我最喜歡的一堂語文課作文(彙編13篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我最喜歡的一堂語文課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我最喜歡的一堂語文課作文1
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，熟悉的上課鈴聲響了。我們的語文老師緩緩走進教室，但奇怪的是楊老師沒有拿課本，她站在講台上，手扶了扶眼鏡，微笑着説：“同學們，今天我們不上語文課了，我們舉辦一個吃蘋果大賽，好不好？”同學們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點頭；還有的甚至擺出來“oK”的手勢。
吃蘋果之前當然得先削蘋果，楊老師拿出事先備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們台下這羣“小饞貓”垂涎三尺。噍！班裏的“小算盤們又工作起來了，最終有6人被這羣精明人推上了削蘋果寶座上，我也只其中一個。老師一生令下，我們趕緊削起了蘋果。唉！可憐的蘋果啊！竟被我們象土豆一樣削，削好後的`蘋果真是慘不忍睹。
之後，班級“吃貨”們要大顯身手了！這才是典型的“坐享其成啊！老師還沒喊開始，他們便迫不及待地吃了起來。看！小張和小李同學吃得多猛啊！一開始狼吞虎嚥，弄得汁水四濺，由於塞得太多，咽不下去，最後還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學卻和他們大不相同，他一開始細嚼慢嚥，之後馬上加速，把剩餘的蘋果都吞進了肚子裏，輕鬆地贏得了第一名。
正當興致盎然之時，楊老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文，這對我們可是小萊一碟了，剛才的每一個場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最後的二十幾分鍾裏，教室裏鴉雀無聲，大家都聚精會神地寫着作文，有的一絲不苟地寫着；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀着自己寫的文章……
快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……
這難忘的一課，令我深刻地明白什麼因快樂而學習，因學習而快樂。
我最喜歡的一堂語文課作文2
語文，是我一直喜歡的科目；語文，是我們國家千百年來的文化瑰寶；語文，是我們會考的重點，所以我們要學好語文。
想要學好一門學科，要保持對學科的興趣，還要不斷的複習，當然，還要認真聽好每一節語文課，記好筆記。每一節語文課就成了重中之重。《天上的街市》，就是我最喜歡的一節語文課。
上課鈴響了，老師走進教室，説今天男、女生比拼，看誰回答問題多，就可以免一次摘抄。聽了這番話，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。一場男生女生之間的較量開始了。
先是請同學讀課文。因為最好的一組可以免一次摘抄，一些平時不大舉手的同學都舉起了手。在一次次同學們盡情朗讀下，男生分數超過女生。然後是解釋詞義，一片片的同學飛快的舉起了手，用充滿自信語氣和團體爭光的神情，驕傲地回答一個又一個問題。整個課堂氣氛十分活躍，大片大片的手都停在了空中。在解釋詞語之後，我們的題目是描寫畫面。這時，我們班的幾個學霸齊刷刷的舉起了手，都爭先恐後地説出自己心中的答案。最後一幅畫面，因為用誰的更好，男生和女生爭得面紅耳赤，因為哪一隊加了這一分，就可以打破平局的場面，形成超越。最後是張老師説都別爭了，他來寫一個，不用男生或女生的。他又要我們回答了許多問題，課堂氣氛一直很好，手都沒有全放下的場面。最後幾分鐘了，最後一個機會，誰再得一分就可以勝利，我們都進入了思考，最後我們男生中的一個同學説出了一個答案，得下了這關鍵的'一分。正在這時，下課鈴響了，張老師宣佈男生勝利後，立刻男生們就興奮地叫了起來，而女生們則垂頭喪氣地走出教室。
一節活躍的語文課，加上精美的課件，聰明的同學，就成了一節完美的課，一節我最喜歡的課！
我最喜歡的一堂語文課作文3
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室裏就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師説：“下面檢查課文背誦。”他鋭利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲説：“老師葫蘆裏賣的'什麼藥呀?”
老師接着説：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂語文課作文4
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮，學好它將受益於一生。我喜歡語文，而印象最深的是國中第一堂語文課。
那堂課，王老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中，王老師一進教室，就用筆在黑板上寫了一個大大的“春”字。之後，她滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文，優美的語句將我們帶到了萬物復甦的春天，從聽覺、視覺、嗅覺感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖嬈；小草探出腦袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的饋贈；潤物的春雨，讓春天蒙上了神祕的面紗；還有那陣陣的芳香，讓人如痴如醉！我們彷彿也陶醉在了春天裏！
老師將課文分成了：春草圖、春花圖、春雨圖、春風圖、迎春圖。我印象最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌着大地，敲醒沉睡中的萬物，也滋潤了我們的心。老師將文中的比喻、排比等修辭手法指出來，我最喜歡的細節描寫莫過於：黃昏的燈，地裏工作的農夫，撐傘在雨裏漫步的人兒，坐落在雨裏的草房……將我帶入春雨中，在雨裏靜默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的腳步。
結尾的三個排比老師更是讚不絕口。她用温柔的聲音説：“春天就像你們這羣孩子，充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發，你們如同春天，希望你們在國中的學習旅程中，越來越精彩！加油！”老師的一番話讓我有所悟：春雨、春風、春的氣息……春是萬物的復甦劑，是新的開始，作為一名剛剛踏入國中的學生，新的環境、新的老師與同學、新的`知識，更是我們國中的學生新的起點，加油吧！趁美着好時光，努力的展現自己吧！
這就是我最喜歡的一堂語文課。王老師的意味深長，指引了我們走進一個不同的春天，收穫的不僅是知識，還有老師的鼓勵與期待！
我最喜歡的一堂語文課作文5
“唉，煩死了，下節又是作文課！”同桌的埋怨聲一下把我從周公那拉了回來。“什麼？下節上作文課？真是的，昨晚忘了惡補幾篇作文了！”“對啊對啊，怎麼辦呢……”
“丁零零……”在同學們的抱怨和上課鈴聲中，班主任兼語文老師的老班走了進來。他看了看下面一個個愁眉苦臉的同學們，微微一笑。“這節課我們寫作文……”老班的話還沒説完，就聽見下面一聲：“不就是寫一篇不少於六百字的文章，還要寫出真情實感嘛！”説話的正是老班的祕書——語文課代表。老班又是一笑，接着説：“我們這次寫作，不要求字數，但一定要新奇，有創意。”班裏一下騷動起來。我把剛剛快要喊走我的`周公踢在了一邊。
“這次作文的主體就是它。”説着用黑板擦敲了一下講台。同學們一驚，隨後就進入了創作階段。幾分鐘後，老班發話了：“哪位同學來讀一下自己的大作。”底下又是一陣騷動。站起來的是我們班上公認的大文豪xx同學：“與黑板有緣，與粉筆有染。”他的話一出口，班裏先是一片沉寂，隨後老師帶頭鼓起了掌，班內隨即爆發出一陣熱烈的掌聲。老班説：“就是這樣，要敢於想象。哪個同學再來？”班裏的氣氛活躍了起來。
十幾分鍾後，同學們覺得不過癮，又讓老師寫了一個主題——太陽。我很快寫下了一句話，接着舉起了手。老班便把我叫起來。“夏天，你灼燒着大地；冬季，你躲起來睡覺；你什麼意思？”底下一陣驚訝，老班説：“這麼説你是不喜歡太陽嘍？”我輕輕地補充道：“夏天，你灼燒着大地；冬季，你躲起來睡覺；你什麼意思？但你依然是我的最愛。”底下隨即又是一陣掌聲。
這節有趣而又讓我印象深刻的語文課，在一陣陣掌聲中結束了。
我最喜歡的一堂語文課作文6
記得我最喜歡的語文課是國小三年級時所上的。我們當時的語文老師姓張，個子不高，臉黑黑的，嗓音十分甜美，但卻給人一種不怒自威的感覺。臨近期末，她突然告訴我們有一堂公開課，領導們要來聽課，我們答應要好好預習，老師説：“沒事，像平常一樣就好了。”
終於，上公開課的那天到了。我懷着激動與不安的心情坐在教室裏。老師開始講課了。“同學們，今天我們學習《走，我們去植樹》。我先給大家朗讀一遍。”説完，用她那如詩如畫般動聽的嗓音讀了起來。她讀得是那麼的清晰、流利，我們全都深深地陶醉在了這篇課文之中。之後，她又帶着我們朗讀了一遍。她給我們了七個謎語，讓大家分小組討論看看謎底是什麼字。細心的同學發現這些謎底全是課下的生字。原來老是記不住生字的我，今天是那麼容易的就記住了。在平常，拼音也是一項難點。但是今天老師把生字和拼音寫在一張畫有大蘑菇的紙上，老師蓋住拼音，如果説對拼音的同學就可以把此“蘑菇”領走。當然了，一向踴躍舉手發言的.我也不甘示弱，在回答錯了兩個之後終於答對了一個，領到一個“大蘑菇”。
“叮鈴鈴”，急促的鈴聲響起，平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘。“下課，起立，老師再見”“同學們再見”。這堂我最喜歡的語文課就這麼下課了。
如今五、六年過去了，不知張老師現在在哪兒，工作怎樣，無論何時，我都會記住您的——張老師。我永遠不會忘記您對我的教誨的，在我心中，您永遠是我最好的老師。是您教會了我如何去學習，怎麼去學習，您對我的諄諄教導我會一直銘記在心的。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
人生雖然漫長，但“最”很少，所以，好好珍惜吧！
我最喜歡的一堂語文課作文7
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閒自在的白雲，讓我浮想聯翩。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。
這是一個風和日麗的早晨，同學們都陸續來到學校開始早讀。我今天有預感：可能要抽背語文知識表。果不其然，只見語文老師提着包走進教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師説：“今天藉着這堂語文課的時間，我要抽背昨天要求背誦的.知識表。”那幾個成績較差的同學都不敢面對老師，而我卻信心滿滿，因為我昨天晚上已經完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師鋭利的眼神像鐮刀一樣掃視着我們，大學部分同學都把頭低下，唯恐被點中。老師點中了一個同學，那個同學背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當即要那個同學將知識表抄三遍。老師又開始抽背另外一個同學，不過這個同學十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時，發現自己卡殼了。我只好尷尬的望着語文老師，老師卻用平靜的眼神看着我，她那神情彷彿在説：“又逮到了一個背不出的！”正當老師要給我佈置處罰任務時，我突然靈光一現，腦海中浮現一幕幕知識表，於是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學們都目瞪口呆，我如釋重負，老師臉上露出了讚賞的笑容。
這堂語文課讓我印象深刻，學習語文其實就是一個不斷重複、不斷積累的過程。“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實地、點點滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！
語文是知識海洋裏的小舟，讓我乘風破浪；語文是千姿百態的花朵，讓我賞心悦目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識的叢林裏披荊斬棘，所向披靡！
我最喜歡的一堂語文課作文8
語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講台，對大家説：“今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下。”同學們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。
接着，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫，看哪位同學畫得最好，最符合標準。我心裏偷着樂：這還難得了我？我爸以前是學建築的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術方面也不錯，這對我來説簡直就是小菜一碟！於是，我滿腹經驗似的畫了起來。
沒過一會兒，大家都畫完了。我們畫的是八達嶺隧道和居庸關隧道開鑿的設計圖。我挺滿意地看着我的“傑作”，又望了望其它同學的——有的`東倒西歪，有的不知畫的是什麼。我心裏想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難啊！我不禁露出了得意的神色。但是——
老師開始評價我們的作品了，我屏着呼吸，側着耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的説明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續努力，向詹天佑好好學習才行！
這一堂別開生面的語文美術課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。
我最喜歡的一堂語文課作文9
我一直認為課堂是思維碰撞產生的火花大戰，每個人都該對課文有不同的看法。有一節語文課是我記憶最深，最喜歡的一堂語文課。
記得那節課講的課文是陳太丘與友期行，當我大概知道了課文的大意時，我剛開始認為這位“友人”沒有誠意，這個朋友不該交。但是我又讀到後面，轉念一想，“友人”是一個知錯能改的。於是我對陳元方的做法就有些看不慣了。一個大人為了改正錯誤，彎腰於一個小孩子，但是小孩子不但沒原諒，還“甩了友人一巴掌”讓友人尷尬無比。
老師問：“陳元方的做法是否失禮”這個是自古以來的套路，只能回答他好的一面。果然同學們説：“我認為做得沒有失禮，因為可以看出陳元方的遵守原則的表現”我卻不這麼認為，因為陳元方的做法我覺得失禮。但是我卻心裏有些膽怯，害怕被老師同學笑話。我告訴我後面那位同學我的`想法，他説：“可是可以，但是你不怕……”那時同學回答完了，老師的表情卻是不滿足，於是我勇敢的舉起了手，後面的同學説：“你不要命了？”我笑笑，於是站了起來，説：“我並不這麼認為，我覺得這個‘友人’已經知錯了，何況他是長輩，小輩應當以禮侍之。何況陳元方的爸爸陳太丘是那時候的太丘長，那他結交到朋友肯定是鄉紳或是官員，在大街廣巷上會十分尷尬，可能會使陳太丘帶來不利。”説完後，老師竟然露出了微笑，全班同學也向我鼓掌，我很開心。
能有不同的觀點，則可以在課堂上碰撞出思維的火花，則這才是有意思，有意義的課堂。我很喜歡這一堂語文課，希望在以後的課堂中常常有這種思維的火花。
我最喜歡的一堂語文課作文10
有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。有人説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在學生的心目中，老師是嚴厲的父親，又是慈祥的媽媽；是無名英雄，又是教壇名師。
而語文，它是一陣宛轉悠揚的羌笛聲，讓人心曠神怡；它是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮；它更是神祕的花園，讓人流連忘返……
令我最難忘的一堂語文課，是第一節作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在台上讀文章，講方法，伴隨着那動聽而又優美的背景音樂，讓我們彷彿置身於那美麗的世外桃源。以至於老師已經讀完了作文，我們還沒有反應過來，依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章，很美很美，其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內，一些鮮豔的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎着燦爛的`陽光，盛開怒放。有黃的、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了，但松柏卻依然那麼蒼翠，充滿生機；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒雲，他們好像在和寒風挑戰，真應了那句‘霜葉紅於二月花’。”
那節課我學到了很多的東西，寫作文的方法、技巧，老師也全都講到了……
老師讓我們寫作文，寫深秋的校園，我們也都十分認真的寫，一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。
時間過得真快，彷彿才過了幾分鐘。這節課我們都很開心但也有些遺憾，因為老師沒有點人讀作文，果然，時間是個壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動人心的課，但卻是我學到東西最多的一節課。
這就是我最喜歡的一節語文課。
我最喜歡的一堂語文課作文11
語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態悠閒的白雲、語文是浪花飛濺的大河。
那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課，讓我永遠難忘。
國小時，一到五年級的語文老師都是同一個。那是一個男老師，年紀大了，教書很多年了。脾氣很好，一點也不兇。很少罵我們，更沒有打過我們。
六年級時，男老師病了。我們換了一個新老師，是一位女老師。比以前的那個老師年輕，三四十歲。可是沒教過語文，她以前是教數學的。可是因為學校語文老師少，她就來教我們語文了。她因為以前沒教過語文，所以語文教的不好，但是特別兇。聽説她以前教數學時，同學如果沒有交作業，就要打手掌幾下，還要罰跪。但是好像以前的學生都很喜歡她。
第一節課，她走進教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師説：“下面檢查語文背誦”，她用鋭利的眼神夾雜着許多嚴力掃視全班，教室裏鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍，打架的頭都快低到桌子上了，緊張地看書。
一個同學上去背書了，沒有背出來，被老師用棍子打了五下，到一邊跪着去了。又一個上去背了，完整的背出來了，被老師好好的表揚了一下，回到自己的.座位去了。又一個上去了……不一會，大半的同學都背完了，講台邊也跪了一排了同學了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字，我上講台背書。我小心翼翼地一字一句地揹着，把課文背完了。老師好好的表揚了我。還叫我下次努力，背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個女老師也不是特別兇嘛！
這就是難忘懷的一堂課，更是我最愛一堂語文課。
我最喜歡的一堂語文課作文12
語文，就像一條潺潺的小溪，不停的流淌；語文，就像一把金燦燦的鑰匙，打開知識的大門；語文，就像蒼穹中的明月，潔白無瑕。我比較喜歡語文這一門學科，那也就自然有我最喜歡的一堂語文課。
那是在我國小五年級，學《青山處處埋忠骨》的`那一堂語文課。課文主要講述了毛澤東主席的愛子毛岸英，在抗美援朝戰爭中不幸以身殉職，毛澤東主席知道了這個噩耗後痛苦的心情和毛岸英的遺體是否歸葬的抉擇過程。
首先，老師給我們繪聲繪色地朗讀了這篇課文，然後帶領我們學習了生字詞。最後，我們一起賞析了這篇課文。老師在課堂上這樣告訴我們：“我們的毛澤東主席是一位非常了不起的人民領袖，他有着平凡人的情感，偉人的胸襟。”這是多麼高度的讚揚啊！
毛主席在收到岸英犧牲的噩耗之後，一整天都不言語，桌上的飯菜也已經熱了幾次，卻還是一口未動。主席只是一邊懷念兒子，一邊吸着煙。主席和岸英前幾次分離後，岸英都是平安無事地歸來，可是這一次……主席震驚了，不敢相信也不願相信這是真的。兩國各發來電報，一個説，將毛岸英的遺體運回中國，一個説讓岸英的遺體長眠於朝鮮大地。艱難的抉擇讓主席茶飯不思。主席在兒子奔赴現場時未見一面，於是想見見遺體。可是轉念一想：有多少的中華優秀兒女戰死沙場，難道他們的父母就不悲痛不想見兒女的遺體嗎？良久，主席決定尊重朝鮮人民的意願。第二天，電文稿上有一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。電文稿下，是被淚水打濕的枕巾。
多麼偉大的毛主席啊！在極度痛苦的心境中任然做出了令人肅然起敬的抉擇。我們將會永遠都懷念偉大領袖毛澤東主席的。
我最喜歡的一堂語文課作文13
秋高氣爽的午後，這堂語文課彷彿與往常沒有什麼不同。但這堂語文課卻是我的第一次——第一次舉手發言。
因為語文的魅力，語文的浪漫，語文的感染力，語文的神祕美麗……所以讓我這個不愛或者説從不舉手發言的孩子戰勝了自己。我也非常樂意將這美好的第一次獻給這堂美好的語文課。
當時已經快下課了，我一次次的説服自己，我想要個機會。
“我必須要戰勝自己！”我心中默唸到。霎時間，我的腦子一片空白，我趁着腦子卡機的這個瞬間，毅然決然的高高的舉起了手。
老師在那些“發言控”中尋找了很久，我能看得出老師很想找一個不常舉手的同學來發言。當老師用失望的'眼神看到我的那一剎那，老師欣欣然的笑了，老師笑着真好看：“好，杜婭源！”我和老師的眼神互相交流着。
在我站起來的那個瞬間，我真正感觸到了語文的美麗，語文的神奇，語文給予我的那股力量。
發言後的我似乎都已經不是杜婭源了，霎時間對語文充滿了激情，對語文、語文課熱血沸騰。
我最喜歡的一堂語文課——那堂讓我突破我自己的語文課——擁有我“第一次”的那堂語文課。
語文，是你讓我熱血，是你讓我沸騰，是你讓我戰勝自己，是你讓我重新找到自己，是你讓我感受這世間最美好的東西——語文。
很愛這堂語文課。