最漂亮的顏色，因為我代表着春天，春天來了，什麼都綠了。”
黃色的彩筆説：”我才是大自然中最漂亮的顏色，我代表秋天，一切瓜果都成熟了，金黃金黃的。”
白色的彩筆説：”我才是大自然中最漂亮的'顏色，因為我代表着冬天，冬天有很多潔白的雪花，這些雪還可以凍死害蟲。”
紫色的彩筆説……
這些彩筆一直在爭論不休，但是還是沒有結果，可是，到底誰才是大自然中最漂亮的顏色呢？
我覺得所有的彩筆都是大自然中最漂亮的顏色，因為大自然是豐富多彩的，缺了任何一種顏色，大自然都會單調很多，所以所有的彩筆都是大自然中最漂亮的顏色。
爭吵國小作文6
一天晚上，我在台燈下聚精會神地寫作業。伴隨着“沙沙”的鉛筆發出的聲音，我攻克了一道道的難題。一旁的枱燈得意洋洋地説：“小主人，你看，我多好呀！我給你光明，你的感謝我呀！”
我寫着寫着，突然，枱燈滅了，剎那間，四周漆黑一片，我很奇怪的.向窗外望去，只見左鄰右舍的燈光也不見了。我恍然大悟，原
來停電了。我急忙找來一根蠟燭，用火柴點燃蠟燭。伴着忽閃忽閃的燭光，我有繼續寫作業了。
這時候，我聽見蠟燭笑着對台燈説：“你現在就在陰暗裏發呆吧！”
“哼，你別神氣。等過會兒電來了，你就到一旁歇着吧！”枱燈回擊道。
它們的爭吵被掉在地上的火柴聽見了。火柴慢吞吞地説：“要是沒有我，蠟燭就不會放出光芒。”火柴的話使得蠟燭無話可説。
這時候，枱燈發話了：“你看，怎麼樣，沒話可説了吧？”
火柴説：“你們都別吵了！枱燈是有了電才會發光的。蠟燭只有我才發光的。”它們的爭吵戛然而止。
我聽了它們的爭吵，心想：要是每個人都守望光明。那這個世界該是多麼美麗，多麼光明啊！
爭吵國小作文7
聽，森林裏那棵老槐樹下傳來了陣陣吵鬧聲。原來是小鴨黃黃和小猴鬧鬧在爭誰本領大呢！只見黃黃伸長了脖子，大聲地對鬧鬧説：“你，只會爬樹，哪像我，既能在水裏暢遊，又能在岸上自由的行走。我的`本領，當然比你強。”鬧鬧也不甘示弱，眼睛一瞪説：“就你，走路像個呆瓜，跑步也慢吞吞，要是狼來了，一口就把你吞下。”它倆誰也不服誰，爭得臉紅耳赤。
吵鬧聲迴盪在森林裏，驚動了正在午睡的大象伯伯。大象伯伯出來當和事佬。可是黃黃和鬧鬧不聽勸告，自顧自吵。於是，大象伯伯説：“你倆別爭了，這樣吧，你們先回去，明天早上你們來一場比賽，如何？”
比賽規則是它倆去對岸得桃樹上摘一個桃子。大象伯伯一聲令下，小猴就“嗖”的一聲沒影了。可小鴨還左搖右擺地慢吞吞地跑着。一眨眼，小猴已經到了小河邊了，可是小猴不會游泳過不去，站在小河邊直髮呆。過了一會兒，小鴨就慢吞吞地追趕上來了，邊走邊笑小猴：“鬧鬧，呵呵，你發呆了吧！我先走了再見。”小猴氣得直跺腳。
爭吵國小作文8
有一天，雷公公在天上巡邏，突然看見北京正在舉辦奧運會，主持人大聲宣佈：“本次舉重比賽的冠軍是龍清泉！”
當雷公公看到龍清泉時差點兒驚呆了，他想：“這個龍清泉這麼矮小，居然能把這麼重的`東西舉起來。哼！要是我不能舉起來的話，我就是膽小鬼，那有多丟人哪。”
於是，雷公公回到家後，也做了一副一模一樣的槓鈴，用力舉着，卻怎麼也舉不起來。太陽公公在一旁不陰不陽地説：“我看你別叫雷公公了，就叫烏龜公公吧！哈哈。”説完他一隻手就把槓鈴舉了起來。
雷公公生氣地説：“有本事你到水裏游泳呀！”
太陽公公紅着臉大聲説：“你有本事？！”
雷公公粗着脖子剛要反擊，風伯伯和雲姑娘來勸架了。風伯伯對太陽公公説：“這幾天運動健兒們為祖國爭得一塊塊金牌，而你卻把大地曬得滾燙滾燙，害得他們衣服全都濕透了。”雲姑娘對雷公公説：“你只顧自己一時的痛快，打響雷吵得運動健兒們睡不好覺。”
太陽公公和雷公公羞愧得低下了頭。
第二天，風伯伯輕輕地吹着風，雲姑娘慢慢地從鳥巢上空飛過，雷公公輕輕地打着雷，太陽公公驅散了鳥巢上空的水蒸氣。
漸漸地，花兒更豔了，空氣更清新了，北京更美了。運動健兒們笑了，風伯伯和雲姑娘、太陽公公和雷公公也開心地笑了。
爭吵國小作文9
秋天的田野裏，到處都能聽到農民伯伯的歡聲笑語；秋天的花園裏，到處都是綻放的鮮花；秋天的果園裏，瓜果飄香，各種水果掛滿枝頭。
瞧！果園裏，一個個紅通通的柿子姐姐在枝頭唱着秋天的讚歌；亮晶晶的'葡萄哥哥晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴；粉紅色的蘋果妹妹帶着燦爛的笑容向太陽公公問好。這時一個小男孩走進了果樹林，柿子姐姐看見了立馬停止了唱歌，還大喊：“呀，小主人來啦！小主人來啦！”其它水果們聽到了也都停止自己的“活”。柿子姐姐繼續大喊：“小主人，快來摘我吧，我最甜了呢！”葡萄哥哥也喊着：“小主人，我可熟透了，再不來摘我，你就再也吃不到我那麼甜的水果了！”橘子弟弟也不甘示弱，説：“我們橘子家族，水分多，好吃又解渴，快來摘我吧！”就在大家都在爭吵的時候，橘子弟弟説着説着，不小心鬆了手，從樹上掉了下來，摔了個狗啃泥，這被石榴妹妹看見了，讓她笑了個底朝天。但只聽“砰”的一聲，石榴妹妹笑破了肚皮，也掉到地上了。這聲音把小主人吸引了過來。小主人撿起石榴，摘了橘子，剪了葡萄……不一會兒，就有了各種各樣的水果，裝滿了籃子。
秋天是一個充滿生機的季節，更是一個豐收的季節。
爭吵國小作文10
一天，小明的文具盒裏熱鬧極了。圓珠筆説：“你們真沒用，只知道睡覺，你看我有多了不起，主人每天用我寫出漂亮的字，考試、做作業都離不開我。”
“哼！”修正液説：“我的.用處比你大。如果沒有我幫主人改正錯誤，主人的作業、試卷就會錯得一塌糊塗。怎麼樣，我的用處……”
“住嘴！”站在一旁的尺子憤怒了，“我的用處比你們倆都大。主人寫數學作業、數學試卷時都要用到我，要是我不在場，主人的筆算題上就會被老師毫不留情地畫上一個大大的×，把主人的心都刺痛 了。況且，我和圓珠筆都不會消失。你呢？你算什麼東西？”
修正液不服氣，説：“不消失又怎麼了，我是最忠心為主人服務的，還經常受到主人的寵愛呢！”説着説着，修正液翹起了小尾巴。“你這個東西還敢頂嘴？”圓珠筆和尺子異口同聲地呵斥道。它們你 一言，我一語，吵得不可開交的時候，小明來了。他對文具們説：“你們各有各的用處，我缺一個也不行。”
圓珠筆、修正液、尺子聽了，紅着臉，低下了頭。從此以後，它們和睦相處，忠實地為小明服務。
爭吵國小作文11
≈”與“＝”是數學王國里名副其實的兄弟，除得盡的就用等號，除不盡的就用約等號，兄弟倆都可以表達出數量的得數。但是有一天，它們卻發生了爭吵，聽……
一天，古怪班學到了用約等於來表示無限百分數，數學王國發生了爭論。等號驕傲地説：“5÷7化成百分數過程應該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因為71。4％是等於0.714的`只需把0.714的小數點往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號的。”
約等號不緊不慢地説：“71.4％雖然等於0.714，但是你注意到了沒，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應該是約等號！”
等號惱羞成怒，氣急敗壞地説：“反正我在生活中應用就是比你多，你就應該聽我的！”
約等號連忙反駁：“難道不對也要聽嗎？”
等號還想狡辯，可這時數學國王來了，瞭解事情後語重心長地對等號説：“你不應該仗着在生活中用處多而強詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應該是5÷7≈0.714≈71.4％。”
最終，在大家的勸導下，它們倆兄弟重歸於好了。
同學們，你們知道在無限百分數中用的符號了嗎？
爭吵國小作文12
從前，我有兩支筆，一支彩筆，一支鉛筆。
驕傲的彩筆看不起鉛筆，常常奚落它。 “你敢跟我比誰的顏色美嗎？”彩筆傲慢地問。 “不敢，彩筆兄弟。”鉛筆謙虛地回答。 “就知道你不敢，懦弱的東西！”彩筆説，帶着更加輕蔑的神氣。 “我確實不敢跟你比美，但不是懦弱。”鉛筆爭辯説，“我們生來就是用來畫畫的，説到畫畫，我並不比你差。再説……” “住嘴！”彩筆惱怒了，“你怎麼敢跟我相提並論！你等着吧，要不了幾天，你就會被主人扔掉，我卻永遠被主人稱讚。” “何必這樣説呢？”鉛筆説，“我們還是一起幫主人畫畫吧，有什麼可吵的'呢！” “和你在一起，我感到恥辱，你算什麼東西！”彩筆説，“走着瞧吧，總有一天，主人會把你扔掉。” 鉛筆不再理會彩筆。
上美術課了，我先用鉛筆勾畫，再用彩筆畫畫，畫出了一幅美麗的畫，受到了老師的表揚，我説：“彩筆和鉛筆真好用。” 第二天，彩筆想起了昨天的事，説：“對不起，鉛筆。以前是我太狹隘了，我們還是一起幫主人畫畫吧！” 鉛筆愉快地説：“好的。” 之後彩筆和鉛筆就一直陪伴我，直到未來。
爭吵國小作文13
家人之間，同學之間，朋友之間，難免會因為一些小事而發生爭吵。其實無論是誰的錯，就應該心平氣和的講道理，這樣可以避免一些不必要的事情。
一天數學課上我這鬱悶的看着我99分的卷子“差一點就100分啦，為什麼這麼粗心誒？”我問自己。這時我聽到了同桌的自言自語：“咦，我的自動鉛筆呢？”他一邊嘟囔着，一邊四處尋找着。
突然，他的目光落在了我的自動鉛筆上。“你拿我的筆幹什麼？還給我！"他二話不説伸出手，把筆搶了過去。我見他這麼莽撞，嚇了一大跳。這筆本來就是我的，你開什麼玩笑？伸手就把筆奪了回來。誰知他反而急了：“錄取蟲蟲的，對！我的是這個樣子的。”
因為那張99分的.卷子，我本來就鬱悶，再加上他蠻不講理，我便怒從心頭起。於是惡向膽邊生，裝出怪異的語調氣他：“哎呀，這筆怎麼是你的呢？你説這筆是你的，你叫他答應嗎？你什麼你呀，我至少不像某人拿了人家的筆，還罵別人呢！”“這筆本來就是我的！”他已經氣得眼淚汪汪的了。
這時我不經意的瞟到了我的凳子下面有樣什麼東西呀？是支筆！我把它拾了起來。她拿起筆一看，果然是錯怪了我。他立刻改了語氣連連道歉。
本來一件小事，搞得大家都不開心。無論什麼事兒，雙方都應該心平氣和説清楚，講明白，這樣才能最好最快的解決問題。像我這樣和他大吵一架，如果不是偶然發現，不知道事情又會怎麼發展呢？
爭吵國小作文14
我的書櫃裏擁擠的擺滿了名目繁多的書，有一天晚上，隨着“啪”地一聲，書櫃打開了。
一本《成語故事》挺着大肚子大搖大擺的走了出來，緊隨其後都是身材苗條的《快樂作文》邁着貓步也走了出來，《古詩三百首》和《十萬個為什麼》手拉着手也趕來湊熱鬧，它們在七嘴八舌的吵嚷着什麼呢？仔細一聽才知道，原來它們在爭論誰的知識最多。《成語故事》拍着大肚皮説“我的知識最多，上下五千年的成語故事都裝在我的大肚子裏，所以我才變成現在這麼胖。”苗條的《快樂作文》説“我的肚子雖然沒有《成語故事》那麼大，但是我的肚子裏裝的都是經典的範文，小朋友讀玩我的作文後，可以提高他們的寫作水平。”《古詩三百首》也不甘示弱地説“我的知識才是最多的，我的肚子裝滿了各個朝代著名詩人的`名作。”你一言，我一語的爭來爭去，最後也沒個勝負，沒辦法只好請《十萬個為什麼》裏的知識老爺爺來評評理，到底誰的知識多。知識老爺爺説“你們的知識都很多，小朋友要全面的掌握你們肚子裏的所有知識，長大以後才能為國家做有用的人才。”
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我揉揉眼睛，睜眼一看，哦，原來是我做了一個夢。
爭吵國小作文15
我有一個文具盒，文具盒裏住着三個兄弟——修正、鋼筆和墨水瓶，它們一向很隨和，從來不吵架。但是，今天它們卻大吵了一架。
它們在吵什麼呢？原來，它們在比誰的本領大。我鋼筆説：“我的本領當然是最大的，每次小主人都拿我來寫字。”
修正帶説：“切，你還説呢，你寫了那麼多的錯別字，哪個不是我幫你修正的啊！”
一直不發話的墨水瓶不樂意了，説：“你們的本領都沒我大，鋼筆沒墨水的時候，不都是我幫他打的！”文具盒發話發：“不要吵了，你們比賽吧，看誰能寫出漂亮正確的字。”
它們都欣然同意了，開始比賽了，鋼筆寫了幾個字就寫錯了；墨水瓶裏的`墨水把紙染得烏黑烏黑的；修正帶就更別説了，它把紙變成纏滿繃帶的病人。後來，它們齊心協力，鋼筆寫了錯字，修正帶修掉，鋼筆沒墨水了，墨水瓶幫鋼筆打墨水。這樣，不一會兒它們就寫了許多漂亮的字。
文具盒看到了，高興地説：“看到了吧，這才是兄弟，團結就是力量！”
它們不吵架了，又變成了從前的好兄弟。
老師點評：你用三兄弟的爭吵向我們展示了團結的重要性、俗話説得好。人心齊，泰山移。團結一到處才是硬道理。